Antonio José de Pro Bueno

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• Artículos de revistas

  • Now that they talk about changes… A proposal to develop the Didactic of Experimental Sciences in the initial training of Primary teachers

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 21, Nº. 3, 2024, pág. 3602

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  • La fiabilidad de la información sobre ciencia de Internet y criterios utilizados para justificarla por parte de estudiantes de educación secundaria

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno, Joaquín González Sánchez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 19, Nº. 3, 2022, págs. 3103-3103

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  • ¿Qué sabe el alumnado de 3º de la ESO sobre robótica?

    Leandro López González, Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 19, Nº. 2, 2022, págs. 2101-2101

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  • Cinco problemas en la formación de maestros y maestras para enseñar ciencias en Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 36, Nº. 97, 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales), págs. 185-202

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  • De la PAU a la EBAU: un análisis en el dominio de las matemáticas aplicadas a las ciencias sociales

    Rosa Nortes Martínez Artero, Antonio José de Pro Bueno, Andrés Nortes Checa

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 39, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Ecologías de aprendizaje: oportunidades para la formación en la sociedad en red), págs. 255-276

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  • El acceso a la profesión docente: un problema sin resolver

    María del Carmen Fernández Morante, Antonio José de Pro Bueno, Eva Sanz Arazuri

    DYLE: Dirección y liderazgo educativo, ISSN-e 2387-0273, Nº. 6, 2020, págs. 22-25

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  • Agradecimiento a los maestros y profesores de la Conferencia de Decanos de Educación

    Antonio José de Pro Bueno

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 38, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Las competencias comunicativa y digital en estudiantes de Magisterio), págs. 401-406

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  • Competencia digital de estudiantes de Secundaria al buscar y seleccionar información sobre ciencia

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno, Joaquín González Sánchez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 38, Nº 3, 2020, págs. 81-103

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  • Pensamiento Visible en Educación Inicial: Transformaciones para el siglo XXI

    Laura Ximena López Pórtela, Antonio José de Pro Bueno

    Horizontes Pedagógicos, ISSN-e 0123-8264, Vol. 22, Nº. 2 (Julio - Diciembre), 2020, págs. 61-73

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  • ¿Qué se puede aprender «Jugando con la electricidad» en Educación Infantil?

    Javier Rodríguez Moreno, Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 17, Nº. 2, 2020, pág. 2203

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  • La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno, Joaquín González Sánchez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 17, Nº. 1, 2020, pág. 1101

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  • ¿Cómo utilizan sus conocimientos los futuros maestros de Educación Primaria cuando diseñan un guion de laboratorio?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, ISSN-e 2530-9579, Vol. 3, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica), págs. 105-107

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  • Wikipedia en la Universidad: ¿Cómo la utilizan los estudiantes de 1º curso de Grado de titulaciones del área de Ciencias Experimentales? Un estudio sobre sus percepciones

    Daniel Valverde Crespo, Joaquín González Sánchez, Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 16, Nº. 3, 2019, pág. 3101

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  • ¿Cómo estamos formando a las futuras maestras para enseñar ciencias en el grado de educación infantil?

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº Extra 2019, 2019, págs. 88-99

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  • Estudio de la adquisición de subcompetencias sobre comunicación audiovisual de los maestros en formación inicial

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, Javier Rodríguez Moreno

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 3, Núm. 1, 2019, págs. 29-39

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  • ¿Hacemos fotos donde haya transformaciones de energía?

    Antonio José de Pro Bueno

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 270, 2018, pág. 60

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  • ¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 43-62

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  • Algunos datos sobre la visión de los niños y de las niñas sobre las ciencias y del trabajo científico

    Antonio Pérez Manzano, Antonio José de Pro Bueno

    iQual: revista de género e igualdad, ISSN-e 2603-851X, Nº. 1, 2018, págs. 18-31

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  • Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria

    Javier Rodríguez Moreno, Antonio José de Pro Bueno, María Dolores Molina Jaén

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 15, Nº. 3, 2018, pág. 3102

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  • Actitudes ambientales al final de la ESO. Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia

    David Pérez Franco, Antonio José de Pro Bueno, Antonio Pérez Manzano

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 15, Nº. 3, 2018, pág. 3501

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  • La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual: una revisión teórica

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno, Joaquín González Sánchez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 15, Nº. 2, 2018, pág. 2105

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  • “Energías renovables”. Una unidad didáctica en “El Mundo de Pandora”

    Antonio Balibrea Melero, Antonio José de Pro Bueno

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 2, Núm. 1, 2018, págs. 40-49

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  • ¿Cómo utilizan los conocimientos en ciencias los futuros maestros de educación infantil ante una información escrita?

    José Cantó Doménech, Antonio José de Pro Bueno, Jordi Solbes

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 33, 2017, págs. 99-122

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  • In memoriam al maestro Castaño

    Javier Ballesta Pagán, Antonio José de Pro Bueno, Juan Valverde Reina

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Tutoria en acción), págs. 407-417

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  • El conocimiento científico de futuros maestros de la diplomatura sobre la energía a partir de una noticia de prensa

    Rosa Nortes Martínez Artero, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 637-644

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  • Ideas del alumnado sobre robótica y programación en 3º de la ESO

    Leandro López González, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1261-1266

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  • ¿Qué competencias digitales manifiestan los alumnos de 4º de ESO frente a una animación sobre una reacción química a nivel molecular?

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno, Joaquín González Sánchez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1667-1672

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  • ¿Saben los maestros en formación inicial qué subcompetencias están trabajando cuando diseñan una actividad de enseñanza?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 35, Nº 3, 2017, págs. 7-28

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  • ¿Qué resultados de aprendizaje alcanzan los futuros maestros de Infantil cuando planifican unidades didácticas de ciencias?

    José Cantó Doménech, Antonio José de Pro Bueno, Jordi Solbes

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 14, Nº. 3, 2017, págs. 665-687

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  • ¿Qué sub-competencias digitales muestran unos alumnos de 4º de la eso ante una animación sobre una reacción química a nivel microscópico?

