María Teresa González González

• Artículos de revistas (41)
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• Artículos de revistas

  • Programas de reenganche educativo en la Región de Murcia (España): percepciones del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria

    María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López, María José Bolarín Martínez

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 28, Nº. 96, 2023, págs. 129-158

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  • Programas de Reenganche educativo y condiciones organizativas para su implementación: la importancia de la coordinación curricular

    María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 38, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Reenganche socioeducativo: diferentes realidades), págs. 17-44

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  • Desenganche escolar-cultura organizativa: implicaciones mutuas en las Aulas Ocupacionales

    María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 46, Nº. 1, 2020, págs. 107-125

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  • El liderazgo pedagógico desde la Dirección, una palanca para la mejora escolar

    María Teresa González González

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 503, 2019, págs. 65-70

    

  • Elementos y aspectos del centro escolar y su relación con la desafección de los estudiantes

    María Teresa González González, Abraham Bernárdez Gómez

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 17, Nº. 1, 2019, págs. 5-19

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  • Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 489, 2018 (Ejemplar dedicado a: Profesión docente, desafíos y perspectivas), págs. 20-26

    

  • Los contenidos de la formación continuada del profesorado: ¿Qué docentes se están formando?

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González, María Jesús Rodríguez Entrena

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 21, Nº 1, 2018, págs. 157-180

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  • Buenas Prácticas en Medidas y Programas para Jóvenes Desenganchados de lo Escolar

    María Teresa González González, José Luis San Fabián Maroto

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 16, Nº. 2, 2018, págs. 41-60

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  • Desenganche y abandono escolar, y medidas de re-enganche: Algunas consideraciones

    María Teresa González González

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 21, Nº 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: La formación de la juventud: Superando los límites de la escuela obligatoria.), págs. 17-37

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  • La formación continuada del profesorado de enseñanza obligatoria: Indicencia de la formación continuada en la práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes

    María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 21, Nº 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: La formación continua del profesorado de la educación obligatoria en el contexto español), págs. 103-122

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  • Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado

    María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 22, Nº. 75, 2017, págs. 1095-1116

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  • La dirección del centro escolar y el liderazgo pedagógico

    María Teresa González González

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 370, 2017 (Ejemplar dedicado a: Tiempo de educar, tiempo de calidad), págs. 6-11

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  • La colaboración entre docentes del programa de cualificación profesional inicial: el papel del departamento de orientación

    María Trinidad Cutanda López, María Teresa González González

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 33, Nº. 2, 2015, págs. 303-322

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  • Los centros escolares y su contribución a paliar el desenganche y abandono escolar

    María Teresa González González

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 19, Nº 3, 2015, págs. 158-176

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  • La formación del profesorado y la implicación (engagement) de los alumnos en su aprendizaje

    María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 69, Nº. Extra 2, 2015, págs. 9-24

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  • Absentismo escolar: posibles respuestas desde el centro educativo

    María Teresa González González

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 12, Nº. 2, 2014, págs. 5-27

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  • El liderazgo para la justicia social en organizaciones educativas

    María Teresa González González

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 3, Núm. 2, 2014, págs. 85-106

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  • Programas de Cualificación Profesional Inicial: valoraciones e implicación de los alumnos en la Comunidad Autónoma de Murcia

    María Teresa González González, Mónica Porto Currás

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº Extra 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Competencias básicas: retórica o realidad), págs. 210-235

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  • El Programa de Cualificación Profesional Inicial: Entre la integración o la marginación en los contextos organizativos donde se desarrolla

    María Teresa González González, María Ángeles Moreno Yus

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 11, Nº. 1, 2013, págs. 118-133

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  • Los programas de cualificación profesional inicial: una visión panorámica sobre las modalidades y perfiles profesionales en la región de Murcia.

