Pedro Cañal de León

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• Artículos de revistas

  • La educación científica en el currículo oficial de Primaria para Andalucía: Un análisis crítico

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 87, 2015, págs. 5-19

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  • ¿Cómo mejorar la educación científica de Primaria en España desde el currículo oficial?: sugerencias a partir de un análisis curricular comparativo en torno a las finalidades y contenidos de la ciencia escolar

    Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 1, 2014, págs. 249-266

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  • Alfabetización científica en la etapa 3-6 años: un análisis de la regulación estatal de enseñanzas mínimas

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 131-149

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  • ¿Qué educación científica se promueve para la etapa de primaria en España?: Un análisis de las prescripciones oficiales de la LOE

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 1, 2014, págs. 139-157

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  • Cerebro, memoria y aprendizaje: Aportaciones de la neurobiologia a la didáctica y a la práctica de la enseñanza

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 84, 2014, págs. 19-30

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  • El conocimiento escolar sobre los animales y las plantas en primaria: un análisis del contenido específico en los libros de texto.

    Francisco de Paula Rodríguez Miranda, María Ángeles de las Heras Pérez, Raquel Rodríguez Fernández, Pedro Cañal de León

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 13, Nº. 1, 2014, 114 págs.

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  • Introducción a la monografía: enseñar y aprender sobre la célula viva

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 73, 2013, págs. 5-14

    

  • Conocimiento del medio: ¿qué hacemos?

    Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 432, 2013, págs. 48-50

    

  • Análisis de materiales curriculares y práctica docente

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 432, 2013, págs. 51-53

    

  • Para saber más

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 432, 2013, págs. 71-73

    

  • Experimentación de una guía de análisis de materiales y desarrollo de la enseñanza del medio natural y social

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León, María Ángeles de las Heras Pérez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 81, 2013 (Ejemplar dedicado a: Le enseñanza del medio: prácticas e investigación), págs. 5-20

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  • La enseñanza relativa al medio en las aulas españolas de educación infantil y primaria: concepciones didácticas y práctica docente

    Pedro Cañal de León, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, Granada Muñoz Franco

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 81, 2013 (Ejemplar dedicado a: Le enseñanza del medio: prácticas e investigación), págs. 21-42

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  • ¿Qué educación científica sugiere el currículo oficial de Andalucía para la etapa de infantil?

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 79, 2013 (Ejemplar dedicado a: Tiempos y espacios en la escuela), págs. 87-103

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  • ¿Cómo evaluar la competencia científica en secundaria?

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 72, 2012, págs. 75-83

    

  • ¿Cómo evaluar la competencia científica?

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 78, 2012 (Ejemplar dedicado a: Evaluar las competencias), págs. 5-18

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  • Presentación de la monografía

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 68, 2011 (Ejemplar dedicado a: Cerebro y Conocimiento), págs. 5-7

    

  • ¿Qué enseñar sobre el cerebro y la coordinación nerviosa?

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 68, 2011 (Ejemplar dedicado a: Cerebro y Conocimiento), págs. 42-59

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  • Desarrollo de un instrumento didáctico para la evaluación de cursos universitarios en red

    Eloy López Meneses, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 75, 2011, págs. 87-99

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  • Análisis de obstáculos y dificultades de profesores y estudiantes en la utilización de enfoques de investigación escolar

    Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 73, 2011 (Ejemplar dedicado a: Obstáculos y dificultades para la investigación escolar), págs. 5-26

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  • Educación para la sostenibilidad y educación ambiental

    Amparo Vilches Peña, David Gil, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 71, 2010, págs. 5-15

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  • Acerca de la enseñanza sobre la evolución biológica en la escuela infantil y primaria

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 62, 2009 (Ejemplar dedicado a: Darwin y la evolución de los sistemas), págs. 75-91

    

  • El rechazo del desarrollo sostenible: ¿una crítica justificada?