    Daniel Valverde Crespo, Joaquín González Sánchez, Antonio José de Pro Bueno

    Ápice: revista de educación científica, ISSN-e 2531-016X, Vol. 1, Núm. 1, 2017, págs. 40-57

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  • Comparación de la historia académica personal de alumnos de la diplomatura y del grado de maestro de primaria sobre materias de ciencias. Evolución de los perfiles del alumnado

    Rosa Nortes Martínez Artero, Antonio José de Pro Bueno

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 35, Nº 1, 2016, págs. 69-82

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  • ¿Qué ciencias se enseñan y cómo se hace en las aulas de educación infantil? La visión de los maestros en formación inicial

    José Cantó Doménech, Antonio José de Pro Bueno, Jordi Solbes

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 3, 2016, págs. 25-50

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  • ¿Qué pensaban los estudiantes de la diplomatura de maestro de educación primaria sobre las clases de ciencias de sus prácticas de enseñanza?

    Antonio José de Pro Bueno, Rosa Nortes Martínez Artero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 7-32

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  • ¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 19, Nº. 3 (Septiembre 2016), 2016 (Ejemplar dedicado a: Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo), págs. 77-89

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  • La energía en la vida cotidiana

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 80, 2015, págs. 5-7

    

  • Propuestas de actividades para la enseñanza de una fuente de energía

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 80, 2015, págs. 17-28

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  • Valoración y calidad del grado de maestro de Primaria

    Rosa Nortes Martínez Artero, Antonio José de Pro Bueno, Andrés Nortes Checa

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 48, 2015, págs. 131-158

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  • ¿Ingenio o ingeniería?

    Mercedes Jaén García, Patricia Esteve Guirao, Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 77, 2014, págs. 35-44

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  • Actitudes de los alumnos de Primaria y Secundaria ante la visión dicotómica de la Ciencia

    Antonio José de Pro Bueno, Antonio Pérez Manzano

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 1, 2014, págs. 111-132

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  • Desarrollo de la propuesta "si se necesita más energía... que no se hagan más centrales" en un aula de Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 1, 2014, págs. 267-284

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  • Ahorrando energía en Educación Primaria: estudio de una propuesta de enseñanza

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 151-170

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  • LOMCE... y física contemporánea

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 75, 2013, págs. 5-8

    

  • Enseñar procedimientos: por qué y para qué

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 73, 2013, págs. 69-76

    

  • ¿Podemos hacer videojuegos?

    Antonio Balibrea Melero, Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 73, 2013, págs. 98-104

    

  • "Conéctate... Pero no de cualquier manera"

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 220, 2013, págs. 75-81

    

  • Algunos datos de la historia académica de nuestros maestros en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

    Antonio José de Pro Bueno, Rosa Nortes Martínez Artero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1007-1017

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  • ¿Cómo utilizan sus conocimientos sobre materiales unos futuros maestros cuando tienen que preparar una barbacoa?

    Luisa López Banet, Patricia Esteve Guirao, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1954-1960

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  • "Connecta't__ però no de qualsevol manera"

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 393, 2013, págs. 75-81

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  • ¿En qué medida están contribuyendo los TFM a los resultados de aprendizaje planificados?

    Antonio José de Pro Bueno, Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 10, Nº. Extra 4, 2013 (Ejemplar dedicado a: LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA), págs. 728-748

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  • Cuando hablamos del currículum de CMC, ¿todas las Comunidades Autónomas hablan de lo mismo?

    Pilar Tárraga Poveda, Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 10, Nº. 1, 2013, págs. 11-29

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  • ¿Desarrollar competencias matemáticas en las clases de ciencas?

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 70, 2012 (Ejemplar dedicado a: Hacia la competencia científica), págs. 54-65

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  • ¿Cuántos alumnos debo suspender para ser un buen profesor?

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 68, 2011 (Ejemplar dedicado a: Cerebro y Conocimiento), págs. 89-96

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  • Realizando experimentos para aprender en educación primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 207, 2011, págs. 28-34

    

  • La Investigación en la Didáctica de las Ciencias Experimentales

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 29, Nº. 1, 2011, págs. 129-148

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  • Aprender y enseñar con experiencias... y ahora para desarrollar competencias

    Antonio José de Pro Bueno

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 74, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aprender y enseñar con experiencias), págs. 5-21

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  • ¿Qué estamos enseñando con los libros de texto? La electricidad y la electrónica de Tecnología en 3º ESO

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 8, Nº. 2, 2011, págs. 149-170

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  • ¿Cuales han sido las preocupaciones de los trabajos de innovación en la didáctica de las ciencias?

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 65, 2010, págs. 73-85

    

  • Comunicación y sonido

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 64, 2010, págs. 5-8

    

  • Comunicaciones en el currículo oficial

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 64, 2010, págs. 9-22

    

  • Aprender competencias en una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 3, 2010, págs. 385-404

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  • Con Mortadelo y Filemón se aprende un montón

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 60, 2009 (Ejemplar dedicado a: ciencia con humor), págs. 12-23

    

  • El estudio de los materiales en los libros de texto de Ciencias para el mundo contemporáneo: análisis de las actividades planteadas

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 59, 2009 (Ejemplar dedicado a: Nuevos materiales), págs. 79-92

    

  • El currículo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en la Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Pedro Miralles Martínez

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 27, Nº. 1, 2009 (Ejemplar dedicado a: El Currículum de Educación Primaria), págs. 59-96

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  • Investigaciones con la utilización de vídeos: "una forma de mirar"

    Ángel Ezquerra Martínez, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2117-2124

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  • ¿Cómo se plasma una reforma educativa en las programaciones didácticas del profesorado?

    Francisco Romero Ayala, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2546-2551

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  • ¿Científico? sí, pero… opinión de los escolares españoles sobre los científicos y su trabajo

    Antonio José de Pro Bueno, P. Tarraga Poveda, Antonio Pérez Manzano

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3636-3643

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  • ¿Qué investigamos sobre la didáctica de las ciencias experimentales en nuestro contexto educativo?

