Education comparée

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  Año 1985, Número 37

  • Intérêt et difficulyés des comparaisons dans les enquêtes internationales

    Françoise Bacher, Denis Bonora

    págs. 13-26

    

  • A propos du niveau: Echos d'un corps d'enseignants

    Louis Marmoz

    págs. 39-50

    

  • La planification, l'offre et l'évaluation: les trois repères de la qualité de l'enseignement

    Louis Marmoz

    págs. 51-68

    

  • Réflexions personnelles sur la qualité de l'éducation

    Gastón Mialaret

    págs. 69-80

    

  • Optimisation de la combinaison des facteurs de quantité et de qualité en éducation: Quelques arbitrages qui valent d'être considéres

    Alain Mingat

    págs. 81-102

    

  • La qualité et le niveau de l'éducation... c'est aussi une préoccupation des techniciens de l'administration: conditions et moyens d'une mesure

    Pierre Mondon

    págs. 103-110

    

  • Le programme international de l'I.E.A. sur l'évaluation comparative des programmes scolaires: bilan de vingt années, évolution récente et perspective d'avenir

    Neville Postlethwaite

    págs. 111-132

    

  • Présentation de l'enquête internationale sur l'enseignement des mathématiques

    Daniel Robin, Emilie Barrer

    págs. 133-148

    

  • Choisir la qualité: l'option de la politique d'éducation au Royaume-Uni

    Raymond Ryba

    págs. 149-158

    

  • Rapport des travaux de la commission sur le programme international I.E.A.

    Malika Benachour, Michel Debeauvais

    págs. 159-164

    

  • Rapport de la commision sur les enquêtes nationales sur les niveaux des connaissances scolaires

    Pierre Laderriere

    págs. 165-170

    

  • Rapport de la comission sur les débats et recherches sur la qualité de l'education

    Gabriel beis

    págs. 171-174