Revista mexicana de investigación educativa

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  Año 2008, Vol. 13, Número 36

  • Investigación

    • La escolaridad inicial como contexto socializador complejidad y conflictividad en la trama interactiva cotidiana

      Marina Edith Tomasini

      • Texto completo

      págs. 7-34

      

    • El aula de matemáticas un rico ámbito de estudio para el desarrollo profesional de los profesores en servicio

      Tenoch Esaú Cedillo Avalos, Covadonga Escandón Martínez

      • Texto completo

      págs. 35-58

      

    • Los conceptos relevantes en el aprendizaje de la graficación un análisis a través de la estadística implicativa

      María Trigueros Gaisman

      • Texto completo

      págs. 59-85

      

    • El trabajo participativo con docentes una búsqueda de propuestas para enfrentar el maltrato entre iguales

      Isabel Valdez, Socorro Martín del Campo

      • Texto completo

      págs. 87-111

      

    • La participación y estilos de gestión escolar de directores de secundaria un estudio de caso

      Aida Ivonne Barrientos Noriega, ELvia Taracena Ruíz

      • Texto completo

      págs. 113-141

      

    • Construcción de una identidad profesional Los pedagogos de la Universidad Nacional Autónoma de México y de la Universidad Veracruzana

      Zaira Navarrete Cazales

      • Texto completo

      págs. 143-171

      

    • Sonidos del silencio, voces silenciadas niños indígenas y migrantes en escuelas de Buenos Aires

      Gabriela Novaro, Laureano Borton, María Laura Diez, Ana Carolina Hecht

      • Texto completo

      págs. 173-201

      

    • Barreras y estrategias para la investigación en salud sexual una experiencia con adolescentes en escuelas públicas

      Sonia Meave Loza, Emilia Lucio Gómez-Maqueo

      • Texto completo

      págs. 203-222

      

    • Tecnologías de información inclusión en la educación basada en lo digital

      Jesús Alberto Andrade Castro, María Susana Campo Redondo

      • Texto completo

      págs. 223-248

      

    • Generación de conocimiento en la educación en línea un modelo para el fomento de aprendizaje activo y autorregulado

      Eduardo Peñalosa Castro, Sandra Castañeda Figueiras

      • Texto completo

      págs. 249-281

      

  • Aporte de discusión

    • ¿Recuperar la esperanza? la investigación educativa entre pasado y futuro*

      Pablo Latapí Sarre

      • Texto completo

      págs. 283-297

      

  • Reseña

    • Formación para la investigación en programas doctorales. Un análisis desde las voces de estudiantes de doctorados en educación, Guadalajara: UdeG las prácticas reales de formación

      María Bertely Busquets

      • Texto completo

      págs. 299-306

      

    • Evaluación de la labor docente en el aula universitaria, México: UNAM-CESU evaluación de la docencia universitaria

      Ofelia Desatnik Miechimsky

      • Texto completo

      págs. 307-314

      

    • Entre voces Fragmentos de educación entrecultural, Guadalajara: Universidad de Guadalajara una nueva forma de conceptualizar las relaciones interétnicas

      Angélica Rojas Cortés

      • Texto completo

      págs. 315-317

      

    • La vinculación universidad-empresa: miradas críticas desde la universidad pública, Buenos Aires: LPP/Miño y Dávila, 286 pp.regulación social de la 'triple hélice' en américa latina: diálogos en busca de un proyecto distinto

      Eduardo Ibarra Colado

      • Texto completo

      págs. 319-327