    Antonio José de Pro Bueno

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 69, 2009 (Ejemplar dedicado a: Investigación didáctica y docente investigador), págs. 45-59

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  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico en Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno

    Multiárea: revista de didáctica, ISSN 1886-1024, Nº. 4, 2009 (Ejemplar dedicado a: Competencias básicas), págs. 51-74

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  • "El uso de los recursos energéticos": una unidad didáctica para la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo

    Antonio José de Pro Bueno

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 6, Nº. 1, 2009, págs. 92-116

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  • Ciencias para el mundo contemporáneo: una posibilidad de modificar la enseñanza de las ciencias

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 56, 2008 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos currículos en bachillerato), págs. 87-97

    

  • Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la reforma LOGSE

    Antonio José de Pro Bueno, Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 193-209

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  • "¿Qué ropa me pongo?" Cómo percibe el alumnado los contenidos científicos con audiovisuales

    Antonio José de Pro Bueno, Ángel Ezquerra Martínez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 64, 2008 (Ejemplar dedicado a: Internet y la investigación escolar), págs. 73-92

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  • Presentación de la monografía

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 53, 2007 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos currículos en la ESO), págs. 5-9

    

  • De la enseñanza de los conocimientos a la enseñanza de las competencias

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 53, 2007 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos currículos en la ESO), págs. 10-21

    

  • La planificación: un proceso para la formación , la innovación y la investigación

    Antonio José de Pro Bueno, Octavio Saura Llamas

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 52, 2007 (Ejemplar dedicado a: Enseñar y aprender investigando), págs. 39-55

    

  • El uso de las prácticas de laboratorio en Física y Química en dos contextos educativos diferentes: Alemania y España

    Pilar Tárraga Poveda, Harry Bechtold, Antonio José de Pro Bueno

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 25, Nº. 1, 2007, págs. 145-166

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  • Los contenidos de los proyectos curriculares de física y química en secundaria en la implantación de la reforma LOGSE

    Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 25, Nº 3, 2007, págs. 367-386

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  • El uso de simulaciones en la enseñanza de la física

    Antonio José de Pro Bueno, Miguel Cañizares Millán

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 50, 2006, págs. 66-75

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  • Viejos temas, nuevos enfoques: presentación de la monografía

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 48, 2006 (Ejemplar dedicado a: Viejos temas, nuevos enfoques), págs. 5-9

    

  • Contenidos procedimentales: ¿algo que sólo suena a LOGSE?

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 48, 2006 (Ejemplar dedicado a: Viejos temas, nuevos enfoques), págs. 100-108

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  • Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la física: ¿un capricho o una necesidad?

    Antonio José de Pro Bueno

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 150, 2006, págs. 7-13

    

  • Perfil de la "Reforma LOGSE" y perfil de uso: los fundamentos de los proyectos curriculares de física y química en centros de secundaria

    Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 24, Nº 3, 2006, págs. 337-356

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  • Posibles usos didácticos de los espacios meteorológicos de la televisión

    Antonio José de Pro Bueno, Ángel Ezquerra Martínez

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 5, Nº. 1, 2006

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  • Presentación de la monografía: la enseñanza no formal de las ciencias

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 43, 2005, págs. 5-7

    

  • ¿Qué ciencia ve nuestra sociedad?

    Antonio José de Pro Bueno, Ángel Ezquerra Martínez

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 43, 2005, págs. 37-48

    

  • Muchos interrogantes ante los resultados obtenidos en ciencias en el Proyecto PISA

    Antonio José de Pro Bueno

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 139, 2005, págs. 32-36

    

  • Viabilidad de las propuestas didácticas planteadas en la formación inicial: opiniones, dificultades y necesidades de profesores principiantes

    María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 23, Nº 3, 2005, págs. 357-378

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  • Molts interrogants davant els resultats obtinguts en ciències en el Projecte PISA

    Antonio José de Pro Bueno

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 312, 2005 (Ejemplar dedicado a: L'Informe PISA : anàlisi crítica), págs. 47-52

    

  • La enseñanza de la física: problemas clásicos que necesitan respuestas innovadoras

    Antonio José de Pro Bueno, Ángel Ezquerra Martínez

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 41, 2004, págs. 54-67

    

  • Una física vieja en un nuevo bachillerato

    Miguel Angel Díaz Armentia, Octavio Saura Llamas, Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 36, 2003 (Ejemplar dedicado a: Las ciencias en el bachillerato), págs. 25-31

    

  • El estudio de las ondas mecánicas visibles en la ESO

    Antonio José de Pro Bueno, Octavio Saura

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Ondas / Los modelos en ciencias), págs. 29-41

    

  • Los modelos científicos y los modelos del alumnado: presentación de la monografía

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Ondas / Los modelos en ciencias), págs. 42-43

    

  • El uso de modelos en la enseñanza-aprendizaje de la física

    José Manuel Domínguez Castiñeiras, Eugenio García-Rodeja Fernández, Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Ondas / Los modelos en ciencias), págs. 53-59

    

  • Esquemas de razonamiento y de acción de estudiantes de ESO en la interpretación de los cambios producidos en un sistema material

    J. M. Domínguez, Antonio José de Pro Bueno, Eugenio García-Rodeja Fernández

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 2, 2003, págs. 199-214

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  • ¿Qué procedimientos y actitudes debemos enseñar según los nuevos programas de ciencias?

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 33, 2002 (Ejemplar dedicado a: Ciencias en la ESO y Contrarreforma), págs. 37-48

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  • Alimentación, salud y consumo: una propuesta para la enseñanza en la educación secundaria obligatoria

    María José Martínez, Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 30, 2001 (Ejemplar dedicado a: intercambio de experiencias), págs. 27-38

    

  • Nuevos tiempos, nuevos contenidos

    Antonio José de Pro Bueno, Octavio Saura

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 29, 2001 (Ejemplar dedicado a: Nuevos tiempos, nuevos contenidos), págs. 53-62

    

  • ¿Qué estructuras conceptuales de física debe aprender el alumnado de secundaria con la contrarreforma?

