Revista de educación

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  Año 1998, Número 316. Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico: sistemas educativos más allá de la OCDE

    • China: Hacia una enseñanza de calidad

      Shoufu Li

      • Texto completo

      págs. 9-19

      

    • Encuentros y desencuentros de la educación brasileña

      Marcelo Lúcio Ottoni de Castro

      • Texto completo

      págs. 21-45

      

    • El sistema educativo nigeriano: una aproximación

      Michael Onwueme, Mon Nwadiani

      • Texto completo

      págs. 47-61

      

    • Hacia la eliminación de desigualdades en la escolarización: los casos de Zimbaue y Sudáfrica

      Fred Zidni

      • Texto completo

      págs. 63-69

      

    • La enseñanza escolar en Palestina: del colapso a la autonomía

      Khalil Mahsi

      • Texto completo

      págs. 71-83

      

    • La sociología política de la educación y el desarrollo en Latinoamérica: el estado condicionado, neoliberalismo y política educativa

      Robert F. Arnove, Stephen Franz, Carlos Alberto Torres Novoa, Kimberly Morse

      • Texto completo

      págs. 85-107

      

  • Estudios

    • La problemática de la antropología filosófica de la educación

      José María Barrio Maestre

      • Texto completo

      págs. 111-132

      

    • Los resquicios de la escuela, la organización escolar y los problemas de la investigación-acción en la escuela

      Francesc Xavier Rambla Marigot

      • Texto completo

      págs. 133-150

      

    • Entre el tópico y el prejuicio: El islam y el mundo árabe en el sistema educativo español

      Gema Martín Muñoz

      • Texto completo

      págs. 151-162

      

    • Aprender a enseñar matemáticas y conocimiento del profesor: una panorámica desde las investigaciones

      María Mercedes García Blanco

      • Texto completo

      págs. 163-191

      

    • Educación social e impacto educativo de los medios persuasivos: publicidad y propaganda

      Julio Vera Vila

      • Texto completo

      págs. 193-213

      

    • La micropolítica de las organizaciones escolares

      María Teresa González González

      • Texto completo

      págs. 215-239

      

    • El factor trabajo como eje para la elaboración de planes de formación del profesorado de enseñanzas técnicas

      Miguel Anxo Santos Rego, Antonio F. Rial Sánchez

      • Texto completo

      págs. 241-254

      

  • Investigaciones y experiencias

    • Estrategias de aprendizaje y enseñanza del inglés como segunda lengua en contextos formales

      Vicente Alfonso Benlliure, Rafael García Ros, Tomás Martínez Giménez, Francisco Pérez González

      • Texto completo

      págs. 257-269

      

    • La implementación de las crónicas semanales como dispositivo de la formación inicial de los docentes

      Viviana Mancovsky de Artana, Alicia Devalle de Rendo

      • Texto completo

      págs. 271-282

      

    • Alumnas y profesoras en campos científico-tecnológicos en Universidades europeas: algunos datos para el análisis

      María Luisa García de Cortázar Nebreda

      • Texto completo

      págs. 283-296

      

    • La evaluación de la investigación: la experiencia de la Universidad de Salamanca

      Javier Vidal García, María José Echeverría, Sonia Martín Cerro

      • Texto completo

      págs. 297-305

      

    • Autoevaluación: el caso de la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea

      Pedro Miguel Apodaca Urquijo

      • Texto completo

      págs. 307-318

      

    • Experiencia de evaluación externa de las Universidades

      Héctor Grad

      • Texto completo

      págs. 319-328

      

    • La adaptación del plan nacional de evaluación de la calidad de las Universidades al contexto de una Universidad con estructura matricial de centros y departamentos: el caso de la Universidad Politecnica de Cataluña

      Jordi Rotger Estapé, Lluís Jofre i Roca

      • Texto completo

      págs. 329-339

      

  • Informes y documentos

    • Los "precedentes" del libro blanco y de la ley general de educación, con especial referencia a la educación secundaria

      Juan Antonio Lorenzo Vicente

      • Texto completo

      págs. 343-368

      

    • Desarrollo de un grupo de investigación-acción colaboradora en proyectos curriculares innovadores

      Mercedes Suárez Pazos

      • Texto completo

      págs. 369-382