Carlos Hervás-Gómez

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (128)
• Libros (33)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (20 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Diseño e impresión en 3d de protectores de pantallas faciales por docentes universitarios para proteger al personal sanitario ante el Covid-19

    Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 15, 2021, págs. 35-56

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El contexto sociofamiliar y su incidencia en el rendimiento lector del estudiante en PISA

    Esteban Vázquez Cano, Ana María de la Calle Cabrera, Carlos Hervás-Gómez, Eloy López Meneses

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 19, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Prácticas literarias digitales: leer, escribir y conversar de literatura en línea), págs. 43-54

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diseño y validación del cuestionario sobre Percepciones y actitudes hacia el aprendizaje por dispositivos móviles

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Tami Seifert

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 54, 2019, págs. 45-64

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil

    Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 21, 2019

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La robótica como estrategia didáctica para las aulas de Educación Primaria

    Carlos Hervás-Gómez, Cristóbal Ballesteros Regaña, Carmen Corujo Vélez

    Hekademos: revista educativa digital, ISSN-e 1989-3558, Nº. 24, 2018, págs. 30-40

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Training needs of the Andalusian teachers on the educational attention to the students with high intellectual capacities

    Carmen Corujo Vélez, Alicia Gómez Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 10, 2018, págs. 190-210

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Yes, you can: la robótica en la formación universitaria de maestr@s es posible

    Pedro Román Graván, Carlos Hervás-Gómez

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 301-302, 2017 (Ejemplar dedicado a: Programación y robótica educativa (II)), págs. 49-52

    

  • Experiencia en el ámbito universitario: autoeficacia y motivación docente

    Carlos Manuel Martínez Luque, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 8, 2017, págs. 175-184

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Tecnofobia: competencias, actitudes y formación del alumnado del Grado en Educación Infantil

    Carlos Hervás-Gómez, Estrella López Mata, Salvador Real Plehan, Esther Fernández Márquez

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 6, 2016, págs. 83-94

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Las percepciones de agentes educativos hacia la incorporación de la Pizarra Digital Interactiva en el aula

    Esther Fernández Márquez, Carlos Hervás-Gómez, Ana Lydia Baena Román

    Hekademos: revista educativa digital, ISSN-e 1989-3558, Nº. 11, 2012, págs. 19-27

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La utilización conjunta de la pizarra digital interactiva y el sistema de participación senteo: una experiencia universitaria

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Mª del Carmen González Fernández

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 36, 2010, págs. 203-214

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Innovación curricular, ambiente percibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla

    MD Maldonado, J.Mª. Correa Manfredi, Carlos Hervás-Gómez, José María Medianero Hernández, Miguel María Reyes Rebollo, Carmen Romero Claudio, Luis Miguel Villar Angulo, Susana Pilar Gaytán Guía, Rosalía Romero Tena

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 61, Nº 225, 2003, págs. 265-284

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Claves organizativas para la inserción curricular de la red Averroes en los centros educativos.

    Carlos Hervás-Gómez

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 16, 2001

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Metaevaluación: un inquietante modelo

    Luis Miguel Villar Angulo (coord.), José María Barrera López, Fernando Betancourt Serna, José Antonio Camúñez Ruiz, Francisco Javier Caro-González, Cristóbal Casanueva Rocha, J.Mª. Correa Manfredi, Emilio García, Ignacio Gómez Marroquín, Carlos Hervás-Gómez, Manuel Jiménez Melendo, MD Maldonado, Esteban de Manuel Jerez

    Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 17, 2001 (Ejemplar dedicado a: Metaevaluación y metaetnografía de las innovaciones curriculares de la Universidad de Sevilla), págs. 43-76

    • Texto completo  1    2  
    

  • Metaetnografía, sentido pedagógico de actos cotidianos

    Cristóbal Casanueva Rocha, J.Mª. Correa Manfredi, Ignacio Gómez Marroquín, Manuel Jiménez Melendo, Carlos Hervás-Gómez, Luis Miguel Villar Angulo, Fernando Betancourt Serna, María Dolores Lanzarote Fernández, Francisco Javier Caro-González

    Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. 17, 2001 (Ejemplar dedicado a: Metaevaluación y metaetnografía de las innovaciones curriculares de la Universidad de Sevilla), págs. 77-136

    • Texto completo  1    2  
    

  • Educación Superior para la Innovación Educativa: experiencia del Proyecto "Innova 2000"

    Carlos Hervás-Gómez, Urbano Jesús Muñoz Pedroche

    Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. Extra 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones en la enseñanza universitaria 1999/2000), págs. 301-312

    • Texto completo
    

  • Innovaciones en la Docencia de la Universidad de Sevilla (Curso 1999-00): una perspectiva interfacultatativa

    Luis Miguel Villar Angulo, J. Aceval, F. Caro, C. Casanueva, Juliana Margarita Correa Manfredi, Carlos Hervás-Gómez, MD Maldonado, Esteban de Manuel Jerez, Eva María Padilla Muñoz, Rafael Periáñez Cristóbal, Carmen Romero Rodríguez, Ana Isabel Vázquez Martínez

