Rafael García Ros

• Artículos de revistas (42)
• Colaboraciones en obras colectivas (29)
• Libros (6)
• Tesis (1)
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• Artículos de revistas

  • Do we know enough about negative parenting? Recent evidence on parenting styles and child maladjustment

    Fangzhou Chen, Oscar F. Garcia, Marta Alcaide Navarro, Rafael García Ros, Fernando Garcia

    The European journal of psychology applied to legal context, ISSN 1889-1861, Vol. 16, Nº. 1, 2024, págs. 37-48

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  • Competency assessment of residents of Intensive Care Medicine through a simulation-based objective structured clinical evaluation (OSCE): A multicenter observational study

    Álvaro Castellanos Ortega, M.J. Broch, Diego Palacios Castañeda, Vicente Gómez Tello, A. Valdivia Nuñez, C. Vicent Bayarri, I. Madrid, N. Martinez, María José Párraga Quiles, E. Sancho, M.C. Fuentes-Dura, M.D. Sancerni-Beitia, Rafael García Ros

    Medicina intensiva, ISSN-e 1578-6749, ISSN 0210-5691, Vol. 46, Nº. 9, 2022, págs. 491-500

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  • Análisis de la aceptación y validez de los métodos utilizados para la implementación de un programa de formación basado en competencias en un servicio de Medicina Intensiva de un hospital universitario de referencia

    Álvaro Castellanos Ortega, M.J. Broch, M. Barrios, M.C. Fuentes-Dura, M.D. Sancerni-Beitia, C. Vicent Bayarri, R. Gimeno, Paula Ramírez Galleymore, F. Pérez, Rafael García Ros

    Medicina intensiva, ISSN-e 1578-6749, ISSN 0210-5691, Vol. 45, Nº. 7, 2021, págs. 411-420

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  • The development and validation of a scale for assessing peer-mentoring processes in programs for first-year university students

    Rafael García Ros, María del Castillo Fuentes Duran, Francisco J. Fernández, Alicia Villar Aguilés, Francisco Pérez González

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 16, Nº. 46, 2018, págs. 661-679

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  • Los profesionales de la psicología de la educación en el siglo XXI: Un escenario complejo

    Francisco Pérez González, Rafael García Ros

    Informació psicològica, ISSN 0214-347X, Nº. 113 (Enero-junio: La Psicología de la Educación: Un debate abierto), 2017, págs. 48-60

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  • Relocating within the university. Proposal of a relocation rate based on a study of educational trajectories

    Alicia Villar Aguilés, Francesc Jesús Hernàndez i Dobon, Rafael García Ros

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 23, Nº. 1, 2017

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  • Estructura factorial y propiedades psicométricas de la Time Management Behavior Scale (TMBS) en población universitaria colombiana

    Angélica Garzón Umerenkova, Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 16, Nº. 1, 2017

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  • Glossari d'orientació

    Esperanza Rocabert Beut, David Muñoz Rodríguez, Vicente Martínez Tur, Ana Hernández Baeza, Juan Pablo Gamboa Navarro, Vicente González Romá, Joan Carles Bernad García, Ignacio Martínez Morales, María Manuela Poveda Rosa, Elena Giménez Urraco, Pilar Blasco Calvo, Juan José Zacarés González, Rafael García Ros, Ana Isabel Córdoba Iñesta, José Ramón García Valls, Vicent Horcas López, Raúl Lorente Campos

    Futura, ISSN 1698-6245, Nº. 32, 2016 (Ejemplar dedicado a: Glossari d'orientació), págs. 5-15

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  • Análisis de la relación entre la autoeficacia interpersonal del profesorado y sus niveles de burnout

    Rafael García Ros, María del Castillo Fuentes Duran, Basilio Fernández Morante

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 13, Nº. 37, 2015, págs. 483-502

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  • Análisis del estrés académico en la adolescencia: efectos del nivel educativo y del sexo en Educación Secundaria Obligatoria

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González, María del Castillo Fuentes Duran

    Informació psicològica, ISSN 0214-347X, Nº. 110 (Julio-diciembre: Contribuciones de la psicología en el área de la educación), 2015, págs. 2-12

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  • La gestió dels temps d'estudi

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    Futura, ISSN 1698-6245, Nº. 28, 2014 (Ejemplar dedicado a: El temps d'estudi), págs. 5-21