    María Teresa González González, Mónica Vallejo Ruiz, Eva María González Barea

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 16, Nº 1, 2012, págs. 223-238

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  • La prevención del fracaso escolar y del abandono escolar prematuro

    María Teresa González González

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 19, Nº 5, 2011, pág. 14

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  • Alumnos en situación de riesgo escolar y programas de atención a la diversidad

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 19, Nº 5, 2011, págs. 30-31

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  • El Alumno ante la Escuela y su Propio Aprendizaje: Algunas Líneas de Investigación en Torno al Concepto de Implicación

    María Teresa González González

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 8, Nº. 4, 2010, págs. 10-31

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  • El fracaso escolar como exclusión educativa: comprensión, políticas y prácticas

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González, Begoña Martínez Domínguez

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 50, Nº 1, 2009 (Ejemplar dedicado a: Escuela y fracaso. Hipótesis y circunstancias), págs. 41-64

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  • Diversidad e Inclusión Educativa: Algunas Reflexiones sobre el Liderazgo en el Centro Escolar

    María Teresa González González

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 6, Nº. 2, 2008, págs. 82-99

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  • Diversidad e inclusión educativa: Algunas reflexiones sobre el liderazgo en el centro escolar

    María Teresa González González

    Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 2, Nº. 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: Miscelánea), págs. 89-107

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  • Absentismo y Abandono Escolar: Una Situación Singular de la Exclusión Educativa

    María Teresa González González

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 4, Nº. 1, 2006, págs. 1-15

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  • ¿También la Calidad de la Enseñanza Universitaria?

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González, Francisco Martínez Sánchez, Francisca Munuera Giner

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2006 (Ejemplar dedicado a: Recordant a Vicent S. Ferreres Pavía), págs. 45-55

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  • El absentismo y el abandono: una forma de exclusión escolar

    María Teresa González González

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 9, Nº 1, 2005

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  • Los Institutos de Educación Secundaria y de los departamentos didácticos

    María Teresa González González

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 333, 2004 (Ejemplar dedicado a: La autonomía de los centros escolares), págs. 319-344

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  • El liderazgo en tiempos de cambio y reformas

    María Teresa González González

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 11, Nº 6, 2003, págs. 4-8

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  • Materiales

    María Teresa González González, Juan Manuel Escudero Muñoz

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 317, 2002, págs. 76-81

    

  • Agrupamiento de alumnos e itinerarios escolares: cuando las apariencias engañan

    María Teresa González González

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 29, 2002 (Ejemplar dedicado a: Los retos de la educación), págs. 167-182

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  • La planificación estratégica de la mejora de los centros: posibilidades y límites

    María Teresa González González

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 9, Nº 4, 2001, págs. 18-23

    

  • La micropolítica de las organizaciones escolares

    María Teresa González González

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 316, 1998, págs. 215-239

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  • La micropolítica escolar: algunas acotaciones

    María Teresa González González

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 1, Nº 2, 1997, págs. 45-54

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  • La dirección escolar: Más allá de una concepción técnica y gerencial

    María Teresa González González

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 8-9, 1994, págs. 3-20

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  • Investigación en organización escolar: el análisis en la cultura organizativa

    María Teresa González González

    Anales de pedagogía, ISSN 0212-8322, Nº. 8, 1990, págs. 41-51

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  • La revisión basada en la escuela: una estrategia de innovación educativa

    María Teresa González González

    Anales de pedagogía, ISSN 0212-8322, Nº. 6, 1988, págs. 27-35

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  • La escuela como organización: algunas imágenes metafóricas

    María Teresa González González

    Anales de pedagogía, ISSN 0212-8322, Nº. 5, 1987, págs. 27-44

    

  • La diseminación de innovaciones: algunas perspectivas

    María Teresa González González

    Anales de pedagogía, ISSN 0212-8322, Nº. 3, 1985, págs. 7-27

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Procesos de desenganche de los estudiantes con su educación y programas de reenganche: un marco para su investigación

    María Teresa González González

    Programas de reenganche educativo y/o formativo: condiciones organizativas, currículum y evaluación / coord. por María Teresa González González, Eva María González Barea, 2021, ISBN 978-84-18348-61-7, págs. 15-32

    

  • Programas de reenganche escolar: condiciones organizativas para su desarrollo

    María Teresa González González, María Trinidad Cutanda López

    Programas de reenganche educativo y/o formativo: condiciones organizativas, currículum y evaluación / coord. por María Teresa González González, Eva María González Barea, 2021, ISBN 978-84-18348-61-7, págs. 53-72

    

  • Programas de reenganche: reflexiones sobre dimensiones organizativas y pedagógicas