    Revista de Enseñanza Universitaria, ISSN 1131-5245, Nº. Extra 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones en la enseñanza universitaria 1999/2000), págs. 313-344

    • Texto completo  1    2  
    

  • Una mirada creativa al futuro de los organismos internacionales de cooperación multilateral

    Carlos Hervás-Gómez

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Nº 16, 1998 (Ejemplar dedicado a: Educación Ambiental y Formación: proyectos y experiencias), págs. 139-152

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Evaluación de necesidades formativas, actitudes y creencias del profesorado de educación secundaria

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Nº. 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado)

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Ejemplo de un modelo de formación del profesorado en la perspectiva intercultural

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 10, 1993, págs. 199-212

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La individualización en el aula desde el punto de vista de sus protagonistas

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 9, 1991, págs. 37-49

    • Texto completo
    

  • Estudio cualitativo de las concepciones que sobre Educación Especial tiene los alumnos en formación

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 9, 1991, págs. 65-80

    • Texto completo
    

  • La valoración del ambiente ele aprendizaje en las aulas de integración

    Purificación Toledo Morales, Carlos Hervás-Gómez

    Siglo que viene: Revista de cultura, ISSN 0214-3216, Nº 12-13, 1991, págs. 40-42

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Validation of the Attitude Scale on the Perceptions of Future Teachers about Artificial Intelligence and its Consequences on their Motivation, Critical Thinking and Improvement of their Learning

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Eduardo Puraivan, Macarena Astudillo Vásquez, Connie Cofré Morales

    Artificial Intelligence and Education: Enhancing Human Capabilities, Protecting Rights, and Fostering Effective Collaboration between Humans and Machines in Life, Learning, and Work / coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Fulgencio Sánchez Vera, 2024, ISBN 9788410282452, págs. 51-64

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Artificial Intelligence Tools to Improve Accessibility in Education for People with Disabilities

    Carlos Hervás-Gómez, Ángela Martín-Gutiérrez, María de los Ángeles Domínguez González, Carmen Manzanares Castillo, Hăisan Angel Alex, Nadia Barkoczi

    Artificial Intelligence and Education: Enhancing Human Capabilities, Protecting Rights, and Fostering Effective Collaboration between Humans and Machines in Life, Learning, and Work / coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Fulgencio Sánchez Vera, 2024, ISBN 9788410282452, págs. 93-109

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Using Artificial Intelligence to Assess the Level of Cognitive Complexity Involved in Didactic Tasks. A case study on Historical Thinking.

    Connie Cofré Morales, Eduardo Puraivan, Karina Huencho Iturra, Macarena Astudillo Vásquez, Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera

    Artificial Intelligence and Education: Enhancing Human Capabilities, Protecting Rights, and Fostering Effective Collaboration between Humans and Machines in Life, Learning, and Work / coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Fulgencio Sánchez Vera, 2024, ISBN 9788410282452, págs. 205-218

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepciones de futuros maestros sobre inteligencia artificial: Uso de chatbots

    Manuel Reina Parrado, Ángela Martín-Gutiérrez, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Educación en la era digital: Propuestas innovadoras para los desafíos educativos del presente y del futuro / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Alexia Antzaka, 2024, ISBN 978-84-1183-288-5, págs. 115-125

    

  • Diseño, desarrollo y evaluación de un perfil de instagram con futuras docentes de educación infantil

    María de los Ángeles Domínguez González, Ángela Martín-Gutiérrez, Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera

    Educación en la era digital: Propuestas innovadoras para los desafíos educativos del presente y del futuro / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Alexia Antzaka, 2024, ISBN 978-84-1183-288-5, págs. 129-137

    

  • Introduction to Artificial Intelligence in Education

    Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Eduardo Puraivan, Macarena Astudillo Vásquez, Connie Cofré Morales

    The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration / coord. por Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Fulgencio Sánchez Vera, 2024, ISBN 978-84-10282-58-2, págs. 13-27

    • Texto Completo Libro
    

  • Perceptions of Artificial Intelligence among Students in the Faculty of Education

    Ángela Martín-Gutiérrez, Jesús García Jiménez, Carmen Corujo Vélez, Carlos Hervás-Gómez

    The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration / coord. por Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Fulgencio Sánchez Vera, 2024, ISBN 978-84-10282-58-2, págs. 181-193

    • Texto Completo Libro
    

  • Artificial Intelligence Tools for the Creation of Educational Videos for Teaching

    Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Emilia Florina Grosu, Liliana Mata, Sonia Gabriela Neagu, María de los Ángeles Domínguez González

    The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration / coord. por Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Fulgencio Sánchez Vera, 2024, ISBN 978-84-10282-58-2, págs. 195-211

    • Texto Completo Libro
    

  • Prólogo

    Carlos Hervás-Gómez, Gloria Luisa Morales Pérez, José Luis Belver Domínguez, Isabel Hevia Artime

    Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Gloria Luisa Morales Pérez, José Luis Belver Domínguez, Isabel Hevia Artime, 2023, ISBN 978-84-1170-361-1, págs. 10-13

    • Texto Completo Libro
    

  • Educación inclusiva en la era de la inteligencia artificial: análisis de PROMPT para la atención a la diversidad

    Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González

    Conexiones digitales: las tecnologías como puentes de aprendizaje / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, Jesús García Jiménez, Catalina Argüello Gutiérrez, 2023, ISBN 9788411705356, págs. 510-530

    • Texto Completo Libro
    

  • La incursión de la inteligencia artificial en el aula universitaria

    María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez

    Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento / coord. por Eloy López Meneses, César Bernal Bravo, 2023, ISBN 978-84-1170-570-7, págs. 1997-2004

    • Texto Completo Libro
    

  • Las aulas del futuro como recurso educativo en la formación de docentes y estudiantes

    Pedro Román Graván, María Rosario Sánchez Toscano López, Carlos Hervás-Gómez, José Alberto Cotrino García

    El aula del futuro: Experiencias educativas / coord. por Beatriz Peña Acuña, 2023, ISBN 978-84-19506-64-1, pág. 41

    • Texto Completo Libro
    

  • Accesibilidad de las TIC: caminando juntos hacia la igualdad social en los contextos y procesos educativos

    José María Fernández Batanero, Pedro Román Graván, Carlos Hervás-Gómez, Cristóbal Ballesteros Regaña

    Formación e investigación educativa / coord. por Hégira Ramírez Padilla, María Belén Morales Cevallos, Eloy López Meneses, 2023, ISBN 978-84-1170-714-5, págs. 95-104

    

  • Prólogo

    Carlos Hervás-Gómez, Maria de los Ángeles Calvo Echevarri, Carmen Corujo Vélez, Antonio Luque de la Rosa

    Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación / coord. por Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Carmen Corujo Vélez, Antonio Luque de la Rosa, 2023, ISBN 978-84-1170-534-9, págs. 13-16

    • Texto Completo Libro
    

  • Empoderamiento laboral a través del teléfono inteligente: una estrategia para mujeres desempleadas

    Christian Rosales Sánchez, Carlos Hervás-Gómez

    Sembrando el futuro: La revolución en la formación y desarrollo de competencias / coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Ángela Martín-Gutiérrez, 2023, ISBN 978-84-1170-362-8, págs. 279-300

    • Texto Completo Libro
    

  • Escenarios de adaptación al aprendizaje digital postpandemia desde la perspectiva del alumnado universitario

    Ángela Martín-Gutiérrez, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Gloria Morales Pérez

    Tecnologías emergentes y pedagogía de la innovación / coord. por María del Carmen Llorente Cejudo, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, 2023, ISBN 978-84-1170-448-9, págs. 225-245

    

  • Tecnologías como recurso de apoyo para personas con discapacidad: revisión sistemática

    María de los Ángeles Domínguez González, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Tecnologías emergentes y pedagogía de la innovación / coord. por María del Carmen Llorente Cejudo, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, 2023, ISBN 978-84-1170-448-9, págs. 247-264

    

  • Modelo de aprendizaje en línea para la formación de los estudiantes universitarios

    María Dolores Díaz Noguera, Ángela Martín-Gutiérrez, Carlos Hervás-Gómez, Ana María de la Calle Cabrera

    Aprendizaje y formación experiencial / coord. por Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, Luis López Catalán, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-655-4, págs. 35-46

    

  • 8M y Makey Makey con docentes en formación inicial

    Manuel Reina Parrado, María de los Ángeles Domínguez González, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Aprendizaje y formación experiencial / coord. por Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, Luis López Catalán, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-655-4, págs. 95-105

    

  • La Inteligencia Artificial en Educación preocupaciones éticas desde la perspectiva de los futuros docentes

    Manuel Reina Parrado, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 2171-2179

    • Texto Completo Libro
    

  • Percepción de las maestras en formación sobre la aplicación de la robótica en el aula

    Ana María de la Calle Cabrera, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 2881-2891

    • Texto Completo Libro
    

  • Transformación digital durante el COVID-19 en Educación Superior

    Verónica Sevillano Monje, Ángela Martín-Gutiérrez, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez

    Enfoques y experiencias de innovación educativa / coord. por José Juan Carrión Martínez, Carlos Hervás-Gómez, Noemí Carmona Serrano, Mariano Reyes-Tejedor, 2022, ISBN 978-84-1122-812-1, págs. 71-81

    

  • Uso de las tecnologías como herramienta inclusiva en personas con TEA: una mirada desde la revisión sistemática

    María de los Ángeles Domínguez González, Julio Manuel Barroso Osuna, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Enseñanzas y prácticas en educación / coord. por Eloy López Meneses, Antonio Luque de la Rosa, Andrés Felipe Mena Guacas, Noemí Carmona Serrano, 2022, ISBN 978-84-1122-396-6, págs. 63-80

