Cosme Jesús Gómez Carrasco

• Artículos de revistas (78)
• Colaboraciones en obras colectivas (79)
• Reseñas (1)
• Libros (11)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (5)
• Coordinación (16 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Educación histórica y narrativas alternativas a través de museos: Fundamentos teóricos y diseño de actividades para educación secundaria

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Marcos Rebollo, Encarnación Lago González, Ana Moreno Rebordinos

    Eviterna, ISSN-e 2530-6014, Nº. 16, 2024 (Ejemplar dedicado a: Eviterna Nº 16, september 2024), págs. 18-37

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Gamificar la enseñanza de la historia: percepciones del alumnado

    María Martínez Hita, Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 26, 2024, 18 págs.

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • "Memorias cautivas": Diseño e implantación de una situación de aprendizaje en Bachillerato

    Félix González Chicote, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 113, 2023, págs. 47-58

    

  • ¿Por qué y para qué enseñar Historia Moderna? Reflexiones epistemológicas y propuestas internacionales

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Studia historica. Historia moderna, ISSN 0213-2079, Vol. 45, Nº 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: ¿Por qué y para qué enseñar Historia Moderna?), págs. 7-42

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diseño y evaluación de un programa de intervención para trabajar conceptos temporales en Educación Infantil

    Verónica Vivas Moreno, Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 42, 2022, págs. 35-50

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Recursos digitales y enfoques de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Historia

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jairo Rodríguez Medina, Álvaro Chaparro Sainz, Santiago Alonso-García

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 25, Nº 1, 2022, págs. 143-170

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estudio comparativo sobre la presencia del pensamiento histórico en los currículos educativos de diferentes países

    María Martínez Hita, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 26, Nº. 2, 2022

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La historia de la familia y la demografía histórica en la Europa rural, siglos XVI-XVIII. Evoluciones recientes, 2000-2019

    Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Mundo Agrario: Revista de estudios rurales, ISSN-e 1515-5994, Vol. 22, Nº. 49, 2021

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Effects of a teacher training program on the motivation and satisfaction of history secondary students

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jairo Rodríguez Medina, Pedro Miralles Martínez, Víctor Arias González

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 26, Nº. 1, 2021, págs. 45-52

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Presentación: La Edad Moderna hoy. Imágenes y representaciones del periodo moderno en la sociedad actual

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Álvaro Chaparro Sainz

    Tiempos modernos: Revista Electrónica de Historia Moderna, ISSN-e 1699-7778, Vol. 11, Nº. 43, 2021, págs. 229-233

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La visión de la Edad Moderna en la novela histórica: imágenes y representaciones

    Álvaro Chaparro Sainz, María del Mar Felices de la Fuente, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Tiempos modernos: Revista Electrónica de Historia Moderna, ISSN-e 1699-7778, Vol. 11, Nº. 43, 2021, págs. 303-334

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estrategias metodológicas y uso de recursos digitales para la enseñanza de la historia: análisis de recuerdos y opiniones del profesorado en formación inicial

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Álvaro Chaparro Sainz, María del Mar Felices de la Fuente, Ramón Cózar Gutiérrez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 49, Nº 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación Patrimonial), págs. 65-74

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Educación histórica: qué se ha investigado y qué se investiga

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 100, 2020, págs. 15-21

    • Resumen
    

  • Tendencias emergentes en la producción académica de educación histórica

    Jairo Rodríguez Medina, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal, Pedro Miralles Martínez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 389, 2020, págs. 211-242

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Competencias históricas y narrativas europeas/nacionales en los libros de texto

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Verónica Vivas Moreno, Pedro Miralles Martínez

    Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 49, Nº. 172, 2019, págs. 210-234

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de docentes de Historia

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Víctor B. Arias, Olaia Fontal Merillas

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019 (Ejemplar dedicado a: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela), págs. 45-56

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en revistas españolas de Ciencias de la Educación. Un análisis bibliométrico (2007-2017)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal, Jairo Rodríguez Medina

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 37, 2019, págs. 67-88

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepciones sobre el uso de recursos TIC y «MASS-MEDIA» para la enseñanza de la historia: Un estudio comparativo en futuros docentes de España-Inglaterra

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 22, Nº 2, 2019, págs. 187-211

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Representaciones sociales y la construcción de discursos estereotipados en la enseñanza de la Historia. Un análisis a partir del campesinado (ss. XVI-XVIII)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Francisco García González

    Historia y comunicación social, ISSN 1137-0734, Vol. 24, Nº 1, 2019, págs. 127-145

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Despoblamiento y mundo rural: rompiendo estereotipos desde una enseñanza crítica

    Xosé Manuel Souto González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 96, 2019, págs. 4-6

    

  • Enseñanza de la historia y concepciones identitarias de los maestros en formación. Diseño y validación del cuestionario CIAMEH

    David Verdú González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 22, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación), págs. 43-65

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Identidad, patrimonio y pensamiento histórico

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Francisco García González

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, ISSN 0210-1963, Vol. 194, Nº. 788 (abril-junio 2018), 2018 (Ejemplar dedicado a: Identidad, patrimonio y pensamiento histórico)

    • Texto completo
    

  • Las competencias históricas en perspectiva comparada. Enfoques internacionales sobre su desarrollo y evaluación

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 36, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo y evolución de competencias históricas en educación obligatoria, propuestas internacionales), págs. 11-20

    • Texto completo
    

  • Conocimiento histórico y evaluación de competencias en los exámenes de Educación Secundaria. Un análisis comparativo España-Inglaterra

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández, Pedro Miralles Martínez

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 36, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo y evolución de competencias históricas en educación obligatoria, propuestas internacionales), págs. 85-106

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepción de la enseñanza de la historia y concepciones epistemológicas. Una investigación con futuros maestros

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Ana Belén Mirete Ruiz

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 1, 2018, págs. 237-250

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Nivel cognitivo y competencias de pensamiento histórico en los libros de texto de Historia de España e Inglaterra. Un estudio comparativo

    María Martínez Hita, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 379, 2018 (Ejemplar dedicado a: PISA y TIMSS (I)), págs. 145-169

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Pensamiento narrativo y aprendizaje de las nociones temporales en Educación Infantil: una investigación evaluativa utilizando el modelo CIPP

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, M. Carmen Sánchez Manzanera, Pedro Miralles Martínez

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 16, Nº. 1, 2018, págs. 16-33

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Patrimonio, competencias históricas y metodologías activas de aprendizaje: Un análisis de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 43, Nº. 4, 2017, págs. 161-184

    • Resumen
    

  • Enseñanza de la historia, análisis de libros de texto y construcción de identidades colectivas

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la historia, análisis de libros de texto y construcción de identidades colectivas), págs. 9-28

    • Texto completo
    

  • Enfoques historiográficos y representaciones sociales en los libros de texto: un estudio comparativo, España-Francia-Inglaterra