    María Teresa González González, Eva María González Barea, María José Bolarín Martínez, María Trinidad Cutanda López, María Jesús Rodríguez Entrena

    Programas de reenganche educativo y/o formativo: condiciones organizativas, currículum y evaluación / coord. por María Teresa González González, Eva María González Barea, 2021, ISBN 978-84-18348-61-7, págs. 109-128

    

  • Absentismo escolar: comprender y abordar su complejidad

    María Teresa González González

    Absentismo escolar y exclusión social: una vulneración del derecho a la educación / José Ignacio Cruz Orozco (ed. lit.), Sandra García de Fez (ed. lit.), 2020, ISBN 9788418155857, págs. 21-54

    

  • Organizacón escolar: modelos y desarrollo institucional

    María Teresa González González, José Miguel Nieto Cano, Antonio Portela Pruaño

    Investigar, formar y profesionalizar: el compromiso por educación / María Teresa González González (aut.), 2019, ISBN 9788417865030, págs. 101-126

    

  • Estudiantes desenganchados y en riesgo de abandono escolar y condiciones organizativas para su desarrollo: Un análisis de la normativa en la Región de Murcia

    María Trinidad Cutanda López, María Teresa González González

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 458-461

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  • El lenguaje como creación de pensamiento y prácticas excluyentes en educación

    María Teresa González González, Juan Manuel Escudero Muñoz, María Trinidad Cutanda López

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 462-465

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  • Cursar educación secundaria obligatoria fuera del aula ordinaria: Análisis de las medidas de apoyo educativo en la Región de Murcia y en la Comunidad Valenciana

    Juan García Rubio, María Teresa González González

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 492-495

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  • Programas y medidas de reenganche educativo y sociolaboral de jóvenes en situación de vulnerabilidad

    María Teresa González González

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 74-84

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  • Liderazgo pedagógico e implicación (engagement) del alumnado

    María Trinidad Cutanda López, María Teresa González González

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 22-24

    

  • Buenas prácticas en medidas y programas para jóvenes desenganchados de lo escolar

    María Teresa González González, José Luis San Fabián Maroto

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 90-93

    

  • Formación inicial del profesorado y la implicación de os estudiantes. El Máster de Educación Secundaria en la Universidad de Murcia

    María Teresa González González, Rosario Isabel Herrada Valverde, María Jesús Rodríguez Entrena, Juan Manuel Escudero Muñoz

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 215-220

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  • Marco teórico y diseño de la investigación

    María Teresa González González

    La vulnerabilidad escolar y los programas de Cualificación Profesional Inicial: apuntes para la formación profesional básica / coord. por María Teresa González González; Eva María González Barea (ed. lit.), José Miguel Nieto Cano (ed. lit.), Antonio Portela Pruaño (ed. lit.), Mónica Porto Currás (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-9987-171-4, págs. 17-59

    

  • Las dinámicas de trabajo en el aula

    María Teresa González González, Mónica Porto Currás

    La vulnerabilidad escolar y los programas de Cualificación Profesional Inicial: apuntes para la formación profesional básica / coord. por María Teresa González González; Eva María González Barea (ed. lit.), José Miguel Nieto Cano (ed. lit.), Antonio Portela Pruaño (ed. lit.), Mónica Porto Currás (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-9987-171-4, págs. 149-193

    

  • Consideraciones finales: mirando hacia la formación profesional básica

    María Teresa González González, Eva María González Barea, José Miguel Nieto Cano, Antonio Portela Pruaño, Mónica Porto Currás

    La vulnerabilidad escolar y los programas de Cualificación Profesional Inicial: apuntes para la formación profesional básica / coord. por María Teresa González González; Eva María González Barea (ed. lit.), José Miguel Nieto Cano (ed. lit.), Antonio Portela Pruaño (ed. lit.), Mónica Porto Currás (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-9987-171-4, págs. 223-231

    

  • La formación permanente del profesorado en la etapa de educación obligatoria: entre las declaraciones y las prácticas.