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 28, 2001 (Ejemplar dedicado a: Esquemas y mapas conceptuales: la química cotidiana), págs. 9-21

    

  • Concepciones y razonamientos de expertos y aprendices sobre electrocinética: consecuencias para la enseñanza y la formación de profesores

    Antonio José de Pro Bueno, Alfonso Pontes Pedrajas

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 19, Nº 1, 2001, págs. 103-122

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  • La formación del profesorado de Física y Química de Educación Secundaria: presentación

    Antonio José de Pro Bueno

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 40, 2001 (Ejemplar dedicado a: Formación Inicial de Profesores : Física y Química / coord. por Antonio José de Pro Bueno), págs. 13-15

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  • ¿Cómo es valorado un curso de formación inicial desde las necesidades y problemas de profesores principientes ?

    María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 40, 2001 (Ejemplar dedicado a: Formación Inicial de Profesores : Física y Química / coord. por Antonio José de Pro Bueno), págs. 111-131

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  • ¿Que contenidos conceptuales utilizan los profesores cuando planifican unidades didácticas en la educación secundaria?

    Antonio José de Pro Bueno, Octavio Saura

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 24, 2000 (Ejemplar dedicado a: Energía y sociedad ; La ciencia del profesorado), págs. 87-98

    

  • ¿Qué actividades de enseñanza utilizan los profesores en formación inicial y los profesores en ejercicio cuando planifican unidades didácticas de ciencias?

    Octavio Saura Llamas, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 40, 2000, págs. 23-37

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  • ¿Qué podemos mejorar de una propuesta de enseñanza de la electricidad para la ESO?

    Octavio Saura Llamas, Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 19, 1999 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la electricidad ; Nuevas tecnologías de la información y la comunicación), págs. 27-38

    

  • Bibliografía: enseñanza de la electricidad

    Ana Favieres Martínez, Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 19, 1999 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la electricidad ; Nuevas tecnologías de la información y la comunicación), págs. 47-52

    

  • Planificación de unidades didácticas por los profesores: análisis de tipos de actividades de enseñanza

    Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 3, 1999, págs. 411-430

    • Texto completo
    

  • ¿Utilizan los alumnos esquemas conceptuales en la interpretación del sonido?

    Octavio Saura Llamas, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 2, 1999, págs. 193-210

    • Texto completo
    

  • El análisis de las actividades de enseñanza como fundamento para los programas de formación de profesores.

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 15, 1998, págs. 15-28

    • Resumen
    

  • Las partículas de la materia y su utilización en el campo conceptual del calor y temperatura: un estudio transversal

    José Manuel Domínguez Castiñeiras, Eugenio García-Rodeja Fernández, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 16, Nº 3, 1998, págs. 461-476

    • Texto completo
    

  • ¿Se pueden enseñar contenidos procedimentales en las clases de ciencias?

    Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 16, Nº 1, 1998, págs. 21-42

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  • ¿Cómo pueden secuenciarse contenidos procedimentales?

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 14, 1997 (Ejemplar dedicado a: La secuenciación de contenidos en ciencias experimentales), págs. 49-59

    

  • La utilización de un modelo de planificación de unidades didácticas: el estudio de las disoluciones en la educación secundaria

    María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 1, 1997, págs. 35-50

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  • Una propuesta metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de la Electricidad y el Magnetismo en Educación Secundaria

    Octavio Saura Llamas, Antonio José de Pro Bueno

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 28, 1996, págs. 79-94

    • Texto completo
    

  • Reflexiones para la selección de contenidos procedimentales en ciencias

    Antonio José de Pro Bueno

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 6, 1995 (Ejemplar dedicado a: La educación ambiental), págs. 77-87

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  • Planificación de una unidad didáctica: el estudio del movimiento

    José Joaquín García García, Octavio Saura Llamas, Antonio José de Pro Bueno

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 13, Nº 2, 1995, págs. 211-226

    • Texto completo
    

  • Análisis diagnóstico del aprendizaje de geología en la formación básica. I, Erosión, transporte y sedimentación

    Mercedes Jaén García, Antonio José de Pro Bueno

    Henares: revista de geología, ISSN 0214-6088, Nº. 2, 1988 (Ejemplar dedicado a: V Simposio sobre Enseñanza de la Geología), págs. 165-172

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  • Exploración diagnóstica sobre el aprendizaje de la física en la enseñanza básica

    María Victoria Valcárcel Pérez, Remedios García-Estañ Candela, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno, M. J. Sánchez Romero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 201-202

    

  • Didáctica de la Física y Química

    M. F. González Ortiz, Francisco López Rupérez, Carlos Palacios Gómez, Ana Favieres Martínez, Antonio José de Pro Bueno, María Jesús Manrique del Campo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 3, Nº Extra 1, 1985 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas (1. 1985. Barcelona)), págs. 40-83

    

  • Análisis diagnóstico de una realidad escolar: Estudio experimental aplicado en EGB

    Antonio José de Pro Bueno, Sebastián Sánchez Fernández

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 3, Nº 6 (III Seminario sobre Modelos de Investigación Educativa), 1985 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tendencias de la investigación sobre rendimiento académico), págs. 428-434

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Las emociones y el rendimiento académico en Física y Química de 2º ESO

    Enma Navarro Perán, Antonio José de Pro Bueno

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 465-470

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  • La investigación de diseño a debate

    Jaume Ametller, Ángel Blanco-López, Digna Couso, Antonio José de Pro Bueno, Jenaro Guisasola Aranzábal, Ileana María Greca Dufranc, María Rut Jiménez Liso, Joaquín Martínez Torregrosa, José María Oliva Martínez, Jairo Ortiz Revilla, Ana Rivero García, Marta Romero Ariza, Èlia Tena Gallego, Kristina Zuza Elosegi

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1211-1218

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué queremos ser de mayores?