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  • Efectos de interacción en la predicción del abandono en los estudios de Psicología

    María Florencia Rodrigo Giménez, J. Gabriel Molina Ibáñez, Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 28, Nº. 1, 2012, págs. 112-119

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  • Diseño y utilización de rúbricas en la enseñanza universitaria: una aplicación en la titulación de Psicología

    Rafael García Ros

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 10, Nº. 28, 2012 (Ejemplar dedicado a: Educación para la creatividad, la innovación y el emprendimiento), págs. 1477-1492

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  • Evaluación del estrés académico en estudiantes de nueva incorporación a la universidad

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González, Josefa Pérez Blasco, Luis A. Natividad

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 44, Nº. 2, 2012, págs. 143-154

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  • Spanish version of the Time Management Behavior Questionnaire for university students

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 15, Nº. 3, 2012, págs. 1485-1494

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  • Análisis y validación de una rúbrica para evaluar habilidades de presentación oral en contextos universitarios

    Rafael García Ros

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 9, Nº. 25, 2011, págs. 1043-1062

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  • Validez predictiva e incremental de las habilidades de autorregulación sobre el éxito académico en la Universidad

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 16, Nº. 2, 2011, págs. 231-250

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  • Una aplicación web para la identificación de estudiantes de nuevo acceso a la Universitat en situación de "riesgo académico" (repertorios estratégicos y gestión del tiempo)

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 2, 2009, págs. 10-17

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  • Preferencias respecto a métodos instruccionales de los estudiantes universitarios de nuevo acceso y su relación con estilos de aprendizaje y estrategias motivacionales

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González, Isabel Talaya González

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 6, Nº. 16, 2008, págs. 547-570

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  • Maltrato entre iguales: una propuesta de intervención en un centro de educación secundaria

    Rafael García Ros, José Ramón García Valls, Isabel Talaya González

    Transatlántica de educación, ISSN 1870-6428, Nº. 4, 2008, págs. 107-118

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  • Integración de un sistema simulador en el entrenamiento de habilidades perceptivo-motrices propias de la estiba y desestiba portuaria

    Antonio Lucas Alba, Rafael García Ros, Pedro Miguel Valero Mora, Ariadna Fuertes Seder

    Apuntes de Psicología, ISSN 0213-3334, Vol. 19, Nº. 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: Monográfico sobre nuevas tecnologías : nuevos instrumentos y nuevos espacios para la psicología), págs. 43-64

    

  • Evaluación de la percepción de riesgo en la educación vial: desarrollo de una escala dirigida a escolares de educación primaria y secundaria

    Pere Joan Ferrando Piera, Rafael García Ros, J. Gabriel Molina Ibáñez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 13, Nº. 2, 2001, págs. 234-239

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  • Estrategias de aprendizaje y enseñanza del inglés como segunda lengua en contextos formales

    Vicente Alfonso Benlliure, Rafael García Ros, Tomás Martínez Giménez, Francisco Pérez González

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 316, 1998, págs. 257-269

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  • Estilos y estrategias de aprendizaje en Ciencias Experimentales: Algunas implicaciones para la enseñanza en Educación Secundaria

    E. Hinojosa, Rafael García Ros, G. Molina Ros, Francisco Pérez González

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 24, 1998, págs. 45-60

    • Resumen
    

  • Evaluación de las estructuras de conocimiento sobre estrategia de aprendizaje a través de una tarea de clasificación

    Vicente Alfonso Benlliure, T. Martínez-Giménez, Pedro Miguel Valero Mora, Rafael García Ros, Francisco Pérez González

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 22, 1997, págs. 37-53

    

  • Desarrollo de una escala de evaluación de la autonomía personal en la infancia (EAPI)

    Paz Viguer Seguí, Emilia Serra Desfilis, Rafael García Ros, T. Martínez

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 21, 1997, págs. 5-17

    • Resumen
    

  • Una adaptación española del Learning and Study strategies inventory (LASSI): análisis de su relación y capacidad predictiva sobre el rendimiento académico

    Rafael García Ros

    Revista de psicología Universitas Tarraconensis, ISSN 1130-3522, Vol. 18, Nº. 1, 1996, págs. 39-46

    

  • Una aproximación teórica y empírica a la investigación en Psicología de la Instrucción

