Revista de educación

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  Año 1994, Número 303. Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico: transición de la educación a la vida activa

    • Inserción profesional de los jóvenes y reforma educativa

      Antonio de Pablo Cantero

      • Texto completo

      págs. 13-39

      

    • La salida de la escuela y la incorporación de los jóvenes al mercado de trabajo

      Fernando Marhuenda Fluixà

      • Texto completo

      págs. 41-67

      

    • Itinerarios de formación y ocupación de los universitarios en Cataluña

      Josep Maria Masjuan i Codina, Miguel Zaldívar Sancho, Jesús Vivás

      • Texto completo

      págs. 69-87

      

    • Impacto del programa de escuelas-taller en Guipúzcoa: datos obtenidos en una investigación

      Félix Basurko Motrico, María Begoña Asua Batarrita, Francisca Arregui Goenaga, M. Angeles Aizpurua Maiztegui, Luis María Naya Garmendia

      • Texto completo

      págs. 89-126

      

    • Patrones de significados del trabajo antes y después de las transiciones desde la formación profesional

      Pedro Miguel Hontangas Beltrán, Rosa María Grau Gumbau, Marisa Salanova Soria, José María Peiró Silla

      • Texto completo

      págs. 127-148

      

    • Los tránsitos laborales: por la diversidad de las estrategias personales, en el marco de la organización de la transición

      Esperanza Roquero García

      • Texto completo

      págs. 149-163

      

    • La transición de la educación a la vida activa: las estadísticas de flujos, un instrumento para su conocimiento y transformación

      Leopoldo J Gumpert

      • Texto completo

      págs. 165-175

      

  • Estudios

    • Estilos institucionales y saberes: un recorrido espacio-temporal por las universidades europeas, latinoamericanas y japonesas

      Marcela Mollis

      • Texto completo

      págs. 179-210

      

    • ¿Escuela rural o escuela en lo rural?: algunas anotaciones sobre una frase hecha

      Miguel Angel Ortega Prieto

      • Texto completo

      págs. 211-242

      

    • El papel de los intelectuales y la no neutralidad de la tecnología: razones para unos usos críticos de los recursos en la enseñanza

      Antonio Bautista García-Vera

      • Texto completo

      págs. 243-258

      

  • Investigaciones y experiencias

    • La capacidad de razonamiento moral en jóvenes adolescentes (13-19)

      Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros, A. Clemente

      • Texto completo

      págs. 261-279

      

    • Rendimiento académico y autoconcepto en niños de educación infantil y primaria

      Miguel Angel Broc Cavero

      • Texto completo

      págs. 281-297

      

    • Perfil del profesorado de instituciones penitenciarias y sus funciones

      José Juan Sidro Tirado

      • Texto completo

      págs. 299-327

      

    • Contexto institucional y práctica docente: estudio de un caso

      Nieves Blanco Botía

      • Texto completo

      págs. 329-350

      

  • Informes y documentos

    • Cómo evaluar en educación infantil: una propuesta formativa

      José Ignacio Hernández Jorge

      • Texto completo

      págs. 353-370

      

    • ¿Es el coordinador de centros de adultos el puente de comunicación en una organización que aprende

      Antonio Sánchez Román, María Dolores Díaz Noguera

      • Texto completo

      págs. 371-384

      

    • Informe sobre la investigación en educación de personas adultas en España

      María José Alonso Olea, Maite Arandia Loroño, M. Raúl de Prado Núñez

      • Texto completo

      págs. 385-413