    

  • Experiencia de uso de scratch: programando con docentes en formación inicial

    María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Enseñanzas y prácticas en educación / coord. por Eloy López Meneses, Antonio Luque de la Rosa, Andrés Felipe Mena Guacas, Noemí Carmona Serrano, 2022, ISBN 978-84-1122-396-6, págs. 91-101

    

  • Experiencia de educación híbrida y didáctica innovadora: cambio de paradigma educativo en la educación superior

    Gloria M. Jaime-Mirabal, Carlos Hervás-Gómez, Lázaro A. Maqueira López, Luis Raúl Amador Jaime

    Enseñar y aprender en ámbitos formativos / coord. por Emilio Abad Segura, Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, Noemí Carmona Serrano, 2022, ISBN 978-84-1122-501-4, págs. 37-50

    

  • Murales interactivos-colaborativos como espacios virtuales de aprendizaje en la Educación Superior

    Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Ángela Martín-Gutiérrez, María Dolores Díaz Noguera

    Espacios de aprendizaje e implicaciones prácticas / coord. por María de los Ángeles Domínguez González, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, 2022, ISBN 978-84-1122-697-4, págs. 9-25

    

  • La transformación de las organizaciones educativas mediante inteligencia artificial

    María Dolores Díaz Noguera, Manuel Reina Parrado, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González

    Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Carmen Corujo Vélez, Ana María de la Calle Cabrera, Lucía Alcántara Rubio, 2022, ISBN 978-84-1122-460-4, págs. 425-447

    • Texto Completo Libro
    

  • La transformación digital en la docencia de las universidades desde la visión de los estudiantes

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Olga Guijarro Cordobés

    Formación en ecosistemas de aprendizaje / coord. por Esteban Vázquez Cano, Luis López Catalán, Eufrasio Pérez Navío, Olga Guijarro Cordobés, 2022, ISBN 978-84-1122-185-6, págs. 47-58

    

  • Estrategias y metodologías didácticas para el desarrollo de la competencia digital en el alumnado de Secundaria

    Laura Mattioli, Carlos Hervás-Gómez

    Innovación en la docencia y praxis educativa / coord. por Olga A. Figueroa Miranda, Eloy López Meneses, Antonio Luque de la Rosa, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2022, ISBN 978-84-1122-726-1, págs. 25-44

    

  • Percepciones del alumnado universitario sobre las tecnologías móviles

    Ángela Martín-Gutiérrez, Verónica Sevillano Monje, María de los Ángeles Domínguez González, Carlos Hervás-Gómez

    Innovación y experiencias educativas / coord. por Almudena Barrientos-Báez, Noemí Carmona Serrano, Eloy López Meneses, Verónica Baquerizo Álava, 2022, ISBN 978-84-1122-643-1, págs. 49-60

    

  • El aula inteligente: un escenario colaborativo en Educación Superior

    Ángela Martín-Gutiérrez, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Manuel Reina Parrado

    Innovación y experiencias educativas / coord. por Almudena Barrientos-Báez, Noemí Carmona Serrano, Eloy López Meneses, Verónica Baquerizo Álava, 2022, ISBN 978-84-1122-643-1, págs. 105-116

    

  • Revisión sistemática sobre tecnoestrés docente: un reto clave para mejorar el desarrollo profesional de los profesores del futuro

    Gladys de los Ángeles Romero Aguirre, Verónica García Martínez, Martha Patricia Silva Payró, Carlos Hervás-Gómez

    Innovación y mejora en la educación / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Isabel Mercader Rubio, María de los Ángeles Domínguez González, 2022, ISBN 978-84-1122-813-8, págs. 25-44

    

  • El uso de Instagram en la educación superior: una revisión sistemática

    María de los Ángeles Domínguez González, Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Ángela Martín-Gutiérrez

    Innovación y mejora en la educación / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Isabel Mercader Rubio, María de los Ángeles Domínguez González, 2022, ISBN 978-84-1122-813-8, págs. 57-73

    

  • Concienciación ciudadana y educación vial: diseño de un instrumento de registro de las infracciones de seguridad vial en series de TV streaming

    José Lagunar Herranz, Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Ana María de la Calle Cabrera, Jesús Conde Jiménez

    Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Antonio Luque de la Rosa, Ángela Martín-Gutiérrez, Verónica Sevillano Monje, 2022, ISBN 978-84-1122-458-1, págs. 1106-1127

    • Texto Completo Libro
    

  • Importancia de las competencias digitales en contextos de cambio

    María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado, Ángela Martín-Gutiérrez, Carlos Hervás-Gómez

    Propuestas didácticas e investigación en la educación superior / coord. por José Juan Carrión Martínez, Luis López Catalán, Mariano Reyes-Tejedor, Eufrasio Pérez Navío, 2022, ISBN 978-84-1122-444-4

    

  • Explorando los beneficios de la robótica en el aprendizaje del alumnado con necesidades especiales