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Arthur Chapman

    Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la historia, análisis de libros de texto y construcción de identidades colectivas), págs. 319-361

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza de la historia y el uso de libros de texto ante los retos del siglo XXI: entrevista a Rafael Valls Montés

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

    Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la historia, análisis de libros de texto y construcción de identidades colectivas), págs. 363-380

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La difícil transposición didáctica: Un estudio comparativo de la construcción de estereotipos sociales desde la historiografía al aula (España-Francia)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Francisco García González

    OBETS: Revista de Ciencias Sociales, ISSN-e 1989-1385, Vol. 12, Nº. 2, 2017, págs. 337-367

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Evaluación del diseño e implementación de la metodología flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales

    José Monteagudo Fernández, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 55, 2017

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Narrative Inquiry and Historical Skills. A Study in Teacher Training

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jorge Sáiz Serrano

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 19, Nº. 4, 2017, págs. 19-32

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La historia como materia formativa. Reflexiones epistemológicas e historiográficas

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

    Revista de historiografía (RevHisto), ISSN 1885-2718, Nº. 27, 2017 (Ejemplar dedicado a: Augusto. Balance historiográfico), págs. 265-286

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los procedimientos de evaluación en la clase de Historia. Un análisis comparativo a través de las opiniones de los docentes en formación en España e Inglaterra

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Arthur Chapman

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 20, Nº. 2 (Abril 2017), 2017 (Ejemplar dedicado a: Initial Teacher Education and Professional Development: international challenges and insights from History Education ), págs. 45-61

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Pedro Miralles Martínez. Investigación e innovación educativa en la didactica de las ciencias sociales

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    UNES: Universidad, escuela y sociedad, ISSN-e 2530-1012, Nº. 3, 2017, págs. 128-138

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Narrativas nacionales y pensamiento histórico en los libros de texto de Educación Secundaria de España y Francia. Análisis a partir del tratamiento de los contenidos de la Edad Moderna

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Sebastián Molina Puche

    Vínculos de Historia, ISSN-e 2254-6901, Nº. 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: Moda, símbolo y adorno personal en la historia. De los neandertales a los hipsters), págs. 206-229

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Relación entre metodología docente y uso de recursos de innovación en la enseñanza de la historia. Un análisis a través de los recuerdos de los maestros en formación

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Ana Belén Mirete Ruiz

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 42, 2016 (Ejemplar dedicado a: África)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Fuentes primarias, objetos y artefactos en la interpretación de la historia. Diseño y evaluación de un taller de numismática en Educación Secundaria

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Andrés Prieto Prieto

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 31, 2016, págs. 5-22

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Sin "Cronos" ni "Kairós". El tiempo histórico en los exámenes de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 15, 2016, págs. 15-26

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Historical skills in compulsory education: Assessment, inquiry based strategies and students' argumentation

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 130-136

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La pervivencia de estereotipos de género en la enseñanza de la historia: Un estudio a través de libros de texto y las percepciones del alumnado de educación secundaria en España

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Sergio Gallego Herrera

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 20, Nº. 3, 2016

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos

    Jorge Sáiz Serrano, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 19, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: La participación de las familias en la escuela), págs. 175-190

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza de la Historia en educación primaria y la construcción de una narrativa nacional. Un estudio sobre exámenes y libros de texto en España

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Pedro Miralles Martínez

    Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 37, Nº. 150, 2015, págs. 20-38

    • Resumen
    

  • Presentación: Evaluación, competencias históricas y educación ciudadana

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche

    Revista de estudios sociales, ISSN 0123-885X, ISSN-e 1900-5180, Nº. 52, 2015, págs. 9-13

    • Texto completo
    

  • ¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Revista de estudios sociales, ISSN 0123-885X, ISSN-e 1900-5180, Nº. 52, 2015, págs. 52-68

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Dime qué preguntas y te diré qué evalúas y enseñas: análisis de los exámenes de ciencias sociales en tercer ciclo de Educación Primaria

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raquel Sánchez Ibáñez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 42, Nº 2, 2014, págs. 83-89

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto. Construcción de identidades y desarrollo de competencias

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez, Pedro Miralles Martínez

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 29, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Construcción de identidades y desarrollo de competencias. Coordinan: Cosme J. Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez y Pedro Miralles Martínez), págs. 1-25

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 29, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Construcción de identidades y desarrollo de competencias. Coordinan: Cosme J. Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez y Pedro Miralles Martínez), págs. 131-158

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las imágenes de los libros de texto y su función en la enseñanza de la historia: Diseño de un instrumento de análisis

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ana María López Martínez

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 13, 2014

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación. Los estudios de caso en la formación del profesorado

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 12, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Calidad y Equidad en la Docencia Universitaria), 325 págs.

    • Texto completo
    

  • La enseñanza de la Historia desde un enfoque social

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 39, 2013, 16 págs.

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El uso de fuentes primarias en el aula y el desarrollo del pensamiento histórico y social: Una experiencia en Bachillerato

    José Andrés Prieto Prieto, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 39, 2013, 14 págs.

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La aplicación de la aerofotografía en la documentación del arte rupestre

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Gabriel Gómez Carrasco

    Cuadernos de arte rupestre: revista del Centro de Interpretación de Arte Rupestre de Moratalla, ISSN 1699-0889, Nº. 6, 2013, págs. 154-155

    

  • Propuestas didácticas sobre la enseñanza de las ciencias sociales en los TFM de secundaria

    Jorge Ortuño Molina, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 75, 2013, págs. 67-74

    • Resumen
    

  • Los contenidos de ciencias sociales y las capacidades cognitivas en los exámenes de tercer ciclo de educación primaria ¿Una evaluación de competencias?

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 24, Nº 1, 2013, págs. 91-121

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza de las ciencias sociales y el tratamiento de la información. Una experiencia con el uso de webquests en la formación del profesorado de educación primaria

    Pedro Miralles Martínez, Laura Arias Ferrer, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 10, Nº. 2, 2013, págs. 98-111

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La evaluación de la competencia educativa social y ciudadana: desde la didáctica de las ciencias sociales. Un estado de la cuestión

    Jorge Ortuño Molina, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Eva Ortiz Cermeño

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 26, 2012, págs. 53-72

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los manuales de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia del Arte en 2º de ESO

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Sebastián Molina Puche, Beatriz Pagán Grau

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Nº. 27, 2012, págs. 69-88

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La evaluación de la competencia social y ciudadana en ciencias sociales al finalizar las etapas de primaria y secundaria

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 78, 2012 (Ejemplar dedicado a: Evaluar las competencias), págs. 19-30

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Comercio, burgueses y redes mercantiles en las ciudades españolas a finales del Antiguo Régimen. Un análisis historiográfico