    Pedro Cañal de León, Amparo Vilches Peña

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 676-679

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  • El cuerpo humano: una perspectiva sistémica

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 58, 2008 (Ejemplar dedicado a: El cuerpo humano), págs. 8-22

    

  • El nuevo currículo de biología de bachillerato: ¿qué ha cambiado y qué debe cambiar?

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 56, 2008 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos currículos en bachillerato), págs. 35-51

    

  • Internet y las redes colaborativas para la investigación escolar en la educación científica

    C. Herzel, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 64, 2008 (Ejemplar dedicado a: Internet y la investigación escolar), págs. 31-44

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  • Presentación de la monografía

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 52, 2007 (Ejemplar dedicado a: Enseñar y aprender investigando), págs. 5-8

    

  • La investigación escolar hoy

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 52, 2007 (Ejemplar dedicado a: Enseñar y aprender investigando), págs. 9-19

    

  • Alambique ha publicado

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 52, 2007 (Ejemplar dedicado a: Enseñar y aprender investigando), págs. 84-89

    

  • Acerca de cómo el profesorado de primaria concíbe y experimenta los procesos de investigación escolar

    Francisco José Pozuelos Estrada, Gabriel Travé González, Pedro Cañal de León

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 344, 2007 (Ejemplar dedicado a: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?), págs. 233-234

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  • Presentación de la monografía

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 47, 2006, págs. 5-8

    

  • Las actividades prácticas, en la práctica: ¿qué opina el profesorado?

    María Isabel Cano Ortiz, Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 47, 2006, págs. 9-22

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  • ALAMBIQUE ha publicado

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 47, 2006, págs. 82-85

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  • La alfabetización científica en la infancia

    Pedro Cañal de León

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 33, 2006 (Ejemplar dedicado a: La alfabetización científica en la infancia), págs. 5-9

    

  • Las concepciones de los estudiantes sobre la fotosíntesis y la respiración: una revisión sobre la investigación didáctica en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la nutrición de las plantas

    María Charrier Millán, Maximiliano Rodrigo Vega, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 24, Nº 3, 2006, págs. 401-410

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  • L'alfabetització científica a la infància

    Pedro Cañal de León

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº 33, 2006, págs. 5-9

    

  • ¿Cómo enseñar investigando?: análisis de las percepciones de tres equipos docentes con diferentes grados de desarrollo profesional

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 39, Nº. Extra 5, 2006

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  • La enseñanza sobre el calor y la temperatura en los libros de texto de bachillerato en Portugal: ¿alguna mejora?

    Alexandra Nunes, Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 43, 2005, págs. 81-92

    

  • Presentación de la monografía

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 42, 2004, págs. 5-7

    

  • Las plantas ¿fabrican sus propios alimentos?: hacia un modelo escolar alternativo sobre la nutrición de las plantas

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 42, 2004, págs. 55-71

    

  • ¿Cómo va Alambique?: la opinión de los asesores

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 41, 2004, págs. 18-26

    

  • La enseñanza de la biología: ¿cuál es la situación actual y qué hacer para mejorarla?

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 41, 2004, págs. 27-41

    

  • La alfabetización científica: ¿necesidad o utopía?

    Pedro Cañal de León

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 16, Nº 3, 2004, págs. 245-258

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  • Dificultades de los equipos de profesores en el diseño de unidades didácticas

    Juan M. Merino Font, Cristóbal Ballesteros Regaña, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 52, 2004 (Ejemplar dedicado a: El análisis de la práctica docente), págs. 57-68

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  • Investigación de algunos indicadores del estatus cognitivo de las concepciones sobre el estado eléctrico

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº Extra 0, 2003 (Ejemplar dedicado a: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (2001)), págs. 29-41

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  • Aportaciones del Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12) al cambio en la educación primaria

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 51, 2003 (Ejemplar dedicado a: Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12)), págs. 5-13

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  • ¿Qué investigar sobre los seres vivos?