    Carmen Siles Rojas, Sara Gómez Veloso, Pedro Román Graván, Carlos Hervás-Gómez

    Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento / coord. por José Antonio Marín Marín, Anna Boffo, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2022, ISBN 978-84-1122-036-1, págs. 221-230

    

  • Trabajo compartido en la evaluación de las prácticas externas mediadas con TIC

    Rosario Ordóñez-Sierra, Margarita R. Rodríguez Gallego, Carlos Hervás-Gómez, Cristina de Cecilia Rodríguez

    Transformación digital docente. La gestión sostenible de las organizaciones educativas / coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González, 2022, ISBN 978-84-1122-459-8, págs. 401-426

    • Texto Completo Libro
    

  • 3d printing experience in times of COVID‐19: helping healthcare professionals

    Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado

    Accessibility of vulnerability Groups: from ICTS to Emotions / coord. por Carmen Gloria Burgos-Videla, Eloy López Meneses, Carlos Hervás-Gómez, Mariano Reyes-Tejedor, 2021, ISBN 978-84-1377-787-0, págs. 59-70

    

  • El gobierno y la participación en las organizaciones educativas a través del liderazgo positivo

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González

    Centros educativos. Transformación digital y organizaciones sostenibles: aprender y enseñar en tiempos de pandemia / coord. por María Dolores Díaz Noguera, Raquel Barragán Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1377-296-7, págs. 83-93

    

  • The participation of university teachers in 3d printing to protect health professionals from Covid-19

    Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado

    Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 / coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Juan Antonio López Núñez, María Pilar Cáceres Reche, Claudia de Barros Camargo, Francisco Javier Hinojo Lucena, 2021, ISBN 978-84-1377-304-9, págs. 965-976

    

  • Nivel de competencias y conocimientos de desarrollo sostenible en el alumnado de educación primaria

    Rocío Valderrama-Hernández, Dolores Limón Domínguez, Carlos Hervás-Gómez, Lucía Alcántara Rubio

    Educación e igualdad de oportunidades / coord. por Carmen Gloria Burgos-Videla, Jesús López Belmonte, Luis López Catalán, José Juan Carrión Martínez, 2021, ISBN 978-84-1377-786-3, págs. 131-148

    

  • Experience in incorporating augmented reality in early childhood education

    Cristóbal Jesús Herrera Munzón, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, María Dolores Díaz Noguera

    Educational innovations in pandemic learning contexts: multidisciplinary perspectives / coord. por Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano, Carmen Gloria Burgos-Videla, César Bernal Bravo, 2021, ISBN 978-84-1377-677-4, págs. 49-59

    

  • Educational digital transformation: teaching attitudes

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Olga Guijarro Cordobés, María de los Ángeles Domínguez González

    Educational innovations in pandemic learning contexts: multidisciplinary perspectives / coord. por Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano, Carmen Gloria Burgos-Videla, César Bernal Bravo, 2021, ISBN 978-84-1377-677-4, págs. 79-90

    

  • Competencias pedagógicas y tecnológicas del docente de la Formación Profesional para el Empleo

    Gloria Morales Pérez, Pedro Román Graván, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez

    El papel del pedagogo en el siglo XXI / coord. por Miguel María Reyes Rebollo, Rocío Piñero Virué, 2021, ISBN 9788418083679, págs. 183-200

    

  • El valor de la robótica educativa en las prácticas educativas paralas futuras docentes

    Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Ana María de la Calle Cabrera

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación / coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, Carlos Hervás-Gómez, 2021, ISBN 9788413775906, págs. 1635-1665

    • Texto Completo Libro
    

  • La contribución de la pedagogía digital alas competencias digitales en el desarrollo profesional docente

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Ana María de la Calle Cabrera, Carmen Corujo Vélez

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación / coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, Carlos Hervás-Gómez, 2021, ISBN 9788413775906, págs. 1666-1690

    • Texto Completo Libro
    

  • La percepción de las necesidades formativas en robótica educativa de los docentes en formación inicial

    Ana María de la Calle Cabrera, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación / coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, Carlos Hervás-Gómez, 2021, ISBN 9788413775906, págs. 1691-1717

    • Texto Completo Libro
    

  • Ecologías del aprendizaje en Educación Superior: Nuevos tiempos y espacios educativos

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado

    Innovación universitaria en ecologías de aprendizaje / coord. por Antonio Luque de la Rosa, Rocío Valderrama-Hernández, María del Mar Fernández Martínez, José Juan Carrión Martínez, 2021, ISBN 9788418348563, págs. 9-22

    

  • Diseño y validación del cuestionario sobre aceptación y uso de la realidad aumentada para ecologías de aprendizaje en Educación superior

    Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González

    Innovación universitaria en ecologías de aprendizaje / coord. por Antonio Luque de la Rosa, Rocío Valderrama-Hernández, María del Mar Fernández Martínez, José Juan Carrión Martínez, 2021, ISBN 9788418348563, págs. 23-40