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Revista de historiografía (RevHisto), ISSN 1885-2718, Nº. 16, 2012 (Ejemplar dedicado a: La Ciudad y la construcción de la modernidad), págs. 119-128

    

  • El examen y la evaluación de los contenidos de Ciencias Sociales en tercer ciclo de Educación Primaria. Capacidades, conceptos y procedimientos

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández, Ramón López Facal

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 15, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria), págs. 37-49

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Matrimonio, alianza y reproducción social en la burguesía comercial y en la élite local (Albacete, 1750-1830)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Cuadernos de Historia Moderna, ISSN-e 1988-2475, ISSN 0214-4018, Nº 35, 2010, págs. 69-95

    • Texto completo
    

  • Capital comercial y burguesía agraria a finales del Antiguo Régimen: el interior castellano (1750-1830)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 28, Nº 2, 2010, págs. 51-96

    • Texto completo
    

  • Bibliografía de Demografía Histórica e Historia Social de la Población en España y Portugal publicada en 2009

    Francisco García González, Arantza Pareja Alonso, Maria Joâo Guardado Moreira, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 28, Nº 2, 2010, págs. 213-231

    • Texto completo
    

  • Herencia y transmisión del patrimonio a finales del Antiguo Régimen: diferentes estrategias en la comunidad mercantil y en la élite local (Albacete, 1750-1830)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Investigaciones históricas: Época moderna y contemporánea, ISSN 0210-9425, Nº 29, 2009, págs. 97-128

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Bibliografía de Demografía Histórica e Historia Social de la Población en España y Portugal publicada en 2008

    Francisco García González, Arantza Pareja Alonso, Maria Joâo Guardado Moreira, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 27, Nº 2, 2009, págs. 231-251

    • Texto completo
    

  • Familia, parentesco y reproducción social en una comunidad mercantil. El ejemplo de la villa de Albacete a finales del Antiguo Régimen

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Estudis: Revista de historia moderna, ISSN 0210-9093, Nº 34, 2008, págs. 241-262

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Bibliografía de Demografía Histórica e Historia Social de la Población en España y Portugal publicada en 2007

    Francisco García González, Arantza Pareja Alonso, Maria Joâo Guardado Moreira, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 231-251

    • Texto completo
    

  • La formación de una burguesía agraria en el interior castellano: el ejemplo de la villa de Albacete (1680-1830)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Revista de Historia Moderna, ISSN-e 1989-9823, ISSN 0212-5862, Nº 26, 2008 (Ejemplar dedicado a: Élites sociales y poder territorial / coord. por David Bernabé Gil, Primitivo J. Pla Alberola), págs. 155-188

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Creciemiento demográfico y desarrollo urbano a finales del Antiguo Régimen: el ejemplo de la villa de Albacete

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 25, Nº 2, 2007, págs. 17-54

    • Texto completo
    

  • Bibliografía de Demografía Histórica e Historia Social de la Población en España y Portugal publicada en 2006

    Francisco García González, Arantza Pareja Alonso, Maria Joâo Guardado Moreira, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 25, Nº 2, 2007, págs. 203-221

    • Texto completo
    

  • Parientes, amigos y patronos: Red, movilidad y reproducción social en la burguesía y la élite de poder a finales del Antiguo Régimen (Albacete, 1750-1808)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Studia historica. Historia moderna, ISSN 0213-2079, Nº 29, 2007, págs. 427-463

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Bibliografía de Demografía Histórica e Historia Social de la Población en España y Portugal publicada en 2005

    Francisco García González, Arantza Pareja Alonso, Maria Joâo Guardado Moreira, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 24, Nº 2, 2006, págs. 225-243

    • Texto completo
    

  • Maestros, oficiales y aprendices: notas sobre el mundo artesanal en Albacete en la segunda mitad del siglo XVIII

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Al-Basit: Revista de estudios albacetenses, ISSN 0212-8632, Nº. 49, 2005, págs. 161-190

    • Texto completo
    

  • Bibliografía de Demografía Histórica e Historia Social de la Población en España y Portugal publicada en 2004

    Francisco García González, Arantza Pareja Alonso, Maria Joâo Guardado Moreira, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Revista de Demografía Histórica-Journal of Iberoamerican Population Studies, ISSN-e 2696-4325, ISSN 1696-702X, Vol. 23, Nº 2, 2005, págs. 145-166

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Poder familiar y violencia conyugal en el antiguo régimen. Notas sobre un caso concreto, Chinchilla siglo XVIII

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Nº. 19, 2004, pág. 115

    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Educación histórica y museos: propuestas para el cumplimiento de derechos culturales

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Encarna Lago González, Marcos Rebollo Fidalgo

    Educación histórica y museos: actividades y situaciones de aprendizaje para el cumplimiento de derechos culturales / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Encarna Lago González, Marcos Rebollo Fidalgo, 2024, ISBN 9788410282315, págs. 9-22

    

  • Memoria democrática y educación histórica: opiniones de los futuros maestros sobre el tratamiento de temas conflictivos en el aula

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jairo Rodríguez Medina, Ramón López Facal

    Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos / coord. por Raimundo A. Rodríguez Pérez, Francisco Javier Trigueros Cano, Alicia Antolinos Sánchez, 2024, ISBN 9788410054103, págs. 350-363

    • Texto Completo Libro
    

  • Formación inicial del profesorado en pensamiento histórico y métodos activos

    Pedro Miralles Martínez, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Las ciencias sociales y su didáctica: pensamiento histórico y educación democrática : Homenaje a Joaquín Prats Cuevas / coord. por Ilaria Bellatti, Concha Fuentes Moreno, Pedro Miralles Martínez, Lydia Sánchez, 2023, ISBN 978-84-19506-96-2, págs. 225-234

    

  • Memoria democrática y temas controvertidos de la enseñanza de la historia: Pasado, presente y futuro

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Félix González Chicote, Ramón López Facal

    Memoria democrática en Castilla-La Mancha: Una historia en construcción / coord. por Alba Nueda Lozano, Ainhoa Campos Posada, 2023, ISBN 978-84-9044-628-7, págs. 21-46

    

  • Introduction: re-imagining the teaching of Europeanhistory from historical thinking and civic engagement

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal

    Re-imagining the teaching of European history: promoting civic education and historical consciousness / Cosme Jesús Gómez Carrasco (ed. lit.), 2023, ISBN 9781003289470, págs. 1-10

    

  • History education and democracy

    Ramón López Facal, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Daniel Schugurensky

    Re-imagining the teaching of European history: promoting civic education and historical consciousness / Cosme Jesús Gómez Carrasco (ed. lit.), 2023, ISBN 9781003289470, págs. 13-24

    • Resumen
    

  • The origin and development of research into historical thinking: A key concept in the renewal of history education

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jorge Sáiz Serrano

    Re-imagining the teaching of European history: promoting civic education and historical consciousness / Cosme Jesús Gómez Carrasco (ed. lit.), 2023, ISBN 9781003289470, págs. 25-41