    María Teresa González González, María Jesús Rodríguez Entrena, María Trinidad Cutanda López

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas / coord. por Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Ignacio Haya Salmón, 2014, ISBN 978-84-697-1382-2, págs. 751-760

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  • Departamentos y seminarios en centros de Secundaria

    María Teresa González González

    El liderazgo educativo [Recurso electrónico]: los equipos directivos en centros de Secundaria, elementos básicos del éxito escolar / coord. por María José Gómez Mate, 2010, ISBN 978-84-369-4920-9, págs. 82-115

    

  • Conocer y transformar la cultura de las organizaciones educativas

    María Teresa González González

    Escuelas para la democracia: cultura, organización y dirección de instituciones educativas / coord. por Miguel Ángel Santos Guerra, Serafín Antúnez Marcos, 2009, ISBN 978-84-7197-909-4, págs. 17-41

    

  • Proyecto de innovación: "El Practicum en la Titulación de Pedagogía"

    Encarna Bas Peña, José David Cuesta Sáez de Tejada, Eva María González Barea, María Teresa González González, Rosa María Hervás Avilés, María Ángeles Hernández Prados, Javier J. Maquilón Sánchez, Rosa-María Méndez-García, Mónica Porto Currás, Isabel María Solano Fernández, Ana Sebastián Vicente, María Pilar Sebastián Vicente

    Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia (2007) / coord. por Pilar Arnaiz Sánchez, Luis María Hernández Abenza, María Paz García Sanz, 2008, ISBN 978-84-8371-767-7, págs. 189-212

    

  • Condiciones organizativas, participación y liderazgo

    María Teresa González González

    Profesorado y otros profesionales de la educación: alternativas a un sistema escolar democrático, 2007, ISBN 978-84-8063-867-8, págs. 121-147

    

  • Departamentos de secundaria y desarrollo profesional

    María Teresa González González

    Organización escolar, profesión docente y entorno comunitario / coord. por Marta Gutiérrez Sastre, Mariano Fernández Enguita, 2005, ISBN 84-460-2309-1, págs. 229-254

    

  • La construcción y las respuestas organizativas a los riesgos de exclusión escolar

    María Teresa González González

    Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas / Paulino Murillo-Estepa (ed. lit.), Julián López-Yáñez (ed. lit.), Marita Sánchez Moreno (ed. lit.), 2004, ISBN 84-472-0862-1, págs. 273-280

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  • Las organizaciones escolares: dimensiones y características

    María Teresa González González

    Organización y gestión de centros escolares : dimensiones y procesos / María Teresa González González (aut.), Antonio Portela Pruaño (aut.), José Miguel Nieto Cano (aut.), 2003, ISBN 84-205-3716-0, págs. 25-40

    

  • Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros

    María Teresa González González

    Organización y gestión de centros escolares : dimensiones y procesos / María Teresa González González (aut.), Antonio Portela Pruaño (aut.), José Miguel Nieto Cano (aut.), 2003, ISBN 84-205-3716-0, págs. 57-74

    

  • Las estructuras para el trabajo de los alumnos: los agrupamientos

    María Teresa González González

    Organización y gestión de centros escolares : dimensiones y procesos / María Teresa González González (aut.), Antonio Portela Pruaño (aut.), José Miguel Nieto Cano (aut.), 2003, ISBN 84-205-3716-0, págs. 91-106

    

  • Las relaciones micropolíticas

    María Teresa González González

    Organización y gestión de centros escolares : dimensiones y procesos / María Teresa González González (aut.), Antonio Portela Pruaño (aut.), José Miguel Nieto Cano (aut.), 2003, ISBN 84-205-3716-0, págs. 131-146

    

  • Cultura y subculturas organizativas

    María Teresa González González

    Organización y gestión de centros escolares : dimensiones y procesos / María Teresa González González (aut.), Antonio Portela Pruaño (aut.), José Miguel Nieto Cano (aut.), 2003, ISBN 84-205-3716-0, págs. 169-186

    

  • Dirección y cultura escolar

    María Teresa González González

    Viaje al centro de la dirección de instituciones educativas / coord. por Pedro Simón de Vicente Rodríguez, 2001, ISBN 84-271-2378-7, págs. 155-178

    

  • La cultura de los centros, el desarrollo del currículum y las reformas

    Pablo Joel Santana Bonilla, María Teresa González González

    Diseño, desarrollo e innovación del curriculum / coord. por Juan Manuel Escudero Muñoz, 2000, ISBN 84-7738-710-9, págs. 321-340

    