    José Cantó Doménech, Jordi Solbes, Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno

    La formación inicial de maestras y maestros de educación infantil en Ciencias Experimentales: Análisis, retos y propuestas / coord. por José Cantó Doménech, Jordi Solbes, 2024, ISBN 9788411833844, págs. 185-198

    

  • ¿Qué criterios utiliza un conjunto de estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para valorar información sobre ciencia de Internet?

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural / Alicia Benarroch Benarroch (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-338-7039-1, págs. 41-46

    • Texto Completo Libro
    

  • La didáctica de las ciencias experimentales ante los nuevos retos que se plantean en la sociedad actual

    Antonio José de Pro Bueno

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 13-14

    

  • Competencias para buscar, seleccionar y valorar información sobre ciencia en Internet al final de la educación obligatoria: Un estudio exploratorio

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno, Joaquín González Sánchez

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 83-91

    

  • La problemática del Mar Menor: Una aproximación divulgativa a través del Museo de la Ciencia y el Agua

    Mario Jiménez Ruiz, Antonio José de Pro Bueno

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 92-100

    

  • Competencia científica y competencia digital en una experiencia de aula: La gotasubmarina

    Daniel Valverde Crespo, Antonio José de Pro Bueno, Joaquín González Sánchez

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 902-909

    

  • El COVID-19: didáctica de las ciencias en el Grado de Educación Infantil

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, José Cantó Doménech

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 539-542

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • ¿En qué superficies y por qué persiste el virus?

    José Canto Mangana, P. G. Rodríguez Ortega, Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini

    Enseñanza de las ciencias en tiempos de COVID-19: De la investigación didáctica al aula / coord. por Ana María Abril Gallego, Ángel Blanco-López, Antonio Joaquín Franco Mariscal, 2021, ISBN 978-84-18627-60-6, págs. 149-162

    

  • PONENCIA 2. Propuesta de acceso a la profesión docente (APD) de la Conferencia de Decanas/os de Educación

    María del Carmen Fernández Morante, Antonio José de Pro Bueno, Eva Sanz Arazuri

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 428-429

    • Texto Completo Libro
    

  • El COVID-19: planteamiento de actividades por los profesores de Secundaria en formación inicial

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, José Cantó Doménech

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 136-139

    • Resumen
    

  • El uso de cuestiones socio-científicas en las aulas de secundaria para el desarrollo de competencias en el manejo de información de Internet

    Daniel Valverde Crespo, Joaquín González Sánchez, Antonio José de Pro Bueno

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 222-225

    • Resumen
    

  • Presentación: Investigar, formar y profesionalizar

    Antonio José de Pro Bueno

    Investigar, formar y profesionalizar: el compromiso por educación / María Teresa González González (aut.), 2019, ISBN 9788417865030, págs. 9-14

    

  • ¿Cómo utilizan los conocimientos didácticos sobre “educación artística” los maestros cuando plantean el diseño de una actividad de enseñanza?

    Ascensión García Pérez, Antonio José de Pro Bueno

    IV Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (Eidum), 2019, ISBN 978-84-09-09200-0, págs. 536-541

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Información sobre ciencia en internet: ¿cómo buscan, seleccionan y evalúan la información los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria?

    Daniel Valverde Crespo, J. González-Sánchez, Antonio José de Pro Bueno

    IV Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (Eidum), 2019, ISBN 978-84-09-09200-0, págs. 601-606

    • Texto Completo Libro
    

  • Las prácticas de laboratorio en educación primaria: evaluación de una actividad desde la adquisición de competencias

    Javier Rodríguez Moreno, Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini

    Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 611-616

    

  • ¿Son capaces de utilizar sus conocimientos científicos los futuros maestros y maestras de infantil en un contexto no escolar?

    José Cantó Doménech, Antonio José de Pro Bueno, Jordi Solbes

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 595-599

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué visión de la enseñanza de las ciencias se transmite a nuestros estudiantes en las Prácticas de Enseñanzas en el Grado de Educación Infantil?

    Carlos de Pro Chereguini, Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 601-606

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Cómo utilizan los futuros maestros sus conocimientos frente a un anuncio televisivo sobre Ahorro energético, antes de nuestra intervención?

    Antonio José de Pro Bueno, Carlos de Pro Chereguini, Javier Rodríguez Moreno

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 1355-1360

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué piensan los profesores de Secundaria acerca de la visita al Museo de la Ciencia y el Agua?

    Mario Jiménez Ruiz, Antonio José de Pro Bueno

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM) / coord. por Gregorio Sánchez Gómez, 2017, ISBN 978-84-608-9779-8, págs. 461-465

    • Texto Completo Libro
    

  • El coche solar: una experiencia de aula para la educación primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Calidad e innovación en educación primaria / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Andrés Escarbajal Frutos, 2014, ISBN 978-84-616-7512-8, págs. 311-322

    • Texto Completo Libro
    

  • Qué competencias se desarrollan con una propuesta sobre Fuentes de Energía

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 118-125

    • Resumen
    

  • Los conocimientos sobre energía en los currículos de Educación Primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Luisa López Banet, Carlos de Pro Chereguini

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 626-633

    • Resumen
    

  • Estudio demoscópico de lo que sienten y piensan los niños y adolescentes sobre la enseñanza formal de las ciencias.

    Antonio Pérez Manzano, Antonio José de Pro Bueno

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 2, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 495-520

    

  • Investigando una propuesta sobre circuitos eléctricos en educación primaria

    Javier Rodríguez Moreno, Antonio José de Pro Bueno

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 371-376

    

  • ¿Cambian "todas" las actitudes con una propuesta innovadora?