    

  • Percepciones de los estudiantes hacia la transformación digital en la docencia universitaria

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Ana María de la Calle Cabrera, Rocío Valderrama-Hernández

    Innovación y aprendizajes flexibles en entornos formativos universitarios / coord. por Carmen Gloria Burgos-Videla, José Juan Carrión Martínez, Antonio Luque de la Rosa, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, 2021, ISBN 978-84-1377-908-9, págs. 87-104

    

  • Innovación en educación superior en el marco de la transformación digital

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Olga Guijarro Cordobés, María de los Ángeles Domínguez González

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira, Javier Marrero Acosta, Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 1731-1743

    

  • Evaluación de las actitudes hacia las matemáticas y mejora del rendimiento académico

    Ana Martín Motila, Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

    Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología / coord. por Francisco David Guillén Gámez, Melchor Gómez García, Teresa Linde Valenzuela, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-18615-87-0, págs. 277-288

    

  • El potencial de la impresión 3D en la educación

    Pedro Román Graván, Carlos Hervás-Gómez

    Tecnologías y pedagogía para la enseñanza STEM / coord. por María Paz Prendes Espinosa, Isabel María Solano Fernández, María del Mar Sánchez Vera, 2021, ISBN 978-84-368-4557-0, págs. 85-96

    

  • TIC para la diversidad funcional cognitiva

    Pedro Román Graván, Carlos Hervás-Gómez

    Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva / coord. por Pedro Román Graván, Cristóbal Ballesteros Regaña, Esther Fernández Márquez, Carlos Hervás-Gómez, 2020, ISBN 9788418083266, págs. 29-42

    

  • Apps para trabajar la lectoescritura, la capacidad de asociación y la percepción visoespacial

    Carlos Hervás-Gómez, Esther Fernández Márquez

    Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva / coord. por Pedro Román Graván, Cristóbal Ballesteros Regaña, Esther Fernández Márquez, Carlos Hervás-Gómez, 2020, ISBN 9788418083266, págs. 65-76

    

  • Apps para trabajar la memoria, la atención y el razonamiento secuencial

    Cristóbal Ballesteros Regaña, Carlos Hervás-Gómez, Esther Fernández Márquez, Pedro Román Graván

    Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva / coord. por Pedro Román Graván, Cristóbal Ballesteros Regaña, Esther Fernández Márquez, Carlos Hervás-Gómez, 2020, ISBN 9788418083266, págs. 77-88

    

  • Robótica educativa y música en la formación inicial del maestro: experimentando con sonidos

    María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 3576-3586

    • Texto Completo Libro
    

  • Robótica educativa en la formación inicial de los maestros: Hacia una escuela innovadora, inclusiva y de igualdad de oportunidades

    Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván

    Innovación e investigación en la sociedad digital / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Margarita R. Rodríguez Gallego, 2020, ISBN 978-84-18083-66-2, págs. 23-44

    • Resumen
    

  • Estudio de las actitudes hacia las matemáticas para la mejora del rendimiento académico

    Ana Martín Motila, Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 612-616

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendizaje gamificado con tecnología móvil: un análisis cualitativo desde la percepción de los estudiantes universitarios

    Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez, Ana Martín Motila

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 892-895

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Uso de dispositivos móviles como recurso en la formación inicial del profesorado

    Carlos Hervás-Gómez, Víctor Hugo Perera, Ana Martín Motila, María de los Ángeles Domínguez González

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 917-920

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Pensamiento computacional bajo una perspectiva de género

    María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado, Carlos Hervás-Gómez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1201-1204

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Las tecnologías de la información y comunicación: vías de accesibilidad y desarrollo sostenible

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Cristóbal Torres Fernández, Gloria Morales Pérez

    Ecociudadanía: retos de la educación ambiental ante los objetivos de desarrollo sostenible / Dolores Limón Domínguez (dir.), 2019, ISBN 978-84-17667-76-4, págs. 171-187

    

  • Diseño y validación del cuestionario sobre aceptación y uso de la robótica educativa (CAURE).

    Carlos Hervás-Gómez, Carolina Jiménez Ruiz, Pedro Román Graván, Cristóbal Ballesteros Regaña

    Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. / coord. por José G. Galán, María Pilar Cáceres Reche, Emilio José Delgado Algarra, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667085, págs. 87-104

    

  • La comunidad educativa y la accesibilidad cognitiva: Un reto interdisciplinar

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 1176-1187

    

  • Uso de dispositivos móviles como recurso en la formación inicial del profesorado

    María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Pedro Román Graván

    Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior. / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez Cano, José María Fernández Batanero, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667153, págs. 23-36

    

  • Innovación evaluativa con sistemas de respuesta inteligente: uso de Socrative en Educación Superior

    Carlos Hervás-Gómez, Víctor H. Perera, Juan-Jesús Torres-Gordillo

    Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior. / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez Cano, José María Fernández Batanero, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667153, págs. 75-86

