Education permanente

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  Año 1995, Número 122

  • Terrains

    • Autoformation et organisation apprenante.

      André Moisan

      págs. 15-30

      

    • L'expérience formatrice : entre auto et écoformation.

      Bernadette Courtois

      págs. 31-46

      

    • De la reproduction des savoirs à l'autoformation.

      María Emília Ricardo Marqués

      págs. 47-52

      

    • Autoformation et conscientisation du sujet féminin.

      Maria de Loreto Paiva Couceiro

      págs. 53-62

      

    • Un réseau d'échanges réciproques de savoirs : un lieu de pratiques sociales d'autoformation individuelle et collective ?

      Patricia Portelli

      págs. 63-78

      

    • Pratiques d'autoformation des enseignants novices ou l'autoconstruction professionnelle.

      Séraphin Alava

      págs. 79-96

      

  • Méthodes

    • Le blason, éléments pour une méthodologie exploratoire de l'autoformation.

      Pascal Galvani

      págs. 97-112

      

    • La praxéogogie : une néo-autodidaxie.

      Georges Le Meur

      págs. 113-124

      

    • L'autoformation en Espagne. Des centres d'auto-apprentissage aux systèmes de formation personnalisée.

      Octavi Roca, Nuria Vidal

      págs. 125-130

      

    • La TSF, le Kino et l'étrange lucarne.

      Gérard Mlékuz

      págs. 131-138

      

    • Pour une autoformation " permanente " des adultes.

      Guy Bonvalot

      págs. 139-148

      

  • Réflexions théoriques

    • La galaxie " auto " dans l'univers de l'andragogie : une première analogie.

      Nicole A. Tremblay, André Balleux

      págs. 149-164

      

    • Recherches sur l'autoformation existentielle : des boucles étranges entre auto et exo références.

      Gaston Pineau

      págs. 165-178

      

    • La formation comme régime nocturne : Raison narrative et formation.

      Michel Fabre

      págs. 179-190

      

    • Autonomie et auto-référence en éducation : quelques points de repères.

      Georges Lerbet

      págs. 191-200

      

    • Paradoxale autoformation, merveilleuse et pourtant intelligible.

      Jean Louis Le Moigne

      págs. 201-212

      

    • L'autoformation en Allemagne. Recherches et pratiques du groupe LOS.

      Gerald Straka

      págs. 213-220

      

    • L'autodirection en formation. Contribution à une analyse ternaire de l'autoformation.

      Philippe Carré

      págs. 221-232

      

    • Action, praxéologie et autoformation.

      Alexandre Lhotellier

      págs. 233-242

      

    • Aides à l'autoformation : fait social d'aujourd'hui.

      Joffre Dumazedier

      pág. 243