La organización formativa y el modelo de las competencias: ¿Qué motivos? ¿Qué aprendizajes?
págs. 5-10
págs. 11-17
págs. 18-26
Las clasificaciones y las nuevas formas de organización del trabajo: ¿cuáles son las posibles articulaciones?
págs. 27-33
págs. 34-42
págs. 43-48
págs. 49-57
En busca de la empleabilidad durante toda la vida: prioridades en materia de formación inicial
págs. 58-66
págs. 67-74
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