Cuadernos de pedagogía

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  Año 2019, Número 503

  • Editorial

    • ¿Lo hacemos posible?

      Carmen Pellicer Iborra

      págs. 3-5

      

  • Firmas

    • Un aprendizaje revolucionario requiere una nueva organización

      Simón Menéndez Sadornil

      págs. 6-7

      

    • ¡Es la organización, estúpido!

      Mariano Fernández Enguita

      págs. 8-9

      

  • Entrevista

    • Alison Peacock, Directora del Chartered College of Teaching: "necesitamos, como sociedad, valorar la educación como un proceso vital constante"

      Carmen Pellicer Iborra

      págs. 10-15

      

  • Reportaje

    • CEIP Marismas de Hinojos: 60 años enseñando a soñar y a vivir

      Manuel Pavón Cabrera

      págs. 16-21

      

  • Hecho en el aula. Infantil

    • Integrar la robótica y el pensamiento computacional en Educación Infantil

      Sandra Bräuer Rojas

      págs. 22-26

      

  • Hecho en el aula. Primaria

    • Proyecto SPyD (Siento, Pienso y Decido). Sesiones de tutoría para la mejora del clima del aula y la toma de decisiones

      Víctor González Cabezas, Alicia Lajo Muñoz

      págs. 28-33

      

  • Hecho en el aula. Secundaria

    • El aprendizaje por proyectos en la formación del profesorado, una estrategia para generar dinámicas constructivistas en modalidades formativas online

      Jorge Herrero García

      págs. 34-38

      

  • Hecho en el aula. FP

    • El tutor de centro y el tutor de empresa, piezas clave para la implantación del modelo de FP Dual

      Ignacio de Benito

      págs. 40-45

      

  • Tema del mes. Hacia otro modelo de Organización escolar

    • Para cambiar la Organización Escolar es necesario diseñar un nuevo modelo

      REDE. Red para el Diálogo Educativo

      págs. 48-53

      

    • Vertebrar la organización escolar alrededor del aprendizaje

      Julián López-Yáñez

      págs. 54-59

      

    • Dilemas de la Organización Escolar

      Juan Bueno Jiménez

      págs. 60-64

      

    • El liderazgo pedagógico desde la Dirección, una palanca para la mejora escolar

      María Teresa González González

      págs. 65-70

      

    • Lecciones aprendidas sobre la autonomía de los centros educativos

      Francisco J. Cuadrado Muñoz

      págs. 71-75

      

    • ¿Consejos escolares? Nueva vida a la participación comunitaria en los centros

      Alejandro Campo Postigo, Nélida Zaitegi de Miguel

      págs. 76-81

      

    • Docencia compartida y cambios en la organización escolar: profesores y aulas de puertas abiertas

      Ana Hernández Revuelta

      págs. 84-90

      

    • El ejercicio de la dirección escolar, a falta de liderazgo educativo y profesionalización

      José Madero

      págs. 91-96

      

    • Con mirada 360: conectando tiempos, espacios y agentes educativos

      Fathia Benhammou Lachiri

      págs. 97-103

      

    • Nuevos modos de hacer y organizar la escuela: modelo Proyecto Atlántida

      Antonio Bolívar Botía, Florencio Luengo

      págs. 104-108

      

    • La experiencia de las Escuelas Trilema

      Teresa Puchades

      págs. 109-116

      

  • Global

    • La escuela junto al mar

      Bruno Iriarte

      págs. 118-119

      

  • Aula-Tpack

    • Tiktok, ¿algo nuevo en educación?

      Dolors Reig

      págs. 122-123

      

  • Fuera de la escuela también se educa

    • Los órganos y la Organización

      Juan Carlos Cubeiro Villar

      págs. 124-125

      

  • Maletín de recursos

    • Autorregulación en la expresión escrita

      Carlos Casado Expósito, Ginés Ciudadreal

      págs. 126-128

      

  • Cine en el aula

    • Cine y educación. El análisis fílmico como experiencia educativa

      Juan Orellana Gutiérrez de Terán

      págs. 130-133

      

  • Profesores excelentes

    • Aitor Elorriaga Basterra, San Félix Ikastola, Ortuella (Vizcaya)

      Manuel Pavón Cabrera

      págs. 134-135