Didáctica. Lengua y literatura

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  Año 2011, Número 23

  • Artículos

    • Quelle méthodologie faut-il adopter pour l'enseignement/apprentissage de l'oral?

      Elie Alrabadi

      • Texto completo

      págs. 15-34

      

    • La entonación del español hablado por italianos

      Empar Devís Herraiz

      • Texto completo

      págs. 35-58

      

    • El parámetro del sujeto nulo y la enseñanza del español como lengua extranjera. Reflexión gramatical

      Pedro Pablo Devís Márquez

      • Texto completo

      págs. 59-86

      

    • Apuntes sobre teorías lingüísticas, sus postulados gramaticales y su impacto en la enseñanza

      María Cecilia Gaiser

      • Texto completo

      págs. 87-114

      

    • Las estrellas en las metáforas lorquianas. Creación poética en las aulas

      Pilar García Carcedo

      • Texto completo

      págs. 115-142

      

    • Webquest: ¿oportunidad para el aprendizaje? Un estudio de caso sobre escritura, habilidades de aprendizaje e integración de las nuevas tecnologías

      Vanessa García Díaz

      • Texto completo

      págs. 143-168

      

    • Niña bonita: un delicioso antídoto contra la discriminación racial

      María Carmen González Landa, Nerea Alzola Maiztegi

      • Texto completo

      págs. 171-182

      

    • La ironía del Quijote: lecciones de lectura inversa

      Pedro Guerrero Ruiz, María Teresa Caro Valverde, María González García

      • Texto completo

      págs. 183-194

      

    • La enseñanza del vocabulario: la semántica idiomática en el aula

      Nicolás Armenio Jorge Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 195-225

      

    • Consideraciones sobre la literatura infantil y juvenil. Literatura y subliteratura

      Pablo Lorente Muñoz

      • Texto completo

      págs. 227-247

      

    • Variaciones fonológicas que producen rupturas en el discurso hablado entre hablantes de inglés no-nativos: implicancias pedagógicas

      Pedro Luis Luchini

      • Texto completo

      págs. 249-272

      

    • La enseñanza de "Chino para hispanohablantes" dentro del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

      Consuelo Marco Martínez, Jade Lee Marco

      • Texto completo

      págs. 273-319

      

    • Retos y propuestas ante la inminente implantación de la evaluación de las destrezas orales en el examen de lengua extranjera de la futura PAU

      Antonio Martínez Sáez, Ana Sevilla-Pavón, Jesús García Laborda, Emilia V. Enríquez Carrasco

      págs. 321-329

      

    • "Tengo un secreto": cuestionamiento del mundo adulto en álbumes ilustrados

      Maili Ow González

      • Texto completo

      págs. 331-348

      

    • Consideraciones prácticas sobre la elaboración del portafolios del estudiante: su aplicación al aprendizaje de la pronunciación del inglés

      Julio Roca de Larios, Sonia López Serrano

      • Texto completo

      págs. 349-367

      

    • El Cuervo de Edgar Allan Poe: ingenio y poesía

      José Siles Artés

      • Texto completo

      págs. 369-378

      

  • Reseñas

    • Martín Vegas, R.A. (2009): Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Madrid, Editorial Síntesis. ISBN: 978-84-975663-4-6. 475 páginas

      Soraya Cortiñas Ansoar (res.)

      Es reseña de:

      • Manual de didáctica de la lengua y la literatura

        Rosa Ana Martín Vegas

        Síntesis, 2009. ISBN 978-84-975699-2-7

      • Texto completo

      págs. 383-388

      

    • Derosas, M.y Torresan, P. (coords.) (2011): Didáctica de las lenguasculturas. Nuevas perspectivas Ciudad: Buenos Aires-Firenze. Editora: Sb International-Alma. ISBN: 978-987-1256-79-2. 320 páginas

      Roberta Ferroni (res.)

      Es reseña de:

      • Didáctica de las lenguasculturas. Nuevas perspectivas

        Manuela Derosas, Paolo Torresan

        Buenos Aires : Sb International-Alma, 2011

      • Texto completo

      págs. 388-390

      

    • Halbach, A., García Gómez, A. y Fernández Fernández, R. (2009): Enseñar en el proyecto bilingüe, reflexiones y recursos para el profesor. Badajoz. Abecedario.

      Jesús García Laborda (res.)

      Es reseña de:

      • Enseñar en el proyecto bilingüe: reflexiones y recursos para el profesor

        Ana María Halbach, Antonio García Gómez, Raquel Fernández Fernández

        Badajoz : Abecedario, 2009. ISBN 978-84-96560-74-1

      • Texto completo

      págs. 390-392

      

    • Al Andaluz Project: Al-Maraya, ojo música, S. L., madrid, 2010 (www.ojo-musica.com)

      Eduardo Tejero Robledo (res.)

      • Texto completo

      págs. 393-395

      

    • Kindelán Echevarría, M. P. (2010): La escritura científico-técnica en lengua inglesa. Claves para escribir con soltura y eficacia. Madrid: Cátedra, 109 páginas

      Teodoro Álvarez Angulo (res.)

      Es reseña de:

      • La escritura científico-técnica en lengua inglesa: claves para escribir con soltura y eficacia

        María Paz Kindelán Echevarría

        Cátedra, 2010. ISBN 978-84-376-2686-4

      • Texto completo

      págs. 395-397