Historia Caribe

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  Año 2005, Número 10

  • Representaciones sociales, educación y libros

    • La diseminación de ideas deweyanas en Bélgica a través de los manuales de pedagogía

      Marc Depaepe, Frank Simon

      • Texto completo

      págs. 7-24

      

    • La educación como agente del cambio social en John Dewey

      Eleucilio Niebles Reales

      • Texto completo

      págs. 25-34

      

    • Las representaciones del libro, temas y problemas para una historia de la educación colombiana a mediados del siglo XIX

      Carmen Elisa Acosta Peñaloza

      • Texto completo

      págs. 35-50

      

    • ¿Luchas por la ciudadanía?: negociación Campesina sobre la escolaridad en Sierra Norte de Puebla, México, 1921-1923

      Ariadna Acevedo Rodrigo

      • Texto completo

      págs. 51-68

      

    • La commemoración del héroe en el compendio de la historia de Colombia de Jesús María Henao y Gerardo Arrubla (1910)

      Ana Cecilia Ojeda, Alejandra Barón Vera

      • Texto completo

      págs. 69-86

      

    • Disciplinar el "bárbaro" que se llevaba adentro: un acercamiento a la ley del buen ciudadano del siglo XIX

      Magaldy Téllez

      • Texto completo

      págs. 87-100

      

  • Nación y costrucción discursiva

    • Civilización / barbarie en la ciudad letrada de José Rodó y Doña Soledad Acosta de Samper: dos ensayistas americanos del siglo XIX

      Alexander Steffanell

      • Texto completo

      págs. 101-112

      

  • Ciudadanía y representación política

    • Entre leyes y votos: el derecho de sufragio en la Nueva Granada 1821-1857

      Edwin Monsalvo Mendoza

      • Texto completo

      págs. 113-134

      

  • Proyecto Alfa Patre-Manes

    • La Red Patre-Manes: una experiencia de integración de bases de datos y bibliotecas virtuales de manuales escolares europeos y latinoamericanos

      Gabriela Ossenbach Sauter

      • Texto completo

      págs. 135-146