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 51, 2003 (Ejemplar dedicado a: Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12)), págs. 27-38

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  • ¿Incide la investigación en didáctica de las ciencias en el contenido de los libros de texto escolares?

    Pedro Cañal de León, Ana María Criado García-Legaz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 34, 2002 (Ejemplar dedicado a: Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias), págs. 56-65

    

  • La identificación de los fenómenos electrostáticos cotidianos por estudiantes de magisterio

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 32, 2002 (Ejemplar dedicado a: Alfabetización científica. El aprendizaje de la evolución), págs. 32-38

    

  • Entrevista a Juan Delval: La reforma educativa y la Ley de Calidad de la Educación

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 48, 2002 (Ejemplar dedicado a: El panorama educativo en la actualidad), págs. 71-80

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  • Obstáculos para aprender conceptos elementales de electrostática y propuestas educativas

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 47, 2002, págs. 53-63

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  • Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada

    Alberto Maiztegui, José Antonio Acevedo Díaz, Andrés Caamaño Hermida, A. F. Cachapuz, Pedro Cañal de León, Anna Maria Pessoa de Carvalho, L. del Carmen, Andrée Dumas-Carré, A. Garritz, Daniel Gil Pérez, María Elena González Alfaya, Albert Gras Martí, Jenaro Guisasola Aranzábal, José Antonio López Cerezo, B. Macedo de Burghi, Antonio Moreno González, Joâo Félix Praia, C. Rueda, H. R. Tricarico, Pablo Valdés Castro, Amparo Vilches Peña

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Nº 28, 2002 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la tecnología), págs. 129-158

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  • Una propuesta para la transformación de las percepciones docentes acerca de la situación del mundo: Primeros resultados

    M.L. Vital, Marion Edwards, Joâo Félix Praia, Amparo Vilches Peña, Daniel Gil Pérez, Luis Miguel del Carmen Martín, Pablo Valdés Castro, C. Rueda, Pedro Cañal de León, Hugo Tricárico

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 15, 2001, págs. 37-76

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  • El conocimiento profesional sobre las ciencias y la alfabetización científica en primaria

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 24, 2000 (Ejemplar dedicado a: Energía y sociedad ; La ciencia del profesorado), págs. 46-56

    

  • ¿Sabemos cómo enseñamos?

    Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 294, 2000, págs. 52-57

    

  • Explorar la luz, desde un enfoque constructivista

    J. L. Merino, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 294, 2000, págs. 58-61

    

  • Los alimentos transgénicos

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 294, 2000, págs. 71-75

    

  • Internet y educación ambiental: una relación controvertida

    Eloy López Meneses, Cristóbal Ballesteros Regaña, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 41, 2000, págs. 89-101

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  • Las actividades de enseñanza: Un esquema de clasificación

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 40, 2000, págs. 5-21

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  • Investigación escolar y estrategias de enseñanza por investigación

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 38, 1999, págs. 15-36

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  • La fotosíntesis y la «respiración inversa» de las plantas: ¿un problema de secuenciación de los contenidos?

    Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 14, 1997 (Ejemplar dedicado a: La secuenciación de contenidos en ciencias experimentales), págs. 21-36

    

  • Globalización y enseñanza de las ciencias

    Pedro Cañal de León

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 44-45, 1997 (Ejemplar dedicado a: Aprender ciencias en la Escuela: Ciencias, Tecnología y Sociedad), págs. 66-73

    

  • Perdidos en el tiempo: Una unidad didáctica interdisciplinar para la Educación Secundaria Obligatoria

    D. Rodríguez, J. Palma, Pedro Cañal de León, J. Merino, S. López

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 27, 1995, págs. 69-74

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  • ¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación

    Juan J. García Rodríguez, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 25, 1995, págs. 5-16

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  • Investigando Nuestro Mundo

    Angel Ignacio Lledó Becerra, Pedro Cañal de León

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 1, 1994 (Ejemplar dedicado a: Materias curriculares), págs. 33-40