    Pedro Miguel Valero Mora, Rafael García Ros, Francisco Pérez González, T. Martínez

    Revista de historia de la psicología, ISSN-e 2445-0928, ISSN 0211-0040, Vol. 16, Nº 3-4, 1995, págs. 137-148

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Antecedentes madurativos en el desarrollo de trastornos de índole social

    Vicente Alfonso Benlliure, T. Martínez-Giménez, Rafael García Ros

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 18, 1995, págs. 15-27

    

  • Desarrollo de herramientas informáticas para la investigación educativa: Erictotab y Bibcont

    F. Canet, T. Martínez-Giménez, Rafael García Ros, Pedro Miguel Valero Mora

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 16, 1995, págs. 71-81

    

  • La capacidad de razonamiento moral en jóvenes adolescentes (13-19)

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros, A. Clemente

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 303, 1994, págs. 261-279

    • Texto completo
    

  • Acontecimientos vitales y variables escolares

    Carmen Moreno Rosset, María Victoria del Barrio Gándara, María Vicenta Mestre Escrivá, Rafael García Ros

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 5, Nº 8, 1994, págs. 91-105

    

  • Estructura familiar y depresión infantil

    María Dolores Frías Navarro, María Vicenta Mestre Escrivá, María Victoria del Barrio Gándara, Rafael García Ros

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Nº. 52, 1992, págs. 121-132

    • Texto completo
    

  • Evolución y desarrollo de las estrategias de aprendizaje en psicología de la educación: Un estudio a través del Psycological Literature (1984-1992)

    Antonio Clemente Carrión, Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros

    Revista de historia de la psicología, ISSN-e 2445-0928, ISSN 0211-0040, Vol. 13, Nº 4, 1992, págs. 1-18

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Creación y validación de un programa de institución en la estrategia del resumen para Educación Secundaria

    A. Clemente, Rafael García Ros

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 11, 1992, pág. 3

    

  • Autoestima, depresión y variables escolares. Un estudio longitudinal infancia-adolescencia

    María Vicenta Mestre Escrivá, Rafael García Ros

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 10, 1992, págs. 51-65

    

  • La investigación actual en psicología moral a través del "International Dissertation Abstract

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros, Ismael Díez Calatrava

    Revista de historia de la psicología, ISSN-e 2445-0928, ISSN 0211-0040, Vol. 12, Nº 1, 1991, págs. 101-115

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  • Sintomatología depresiva y adaptación escolar en población adolescente valenciana

    María Vicenta Mestre Escrivá, Rafael García Ros

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 7, 1991, págs. 41-54

    

  • Desarrollo del razonamiento sociomoral y acción educativa

    Rafael García Ros, Esteban Pérez Delgado

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 6, 1991, págs. 31-42

    

  • Nota sobre la presencia de W. James y otros psicólogos americanos en España antes de la Primera Guerra Mundial

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros, María Vicenta Mestre Escrivá

    Revista de historia de la psicología, ISSN-e 2445-0928, ISSN 0211-0040, Vol. 11, Nº 3-4, 1990, págs. 141-146

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Índices y tablas síntesis de la "Revista de Historia de la Psicología" (1980-1989)

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros, María Vicenta Mestre Escrivá

    Revista de historia de la psicología, ISSN-e 2445-0928, ISSN 0211-0040, Vol. 11, Nº 1-2, 1990 (Ejemplar dedicado a: La historia de las Mujeres en Europa : revisión teórica y metodológica), págs. 195-219

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  • La instrucción en estrategias de estudio: Efectos del aprendizaje del subrayado sobre el incremento del rendimiento escolar

    Rafael García Ros, A. Clemente

    Revista de psicología de la educación, ISSN 0214-7599, Nº 3, 1990, págs. 39-49

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo

    Rafael García Ros, Ignacio Máñez Sáez

    Aprendizaje y desarrollo de la personalidad / Eduardo Vidal-Abarca Gámez (dir.), Rafael García Ros (dir.), Francisco Pérez González (dir.), 2020, ISBN 978-84-9181-606-5, págs. 215-256

    

  • Interacción entre iguales en situaciones educativas: el aprendizaje cooperativo

    Rafael García Ros

    Aprendizaje y desarrollo de la personalidad / Eduardo Vidal-Abarca Gámez (dir.), Rafael García Ros (dir.), Francisco Pérez González (dir.), 2020, ISBN 978-84-9181-606-5, págs. 281-308