    

  • History Education and Democratic Memory: An Analysis of the Opinions of Social Sciences Teachers in Initial Training

    Jairo Rodríguez Medina, Ramón López Facal, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching / coord. por Delfín Ortega Sánchez, 2022, ISBN 9783031086960, págs. 99-114

    

  • Enseñar la historia de Europa desde métodos activos y compromiso cívico. Diseño y validación de una propuesta

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jairo Rodríguez Medina, Álvaro Chaparro Sainz, María del Mar Felices de la Fuente

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones / coord. por Santiago Alonso-García, Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-037-8, págs. 200-210

    

  • Valoraciones del profesorado de historia de secundaria sobre la formación inicial: Un estudio a través de un grupo focal

    José Monteagudo Fernández, Jairo Rodríguez Medina, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones / coord. por Santiago Alonso-García, Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-037-8, págs. 211-221

    

  • Diseño y validación de un cuestionario para el análisis de la práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales

    Álvaro Chaparro Sainz, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Prácticas docentes universitarias en Didáctica de la Ciencias Sociales: investigaciones y experiencias / coord. por Álvaro Chaparro Sainz, Carmen Rosa García Ruiz, 2022, ISBN 978-84-1122-346-1, págs. 23-47

    

  • El pensamiento histórico del alumnadoy su relación con las competencias

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Educación histórica para el siglo XXI: Principios epistemológicos y metodológicos / Nilson Javier Ibagón Martín (ed. lit.), Rafael Silva Vega (ed. lit.), Adriana Santos Delgado (ed. lit.), Robin Castro Gil (ed. lit.), 2021, ISBN 978-958-53461-2-3, págs. 83-114

    • Texto completo
    

  • Introducción: la enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Xosé Manuel Souto González, Pedro Miralles Martínez

    Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática: Estudios en homenaje al profesor Ramón López Facal / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Xosé Manuel Souto González, Pedro Miralles Martínez, 2021, ISBN 978-84-18615-91-7, págs. 11-22

    

  • Investigación sobre la formación del profesorado de Geografía e Historia: un análisis bibliométrico

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jairo Rodríguez Medina

    Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática: Estudios en homenaje al profesor Ramón López Facal / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Xosé Manuel Souto González, Pedro Miralles Martínez, 2021, ISBN 978-84-18615-91-7, págs. 37-54

    

  • Instrumentos para la evaluación de las competencias históricas. La percepción del profesorado de Secundaria en formación

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Juan Ramón Moreno Vera, Raimundo A. Rodríguez Pérez, José Monteagudo Fernández

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 226-235

    

  • Introduction: Research challenges regarding trainee geography and history teachers

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal, 2021, ISBN 978-3-631-81897-8, págs. 15-31

    

  • Perceptions regarding historical competences in trainee geography and history teachers

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Álvaro Chaparro Sainz, María del Mar Felices de la Fuente, Juan Antonio Inarejos Muñoz

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal, 2021, ISBN 978-3-631-81897-8, págs. 177-200

    

  • Gamificación y flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales. estudio exploratorio y validación de una escala

    Juan Ramón Moreno Vera, Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández, Marta Sainz Gómez

    La formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano / María del Carmen Sánchez Fuster (ed. lit.), José María Campillo Ferrer (ed. lit.), Verónica Vivas Moreno (ed. lit.), 2021, ISBN 9788409347490, págs. 79-98

    • Texto Completo Libro
    

  • Aproximación a la metodología "flipped learning": teoría y práctica dd enfoque invertido

    Jesús López Belmonte, Antonio José Moreno Guerrero, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Metodologías activas para la enseñanza universitaria / coord. por Antonio José Moreno Guerrero, Juan Manuel Trujillo Torres, Inmaculada Aznar Díaz, 2021, ISBN 978-84-18627-34-7, págs. 95-102

    

  • El concepto de Derecho

    José Ramón Torres Ruiz, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Elena Macías Otón

    Olimpiada constitucional: la enseñanza de la Constitución en la Educación Secundaria en tiempos de crisis y reformas constitucionales / coord. por Francisco Manuel García Costa, Ignacio González García, 2021, ISBN 978-84-1355-802-8, págs. 231-238

    

  • El concepto de Constitución

    Ángel Cobacho López, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Elena Macías Otón

    Olimpiada constitucional: la enseñanza de la Constitución en la Educación Secundaria en tiempos de crisis y reformas constitucionales / coord. por Francisco Manuel García Costa, Ignacio González García, 2021, ISBN 978-84-1355-802-8, págs. 239-245

    

  • La Corona

    Ángel Cobacho López, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Elena Macías Otón

    Olimpiada constitucional: la enseñanza de la Constitución en la Educación Secundaria en tiempos de crisis y reformas constitucionales / coord. por Francisco Manuel García Costa, Ignacio González García, 2021, ISBN 978-84-1355-802-8, págs. 267-272

    

  • Los derechos fundamentales y las obligaciones constitucionales

    Francisco Manuel García Costa, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Elena Macías Otón

    Olimpiada constitucional: la enseñanza de la Constitución en la Educación Secundaria en tiempos de crisis y reformas constitucionales / coord. por Francisco Manuel García Costa, Ignacio González García, 2021, ISBN 978-84-1355-802-8, págs. 327-332

    

  • Los derechos personales

    Francisco Manuel García Costa, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Elena Macías Otón

    Olimpiada constitucional: la enseñanza de la Constitución en la Educación Secundaria en tiempos de crisis y reformas constitucionales / coord. por Francisco Manuel García Costa, Ignacio González García, 2021, ISBN 978-84-1355-802-8, págs. 333-336

    

  • Los símbolos de España

    Julio César Muñiz Pérez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María Gloria Ríos Guardiola

    Olimpiada constitucional: la enseñanza de la Constitución en la Educación Secundaria en tiempos de crisis y reformas constitucionales / coord. por Francisco Manuel García Costa, Ignacio González García, 2021, ISBN 978-84-1355-802-8, págs. 391-396

    

  • Derechos constitucionales de carácter laboral

    María Belén Fernández Collados, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María Gloria Ríos Guardiola

    Olimpiada constitucional: la enseñanza de la Constitución en la Educación Secundaria en tiempos de crisis y reformas constitucionales / coord. por Francisco Manuel García Costa, Ignacio González García, 2021, ISBN 978-84-1355-802-8, págs. 423-427

    

  • Educación para la ciudadanía y educación histórica. Un análisis bibliométrico (2007-2017)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal, Jairo Rodríguez Medina

    Ciencias sociales, ciudadanía y sociedad digital: reflexiones desde la educación / coord. por Joaquim Prats Cuevas, 2020, ISBN 978-84-17987-96-1, págs. 57-74

    

  • Opiniones sobre el uso de recursos para la enseñanza de la historia: Un estudio exploratorio en la formación inicial del profesorado

    Álvaro Chaparro Sainz, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Felices de la Fuente, Jairo Rodríguez Medina

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 / Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), Antonio José Moreno Guerrero (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1377-172-4, págs. 279-290

    • Texto Completo Libro
    

  • Trainee Teachers' Perceptions of History Teaching and the Critical Education of Citizenship

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal, Belén María Castro Fernández

    Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education / coord. por Emilio José Delgado Algarra, José María Cuenca López, 2020, ISBN 9781799819783, págs. 238-262

    • Resumen
    

  • Introducción

    Francisco García González (pr.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (pr.), Ramón Cózar Gutiérrez (pr.), Pedro Martínez Gómez (pr.)

