Aula de innovación educativa

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  Año 1993, Número 12

  • Mundo rural y escuela

    María-Dolores Rius Estrada

    págs. 5-10

    

  • El proyecto educativo de las escuelas rurales: Conveniencia y significado

    José Antonio Aroca, Mercedes Martínez, José María Barranco

    págs. 11-12

    

  • Interés, criterio y libertad del niño: Tres fundamentos básicos para un Proyecto Educativo en zonas de montaña

    Jaume Albertí

    págs. 13-18

    

  • Del aislamiento del maestro de escuela unitaria a los equipos docentes de zona

    Juan Fernández Robles

    págs. 19-21

    

  • El proyecto cultural en el mundo rural

    José María Muñoz Quirós

    págs. 22-26

    

  • El seguimiento institucional de la compensación educativa: factor de calidad

    Carmen Arnedo, Aitor Zenarruzabeitia Artamendi, Paquita Orio

    págs. 29-35

    

  • La organización del aula en el medio rural: Una experiencia del programa de educación compensatoria en la región de Murcia

    Natalia Muñoz Serrano

    págs. 36-38

    

  • La atención a la diversidad en la enseñanza secundaria obligatoria: Algunas reflexiones y criterios psicopedagógicos

    Javier Onrubia Goñi

    págs. 45-49

    

  • Características de la diversidad de la ESO

    Vicent Tirado Bausá

    págs. 51-56

    

  • Vías y medidas de atención a la diversidad en la ESO

    María Dolores Dolz Romero, Pilar Moltó

    págs. 58-63

    

  • Comprensividad y diversidad en la ESO

    Andrés Cabrera

    págs. 64-69

    

  • El programa comarcas-euskualdeak

    José Irizar

    págs. 70-72

    

  • Los procedimientos en el bachillerato

    Rosalía Viña, Carmen Sevilla Segura, Pilar García

    págs. 73-76

    

  • La recogida del papel en mi barrio: Una experiencia educativo-laboral

    Alejandro Gaona Pérez

    págs. 77-81

    

  • Hacia una propuesta de educación ambiental coherente

    Francesco Tonucci

    págs. 82-85