    

  • Necesidades formativas en competencia digital y valores en la educación de maestros y pedagogos en formación inicial

    Carmen Corujo Vélez, Margarita R. Rodríguez Gallego, Carlos Hervás-Gómez

    Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior. / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez Cano, José María Fernández Batanero, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667153, págs. 99-118

    

  • Gamificación con tecnología móvil en Educación Superior: evaluando los aprendizajes con Socrative

    Víctor H. Perera, Carlos Hervás-Gómez, Juan-Jesús Torres-Gordillo

    Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior. / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez Cano, José María Fernández Batanero, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667153, págs. 177-192

    

  • Experiencias innovadoras de uso de la robótica educativa en la formación inicial del maestro

    Pedro Román Graván, María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Gloria Morales Pérez

    Nuevos horizontes en educación: Innovaciones y experiencias / coord. por José María Fernández Batanero, Antonia López Martínez, 2019, ISBN 9788417667887, págs. 199-226

    

  • Educational robotics and computational thinking. A didactic experience of innovation at the university level

    Pedro Román Graván, Carlos Hervás-Gómez, Cristóbal Ballesteros Regaña

    Trends and good practices in research and teaching: a Spanish-English collaboration / coord. por Manuel León Urrutia, Esteban Vázquez Cano, Nicholas Fair, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 978-84-18083-23-5, págs. 157-172

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño, desarrollo y validación del inventario sobre competencias digitales en el desarrollo profesional docente.

    Carlos Hervás-Gómez, Esther Fernández Márquez, Margarita R. Rodríguez Gallego, Carmen Corujo Vélez

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 2760-2771

    • Texto Completo Libro
    

  • La pizarra digital interactiva: diseño y uso educativo

    Carlos Hervás-Gómez, Esther Fernández Márquez

    Innovaciones e investigaciones universitarias hispano-italianas / coord. por Eloy López Meneses, Fabrizio Manuel Sirignano, Esteban Vázquez Cano, Antonio Hilario Martín Padilla, 2018, ISBN 978-84-697-8045-9, págs. 74-99

    

  • Análisis de la red social de aula: estudiantes universitarios elegidos para liderar

    Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez, Amaranta Ávila Prieto

    Innovación en la práctica educativa / coord. por Paulino Murillo-Estepa, Carmen Gallego Domínguez, 2018, ISBN 978-84-17270-29-2, págs. 33-45

    

  • Percepciones de Twitter para la práctica educativa en la enseñanza universitaria

    Carlos Hervás-Gómez, Víctor Hugo Perera Rodríguez

    Innovación y tecnología en educación infantil / coord. por Rosalía Romero Tena, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, María Puig Gutiérrez, 2018, ISBN 978-84-472-2109-7, págs. 217-223

    

  • Validación del inventario de competencia digital docente (ICDD) de maestros en formación inicial.

    Carlos Hervás-Gómez, Esther Fernández Márquez, Margarita R. Rodríguez Gallego, Carmen Corujo Vélez

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

    • Resumen
    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Estilos de aprendizaje para la mejora del desempeño académico en estudiantes universitarios.

    Carlos Hervás-Gómez, Víctor Hugo Perera Rodríguez

    Factores de éxito de los estudiantes universitarios y herramientas para conseguirlo / coord. por Fernando Núñez Hernández, Angel Arcos Vargas, 2017, ISBN 978-84-17270-22-3, págs. 154-165

    • Texto Completo Libro
    

  • Experiencia de innovación educativa con robótica en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (España)

    Pedro Román Graván, José Luis Guisado Lizar, Carlos Hervás-Gómez

    Innovación docente y uso de las TIC en educación: CD-ROM / coord. por Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, Enrique Sánchez Rivas, 2017, ISBN 9788497479707

    • Texto completo
    

  • Funciones y estrategias metodológicas para la integración didáctica de los medios audiovisuales online en la Enseñanza Superior

    Cristóbal Ballesteros Regaña, Carlos Hervás-Gómez

    Investigaciones Educativas Hispano-Mexicanas / coord. por Eloy López Meneses, Guadalupe A. Sampedro Berea, Verónica Marín Díaz, Esteban Vázquez Cano, 2017, ISBN 978-84-697-8027-5, págs. 141-158

    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendiendo a aprender en la enseñanza superior a través del Personal Learning Environment (PLE)

    Carmen Corujo Vélez, Carlos Hervás-Gómez

    Investigaciones Educativas Hispano-Mexicanas / coord. por Eloy López Meneses, Guadalupe A. Sampedro Berea, Verónica Marín Díaz, Esteban Vázquez Cano, 2017, ISBN 978-84-697-8027-5, págs. 175-189

    • Texto Completo Libro
    

  • Análisis de la red social de aula. Relaciones entre estudiantes para la determinación de líderes

    Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 118-129

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estilos de aprendizaje predominantes en Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla

    Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 130-139

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Percepciónes de los futuros docentes de Primaria sobre la utilización de la realidad aumentada en contextos educativos

    Pedro Román Graván, Cristóbal Ballesteros Regaña, Carlos Hervás-Gómez

    Experiencias interactivas con realidad aumentada en las aulas / coord. por Lourdes Villalustre Martínez, María Esther del Moral Pérez, 2016, ISBN 978-84-9921-867-0, págs. 101-120

    

  • Las TIC en el ámbito de la educación infantil en la provincia de Sevilla

    Carlos Hervás-Gómez, María del Carmen Silva Carmona.