    

  • Aprender y enseñar en entornos tecnológicos

    Tomás Martínez Giménez, Rafael García Ros, Ladislao Salmerón González

    Aprendizaje y desarrollo de la personalidad / Eduardo Vidal-Abarca Gámez (dir.), Rafael García Ros (dir.), Francisco Pérez González (dir.), 2020, ISBN 978-84-9181-606-5, págs. 339-369

    

  • Validez-utilidad de rúbricas en Fisioterapia Neurológica con vídeos de modelado y ejemplificación

    M.Luz Sánchez Sánchez, Rafael García Ros, Aránzazu Ruescas Nicolau, Natalia Cezón Serrano, Sofía Pérez Alenda, Juan José Carrasco Fernández, Clara Sastre Arbona

    3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 / coord. por REDINE, 2019, ISBN 9788409171743, págs. 125-126

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Implicar a los estudiantes en la modificación de rúbricas influye sobre su percepción de validez?

    José Ignacio Priego Quesada, Lara Requena Bueno, Irene Jiménez Pérez, Rafael García Ros

    IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red / coord. por Virginia Vega Carrero, Eduardo Vendrell Vidal, 2019, ISBN 978-84-9048-522-4, págs. 329-342

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Conocimientos y percepciones de los estudiantes de psicología frente al trastorno del espectro autista

    Rafael García Ros, Sonia Martínez Sanchís

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 2793-2800

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Analizando las dimensiones psicosociales implicadas en los resultados académicos y permanencia en los grados de ingeniería

    Rafael García Ros, Francisco Cavas Martínez, Francisco Pérez González

    INNODOCT, 3rd International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies / Fernando Garrigós Simón (dir.), 2015, ISBN 978-84-9048-343-5, págs. 196-204

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño de un sistema de alerta para la detección temprana de dificultades en el año de incorporación a los estudios universitarios

    Rafael García Ros, Alicia Villar Aguilés, Francesc Jesús Hernàndez i Dobon

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 823

    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendizaje autorregulado, experiencias en el año de acceso a la universidad y éxito académico en los estudios universitarios: Un análisis a través de modelos estructurales

    Rafael García Ros, Francisco Cavas Martínez, Francisco Pérez González

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 824

    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendizaje autorregulado y éxito académico en los grados de ingeniería ¿Presentan perfiles diferenciales respecto a otras titulaciones?

    Rafael García Ros, Francisco Cavas Martínez, Francisco Pérez González, María del Castillo Fuentes Duran, Alfonso Natividad Hernandis

    II Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Murcia, 20 y 21 de febrero de 2014, 2014, ISBN 978-84-695-9705-7, págs. 802-811

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Dimensiones motivacionales y resultados académicos de los estudiantes de nuevo ingreso en la escuela técnica superior de ingeniería industrial de la Universidad Politécnica de Cartagena

    Julián Conesa Pastor, Francisco Cavas Martínez, Luis Antonio Natividad, Rafael García Ros

    I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 919-932

    • Resumen
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  • Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo

    Rafael García Ros

    Aprendizaje y desarrollo de la personalidad / coord. por Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Rafael García Ros, Francisco Pérez González, 2010, ISBN 978-84-206-6942-7, págs. 169-220

    

  • Aprender y enseñar en entornos tecnológicos

    Ladislao Salmerón González, Tomás Martínez Giménez, Rafael García Ros

    Aprendizaje y desarrollo de la personalidad / coord. por Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Rafael García Ros, Francisco Pérez González, 2010, ISBN 978-84-206-6942-7, págs. 273-300

    

  • Líneas de actuación en torno a la problemática del "bullying": la visión de los estudiantes, los profesores y las familias

    Francisco Pérez González, Rafael García Ros, Isabel Talaya González

    Psicología y Educación: un lugar de encuentro / coord. por Julio Antonio González-Pienda García, José Carlos Pérez Núñez, 2008, ISBN 978-84-8317-692-4, págs. 2452-2459

    

  • Maltrato entre iguales: Una propuesta de intervención en un centro de educación secundaria

    Isabel Talaya González, Rafael García Ros, José García Valls

    Aportaciones psicológicas y mundo actual: dando respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro; María Isabel Fajardo Caldera (aut.), 2005, ISBN 84-932595-9-4, págs. 493-508

