José María Campillo Ferrer

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (14)
• Libros (1)
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• Artículos de revistas

  • La contextualización matemática: Un enfoque educativo efectivo en la formación didáctica del profesorado de educación primaria

    Juan José García Martínez, José María Campillo Ferrer

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº 98, 3, 2023, págs. 261-282

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  • Percepciones del profesorado de primaria y secundaria sobre la enseñanza de la historia

    Raquel Sánchez Ibáñez, José María Campillo Ferrer, Catalina Guerrero Romera

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 34, Nº 95, 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado de Ciencias Sociales), págs. 57-76

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  • La enseñanza de ciencias sociales en educación primaria mediante el modelo de aula invertida

    José María Campillo Ferrer, Pedro Miralles Martínez, Raquel Sánchez Ibáñez

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 33, Nº 94, 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Narrativas en la formación del profesorado), págs. 347-362

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  • Diseño y validación de un instrumento sobre CLIL en las áreas de Science y Social Science en Educación Primaria

    José María Campillo Ferrer, Pedro Miralles Martínez, Raquel Sánchez Ibáñez

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 31, Nº. 1 ((Enero-Junio) ), 2016, págs. 67-87

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Analysis of an Artificial Intelligence Training Program in University Students: Perspectives and Horizons

    Alejandro López-García, José María Campillo Ferrer, María Victoria Zaragoza Vidal, Pedro Miralles Sánchez

    Artificial Intelligence and Education: Enhancing Human Capabilities, Protecting Rights, and Fostering Effective Collaboration between Humans and Machines in Life, Learning, and Work / coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Fulgencio Sánchez Vera, 2024, ISBN 9788410282452, págs. 31-49

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  • Capítulo 1. El uso de recursos digitales enfocados a la investigación y suefectividad en los niveles de motivación del alumnado en contextos deeducación superior

    José María Campillo Ferrer, Pedro Miralles Martínez

    Tecnologías emergentes y alfabetización digital para enseñar historia / coord. por José Monteagudo Fernández, María del Carmen Sánchez Fuster, Alejandro López-García, 2024, ISBN 978-84-10054-11-0, págs. 14-22

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  • Percepciones del profesorado en formación sobre la enseñanza en línea en tiempos del COVID-19 en educación primaria

    José María Campillo Ferrer, Raquel Sánchez Ibáñez

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones / coord. por Santiago Alonso-García, Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-037-8, págs. 222-230

    

  • The acquisition of historical competences in Spain: perceptions of primary and secondary education teachers

    Francisco Javier Trigueros Cano, José María Campillo Ferrer, Pedro Miralles Martínez, Jesús Molina Saorín

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal, 2021, ISBN 978-3-631-81897-8, págs. 201-220

    

  • El uso de kahoot para mejorar la motivación y la adquisición de competencias clave en contextos de educación superior

    José María Campillo Ferrer

    La formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano / María del Carmen Sánchez Fuster (ed. lit.), José María Campillo Ferrer (ed. lit.), Verónica Vivas Moreno (ed. lit.), 2021, ISBN 9788409347490, págs. 55-64

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  • La enseñanza de las ciencias sociales: Necesidades educativas del profesorado de Educación Primaria

    Raquel Sánchez Ibáñez, José María Campillo Ferrer, Ainoa Escribano-Miralles

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 / Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), Antonio José Moreno Guerrero (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1377-172-4, págs. 311-319

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  • El uso de blogs educativos para mejorar la motivación y el aprendizaje en el contexto universitario

    José María Campillo Ferrer

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 156-165

    

  • The use of webquests to promote democratic education in a higher education context

    José María Campillo Ferrer

    Cases on Historical Thinking and Gamification in Social Studies and Humanities Education / María Martínez Hita (aut.), Cosme Jesús Gómez Carrasco (aut.), Pedro Miralles Martínez (aut.), 2019, ISBN 978-1-6684-5244-8, págs. 228-245

    

  • Estimaciones del profesorado bilingüe en la Región de Murcia sobre la aplicación de CLIL en el uso de recursos

    José María Campillo Ferrer

    IV Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (Eidum), 2019, ISBN 978-84-09-09200-0, págs. 489-494

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  • Análisis contextual de CLIL en la Región de Murcia (España)

    José María Campillo Ferrer

    Innovación educativa y formación docente / coord. por Andrés Escarbajal Frutos, David López Ruiz, Mari Carmen Hernández Cantero, Mohamed Chamseddine Habib Allah, 2018, ISBN 978-84-09-01392-0, págs. 1-14

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  • La dramatización de la conquista de Granada como estrategia didáctica en el área de ciencias sociales de 5.º de Primaria

    José María Campillo Ferrer

    Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales / coord. por David Verdú González, Catalina Guerrero Romera, José Luis Villa Arocena, 2018, ISBN 978-84-09-00530-7, págs. 235-246

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  • La poesía como recurso intercultural en el área de profundización en primera lengua extranjera de 5º de Primaria

    José María Campillo Ferrer, María del Mar Sánchez Martínez

    Investigación en Educación Primaria / coord. por José Ignacio Alonso Roque, Rosa Nortes Martínez Artero, Noelia Orcajada Sánchez, 2016, ISBN 978-84-617-8514-8, págs. 167-178

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  • El currículo de educación bilingüe en las etapas educativas obligatorias en la región de Murcia: una retrospectiva legislativa

    José María Campillo Ferrer

    Innovación y enseñanza en educación primaria / coord. por Raimundo A. Rodríguez Pérez, María Begoña Alfageme González, 2015, ISBN 978-84-608-3940-8, págs. 375-386

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  • Spanish children’s use of writing strategies when composing texts in english as a foreign language

    José María Campillo Ferrer, Sonia López Serrano, Julio Roca de Larios

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 191-193

    

• Libros

  • La formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano

    María del Carmen Sánchez Fuster (ed. lit.), José María Campillo Ferrer (ed. lit.), Verónica Vivas Moreno (ed. lit.)

    Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021. ISBN 9788409347490

    Ha sido reseñado en:

    • La formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano

      María de la Encarnación Cambil Hernández

      UNES: Universidad, escuela y sociedad, ISSN-e 2530-1012, Nº. 12, 2022, págs. 118-120

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• Tesis

  • Análisis del enfoque CLIL en las materias Social Science y Science en 1º y 2º de Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

    José María Campillo Ferrer

    Tesis doctoral dirigida por Raquel Sánchez Ibáñez (dir. tes.), Pedro Miralles Martínez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2018).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

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