    Luisa López Banet, Antonio José de Pro Bueno, Octavio Saura

    Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2013, ISBN 978-84-15524-12-0, págs. 395-400

    

  • La libertad y la disciplina: valores de participación ciudadana en la formación de los maestros

    Eva Ortiz Cermeño, Pedro Miralles Martínez, Antonio José de Pro Bueno

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 371-382

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Deben enseñarse los conceptos y teorías científicas imprescindibles para elaborar explicaciones básicas sobre el mundo natural

    Antonio José de Pro Bueno

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 59-82

    

  • Los ciudadanos necesitan conocimientos de ciencias para dar respuestas a los problemas de su contexto

    Antonio José de Pro Bueno

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 83-104

    

  • Las implicaciones sociales del conocimiento científico y tecnológico forman parte de éste y, por lo tanto, de su enseñanza

    Antonio José de Pro Bueno

    El desarrollo de la compentencia científica / coord. por Emilio Pedrinaci Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-472-9, págs. 171-196

    

  • ¿Qué saben los niños de 2º ciclo de Educación Primaria sobre la conservación del medio?

    Araceli Villalba Sánchez, Antonio José de Pro Bueno

    Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Tomás Izquierdo Rus, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2012, ISBN 978-84-695-6459-2, págs. 83-96

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Cómo utilizan los niños de tercer ciclo de educación Primaria sus conocimientos sobre la luz?

    Susana Vera Gil, Antonio José de Pro Bueno

    Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Tomás Izquierdo Rus, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2012, ISBN 978-84-695-6459-2, págs. 163-174

    • Texto Completo Libro
    

  • El desarrollo de una ecoauditoría para trabajar el consumo y el ahorro energético en educación primaria.

    Antonio José de Pro Bueno, J. Rodríguez Moreno

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 277-284

    • Texto Completo Libro
    

  • Ciencias para el Mundo Contemporáneo: ¿Qué sabe el alumnado que no es de ciencias?

    F. Romero, Antonio José de Pro Bueno

    XXV Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales / José Manuel Domínguez Castiñeiras (ed. lit.), 2012, ISBN 9788469546734, págs. 568-576

    • Texto Completo Libro
    

  • El prácticum en el aula de ciencias: Orientaciones para el diseño, experimentación y evaluación de actividades

    Antonio José de Pro Bueno

    Biología y geología: investigación, innovación y buenas prácticas / coord. por Pedro Cañal de León, 2011, ISBN 978-84-9980-053-0, págs. 145-168

    

  • Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias de la educación secundaria

    Antonio José de Pro Bueno

    Didáctica de la biología y la geología / coord. por Pedro Cañal de León, 2011, ISBN 978-84-9980-047-9, págs. 9-28

    

  • El prácticum en el aula de ciencias (Física y Química): orientaciones para el diseño, la experimentación y la evaluación de actividades

    Antonio José de Pro Bueno

    Física y química: investigación, innovación y buenas prácticas / coord. por Aureli Caamaño Ros, 2011, ISBN 978-84-9980-081-3, págs. 205-226

    

  • Reflexiones sobre algunos problemas existentes en la investigación en la didáctica de las ciencias experimentales

    Antonio José de Pro Bueno

    L'activitat docent: intervenció, innovació, investigació / Joan Vallès Villanueva (ed. lit.), María Dolores Álvarez Rodríguez (ed. lit.), René Rickenmann del Castillo (ed. lit.), 2011, ISBN 978-84-92707-75-1, pág. 345

    

  • ¿Se puede enseñar a ahorrar energía en Educación Primaria?

    Antonio José de Pro Bueno

    Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico: la comprensión del entorno próximo / coord. por Alberto Rosaleny Soria, 2010, ISBN 978-84-369-4926-1, págs. 5-34

    

  • Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico

    Antonio José de Pro Bueno

    Competencias básicas / coord. por Antonio Bolívar Botía, 2010, págs. 69-86

    

  • Planificación de la propuesta “¿cuál es la mejor fuente de energía?” Para educación primaria

    Antonio José de Pro Bueno, F.J. Rodríguez

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • Jugando y aprendiendo los animales en el Primer Ciclo de Educación Primaria

    M. Gil Ros, Antonio José de Pro Bueno

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • Afirmaciones de los Profesores de Secundaria sobre metodología, evaluación y otros aspectos de su trabajo

    F. Romero, Antonio José de Pro Bueno

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

    • Resumen
    

  • Planteamientos metodológicos para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias

    Antonio José de Pro Bueno

    Constructivismo y enseñanza de las ciencias: planificación, desarrollo y evaluación de propuestas para la educación secundaria / coord. por Antonio José de Pro Bueno, 2009, ISBN 84-8425-021-0, págs. 3-24

    

  • Diseño, aplicación y evaluación del módulo "Estudio de la alimentación, salud y consumo"

    Enrique Banet Hernández, María José Martínez Segura, Antonio José de Pro Bueno

    Constructivismo y enseñanza de las ciencias: planificación, desarrollo y evaluación de propuestas para la educación secundaria / coord. por Antonio José de Pro Bueno, 2009, ISBN 84-8425-021-0, págs. 109-182

    

  • Diseño, aplicación y evaluación del módulo "Estudio de las ondas, sonido y luz"

    Octavio Saura Llamas, Antonio José de Pro Bueno

    Constructivismo y enseñanza de las ciencias: planificación, desarrollo y evaluación de propuestas para la educación secundaria / coord. por Antonio José de Pro Bueno, 2009, ISBN 84-8425-021-0, págs. 235-320

    

  • Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la física: ¿un capricho o una necesidad?

    Antonio José de Pro Bueno

    Hacemos ciencia en la escuela: experiencias y descubrimientos / coord. por Rosa Abellana, 2009, ISBN 978-84-7827-679-0, págs. 13-24

    

  • Ciencias para el mundo contemporáneo: ¿se puede enseñar sin modificar la enseñanza de las ciencias?

    Antonio José de Pro Bueno

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 67-80

    

  • Diseño de una propuesta didáctica: Uso de varias analogías para la comprensión del modelo cinético – particular

    Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez, Benigno Martín González González, Antonio José de Pro Bueno

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 803-815

    • Resumen
    

  • Reflexiones para el diseño de una unidad didáctica sobre circuitos eléctricos en educación primaria

    Antonio José de Pro Bueno, Javier Rodríguez Moreno

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 930-942

    • Resumen
    

  • El aprendizaje de la dinámica en la ESO en la región de Murcia: ¿es sólo un problema del alumnado?