    

  • Indicadores de calidad de la enseñanza universitaria: Una aproximación desde la perspectiva de los estudiantes

    Amparo Gómez Artiga, F. Pérez-González, Rafael García Ros

    Asegurar la Calidad en las Universidades: actas de las III Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria / coord. por J.Mª. Correa Manfredi, Carmen del Rocío Fernández Camacho, Carmen Romero Rodríguez, José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Vol. 1, 2002, ISBN 8486849276, págs. 47-59

    • Texto completo
    

  • Percepción de utilidad de las estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas a través de dominios curriculares en Enseñanza Secundaria

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González, V. Alfonso

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 128

    

  • Tecnología de simulación y procesos de instrucción

    Rafael García Ros, P. Valero, S. Bayarri, Manuel Fernández Martínez, A. Lucas

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 129

    

  • Diseño de una batería multidimensional para la valoración del potencial creativo

    V. Alfonso, Francisco Pérez González, Rafael García Ros

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 130

    

  • Una aproximación a la evaluación de la gestión del tiempo en Enseñanza Secundaria

    Francisco Pérez González, Rafael García Ros, Tomás Martínez Giménez

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 355

    

  • Intervención psicopedagógica y desempeño profesional: características de la situación actual y propuestas de optimización

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González, Emma Arocas Sanchís

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 356

    

  • Estrategias de aprendizaje en las ciencias experimentales: Percepción de utilidad y relación con el logro académico

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González, Tomás Martínez Giménez, Eugenia Hinajonosa, Vicente Alfonso Benlliure

    Psicología del desarrollo y de la educación: la intervención psicoeducativa / Manuel Marín Sánchez (comp.), Francisco José Medina Díaz (comp.), 1996, ISBN 84-7754-213-9, págs. 293-300

    

  • Autoevaluación del desempeño profesional a través del análisis de situaciones significativas en la intervención del psicólogo escolar

    Francisco Pérez González, Rafael García Ros, Tomás Martínez Giménez

    Sociedad y educación / Manuel Marín Sánchez (comp.), 1996, ISBN 84-7754-212-0, págs. 247-256

    

  • La psicología sociocognitiva del desarrollo moral: de Jean Piaget a Lawrence Kohlberg

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Martínez, Rafael García Ros

    La Psicología del desarrollo moral : historia, teoría e investigación actual / Rafael García Ros (comp.), Esteban Pérez Delgado (comp.), 1991, ISBN 84-323-0734-3, págs. 51-72

    

  • Intervención psicoeducativa y desarrollo del razonamiento moral

    Adelina Gimeno Collado, Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros

    La Psicología del desarrollo moral : historia, teoría e investigación actual / Rafael García Ros (comp.), Esteban Pérez Delgado (comp.), 1991, ISBN 84-323-0734-3, págs. 95-122

    

  • Efectos de la variable sexo en la capacidad para razonar sobre problemas sociomorales

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros, María Vicenta Mestre Escrivá, Javier Moltó Brotons

    La Psicología del desarrollo moral : historia, teoría e investigación actual / Rafael García Ros (comp.), Esteban Pérez Delgado (comp.), 1991, ISBN 84-323-0734-3, págs. 133-156

    

  • La Universidad de Lovaina en España: Marcelino Arnáiz y la psicología experimental del pensamiento a principios del siglo XX

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros

    Psicología española en la Europa de los 90. Ciencia y profesión: Valencia, 15 a 20 de abril de 1990, Vol. 8, 1990 (Psicología teórica: investigación en procesos básicos), ISBN 84-87556-07-8, págs. 17-26

    

  • Análisis de los efectos de un programa de enseñanza del subrayado sobre el rendimiento

    M. D. Aparisi, M. L. Gil, A. Clemente, Rafael García Ros

    Psicología española en la Europa de los 90. Ciencia y profesión: Valencia, 15 a 20 de abril de 1990, Vol. 3, 1990 (Psicología y educación / coord. por Lluís Maruny Curto, Carmen Gómez-Granell), ISBN 84-87556-02-7, págs. 24-28

    

  • La estrategia del resumen y su relación con el rendimiento en las evaluaciones escolares

    Esteban Pérez Delgado, Rafael García Ros, A. Clemente, F. Pérez

    Psicología española en la Europa de los 90. Ciencia y profesión: Valencia, 15 a 20 de abril de 1990, Vol. 3, 1990 (Psicología y educación / coord. por Lluís Maruny Curto, Carmen Gómez-Granell), ISBN 84-87556-02-7, págs. 29-33

    

• Libros

  • Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

    Eduardo Vidal-Abarca Gámez (dir.), Rafael García Ros (dir.), Francisco Pérez González (dir.)