    La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria: contenidos, métodos y representaciones / coord. por Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez, Pedro Martínez Gómez, 2020, ISBN 978-84-9044-400-9, págs. 1-15

    • Texto Completo Libro
    

  • Leyenda Negra y héroes defenestrados: análisis del discurso en los libros de texto españoles (1998-2018)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

    Pasados y presente: estudios para el profesor Ricardo García Cárcel / coord. por Rosa María Alabrús Iglesias, José Luis Betrán Moya, Javier Burgos Rincón, Bernat Hernández, Doris Moreno, Manuel Peña Díaz, 2020, ISBN 978-84-121566-2-1, págs. 115-128

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Proyecto COLABORARTE. Nuevos escenarios para la innovacion y el aprendizaje en entornos educativos fuera del aula

    Catalina Guerrero Romera, Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 1562-1570

    

  • Changes in primary school students' ideas about History after implementing a gamified intervention programme

    María Martínez Hita, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education / María Martínez Hita (aut.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (aut.), Pedro Miralles Martínez (aut.), 2019, ISBN 978-1-6684-5244-8, págs. 1-18

    

  • A proposal for the design of a gamified experience for the teaching of historical thinking in primary education

    María Martínez Hita, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education / María Martínez Hita (aut.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (aut.), Pedro Miralles Martínez (aut.), 2019, ISBN 978-1-6684-5244-8, págs. 52-67

    

  • Gamificación y motivación en la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales: un caso en la Región de Murcia

    Juan Ramón Moreno Vera, Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández, Ainoa Escribano-Miralles

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos / coord. por Santiago Alonso-García, José María Romero Rodríguez, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2019, ISBN 978-84-1324-492-1, págs. 925-936

    

  • Evaluación de un programa de intervención sobre educación histórica en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández, Jairo Rodríguez Medina, Pedro Miralles Martínez

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos / coord. por Santiago Alonso-García, José María Romero Rodríguez, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2019, ISBN 978-84-1324-492-1, págs. 1648-1661

    

  • Diferentes enfoques sobre la enseñanza de la historia y de pensamiento histórico en el currículum español y canadiense

    María Martínez Hita, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    De la investigación a la mejora educativa en las aulas / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María Begoña Alfageme González, 2018, págs. 19-32

    • Texto Completo Libro
    

  • Narrar ¿y argumentar? las historias de España: análisis narrativo y fuentes de conocimiento en los futuros docentes de educación primaria

    Jorge Sáiz Serrano, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón López Facal

    Educación histórica y competencias transversales: narrativas, TIC y competencia lingüística / coord. por José Monteagudo Fernández, Ainoa Escribano-Miralles, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-00638-0, págs. 141-156

    • Texto Completo Libro
    

  • Valoraciones del futuro profesorado de secundaria sobre el uso de internet y los videojuegos para la enseñanza de la historia: Un estudio comparativo España-Inglaterra

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, José Monteagudo Fernández

    Educación histórica y competencias transversales: narrativas, TIC y competencia lingüística / coord. por José Monteagudo Fernández, Ainoa Escribano-Miralles, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-00638-0, págs. 327-338

    • Texto Completo Libro
    

  • Presentación, La innovación en el aula de primaria

    Raimundo A. Rodríguez Pérez, Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Estudios y propuestas de innovación para el aula de Educación Primaria / coord. por Raimundo A. Rodríguez Pérez, Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-01391-3, págs. 1-2

    • Texto Completo Libro
    

  • Capítulo 36. Una propuesta de aula invertida en el ámbito universitario

    Alejandro López-García, José Monteagudo Fernández, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Innovación, diversidad y TIC en la enseñanza superior / coord. por Catalina Guerrero Romera, Juan Antonio López López, 2018, ISBN 978-84-09-05866-2, págs. 377-388

    • Texto Completo Libro
    

  • Presentación. La enseñanza de la historia ante el reto de las competencias educativas

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La educación histórica ante el reto de las competencias: métodos, recursos y enfoques de enseñanza / coord. por Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2018, ISBN 978-84-17219-85-7, págs. 7-14

    

  • Métodos activos de aprendizaje y adquisición de competencias en la clase de historia

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Diego Sobrino López

    La educación histórica ante el reto de las competencias: métodos, recursos y enfoques de enseñanza / coord. por Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2018, ISBN 978-84-17219-85-7, págs. 111-126

    

  • Tendencias actuales en investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales

    Ramón Cózar Gutiérrez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Tendencias y tecnologías emergentes en investigación e innovación educativa / coord. por Ramón Cózar Gutiérrez, José Antonio González-Calero Somoza, David Zamorano García, 2018, ISBN 978-84-9980-920-5, págs. 57-78

    

  • Educación histórica y desarrollo de competencias

    Ramón López Facal, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Joaquim Prats Cuevas

    Enseñanza de la historia y competencias educativas / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco; Ramón López Facal (dir.), Pedro Miralles Martínez (dir.), Joaquim Prats Cuevas (dir.), 2017, ISBN 978-84-9980-812-3, págs. 7-22

    

  • Las competencias históricas en los procesos de evaluación: libros de texto y exámenes

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, José Monteagudo Fernández

    Enseñanza de la historia y competencias educativas / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco; Ramón López Facal (dir.), Pedro Miralles Martínez (dir.), Joaquim Prats Cuevas (dir.), 2017, ISBN 978-84-9980-812-3, págs. 141-166

    

  • Las competencias históricas en el horizonte: propuestas presentes y perspectivas de futuro

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal, Joaquim Prats Cuevas

    Enseñanza de la historia y competencias educativas / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco; Ramón López Facal (dir.), Pedro Miralles Martínez (dir.), Joaquim Prats Cuevas (dir.), 2017, ISBN 978-84-9980-812-3, págs. 215-234

    

  • Introducción: desarrollo y evaluación de competencias históricas para la construcción de una ciudadanía democrática

    Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

    La enseñanza de la historia en el siglo XXI: desarrollo y evaluación de competencias históricas para una ciudadanía democrática / coord. por Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, 2017, ISBN 978-84-697-3352-3, págs. 1-12

    • Texto Completo Libro
    

  • Las competencias históricas en los procesos de evaluación: un proyecto desde el currículo a la opinión de los docentes (España-Inglaterra)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Arthur Chapman

    La enseñanza de la historia en el siglo XXI: desarrollo y evaluación de competencias históricas para una ciudadanía democrática / coord. por Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, 2017, ISBN 978-84-697-3352-3, págs. 35-60

    • Texto Completo Libro
    

  • Fuentes primarias y fuentes objetuales en la enseñanza de la edad moderna: el uso de la numismática en el aprendizaje de la historia

    José Andrés Prieto Prieto, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La Edad Moderna en Educación Secundaria: experiencias de investigación / coord. por Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, 2016, ISBN 978-84-608-7981-7, págs. 193-204

    • Texto Completo Libro
    

  • Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de la historia: ¿qué recuerdan los futuros maestros de primaria?

