Sonia López Serrano

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• Colaboraciones en obras colectivas (5)
• Libros (1)

• Artículos de revistas

  • El proceso de escritura académica en la universidad española: percepciones de estudiantes y profesores

    Javier Marín Serrano, Sonia López Serrano, Julio Roca de Larios

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 27, Nº 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Escribir en la universidad. La perspectiva de los protagonistas: estudiantes y profesores), págs. 518-532

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  • Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante: su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés

    Julio Roca de Larios, Sonia López Serrano

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 23, 2011, págs. 349-367

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  • The Differential Effect of Two Types of Direct Written Corrective Feedback on Noticing and Uptake: Reformulation vs. Error Correction

    María Santos, Sonia López Serrano, Rosa María Manchón Ruiz

    IJES: international journal of English studies, ISSN 1578-7044, ISSN-e 1989-6131, Vol. 10, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Cognitive processes, Instructed Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching Materials / coord. por Raquel Criado, Aquilino Sánchez Pérez), págs. 131-154

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  • Learning Languages in Study Abroad and at Home Contexts: A Critical Review of Comparative Studies

    Sonia López Serrano

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 13, 2010, págs. 149-164

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • “How Can I Correct What I Don't Know?”: Exploring Low-Level Learners' Incorporation and Perceptions of Written Metalinguistic Explanations

    Judith Borràs, Sonia López Serrano

    New Approaches to the Investigation of Language Teaching and Literature / coord. por Aitor Garcés-Manzanera, María Encarnación Carrillo García, 2023, ISBN 9781668460245, págs. 60-81

    

  • Academic achievement in EMI courses: An exploration of university students of Linguistics’ academic vocabulary knowledge and reading comprehension skills

    Sonia López Serrano, M. Mar Galindo Merino

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

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  • Context effects in second language acquisition: formal instruction, studyabroad and immersion classrooms

    Carmen Pérez Vidal, Sonia López Serrano, Jennifer Rose Ament, Dakota J. Thomas Wilhelm

    Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms / Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.), 2018, ISBN 978-3-96110-093-4, págs. 1-19

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  • Enseñanza de la Lingüística desde una perspectiva trilingüe

    M. Mar Galindo Merino, Mari Cruz Amorós Céspedes, Alain Iñiguez Egido, Juan Luis Jiménez Ruiz, Sonia López Serrano, Miguel Ángel Mora Sánchez, Susana Pastor Cesteros, Alberto Rodríguez Lifante, J. D. Simón Martínez, Vicente Vives Pérez

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2016, ISBN 978-84-608-4181-4, págs. 2159-2176

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  • Spanish children’s use of writing strategies when composing texts in english as a foreign language

    José María Campillo Ferrer, Sonia López Serrano, Julio Roca de Larios

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 191-193

    

• Libros

  • Learning context effects: study abroad, formal instruction andinternational immersion classrooms

    Carmen Pérez Vidal (ed. lit.), Sonia López Serrano (ed. lit.), Jennifer Rose Ament (ed. lit.), Dakota J. Thomas Wilhelm (ed. lit.)

    Language Science Press, 2018. ISBN 978-3-96110-093-4

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