    Alianza, 2020. ISBN 978-84-9181-606-5

    • Resumen
    

  • Simulador de grúa pórtico: diseño de instrucción: proyecto Sevalport

    Antonio Lucas Alba, Rafael García Ros

    C.S.V., 2005. ISBN 84-95936-37-2

    

  • Intervención escolar en estrategias de aprendizaje

    Rafael García Ros, Francisco Pérez González, Antonio Clemente Carrión

    Valencia : Cristobal Serrano Villalba, 1994. ISBN 84-920221-2-4

    

  • Instrucciones en estrategias de aprendizaje en el aula: bases teóricas, diseño y validación de un programa de resumen

    Rafael García Ros

    Universidad de Valencia = Universitat de València, 1993. ISBN 84-370-0997-9

    

  • La Psicología del desarrollo moral : historia, teoría e investigación actual

    Rafael García Ros (comp.), Esteban Pérez Delgado (comp.)

    Siglo XXI de España, 1991. ISBN 84-323-0734-3

    

  • Cuestionario de desadaptación escolar: (C.D.E.)

    Antonio Clemente Carrión, Francisco Pérez González, Rafael García Ros

    Valencia? : Set i Set, D.L. 1990. ISBN 84-87578-02-0

    

• Tesis

  • Instrucción en estrategias de aprendizaje: bases teóricas, diseño y validación de un programa de resumen

    Rafael García Ros

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Clemente Carrión (dir. tes.). Universitat de València (1992).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Evaluación del aprendizaje autorregulado: validación española del motivated strategies learning questionnaire en educación secundaria

    Anaïs Albert

    Tesis doctoral dirigida por Rafael García Ros (dir. tes.), María del Castillo Fuentes Duran (codir. tes.). Universitat de València (2017).

    • Resumen
    

  • Análisis de la procrastinación en estudiantes universitarios

    Luis Antonio Natividad Sáez

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Pérez González (dir. tes.), Rafael García Ros (dir. tes.). Universitat de València (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  RODERIC 
    

  • Un análisis multidimensional del síndrome de burnout en profesorado de conservatorios y enseñanza secundaria

    Basilio Fernández Morante

    Tesis doctoral dirigida por Rafael García Ros (dir. tes.). Universitat de València (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  TDX  TESEO 
    

  • Detección de sujetos con altas capacidades en educación primaria: desarrollo y validación de instrumentos basados en las valoraciones de profesores, familias e iguales

    Emma Arocas Sanchís

    Tesis doctoral dirigida por Rafael García Ros (dir. tes.), Francisco Pérez González (codir. tes.). Universitat de València (2003).

    • Resumen
    

  • El desenvolupament auditiu: la discriminació de la informació acústica de l'entorn viari

    Enric Munar Roca

    Tesis doctoral dirigida por Jordi Pich Solé (dir. tes.), Rafael García Ros (codir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2001).

    • Resumen
    

  • La educación a distancia a través de las redes de comunicación: una aproximación a las actitudes de los estudiantes

    Tomás Martínez Giménez

    Tesis doctoral dirigida por Rafael García Ros (dir. tes.), Jaime Sanmartin Arce (codir. tes.). Universitat de València (2001).

    • Resumen
    

  • Un análisis de la interacción entre los componentes cognitivo y afectivo-personal de la creatividad

    Vicente Alfonso Benlliure

    Tesis doctoral dirigida por Rafael García Ros (dir. tes.). Universitat de València (2000).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

  • Los ancianos como grupo de riesgo en tráfico: un estudio descriptivo sobre su comportamiento peatonal e implicaciones para la intervención en seguridad vial

    María José Monteagudo Soto

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Manuel Tortosa Gil (dir. tes.), Rafael García Ros (dir. tes.). Universitat de València (1999).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

      coord. por Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Rafael García Ros, Francisco Pérez González

      Alianza, 2010. ISBN 978-84-206-6942-7

      

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