Eufonía: Didáctica de la música

• 

  Año 1997, Número 7

  • ¿Un monográfico sobre procedimientos?

    págs. 5-6

    

  • Los contenidos procedimentales, qué son, cómo se aprenden, cómo se enseñan y cómo se evalúan

    Antoni Zabala Vidiella

    págs. 7-16

    

  • Las estrategias en el aprendizaje musical

    Carles Monereo i Font

    págs. 17-28

    

  • Los contenidos procedimentales en la educación musical

    Pep Alsina

    págs. 29-40

    

  • La enseñanza de los contenidos procedimentales

    Juan Rafael Muñoz Muñoz

    págs. 41-54

    

  • La evaluación de los procedimientos

    M. Antonia Pujol i Subirà

    págs. 55-62

    

  • Percepción auditiva y educación musical

    Andrea Giráldez Hayes

    págs. 63-70

    

  • Reflexiones sobre cuerpo, movimiento e interpretación

    Leonardo Riveiro Holgado

    págs. 71-80

    

  • La comunicación en la educación musical

    Judith Akoschky

    págs. 81-90

    

  • La clase colectiva de instrumentos

    Edwin E. Gordon

    págs. 91-102

    

  • La orientación educativa en los conservatorios

    María Luisa Manchado

    págs. 103-112

    

  • Ludis musicales: ideas didáctico-musicales (II)

    José Posada

    págs. 113-120