    Candelaria Fernández Ramos, Antonio José de Pro Bueno

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 1025-1035

    • Resumen
    

  • Jugando con los circuitos y la corriente eléctrica

    Antonio José de Pro Bueno

    El desarrollo del pensamiento científico-técnico en Educación Primaria / coord. por Alberto Rosaleny Soria, 2008, ISBN 978-84-369-4590-4, págs. 43-82

    

  • Los profesores de secundaria de Física y Química en la Unión Europea: primeros resultados de una investigación en Alemania y España

    Pilar Tárraga Poveda, Antonio José de Pro Bueno

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • Percepción y valoración de los estudiantes de la ESO acerca de algunos elementos innovadores del currículum LOGSE

    María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    

  • La enseñanza de las ciencias ante los retos más inmediatos

    Antonio José de Pro Bueno

    Programación didáctica y de aula: de la teoría a la práctica docente / coord. por Angel Gregorio Cano Vela, Emilio Nieto López, 2006, ISBN 978-84-8427-488-9, págs. 109-140

    

  • Mapas conceptuales: una herramienta para el análisis del currículum

    Antonio José de Pro Bueno, Mercedes Jaén García

    Concept maps: theory, methodology, technology : proceedings of the first International Conference on Concept Mapping / coord. por Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak, Fermín M. González García, Vol. 2, 2004, ISBN 84-9769-065-6, págs. 103-106

    

  • Perfil de uso de la reforma: los libros de texto de Física y Química en la ESO

    Antonio José de Pro Bueno, María Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco

    XXI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por María Pilar Díaz Palacio, Isabel Echevarría Ugarte, José María Etxabe Urbieta, María Dolores Fernández Alonso, Gurutze Maguregi González, Maite Morentin Pascual, Araitz Uskola Ibarluzea, 2004, ISBN 84-8373-643-8, págs. 21-27

    

  • La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias

    Antonio José de Pro Bueno

    Enseñar ciencias / coord. por María Pilar Jiménez Aleixandre, 2003, ISBN 84-7827-285-2, págs. 33-54

    

  • La enseñanza y el aprendizaje de la física

    Antonio José de Pro Bueno

    Enseñar ciencias / coord. por María Pilar Jiménez Aleixandre, 2003, ISBN 84-7827-285-2, págs. 175-202

    

  • Planificación de la enseñanza en las Ciencias Experimentales

    Antonio José de Pro Bueno

    Psicología de la instrucción / José Manuel Serrano González-Tejero (comp.), 2003, ISBN 84-8425-327-9, págs. 267-301

    

  • ¿Cómo se han trasladado los contenidos que planteaba la reforma a las programaciones de los profesores?

    Antonio José de Pro Bueno, Francisco Romero Ayala

    Relación Secundaria Universidad: XX Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales / coord. por Nicolás Elórtegui Escartín, Mercedes Medina Pérez, José Fernández González, Corina Varela Calvo, Francisco Jarabo Friedrich, 2002, ISBN 84-607-5317-4, págs. 725-733

    

  • La energía en la ESO. Una perspectiva social

    Hector Conesa García, Antonio José de Pro Bueno

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 188-197

    

  • Un estudio sobre el conocimiento semántico de expertos y novatos en electromagnetismo y sus implicaciones educativas

    Alfonso Pontes Pedrajas, Antonio José de Pro Bueno

    Reflexiones sobre la didáctica de las ciencias experimentales: actas de los XIX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. 13-15 septiembre 2000 / Manuela Martín Sánchez (ed. lit.), Juan Gabriel Morcillo Ortega (ed. lit.), 2001, ISBN 84-699-4414-2, págs. 541-549

    

  • La enseñanza y el aprendizaje del conocimiento físico

    Octavio Saura Llamas, Antonio José de Pro Bueno

    Didáctica de las ciencias experimentales: teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, Pedro Cañal de León, 2000, ISBN 84-268-1051-9, págs. 389-420

    

  • ¿Qué investigamos?, ¿Cómo lo hacemos?, ¿A qué conclusión llegamos?: tres preguntas que hacen pensar

    Antonio José de Pro Bueno

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 19-43

    • Texto completo
    

  • ¿Qué contenidos seleccionan los profesores de ciencias cuando planifican unidades didácticas?

    Octavio Saura Llamas, Gaspar Sánchez Blanco, Antonio José de Pro Bueno

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 115-127

    • Texto completo
    

  • Un estudio de las concepciones de licenciados en biología y química sobre la construcción del conocimiento científico

    María Victoria Valcárcel Pérez, Remedios García-Estañ Candela, Antonio José de Pro Bueno

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 159-172

    • Texto completo
    

  • Esquemas de razonamiento del alumnado de E.S.O.: interpretación del posible comportamiento de un sistema cuando intercambia energía con una fuente

    José Manuel Domínguez Castiñeiras, María Laura Illorbe González, Antonio José de Pro Bueno, Eugenio García-Rodeja Fernández

    La didáctica de las ciencias: tendencias actuales / coord. por Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, 1999, ISBN 84-95322-15-3, págs. 299-313

    • Texto completo
    

  • Esquemas conceptuales de los alumnos de secundaria sobre el modelo de partículas de la materia

    José Manuel Domínguez Castiñeiras, Antonio José de Pro Bueno, Eugenio García-Rodeja Fernández, María Laura Illobre González

    Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias / coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno, Vol. 2, 1998, ISBN 84-95095-03-1, págs. 120-130

    

  • Opinión de profesores en ejercicio sobre las necesidades de información inicial del profesorado de Secundaria

    Antonio José de Pro Bueno, Luis María Hernández Abenza, E. Jiménez, Octavio Saura Llamas, María Victoria Valcárcel Pérez

    La didáctica de las ciencias experimentales a debate: ponencias, comunicaciones y posters presentados a los XV Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Murcia, 26 a 29 de septiembre de 1994 / coord. por Luis María Hernández Abenza, Enrique Gonzalo Jiménez Gómez, 1995, ISBN 84-7684-622-3, págs. 90-97

