Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca

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  Año 1996, Número 8

  • La hiperactividad infantil: Principales enfoques terapéuticos

    María Teresa González Martínez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 3-27

    

  • Factores de riesgo del maltrato y abandono infantil desde una perspectiva multicausal

    Cristina González-Muriel López

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 29-44

    

  • De niños traviesos e indolentes para el estudio, a jóvenes modelos de juicio y aplicación: El nacimiento de la segunda enseñanza en Ávila (1834-1868)

    José María Hernández Díaz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 45-75

    

  • Educación libertaria en Aragón, 1936-38

    Miguel Mur Mata

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 77-91

    

  • Misión y vocación universitaria y persona humana

    Jesús González López

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 93-102

    

  • A vueltas con la inmigración: Reflexiones en torno a la diversidad cultural

    Lourdes Belén Espejo Villar

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 103-118

    

  • España, Europa, la Educación y la Filosofía

    Antonio Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 119-139

    

  • Filosofía de la Educación: Algunas perspectivas actuales

    Walter Cohan

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 141-151

    

  • El Diseño Curricular de la Educación de Personas Adultas ante el nuevo reto educativo: Un acercamiento didáctico desde una perspectiva tecnológica

    Bienvenido Mena Merchán

    • Resumen

    págs. 153-175

    

  • Los indicadores sociales en la evaluación de proyectos de animación sociocultural

    Sindo Froufe Quintas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 177-193

    

  • Unidad didáctica "El Otoño": Propuesta de Diseño para el Segundo Ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

    María Luisa García Rodríguez, Dionisio de Castro Cardoso

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 195-220

    

  • La formación del profesor alfabetizador: Desde los nudos de la contradicción a la calidad posible

    Luciana de Mello Gomide Foina

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 221-238

    

  • El papel del vocabulario en la enseñanza de la comprensión lectora y composición escrita

    Azucena Hernández Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 239-260

    

  • Hacia una didáctica de la composición textual en la Escuela Infantil y Primaria

    Margarita Casanueva Hernández

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 261-266

    

  • Pautas valorativas y creativas de la actividad plástica infantil en contextos académico y extraacadémico

    Pilar María Domínguez Toscano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 267-289

    

  • Orientaciones didácticas para la apreciación de los instrumentos musicales como elemento de la obra musical

    Mariano Pérez Prieto

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 291-306

    

  • Memoria de la formación de maestros (Conferencia pronunciada en la conmemoración de los 150 años de la Escuela de magisterio de Zamora)

    Agustín Escolano Benito

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 311-327

    

  • Recensiones

    • PALACIOS, J. (1997): Menores marginados. Perspectiva histórica de su educación e integración social. Madrid, CCS, 410 pp.

      Sindo Froufe Quintas (res.)

      Es reseña de:

      • Menores marginados: perspectiva histórica de su educación e integración social

        Julián Palacios Sánchez

        Madrid : CSS, 1997. ISBN 84-8316-018-8

      • Texto completo

      págs. 329-330

      

    • FUENTES, P. y otros. (1997): Técnicas de trabajo individual y de grupo en el aula. Madrid, Pirámide, 183 pp.

      Sindo Froufe Quintas (res.)

      Es reseña de:

      • Técnicas de trabajo individual y de grupo en el aula: De la teoría a la práctica

        Patricio Fuentes Pérez, Amalia Ayala de la Peña, José F. de Arce Moreno, José Ignacio Galán Cascales

        Ediciones Pirámide. ISBN 978-84-368-1103-2

      • Texto completo

      págs. 330-331

      

    • JIMENO GRACIA Mª MANUELA; MANTEROLA LEGAZ, OIHANE; TIRAPU IBÁÑEZ, Mª ÁNGELES (1997): Propuesta de secuenciación de contenidos musicales. Educación Infantil y Primaría (3-12 años). Imprime: I.G. ASPACE, 117 pp.

      Concepción Valverde Bas (res.)

      Es reseña de:

      • Propuesta de secuenciación de contenidos musicales: Educación Infantil y Primaria (3-12 años)

        María Manuela Jimeno Gracia

        [Navarra] : [Mª Ángeles Tirapu Ibáñez], [1997]. ISBN 84-605-6137-2

      • Texto completo

      págs. 332-332