RIED: revista iberoamericana de educación a distancia

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  Año 2005, Vol. 8, Número 1-2

  • Estudios e investigaciones

    • Colaboración de los objetos de aprendizaje en la gestión del aprendizaje

      María de lourdes Margain, Francisco Álvarez, Jaime Muñoz Artteaga

      • Resumen
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      págs. 17-30

      

    • Propuestas de un ciclo de vida para creación y gestión del conocimiento: actualización del análisis de las funcionalidades de las aplicaciones informáticas para la gestión del conocimiento

      Paloma López Sánchez, Domingo José Gallego Gil

      • Resumen
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      págs. 31-66

      

    • Modelo didáctico mediacional para promover el aprendizaje de segundas lenguas

      Jorge Landaverde y Trejo

      • Resumen
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      págs. 67-82

      

    • Panorámica institucional del proceso de evaluación en la enseñanza y aprendizaje electrónico

      Roberto Barchino Plata

      • Resumen
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      págs. 83-104

      

    • La innovación a través de entornos visuales de enseñanza y aprendizaje

      David Carabantes Alarcón, Amparo Carrasco Pradas, Joaquim Alves

      • Resumen
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      págs. 105-126

      

    • Innovación y virtualización progresivas de las universidades iberoamericanas hacia la sociedad del conocimiento

      Miguel Casas Armengol, Lily Stojanovic Pomerhanz

      • Resumen
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      págs. 127-146

      

    • Exploración del aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de ambientes colaborativos: enseñando inteligencia artificial

      Gustavo de la Cruz Martínez, Fernando Gamboa

      • Resumen
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      págs. 147-158

      

    • Apostar por la Calidad de la Educación Superior a Distancia desde la Pertinencia Social

      María José Rubio Hurtado, Luis Miguel Romero

      • Resumen
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      págs. 159-194

      

  • Experiencias

    • Las Webquest y el modelo CAIT como modelos de enseñanza aprendizaje en la red Internet

      José Tortajada

      • Resumen
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      págs. 195-208

      

    • NOVASUR, televisión educativa de Chile

      Blanca Montt Fabres

      • Resumen
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      págs. 209-232

      

    • Entorno Web del trabajador del conocimiento adecuado a las necesidades de organizaciones intensivas en conocimiento: caso centros I+D+i

      Edgar Carmona, Wilson Nieto Bernal, Enrique Rubio Herrera

      • Resumen
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      págs. 233-252

      

    • Acompahamento ao estudante a distancia: curso "iniciando um pequeño grande negocio - IPGN", una experiencia de capacitaçao em larga escala

      Sonia Grüdtner, Giovana Schuelter, Mónica Guarezi, Rita Menegaz, Marcia Matos

      • Resumen
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      págs. 253-268

      

    • Experiencias con un gestor de aplicaciones basado en localización mediante redes inalámbricas

      Sergio Martín Gutiérrez, Manuel Alonso Castro Gil, Rosario Gil Ortego, Juan Peire Arroba

      • Resumen
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      págs. 269-290

      

    • Desarrollo a distancia de la maestría en docencia para la educación media superior (MADEMS) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

      Jorge Barojas, Ofelia Contreras Gutiérrez, Francisco Javier Sierra Vázquez, Rina Martínez Romero

      • Resumen
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      págs. 291-306

      

    • De los paquetes didácticos hacia un repositorio de objetos de aprendizaje: un reto educativo en matemáticas. Uso de las gráficas, un ejemplo.

      Liliana Suárez Téllez, Francisco Cordero Osorio, Patricio Daowz Ruiz, Pedro Ortega Cuenca, Alfonso Ramírez Ortega, José Luis Torres Guerrero

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      págs. 307-334

      

    • Elementos y características del material impreso que favorecen la formación y el aprendizaje a distancia en la UNED: sistematización de características y resultados globales

      Giuseppa D'Agostino, Johanna Meza, Alejandra Cruz

      • Texto completo

      págs. 335-366