    

• Libros

  • La energía: uso, consumo y ahorro energético en la vida cotidiana

    Antonio José de Pro Bueno

    Barcelona : Graó, 2014. ISBN 978-84-9980-535-1

    

  • Didáctica de las ciencias experimentales II

    Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno, Mercedes Jaén García

    Murcia : DM, 2005. ISBN 84-8425-455-0

    

  • Problemática didáctica del aprendizaje de las ciencias experimentales

    María Victoria Valcárcel Pérez, Antonio José de Pro Bueno, Enrique Banet Hernández, Gaspar Sánchez Blanco

    Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1990. ISBN 84-7684-944-3

    Ha sido reseñado en:

    • Problemática de las ciencias experimentales

      Víctor Bansa

      RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 11, 1991, págs. 160-161

    

• Tesis

  • Diseño, aplicación y evaluación de dos metodologías (Expositivo - Audiovisual y Experimental - Integrada) para la enseñanza de la física en un nivel elemental.

    Antonio José de Pro Bueno

    Tesis doctoral dirigida por Rafael Márquez Delgado (dir. tes.), Luis Miguel Villar Angulo (dir. tes.). Universidad de Sevilla (1984).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Tesis dirigidas

  • Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta para la enseñanza de los circuitos eléctricos en 3º de la ESO: uso de "El mundo de Pandora"

    Antonio Balibrea Melero

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Caracterización y análisis del enfoque de pensamiento visible en instituciones de educación infantil en Bogotá D.C

    Laura Ximena López Pórtela

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Vocaciones e intereses en ciencia y tecnología en 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria

    David Pérez Franco

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.), Antonio Pérez Manzano (dir. tes.). Universidad de Murcia (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Análisis de libros de texto en Educación Primaria para la enseñanza de "La luz, el sonido y el calor"

    Antonio Abellán Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Competencia digital de estudiantes de física y química en Educación Secundaria Obligatoria: un estudio diagnóstico en el área de información sobre la temática de las reacciones químicas

    Daniel Valverde Crespo

    Tesis doctoral dirigida por Joaquín González Sánchez (dir. tes.), Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • La educación científica en infantil: contribución a su aprendizaje desde la formación del grado de maestro/a en educación infantil

    José Cantó Doménech

    Tesis doctoral dirigida por Jordi Solbes (dir. tes.), Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Formación inicial de maestros: las actividades experimentales en la enseñanza de las ciencias : ¿cómo se utilizan sus conocimientos los estudiantes de la Diplomatura de Maestro (Especialidad Educación Primaria)?

    Carlos de Pro Chereguini

    Tesis doctoral dirigida por Francisca José Serrano Pastor (dir. tes.), Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Evaluación de la competencia en comunicación lingüística a través de los cuentos en educación primaria

    Antonio Pérez Hernández

    Tesis doctoral dirigida por Francisca José Serrano Pastor (dir. tes.), Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Evolución histórica de la educación cívica en los planes de esudio y manuales de pedagaogía para la formación de los maestros de Educación Primaria (1950-2010)

    Eva Ortiz Cermeño

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.), Emilio Martínez Navarro (dir. tes.), Pedro Miralles Martínez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Historia personal, creencias y utilización de conocimientos sobre la enseñanza de las ciencias: un estudio exploratorio en la diplomatura de maestro de Educación Primaria

    Rosa Nortes Martínez Artero

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Actitudes hacia la ciencia en primaria y secundaria.

    Antonio Pérez Manzano

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.), Eva Herrera-Gutiérrez (dir. tes.), Manuel Ato García (dir. tes.). Universidad de Murcia (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica para trabajar la temática de la energía en Educación Primaria

    Javier Rodríguez Moreno

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Estudio sobre la elaboración y aplicación de audiovisuales en la enseñanza de la física y la implementación de una propuesta educativa apoyada en la imagen

    Ángel Ezquerra Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2008).

    • Resumen
    

  • El desarrollo de la reforma LOGSE en la enseñanza de las ciencias: estudio de la educación secundaria obligatoria en la región de Murcia

    Francisco Romero Ayala

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2006).

    • Resumen
    

  • Perfil de innovación curricular versus perfil de uso. Estudio de la implantación de la física y química del bachillerato LOGSE en la comunidad autónoma de Murcia

    Enrique Amat Vicedo

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (2005).

    • Resumen
    

  • Evolución de las formas de hacer y de pensar sobre un sistema material, en el marco de la termodinámica y del modelo de partículas: estudio mediante esquemas de acción y de razonamiento

    José Manuel Domínguez Castiñeiras

    Tesis doctoral dirigida por Eugenio García-Rodeja Fernández (dir. tes.), Antonio José de Pro Bueno (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2000).

    • Resumen
    

  • Aportaciones al estudio de las concepciones de los estudiantes sobre electromagnetismo y sus implicaciones en la didactica de la fisica

    Alfonso Pontes Pedrajas

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (1999).

    • Resumen
    

  • Aprendizaje de esquemas conceptuales y de contenidos procedimentales en el estudio de las ondas de sonido y de la luz a partir de una propuesta de enseñanza con un enfoque constructivista: un trabajo experimental en el ámbito de la Educación Secundaria

    Octavio Saura Llamas

    Tesis doctoral dirigida por Antonio José de Pro Bueno (dir. tes.). Universidad de Murcia (1997).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

• Coordinación

  • Ejemplares

    • RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. Nº 40, 2001

      (Ejemplar dedicado a: Formación Inicial de Profesores : Física y Química / coord. por Antonio José de Pro Bueno)

  • Obras Colectivas

    • Constructivismo y enseñanza de las ciencias: planificación, desarrollo y evaluación de propuestas para la educación secundaria

      coord. por Antonio José de Pro Bueno

      DM, 2009. ISBN 84-8425-021-0

      

    • Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias

      coord. por Enrique Banet Hernández, Antonio José de Pro Bueno

      DM, 1998

      

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