    

  • Los ámbitos de investigación como oganizadores del conocimiento escolar en la propuesta curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12)

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 23, 1994, págs. 87-94

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  • Ciencias y conocimiento del medio: los ámbitos de investigación en el proyecto curricular "Investigando nuestro mundo (Primaria)"

    Angel Ignacio Lledó Becerra, Pedro Cañal de León, J. Merino

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 39-40

    

  • El diseño y desarrollo de materiales curriculares en un modelo invetigativo

    Angel Ignacio Lledó Becerra, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 21, 1993, págs. 9-20

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  • "El lugar de las actividades en el diseño y desarrollo de la enseñanza" ¿como definirla y clasificarla?

    C. Veneno, Juan Ignacio López Ruiz, Ana María Wamba Aguado, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 19, 1993, págs. 7-14

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  • Las concepciones de los alumnos y alumnas sobre la nutrición de las plantas verdes

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 13, 1991, págs. 97-116

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  • Investigación escolar y formación de profesores

    Rafael Porlán Ariza, Rosario Ortega Ruiz, Pedro Cañal de León, José Eduardo García

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 6, 1989 (Ejemplar dedicado a: Actas del IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio), págs. 29-43

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  • La investigación en la escuela

    Concha de la Rasilla, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 158, 1988, pág. 76

    

  • Bases para un programa de investigación en torno a un modelo didáctico de tipo sistémico e investigativo

    Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 6, Nº 1, 1988, págs. 54-60

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  • La entrevista

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 4, 1988, págs. 81-82

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  • Investigando la realidad próxima: un modelo didáctico alternativo

    Pedro Cañal de León, Rafael Porlán Ariza

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº 2, 1987, págs. 89-96

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  • La nutrición vegetal, un año después: un estudio de caso en 7º de EGB

    Soledad García Gómez, Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 3, 1987, págs. 55-60

    • Texto completo
    

  • El archivo escolar

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 2, 1987, págs. 75-76

    • Texto completo
    

  • Un enfoque curricular basado en la investigación

    Pedro Cañal de León

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 1, 1987, págs. 43-51

    • Texto completo
    

  • Una experiencia de aprendizaje por investigación directa del medio en la formación de maestros

    Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 284, 1987, págs. 273-294

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Más allá de la investigación del medio

    Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 142, 1986, págs. 8-12

    

  • Una escuela para la investigación

    Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 134, 1986, págs. 45-47

    

  • Una experiencia en la formación de maestros

    Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, José Eduardo García Díaz

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 109, 1984, págs. 6-9

    • Resumen
    

  • El trabajo de campo en la Educación Ambiental

    Pedro Cañal de León, Rafael Porlán Ariza, José Eduardo García Díaz

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 91-92, 1982, págs. 6-8

    • Resumen
    

  • Una alternativa basada en los intereses y en la práctica sexual de los alumnos

    Pedro Cañal de León, Rafael Porlán Ariza

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 90, 1982, págs. 14-16

    • Resumen
    

  • El taller de Ciencias Ambientales

    Pedro Cañal de León, Eduardo Díaz, Francisco F. García-Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº Extra 67-68, 1980, págs. 51-53

    • Resumen
    

  • La ciudad como investigación

    Pedro Cañal de León, Helena Cota Galán, José Eduardo García Díaz, Rafael Porlán Ariza, Juan Vico

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 50, 1979, págs. 10-12

    • Resumen
    

  • Actividades de campo y de laboratorio

    Pedro Cañal de León, Helena Cota Galán, José Eduardo García Díaz, Rafael Porlán Ariza, Juan Vico

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 50, 1979, págs. 13-14

    • Resumen
    

  • La integración del trabajo de campo en las Ciencias Naturales

    Pedro Cañal de León, Juan Vico, Benigno Cuedes, Jesús Moreno

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 47, 1978, págs. 25-28

    • Resumen
    

  • Dos experiencias del Seminario de Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza de Sevilla. Estudio de las charcas