    Raimundo A. Rodríguez Pérez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Investigación e innovación: una constante necesaria en la formación del profesorado / Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), Rosa Nortes Martínez Artero (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-608-2875-4, págs. 371-384

    • Texto Completo Libro
    

  • Una historia invisible. La sociedad rural de los siglos XVI-XVIII en la educación Primaria y Secundaria

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Francisco García González

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 759-767

    • Texto Completo Libro
    

  • La metodología didáctica en las clases de Historia. Una investigación sobre las percepciones de los futuros maestros

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, María del Mar Simón García

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 769-779

    • Texto Completo Libro
    

  • Un género invisible. Análisis de la presencia de las mujeres en los libros de textos de Historia de 4º de la ESO

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Sandra Tenza Vicente

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 781-791

    • Texto Completo Libro
    

  • La edad media en las clases de historia en eso.: Un análisis de las actividades de los libros de texto

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jorge Ortuño Molina, Estefanía Gandía Cutillas

    Historia e identidades culturales / Joaquim Prats Cuevas (aut.), Isabel Barca (aut.), Ramón López Facal (aut.), 2014, ISBN 978-989-8525-23-9, págs. 445-457

    

  • Conocimientos y saberes escolares de ciencias sociales en tercer ciclo de primaria

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, María del Mar Simón García

    Historia e identidades culturales / Joaquim Prats Cuevas (aut.), Isabel Barca (aut.), Ramón López Facal (aut.), 2014, ISBN 978-989-8525-23-9, págs. 726-739

    

  • Conocimiento y pensamiento histórico en los manuales escolares de Tercer Ciclo de Primaria. Un análisis comparativo

    Raimundo A. Rodríguez Pérez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María del Mar Simón García

    Investigación Educativa en Educación Primaria / Rosa Nortes Martínez Artero (ed. lit.), José Ignacio Alonso Roque (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-616-7555-5, págs. 369-380

    • Texto Completo Libro
    

  • El pensamiento histórico de futuros maestros de Educación Primaria: retos para una educación histórica

    Jorge Sáiz Serrano, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Primaria: retos y propuestas / José Ignacio Alonso Roque (aut.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (aut.), Tomás Izquierdo Rus (aut.), 2014, ISBN 978-84-697-1191-0, págs. 105-120

    • Texto Completo Libro
    

  • Investigación y evaluación del pensamiento histórico en la enseñanza de las Ciencias Sociales

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Sebastián Molina Puche

    Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2014, ISBN 978-84-490-4419-9, págs. 625-634

    

  • Comercio interior e integración de los territorios de la monarquía hispánica (1700-1834). Revisión historiográfica y propuestas de investigación

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Actas de la XI Reunión Científica de la Fundación Española de Historia Moderna: comunicaciones / coord. por Antonio Jiménez Estrella, Julián José Lozano Navarro, Vol. 1, 2012 (El Estado Absoluto y la Monarquía), ISBN 978-84-338-5386-8, págs. 1007-1017

    

  • Ciudadanía y participación en la enseñanza de las ciencias sociales. Una experiencia didáctica a través de la lectura y el análisis de "Rebelión en la granja" de G. Orwell

    Francisco de Asís Gomariz Sánchez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Jorge Ortuño Molina

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 87-96

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • La participación ciudadana en el alumnado de Tercer Ciclo de Educación Primaria y su contribución al desarrollo de la competencia social y ciudadana

    Francisco Javier Trigueros Cano, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez, Sebastián Molina Puche

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 431-438

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Las TIC y la enseñanza de las Ciencias Sociales. El uso de WebQuest en la formación del profesorado de Educación Primaria

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Laura Arias Ferrer

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Educación Primaria / Pedro Miralles Martínez (ed. lit.), Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), 2012, ISBN 978-84-695-6460-8, págs. 299-306

    • Texto Completo Libro
    

  • El examen como instrumento de evaluación de los contenidos de Ciencias Sociales en Tercer Ciclo de Educación Primaria. Una propuesta de análisis

    José Monteagudo Fernández, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Lucía Moscardó Asensio

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Educación Primaria / Pedro Miralles Martínez (ed. lit.), Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), 2012, ISBN 978-84-695-6460-8, págs. 335-344

    • Texto Completo Libro
    

  • Un spot publicitario para una educación a través del paisaje. La adquisición de competencias básicas a través del ABP

    Jorge Ortuño Molina, Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, María Begoña Alfageme González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 549-560

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La evaluación de competencias básicas a través de itinerarios didácticos. Una propuesta de aplicación docente en ciencias sociales

    Jorge Ortuño Molina, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Sebastián Molina Puche

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales / coord. por Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2011, ISBN 978-84-614-6810-2, págs. 365-378

    • Texto Completo Libro
    

  • Tensión familiar y conflictividad social en la España meridional: el ejemplo de Albacete, 1700-1830

    Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La justice des familles: autour de la transmission des biens, des savoirs et des pouvoirs (Europe, Nouveau monde, XIIe-XIXe siècles) / coord. por Anna Bellavitis, Isabelle Chabot, 2011, ISBN 978-2-7283-0908-5, págs. 263-286

    

  • La comunidad mercantil en la villa de Albacete. Red, parentesco y organización social (1750-1830)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Familias, jerarquización y movilidad social / Giovanni Levi (ed. lit.), Raimundo A. Rodríguez Pérez (comp.), 2010, ISBN 978-84-8371-951-0, págs. 129-144

    

  • Tierra y sociedad rural en Castilla-La Mancha a finales del Antiguo Régimen

    Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Historia agraria de Castilla-La Mancha siglos XIX y XXI / coord. por Ángel Ramón del Valle Calzado, 2010, ISBN 978-84-937890-5-3, págs. 83-116

    

  • Apuntes para la investigación de Albacete y su Feria en los siglos XVI y XVII. Albacete en los siglos XVI y XVII. Aspectos económicos y demográficos

