Presentación: Evaluación, competencias históricas y educación ciudadana
Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche
págs. 9-13
págs. 14-14
págs. 16-31
History Is a Verb: We Learn It Best When We Are Doing It: French and English Canadian Prospective Teachers and History
págs. 32-51
págs. 52-68
págs. 69-86
Competencias y narrativas históricas: el pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria
págs. 87-101
págs. 102-118
María Isabel Toledo Jofré, Abraham Magendzo, Virna Gutiérrez Gianella, Ricardo Iglesias Segura, Ramón López
págs. 119-133
La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber
págs. 134-146
Ciencias sociales, pensamiento histórico y ciudadanía: entre lo alegórico y lo virtual (Colombia, 1910-2010)
págs. 147-157
Diversidad familiar y derecho en Chile: ¿una relación posible?
págs. 159-171
págs. 172-184
págs. 185-199
Uribe versus Santos: del enfrentamiento personal a la diferenciación ideológica
págs. 201-207
págs. 221-224
págs. 225-228
págs. 229-232
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