    Pedro Cañal de León, Juan Vico

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 35, 1977, págs. 41-42

    • Resumen
    

  • Dos experiencias del Seminario de Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza de Sevilla. Estudio de diversos aspectos de la biología del gusano de seda

    Juan Vico, Pedro Cañal de León

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 35, 1977, págs. 43-44

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La enseñanza sobre el entorno y el medio en la educación infantil y primaria. Estado actual

    Gabriel Travé González, Pedro Cañal de León, Francisco José Pozuelos Estrada

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 13-21

    

  • Diseño de la investigación

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 23-34

    

  • ¿Qué educación científica básica establece el currículo oficial en España?

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 37-54

    

  • ¿Qué puede aportar la comparación de nuestro currículo de ciencia escolar con el de Inglaterra?

    Ana María Criado García-Legaz, Marta Cruz-Guzmán Alcalá, Antonio García Carmona, Pedro Cañal de León

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 55-73

    

  • Fortalezas y debilidades de las disposiciones oficiales para la educación científica básica en Andalucía

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 75-93

    

  • Validación de un instrumento de análisis de los materiales curriculares (AMADE)

    Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Pedro Cañal de León, María Ángeles de las Heras Pérez, Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Gabriel H. Travé González, Francisco Javier García Prieto, Francisco Javier López Sánchez, Raquel Romero Fernández, Virginia Morcillo Loro, Laura Merchante

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 97-114

    

  • Concepciones didácticas y práctica docente

    Pedro Cañal de León, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, Granada Muñoz Franco

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 177-204

    

  • Estimación de algunas componentes del desarrollo profesional del profesorado

    Pedro Cañal de León, Granada Muñoz Franco, Antonio Soto Rosales, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 205-224

    

  • Conclusiones generales de la investigación

    Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

    La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias / coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona, 2016, ISBN 978-84-96723-49-8, págs. 249-258

    

  • ¿Cómo plantea el currículo oficial andaluz de Primaria los distintos elementos curriculares para la Ciencia escolar?

    Antonio García Carmona, Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 103-107

    

  • El desarrollo de la competencia científica demanda y produce actitudes positivas hacia la ciencia y el conocimiento científico

    Pedro Cañal de León

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 197-216

    

  • Saber ciencias no equivale a tener competencia profesional para enseñar ciencias

    Pedro Cañal de León

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 217-240

    

  • La evaluación de la competencia científica requiere nuevas formas de evaluar los aprendizajes

    Pedro Cañal de León

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 241-268

    

  • ¿Qué ciencia escolar sugiere el currículum de Primaria español respecto al de países como Reino unido (U.K.) o USA?

    Criado García Legaz A.M., M. Cruz Guzmán, Antonio García Carmona, Pedro Cañal de León

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 1059-1065

    • Texto Completo Libro
    

  • Competencia científica y competencia profesional de la enseñanza de la Biología y la Geología

    Pedro Cañal de León

    Didáctica de la biología y la geología / coord. por Pedro Cañal de León, 2011, ISBN 978-84-9980-047-9, págs. 29-48

    

  • Competencia científica y competencia profesional en la enseñanza de las ciencias

    Pedro Cañal de León

    Didáctica de la física y la química / coord. por Aureli Caamaño Ros, 2011, ISBN 978-84-9980-080-6, págs. 35-56

    

  • ¿Qué está ocurriendo en la enseñanza de Conocimiento del Entorno y del Medio Ambiente en Educación Infantil y Primaria?: informe de investigación acerca de la evaluación del currículo, los materiales didácticos y la práctica docente

    Gabriel Travé González, Pedro Cañal de León, Francisco José Pozuelos Estrada

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales / coord. por Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2011, ISBN 978-84-614-6810-2, págs. 441-450

    • Texto Completo Libro
    

  • Acerca de los conocimientos iniciales de los escolares de primaria sobre las máquinas y artefactos.