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La feria de Albacete en el tiempo: aspectos sociales, culturales y económicos / coord. por Miguel R. Pardo Pardo, Luis G. García-Saúco Beléndez, 2010, ISBN 978-84-96800-46-5, págs. 116-139

    • Texto Completo Libro
    

  • La Feria de Albacete en el siglo XVIII. Aspectos socioeconómicos del comercio albaceteño y su Feria

    Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La feria de Albacete en el tiempo: aspectos sociales, culturales y económicos / coord. por Miguel R. Pardo Pardo, Luis G. García-Saúco Beléndez, 2010, ISBN 978-84-96800-46-5, págs. 238-260

    • Texto Completo Libro
    

  • Campesinos en la ciudad: algunas consideraciones desde la Historia de la familia en la España Moderna

    Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Sociedade, família e poder na Península Ibérica = Sociedad, familia y poder en la Península Ibérica: elementos para uma historia comparativa = elementos para una historia comparada / coord. por Mafalda Soares da Cunha, Juan Hernández Franco, 2010, ISBN 978-972-772-994-4, págs. 255-276

    

  • Crecimiento urbano y desarrollo comercial en el interior castellano. El ejemplo de la villa de Albacete (1700-1840)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    El mundo urbano en el siglo de la ilustración / coord. por Manuel García Hurtado, Ofelia Rey Castelao, Domingo L. González Lopo, Vol. 1, Tomo 1, 2009 (Tomo I / Camilo Fernández Cortizo (aut.), Vítor Manuel Migués Rodríguez (aut.), Antonio Presedo Garazo (aut.)), ISBN 978-84-613-0639-8, págs. 153-168

    

  • Comercio y comerciante en la España moderna desde el hispanismo francés

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    La historia moderna de España y el hispanismo francés / coord. por Francisco García González, 2009, ISBN 978-84-96467-99-6, págs. 189-210

    

  • Élites, poder y burguesía a finales del Antiguo Régimen: un complejo sistema de relaciones (Albacete, 1750-1808)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Las élites en la época moderna: la monarquía española / coord. por Enrique Soria Mesa, Juan Jesús Bravo Caro, José Miguel Delgado Barrado, Vol. 2, 2009 (Familia y redes sociales), ISBN 978-84-9927-008-1, págs. 197-216

    

  • El "campesinado urbano" en la España del Antiguo Régimen: algunas propuestas de investigación desde la historia de la familia

    Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Población y grupos sociales en el Antiguo Régimen / Juan Jesús Bravo Caro (ed. lit.), Luis Sanz Sampelayo (ed. lit.), Vol. 1, 2009, ISBN 978-84-931692-5-1, págs. 631-648

    • Texto completo
    

  • La comunidad mercantil en la villa de Albacete a finales del Antiguo Régimen: redes familiares y alianzas sociales

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Territorios distantes, comportamientos similares: familias, redes y reproducción social en la Monarquía Hispánica (siglos XIV-XIX) / coord. por Sebastián Molina Puche, Antonio Irigoyen López, 2009, ISBN 978-84-8371-816-2, págs. 153-170

    

  • La sociedad urbana española en 1800. Un complejo universo social

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    España 1808-1814. De súbditos a ciudadanos: [catálogo de exposición], [celebrada en Toledo, Museo de Santa Cruz, del 16 de diciembre de 2008 al 15 de junio de 2009] / coord. por Juan Sisinio Pérez Garzón, Vol. 1, 2008 (Tomo I. Primera parte), ISBN 978-84-7788-534-4, págs. 116-137

    • Texto Completo Libro  1    2    3  
    

  • Dotes y capitales prematrimoniales: notas sobre la transmisión de bienes en La Mancha albacetense del siglo XVIII

    Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María Jesús Cebrero Cebrián

    Familias y poderes: actas del VII Congreso Internacional de la ADEH, Granada, 1-3 abril 2004 / coord. por Francisco A. Chacón Gómez-Monedero, Xavier Roigé i Ventura, Esteban Rodríguez Ocaña, 2006, ISBN 84-338-3970-5, págs. 257-280

    

• Reseñas

  • Ángel Ramón del VALLE CALZADO, El poder de la propiedad. Élites y desamortización en la España interior (Madrid y Castilla-La Mancha): Ciudad Real, Almud-Ediciones de Castilla-La Mancha, 2015, 286 pp. ISBN 978-84-942952-2-5

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Vínculos de Historia, ISSN-e 2254-6901, Nº. 4, 2015 (Ejemplar dedicado a: Historia de las emociones), págs. 417-419

    Es reseña de:

    • El poder de la propiedad: élites y desamortización en la España interior (Madrid y Castilla-La Mancha)

      Ángel Ramón del Valle Calzado

      Toledo : Almud, D.L. 2015. ISBN 978-84-942952-2-5

    • Texto completo
    

• Libros

  • Historia de España: 2º Bachillerato. Libro del estudiante

    Antonio Carrasco Rodríguez (aut.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (aut.), Juan Antonio Inarejos Muñoz (aut.)

    Oxford University Press, Oxford Educación, 2023. ISBN 978-01-905-4793-6

    

  • Re-imagining the teaching of European history: promoting civic education and historical consciousness

    Cosme Jesús Gómez Carrasco (ed. lit.)

    Taylor & Francis, 2023. ISBN 9781003289470

    • Resumen
    

  • Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education

    María Martínez Hita (aut.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (aut.), Pedro Miralles Martínez (aut.)

    IGI Global, 2019. ISBN 978-1-6684-5244-8

    

  • Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje: reflexiones y propuestas a través de la indagación

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jorge Ortuño Molina, Pedro Miralles Martínez

    Octaedro, 2018. ISBN 978-84-17219-53-6

    

  • Metodología y recursos para la enseñanza de la geografía, la historia y la historia del arte en educación secundaria

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández, Pedro Miralles Martínez

    Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2018. ISBN 978-84-17157-26-5

    • Resumen
    

  • Los espejos de Clío: usos y abusos de la historia en el ámbito escolar

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez

    Sílex, 2017. ISBN 978-84-7737-650-7

    Ha sido reseñado en:

    • Los espejos de Clío. Usos y abusos de la historia en el ámbito escolar

      María de la Encarnación Cambil Hernández

      UNES: Universidad, escuela y sociedad, ISSN-e 2530-1012, Nº. 4, 2018, págs. 160-162

    • Los espejos de Clío: Usos y abusos de la Historia en el ámbito escolar

      Alejandro López-García

      Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 91, 2018, págs. 83-85

    • Los espejos de Clío. Usos y abusos de la Historia en el ámbito escolar

      Ainoa Escribano-Miralles

      Revista de historiografía (RevHisto), ISSN 1885-2718, Nº. 31, 2019, págs. 277-282

    

  • Familias, recursos humanos y vida material

    coord. por Francisco Chacón Jiménez; Cosme Jesús Gómez Carrasco (comp.)

    Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2014. ISBN 978-84-16038-45-9

    

  • La formación del profesorado en Educación Infantil y Primaria: retos y propuestas

    José Ignacio Alonso Roque (aut.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (aut.), Tomás Izquierdo Rus (aut.)

    Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2014. ISBN 978-84-697-1191-0

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    • Texto Completo Libro
    

  • Familia y capital comercial en la Castilla meridional: la comunidad mercantil de Albacete (1700-1835)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco, Francisco García González (pr.)

    Madrid : Silex, [2009]. ISBN 978-84-7737-231-8

    

  • Crecimiento económico y desarrollo comercial en la Villa de Albacete (1680-1830), tratantes y mercaderes en el nacimiento de la capital

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Instituto de Estudios Albacetenses "Don Juan Manuel", 2009. ISBN 978-84-96800-37-3

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Entre el mundo rural y el mundo urbano: familia, parentesco y organización social en la villa de Albacete

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Instituto de Estudios Albacetenses "Don Juan Manuel", 2007. ISBN 978-84-96800-12-0

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • La comunidad mercantil en la villa de Albacete. Familia, crecimiento urbano y dearrollo comercial (1680-1830)

    Cosme Jesús Gómez Carrasco

    Tesis doctoral dirigida por Francisco García González (dir. tes.). Universidad de Castilla-La Mancha (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUIdeRA
    

• Tesis dirigidas

  • El pensamiento histórico en Educación Primaria: diseño y evaluación de un programa de intervención gamificado

    María Martínez Hita

    Tesis doctoral dirigida por Cosme Jesús Gómez Carrasco (dir. tes.), Pedro Miralles Martínez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Modelo de Avaliación de Programas de Educación Patrimonial (MAPEP). Deseño e avaliación do programa Patrimonializarte

    Leticia Castro Calviño

    Tesis doctoral dirigida por Ramón López Facal (dir. tes.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Las dimensiones emocional y creativa en la educación patrimonial desde el ámbito de las ciencias sociales. Evaluación de programas

    Carlos Munilla Garrido

    Tesis doctoral dirigida por Olaia Fontal Merillas (dir. tes.), Sofía Marín Cepeda (codir. tes.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • La educación patrimonial en castilla y león: evaluación de programas y evaluación de aprendizajes en secundaria y bachillerato

    Inmaculada Sánchez Macías

    Tesis doctoral dirigida por Olaia Fontal Merillas (dir. tes.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • La educación del patrimonio cultural inmaterial: análisis del currículo y evaluación de programas

    Marta Martínez-Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Olaia Fontal Merillas (dir. tes.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (codir. tes.), Alex Ibáñez Etxeberria (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Educación histórica y museos: actividades y situaciones de aprendizaje para el cumplimiento de derechos culturales

      coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Encarna Lago González, Marcos Rebollo Fidalgo

      Octaedro, 2024. ISBN 9788410282315

      

    • La Edad Moderna y la Enseñanza Secundaria: Recursos, análisis y formación

      coord. por Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez, Pedro Martínez Gómez

      Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2024

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática: Estudios en homenaje al profesor Ramón López Facal

      coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Xosé Manuel Souto González, Pedro Miralles Martínez

      Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18615-91-7

      Ha sido reseñado en:

      • Reseña : Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática

        Miguel Angel Pallarés Jiménez

        Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 107, 2022, págs. 73-74

      

    • Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography

      coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal

      Peter Lang, 2021. ISBN 978-3-631-81897-8

      • Resumen
      

    • La Historia Moderna en la Enseñanza Secundaria: contenidos, métodos y representaciones

      coord. por Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez, Pedro Martínez Gómez

      Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2020. ISBN 978-84-9044-400-9

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • La educación histórica ante el reto de las competencias: métodos, recursos y enfoques de enseñanza

      coord. por Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

      Octaedro, 2018. ISBN 978-84-17219-85-7

      Ha sido reseñado en:

      • Reseña de La educación histórica ante el reto de las competencias. Métodos, recursos y enfoques de enseñanza

        Enrique Vallespín Domínguez

        Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 44 (Coors. monográfico: Myriam Martín Cáceres y José María Cuenca López (Universidad de Huelva)), 2018, págs. 383-384

      

    • Educación histórica y competencias transversales: narrativas, TIC y competencia lingüística

      coord. por José Monteagudo Fernández, Ainoa Escribano-Miralles, Cosme Jesús Gómez Carrasco

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2018. ISBN 978-84-09-00638-0

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • De la investigación a la mejora educativa en las aulas

      coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, María Begoña Alfageme González

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2018

      • Texto Completo Libro
      

    • Estudios y propuestas de innovación para el aula de Educación Primaria

      coord. por Raimundo A. Rodríguez Pérez, Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2018. ISBN 978-84-09-01391-3

      • Texto Completo Libro
      

    • Enseñanza de la historia y competencias educativas

      coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco; Ramón López Facal (dir.), Pedro Miralles Martínez (dir.), Joaquim Prats Cuevas (dir.)

      Graó, 2017. ISBN 978-84-9980-812-3

      Ha sido reseñado en:

      • Enseñanza de la historia y competencias educativas

        María de la Encarnación Cambil Hernández

        UNES: Universidad, escuela y sociedad, ISSN-e 2530-1012, Nº. 5, 2018, págs. 170-172

      

    • La enseñanza de la historia en el siglo XXI: desarrollo y evaluación de competencias históricas para una ciudadanía democrática

      coord. por Pedro Miralles Martínez, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2017. ISBN 978-84-697-3352-3

      Ha sido reseñado en:

      • Reseña de La enseñanza de la historia en el Siglo XXI. Desarrollo y evaluación de competencias históricas para una ciudadanía democrática

        Tania Riveiro Rodríguez

        Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 44 (Coors. monográfico: Myriam Martín Cáceres y José María Cuenca López (Universidad de Huelva)), 2018, págs. 376-379

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • La Edad Moderna en Educación Secundaria: experiencias de investigación

      coord. por Francisco García González, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2016. ISBN 978-84-608-7981-7

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      • Texto Completo Libro
      

    • La edad moderna en educación secundaria: Propuestas y experiencias de innovación

      coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Francisco García González, Pedro Miralles Martínez

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2016. ISBN 978-84-608-7982-4

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Experiencias y recursos de innovación en educación infantil

      coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Tomás Izquierdo Rus

      Murcia : Editum, 2015. ISBN 978-84-608-3940-8

      • Texto Completo Libro
      

    • Calidad e innovación en educación primaria

      coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Andrés Escarbajal Frutos

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2014. ISBN 978-84-616-7512-8

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      • Texto Completo Libro
      

    • Experiencias de investigación en Educación Infantil y Educación Primaria

      coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Tomás Izquierdo Rus, Cosme Jesús Gómez Carrasco

      Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2012. ISBN 978-84-695-6459-2

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      • Texto Completo Libro
      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.