  • Equipos docentes y cultura de colaboración

    María Teresa González González

    Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas: una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado, Eudaldo Corchón Álvarez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-921660-6-1, págs. 185-208

    

  • Estrategias para el trabajo cooperativo entre profesores

    Francisco Romero Ayala, María Teresa González González, José Miguel Nieto Cano

    La diversidad y la diferencia en la educación secundaria obligatoria: retos educativos para el siglo XXI / coord. por Nuria Illán Romeu, Alfonso García Martínez, 1997, ISBN 84-87767-76-1, págs. 141-160

    

  • Planificación de centro y atención a la diversidad

    María Teresa González González

    Didáctica y organización en educación especial / coord. por Nuria Illán Romeu, 1996, ISBN 84-87767-49-4, págs. 45-68

    

  • La Dirección escolar y el desarrollo de la logse: Entre la lógica de las declaraciones y la lógica de los hechos

    María Teresa González González, Juan Manuel Escudero Muñoz

    Reforma educativa y organización escolar / Miguel Ángel Zabalza Beraza (ed. lit.), Vol. 1, 1996, ISBN 84-89641-34-X, págs. 475-488

    

  • El papel de los agentes de cambio en el desarrollo organizativo de los centros

    María Teresa González González

    Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias / José Manuel Coronel Llamas (ed. lit.), Marita Sánchez Moreno (ed. lit.), Cristina Mayor Ruiz (ed. lit.), Vol. 1, 1993 (Conferencias y ponencias), ISBN 84-604-7724-X, págs. 141-158

    • Texto completo
    

  • Nuevas perspectivas en el análisis de las organizaciones educativas

    María Teresa González González

    Organización escolar : nuevas aportaciones / coord. por Joaquín Gairín Sallán, Serafín Antúnez Marcos, 1993, ISBN 84-477-0139-5, págs. 159-194

    

  • Centros escolares y cambio educativo

    María Teresa González González

    Los desafíos de las Reformas Escolares : cambio educativo y formación para el cambio / coord. por Julián López-Yáñez, Juan Manuel Escudero Muñoz, 1992, ISBN 84-87472-05-2, págs. 71-96

    • Texto Completo Libro
    

  • Como piensan los profesores con experiencia y en formación, la escuela

    María Teresa González González

    Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988 / Carlos Marcelo García (ed. lit.), 1988, ISBN 84-7405-417-6, págs. 307-316

    

  • Pensamiento del profesor y renovación de la educación

    María Teresa González González

    Investigación escolar y reforma de la enseñanza: actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1986, ISBN 84-398-8193-2, págs. 73-78

    • Texto completo
    

• Libros

  • Investigar, formar y profesionalizar: el compromiso por educación

    María Teresa González González (aut.)

    Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2019. ISBN 9788417865030

    

  • Organización y gestión de centros educativos

    José Miguel Nieto Cano, Antonio Bolívar Botía, J. Santiago Arencibia, Antonio Portela Pruaño, María Teresa González González, Juan Carlos Torrego Seijo, Julián López-Yáñez, Marita Sánchez Moreno, Jesús Domingo Segovia, Sara Osuna Acedo, Teresa Bardisa Ruiz, Juan Manuel Moreno Olmedilla

    UNED. ISBN 84-362-4994-1

    Ha sido reseñado en:

    • Reseña de Organización y gestión de centros educativos

      José Manuel Martos Ortega

      Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 9, Nº 2, 2005

    

  • Organización y gestión de centros escolares : dimensiones y procesos

    María Teresa González González (aut.), Antonio Portela Pruaño (aut.), José Miguel Nieto Cano (aut.)

    Pearson Educación, 2003. ISBN 84-205-3716-0

    

  • Consumo de sustancias en chicas adolescentes

    Lourdes García Averasturi, María Teresa González González

    Las Palmas de Gran Canaria : Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas, 2002. ISBN 84-931955-4-5

    

  • Alumnos precoces, superdotados y de altas capacidades

    José Martín Gálvez, María Teresa González González, Benito López Andrada, Centro de Investigación y Documentación Educativa (España)

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Publicaciones, 2000. ISBN 84-369-3329-X

    

  • Evaluación de programas, centros y profesores

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González, Javier del Cerro del Valle

    Murcia : DM, 1998. ISBN 84-95095-77-7

    

  • Modelos teóricos de organización escolar

    María Teresa González González, José Miguel Nieto Cano

    Murcia : DM, 1998. ISBN 84-89820-88-0

    

  • Escuelas y profesores: ¿hacia una reconversión de los centros y la función docente?