    A.M. Criado, Antonio García Carmona, Pedro Cañal de León, M. Illescas

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • La alfabetización científica en la infancia

    Pedro Cañal de León

    Hacemos ciencia en la escuela: experiencias y descubrimientos / coord. por Rosa Abellana, 2009, ISBN 978-84-7827-679-0, págs. 43-50

    

  • ¿Cómo orientar la formación inicial del profesorado de primaria en didáctica de las ciencias experimentales?

    Pedro Cañal de León

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 256-263

    

  • Innovación educativa, motivación del profesor y desarrollo profesional: problemas y propuestas de actuación

    Pedro Cañal de León

    La innovación educativa / coord. por Pedro Cañal de León, 2002, ISBN 84-460-1755-5, págs. 147-164

    

  • La estructura del conocimiento escolar: el caso de la electrostática

    Ana María Criado García-Legaz, Pedro Cañal de León

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 532-540

    

  • El análisis didáctico de la dinámica del aula: tareas, actividades y estrategias de enseñanza

    Pedro Cañal de León

    Didáctica de las ciencias experimentales: teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, Pedro Cañal de León, 2000, ISBN 84-268-1051-9, págs. 209-238

    

  • Perdidos en el tiempo: una Unidad Didáctica interdisciplinar para la educación secundaria obligatoria

    J. Merino, J. Palma, Pedro Cañal de León, S. Rodríguez López

    Didáctica de las ciencias y transversalidad / coord. por María Angeles Jiménez López, 1998, ISBN 84-600-9487-1, págs. 137-144

    

  • ¿Cómo analizar las estrategias de enseñanza de las ciencias?: un marco teórico y metodológico

    Pedro Cañal de León

    Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno, Vol. 1, 1998, ISBN 84-95095-03-3, págs. 178-187

    

  • El origen de la investigación en la escolar: una alternativa de síntesis frente a la enseñanza tradicional

    Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela: Aportaciones para una didáctica innovadora / coord. por Francisco José Pozuelos Estrada; Gabriel Travé González (ed. lit.), 1998, ISBN 84-95089-09-2, págs. 15-60

    

  • Un marco curricular en el modelo de investigación en la escuela

    Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 13-38

    

  • Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación

    Juan José García, Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 39-56

    

  • El profesor investigador

    Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 57-66

    

  • La ambientación del curriculum en el proyecto "Investigando nuestro mundo" (6-12)

    Juan José García, Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 67-74

    

  • La investigación globalizada del medio en primaria: veinte bases

    Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 75-86

    

  • El diseño de unidades didácticas: fundamentación y procedimientos

    Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 109-132

    

  • "Perdidos en el tiempo": una unidad didáctica interdisciplinar

    Juan M. Merino Font, Jorge Palma, Pedro Cañal de León, Domingo Rodríguez, Sebastián López

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 179-186

    

  • Los ámbitos de investigación como organizadores del conocimiento escolar

    Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 205-216

    

  • Los ámbitos de investigación en un curriculum alternativo

    Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 217-234

    

  • El ámbito de investigación de "La Tierra y el Universo": análisis del conocimiento científico de referencia

    Pedro Cañal de León

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 273-284

    

  • El diseño y desarrollo de materiales curriculares y la investigación escolar

    Pedro Cañal de León, Angel Ignacio Lledó Becerra

    Investigar en la escuela : elementos para una enseñanza alternativa, 1997, ISBN 84-87118-72-0, págs. 329-342

    

  • Formación inicial y permanente del profesorado de Primaria

    Pedro Cañal de León

    La didáctica de las ciencias experimentales a debate: ponencias, comunicaciones y posters presentados a los XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Murcia, 26 a 29 de septiembre de 1994 / coord. por Luis María Hernández Abenza, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, 1995, ISBN 84-7684-622-3, págs. 1-12

    

  • ¿Pueden investigar los alumnos y alumnas de Primaria?: el proyecto curricular investigando nuestro mundo (6-12)

