RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

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  Año 1989, Número 6. Recoge los contenidos presentados a: Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio (4. 1989. Soria).

  • Primera ponencia

    • Investigación escolar y formación de profesores

      Rafael Porlán Ariza, Rosario Ortega Ruiz, Pedro Cañal de León, José Eduardo García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-43

      

  • Comunicaciones a la primera ponencia

    • Los equipos docentes en las EUMs: una alternativa para la reforma de la enseñanza

      María Nieves Castaño Pombo, Jesús Muñoz Peinado, Julia Boronat Mundina, Juan José Cáceres Arranz, Amparo Pinto Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-52

      

    • Pautas de investigación en didáctica de las ciencias sociales

      Alfredo Goñi Grandmontagne, Juan José Celorio Díaz

      • Resumen
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      págs. 53-61

      

    • El desarrollo de la competencia discursiva

      Amparo Tusón Valls, Helena Usandizaga Lleonart, Ana Ramspott Heitzmann, Helena Calsamiglia Blancafort

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-65

      

    • Integración de la investigación y la formación de profesores en un modelo de programación constructiva

      José Lillo Beviá

      • Resumen
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      págs. 67-72

      

    • Un enfoque departamental: las comisiones como vehículo de dinamización de los departamentos

      Begoña García Larrauri, Martín Rodríguez Rojo, Marcelino Vaca Escribano, Amparo Pinto Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-83

      

    • La evaluación de las prácticas de enseñanza en los centros de E.G.B

      Pedro Félix Casanova Arias, Andrés del Moral Vico

      • Resumen
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      págs. 85-89

      

    • Un diseño para la investigación en prácticas escolares

      María Luz Elias Jiménez-Ridruejo

      • Resumen
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      págs. 91-97

      

    • La observación de los alumnos de Magisterio en prácticas como instrumento de investigación de las interacciones en el salón de la clase escolar

      Antonio García Correa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-100

      

    • Una investigación experimental sobre una guía de prácticas para estudiantes de Magisterio

      Rosa Isabel Rodríguez Rodríguez, Maria Antònia Riera Jaume, Maria Lluïsa Mir Pozo, Francesc Xavier Bornas Agustí, Maria Rosa Rosselló Ramon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-107

      

    • Las prácticas de enseñanza, factor de renovación curricular de la formación inicial y del profesorado

      Grupo de Educación

      • Resumen
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      págs. 109-110

      

    • Experiencia de prácticas en guarderías infantiles: una alternativa a las prácticas en el currícula de los futuros diplomados en Educación Infantil y Primaria, opción Educación Infantil

      María dels Angels Subirats Bayego

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-116

      

    • Las prácticas docentes en el modelo formativo de los futuros profesores de preescolar

      María Luisa García Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-123

      

    • Aprendizaje lúdico de conceptos lógico-espaciales: una experiencia interdisciplinar de formación inicial

      María del Carmen Mesa Franco, Luis Serrano Romero, Antonio Miñán Espigares, Sebastián Sánchez Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-137

      

    • Reflexiones sobre un curso de investigación educativa para profesores de idiomas

      Fernando Cerezal Sierra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-143

      

    • La investigación en las escuelas de Formación Profesional: una propuesta concreta para los alumnos de tercer curso de Ciencias Humanas

      M. Elisa Torres Santana, Isabel Ruiz de Francisco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-154

      

    • Los convencionalismos cartográficos y los problemas que su interpretación ofrece a los alumnos de E.G.B: presentación de una maqueta que facilita la comprensión de la representación cartográfica del relieve

      María Jesús Marrón Gaite

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-160

      

    • La investigación en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura: elaboración de un programa para la mejora de la redacción en la escuela básica

      A. Nogueral, Oriol Guasch Boyé, Montserrat Bigas Salvador, Àngels Prat Pla, Anna Camps i Mundó, Núria Vilà, Teresa Ribas Seix, Marta Milian Gubern

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-168

      

    • Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica de los conocimientos de ciencias y matemáticas en los niveles no universitarios

      Josep M. Fortuny, Mercé Izquierdo i Aymerich

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-179

      

    • Formación inicial del profesorado y programas simulados de acción educativa, desde la escuela de E.G.B., de Formación para la convivencia y la Solidaridad

      Juan José Moreno Moreno

      • Resumen
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      págs. 181-185

      

    • Integración y poblaciones marginadas

      María Carmen Bernad Martínez, María Carmen García Gallardo, Anunciación Sánchez Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-193

      

    • Educación de actitudes: una experiencia interdisciplinar

      María Carmen Bernad Martínez, Ana Martín Navarro, Lourdes Pérez Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 195-210

      

    • El ordenador y la formación del profesorado de E.G.B. en el área de las Ciencias Experimentales

      María Inmaculada García Mateos, José Manuel Vacas Peña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-217

      

    • Proyecto de investigación sobre las salidas profesionales de los titulados de Magisterio, sus estudios y su perfil profesional

      Josep Maria Masjuan i Codina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-222

      

  • Segunda ponencia

    • Estudios de postgrado y especialización en las Escuelas Universitarias de Magisterio

      Enrique García, Benjamín Zufiaurre Goikoetxea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-243

      

  • Comunicaciones a la segunda ponencia

    • Los estudios de Postgrado como oferta de Formación Permanente: la experiencia de la UEFP Sant Cugat

      José Luis González Rosas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-256

      

    • Las especialidades en el nuevo diseño curricular de las Escuelas Normales

      María del Pilar Sanz Iranzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-264

      

    • Los cursos de Postgrado de Educación Musical que se imparten en la Escuela Universitaria de Barcelona

      María Cateura Mateu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 265-272

      

    • Planteamientos generales para la creación de un título de Postgrado de "Educador para la Salud y el Consumo"

      Maximiliano Rodrigo Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-275

      

  • Tercera ponencia

    • Nuevos planes de estudio: alternativas del futuro

      Montserrat Casas Vilalta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 279-285