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González

    Madrid : Ediciones Pedagógicas, D.L. 1994. ISBN 84-411-0003-9

    

  • Planteamientos didácticos y orientaciones para su elaboración: oposiciones al Cuerpo de Maestros, Audición y Lenguaje (Logopedia)

    María Teresa González González, Mª Carmen Herrero Sánchez, Eva María Sánchez Moral

    Escuela Española, 1993. ISBN 84-331-0575-2

    

  • Innovación educativa: teorías y procesos de desarrollo

    María Teresa González González, Juan Manuel Escudero Muñoz

    Humanitas, 1987. ISBN 84-7734-011-0

    

  • La renovación pedagógica: algunos modelos teóricos y el papel del profesor

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Teresa González González

    Editorial Académica Española (EAE), 1984. ISBN 84-331-0263-X

    

• Tesis

  • Fases estacionaries quirals per hplc derivades d'aminoacids

    María Teresa González González

    Tesis doctoral dirigida por Cristina Minguillón Llombart (dir. tes.). Universitat de Barcelona (1997).

    • Resumen
    

  • Innovación educativa, pensamiento y reacción del profesorado: el caso de los programas renovados de ciclo medio en la región de Murcia

    María Teresa González González

    Universidad de Murcia (1985).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • La implicación del alumnado absentista y en riesgo de abandono en su propio aprendizaje y el papel de la formación, el compromiso y el trabajo en el aula de los docentes: el caso de las aulas ocupacionales de la Región de Murcia

    María Trinidad Cutanda López

    Tesis doctoral dirigida por María Teresa González González (dir. tes.). Universidad de Murcia (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • La práctica metodológica del profesorado de Ciencias Naturales del Nivel Medio

    Samuel Jairo Utate Garcia

    Tesis doctoral dirigida por María Teresa González González (dir. tes.), Juan Manuel Escudero Muñoz (dir. tes.). Universidad de Murcia (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Adolescentes sujetos a medidas judiciales en la región de Murcia: una aproximación desde la evolución social y educativa

    Francisca Munuera Giner

    Tesis doctoral dirigida por Francisca Negre Bennásar (dir. tes.), María Teresa González González (dir. tes.). Universitat de les Illes Balears (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RepositoriUIB
    

  • Factores determinantes del sentido de pertenencia de los estudiantes de arquitectura de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Campus Santo Tomás de Aquino

    Leyda Mercedes Brea de Ascuasiati

    Tesis doctoral dirigida por María Teresa González González (dir. tes.). Universidad de Murcia (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Representaciones sociales de buen docente de educación general básica

    Ines Viviana Vega

    Tesis doctoral dirigida por María Teresa González González (dir. tes.). Universidad de Murcia (2013).

    • Resumen
    

  • ¿qué enseñan las escuelas? Una investigación sobre los cuadernos de clase de la educación básica en argentina a partir de las reformas de los 90

    Ana Lia FERNANDEZ

    Tesis doctoral dirigida por María Teresa González González (dir. tes.). Universidad de Murcia (2010).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Programas de reenganche educativo y/o formativo: condiciones organizativas, currículum y evaluación

      coord. por María Teresa González González, Eva María González Barea

      Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18348-61-7

      Ha sido reseñado en:

      • González González, M. T. y González Barea, E. M. (Coords.)Programas de reenganche educativo y/o formativo. Condiciones organizativas, currículum y evaluaciónBarcelona: Octaedro, 2021

        José Luis San Fabián Maroto

        Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 40, Nº 1, 2022, págs. 185-188

      

    • La vulnerabilidad escolar y los programas de Cualificación Profesional Inicial: apuntes para la formación profesional básica

      coord. por María Teresa González González; Eva María González Barea (ed. lit.), José Miguel Nieto Cano (ed. lit.), Antonio Portela Pruaño (ed. lit.), Mónica Porto Currás (ed. lit.)

      Madrid : Wolters Kluwer España, 2015. ISBN 978-84-9987-171-4

      

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