    Pedro Cañal de León

    La didáctica de las ciencias experimentales a debate: ponencias, comunicaciones y posters presentados a los XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Murcia, 26 a 29 de septiembre de 1994 / coord. por Luis María Hernández Abenza, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, 1995, ISBN 84-7684-622-3, págs. 22-28

    

  • Desarrollo de la Didáctica de las ciencias

    Pedro Cañal de León

    Cambio educativo y desarrollo profesional : actas VII Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, año 1990 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1990, ISBN 84-404-6703-6, págs. 11-21

    

  • Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo

    Pedro Cañal de León

    Constructivismo y enseñanza de las ciencias / coord. por Rafael Porlán Ariza, José Eduardo García Díaz, Pedro Cañal de León, 1988, ISBN 84-87118-00-3, págs. 137-156

    

  • Investigando la realidad próxima: un modelo didáctico alternativo

    Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

    Psicología y Educación. Realizaciones y tendencias actuales en la investigación y en la práctica: actas de las II Jornadas Internacionales de Psicología y Educación / Amelia Álvarez (comp.), 1987, ISBN 84-7522-636-1, págs. 486-496

    

  • La nutrición vegetal un año después: un estudio de caso retrospectivo

    Soledad García Gómez, Pedro Cañal de León

    ¿Qué enseñar?: V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 5 al 7 de diciembre, 1987 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1987, ISBN 84-404-0887-0, págs. 94-96

    • Texto completo
    

  • Las representaciones de los alumnos: ¿errores a eliminar o pasos necesarios en el proceso evolutivo de reconstrucción personal del conocimiento?

    Pedro Cañal de León

    Investigación escolar y reforma de la enseñanza: actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1986, ISBN 84-398-8193-2, págs. 133-138

    • Texto completo
    

  • Enseñanza-aprendizaje por investigación: la urgente necesidad de un modelo didáctico global

    Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

    Investigación escolar y reforma de la enseñanza: actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1986, ISBN 84-398-8193-2, págs. 311-316

    

  • Los solares urbanos abandonados como recurso en la educación ambiental

    Pedro Cañal de León

    Primeras jornadas sobre educación ambiental: volumen de ponencias y comunicaciones. Sitges, 13 a 16-10-1983, 1983, págs. 57-60

    

• Libros

  • Guía para la evaluación didáctica de cursos de teleformación mediante el instrumento de análisis "ADECUR"

    Julio Cabero Almenara, Pedro Cañal de León, Eloy López Meneses

    [Sevilla], Grupo de Investigación Didáctica, Universidad de Sevilla, D.L. 2009. ISBN 978-84-936798-4-2

    

  • Investigando los seres vivos: proyecto curricular investigando nuestro mundo (6-12)

    Pedro Cañal de León

    Montequinto, Sevilla : Díada, 2008. ISBN 978-84-96723-11-5

    

  • Ecología y escuela: teoría y práctica de la educación ambiental

    Pedro Cañal de León, Rafael Porlán Ariza, José E. García

    Barcelona : Laia, 1981. ISBN 84-7222-188-1

    

• Tesis

  • La enseñanza en el campo conceptual de la nutrición de las plantas verdes: un estudio didáctico en la educación básica

    Pedro Cañal de León

    Tesis doctoral dirigida por Daniel Gil Pérez (dir. tes.). Universidad de Sevilla (1990).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Tesis dirigidas

  • Integración de las NTIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Física desde la perspectiva del Modelo de Investigación en la Escuela: estudio de caso

    John Freddy Ramírez Casallas

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Cañal de León (dir. tes.), Antonio García Carmona (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • Un análisis de los obstáculos de futuros maestros en torno a la investigación escolar: caracterización general y profundización en los referidos a la relación entre teoría y práctica

    Nelly Janeth Ruiz Pacheco

    Tesis doctoral dirigida por Antonio García Carmona (dir. tes.), Pedro Cañal de León (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2015).

    • Resumen
    

  • Análisis de los modelos didácticos y estrategias de enseñanza en Teleformación: diseño y experimentación de un instrumento de evaluación de las estrategias de enseñanza de cursos telemáticos de formación universitaria

    Eloy López Meneses

    Tesis doctoral dirigida por Julio Cabero Almenara (dir. tes.), Pedro Cañal de León (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • El conocimiento profesional y escolar en la enseñanza sobre la evolución biológica en la educación secundaria

    José Gutiérrez Antonio

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Cañal de León (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2006).

    • Resumen
    

  • El conocimiento escolar sobre el calor y la temperatura: caracterización del mismo y estudio de la evolución de las concepciones de los alumnos de bachillerato

    Alexandra Fernanda Assucarinho Nunes

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Cañal de León (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2003).

    • Resumen
    

  • El diseño de unidades didácticas basadas en la estrategia de enseñanza por investigación: producción y experimentación de un material didáctico multimedia para la formación del profesorado

    Cristóbal Ballesteros Regaña

    Tesis doctoral dirigida por Julio Cabero Almenara (dir. tes.), Pedro Cañal de León (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • Un estudio didáctico en torno a la enseñanza de conceptos básicos de electrostática en la formación inicial de maestros

    Ana María Criado García-Legaz

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Cañal de León (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2000).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • La enseñanza y el aprendizaje de las nociones económicas en la educación obligatoria: aportaciones del ámbito de investigación a la didáctica de las ciencias sociales

    Gabriel Travé González

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Cañal de León (dir. tes.), Jesús Estepa Giménez (dir. tes.). Universidad de Sevilla (1997).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La enseñanza sobre el medio natural y social: investigaciones y experiencias

      coord. por Pedro Cañal de León, Gabriel Travé González, Francisco José Pozuelos Estrada, Ana María Criado García-Legaz, Antonio García Carmona

      Díada, 2016. ISBN 978-84-96723-49-8

      

    • Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria

      Pedro Cañal de León (coord.), Antonio García Carmona, Marta Cruz-Guzmán Alcalá

      Paraninfo, 2016. ISBN 978-84-283-3734-2

      • Resumen
      

    • Biología y geología: complementos de formación disciplinar

      coord. por Pedro Cañal de León

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica : Graó, 2011. ISBN 978-84-9980-049-3

      • Resumen
      

    • Didáctica de la biología y la geología

      coord. por Pedro Cañal de León

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica : Graó, 2011. ISBN 978-84-9980-047-9

      • Resumen
      

    • Biología y geología: investigación, innovación y buenas prácticas

      coord. por Pedro Cañal de León

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica : Graó, 2011. ISBN 978-84-9980-053-0

      • Resumen
      

    • La innovación educativa

      coord. por Pedro Cañal de León

      Akal, 2002. ISBN 84-460-1755-5

      

    • Didáctica de las ciencias experimentales: teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias

      coord. por Francisco Javier Perales Palacios, Pedro Cañal de León

      Marfil, 2000. ISBN 84-268-1051-9

      

    • Cambio educativo y desarrollo profesional : actas VII Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, año 1990

      coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

      Rafael Porlán y Pedro Cañal, 1990. ISBN 84-404-6703-6

      

    • El profesor y la experimentación curricular : actas VI Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, año 1988

      coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

      Universidad de Sevilla, 1988. ISBN 84-404-3485-5

      

    • Constructivismo y enseñanza de las ciencias

      coord. por Rafael Porlán Ariza, José Eduardo García Díaz, Pedro Cañal de León

      Díada, 1988. ISBN 84-87118-00-3

      

    • ¿Qué enseñar?: V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 5 al 7 de diciembre, 1987

      coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

      Universidad de Sevilla, 1987. ISBN 84-404-0887-0

      

    • Investigación escolar y reforma de la enseñanza: actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986

      coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León

      1986. ISBN 84-398-8193-2

      

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