    Instructional strategies in teacher training / José G. Galán (ed. lit.), Eloy López Meneses (ed. lit.), Laura Molina García (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-08-3, págs. 31-36

    • Texto Completo Libro
    

  • Experiencia universitaria para el fomento de la adquisición de competencias digitales mediante el uso del campus virtual en el grado en educación.

    Esther Fernández Márquez, Carlos Hervás-Gómez

    New pedagogical studies in higher education. / José G. Galán (aut.), Eloy López Meneses (aut.), Alicia Jaén Martínez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-10-6, págs. 85-95

    

  • La tecnofobia en los alumnos del grado de Educación Infantil

    Estrella López Mata, Salvador Real Plehan, Carlos Hervás-Gómez

    IV Jornadas de Innovación Docente abriendo caminos para la mejora educativa: 19 y 20 de mayo 2014, Universidad de Sevilla / coord. por Facultad de Ciencias de la Educación, 2015, ISBN 9788494194221, págs. 1-12

    • Resumen
    

  • Nuevos retos sociales: educación para el desarrollo en el ámbito universitario

    Esther Fernández Márquez, Carlos Hervás-Gómez

    Innovación educativa [recurso electrónico]: respuesta en tiempos de incertidumbre : III Jornadas de Innovacion Docente Innovación educativa (8 y 9 de mayo de 2013, Universidad de Sevilla), Vol. 2, 2014 (Mesas del Profesorado)

    • Resumen
    

  • El diseño curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Manual de didáctica general para maestros de educación infantil y de primaria / coord. por Blas Bermejo Campos, Cristóbal Ballesteros Regaña, 2014, ISBN 978-84-368-3258-7, págs. 51-76

    

  • La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital

    Carlos Hervás-Gómez

    Nuevos escenarios digitales: las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular / coord. por Julio Manuel Barroso Osuna, Julio Cabero Almenara, 2013, ISBN 978-84-368-2830-6, págs. 103-124

    • Resumen
    

  • Actitudes de los estudiantes del título de maestros hacia el uso de la pizarra digital interactiva

    Esther Fernández, Ana Lydia Baena Román, Carlos Hervás-Gómez

    Prácticas innovadoras en docencia universitaria: II Jornadas de Innovacion Docente (19 de abril de 2012, Universidad de Sevilla), 2013, ISBN 9788493970499

    

  • Experiencia universitaria en el uso de la pizarra interactiva por estudiantes del título de Maestro en Educación Especial

    Carlos Hervás-Gómez, Esther Fernández Márquez

    I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2012 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2012, ISBN 978-84-616-1780-7, 1293 págs.

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El diseño curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Manual de didáctica general para maestros de Educación Infantil y de Primaria / coord. por Blas Bermejo Campos, 2011, ISBN 978-84-368-2552-7, págs. 51-76

    

  • Experiencias universitarias con la pizarra digital interactiva y un sistema de participación en la formación inicial del título de maestro

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Mª del Carmen González Fernández

    Experiencias universitarias de innovación docente hispano-italianas en el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por María Jesús Miranda Velasco, Luigi Guerra, Manuela Fabbri, Eloy López Meneses, 2010, ISBN 978-84-96378-35-3, págs. 133-164

    

  • Distribuciones de software libre en las administraciones educativas

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, José Manuel Sánchez García

    Innovar en las instituciones educativas con software libre / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Eloy López Meneses, 2009, ISBN 978-84-96378-52-0, págs. 27-63

    

  • Innovar con un campus virtual en la enseñanza universitaria: percepciones del ambiente de agentes educativos

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Mª del Carmen González Fernández, Nieves Álvarez Castillo

    Innovar en las instituciones educativas con software libre / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Eloy López Meneses, 2009, ISBN 978-84-96378-52-0, págs. 97-110

    

  • Accesibilidad de Ubuntu para estudiantes universitarios discapacitados

    Purificación Toledo Morales, José Manuel Sánchez García, Carlos Hervás-Gómez

    Innovar en las instituciones educativas con software libre / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Eloy López Meneses, 2009, ISBN 978-84-96378-52-0, págs. 111-145

    

  • Las nuevas tecnologías como herramientas educativas para un alumnado heterogéneo: algunas nociones en la formación inicial del profesorado

    Miguel María Reyes Rebollo, Carlos Hervás-Gómez, José María Fernández Batanero, Rocío Piñero Virué

    Experiencia de innovación universitaria: curso 2005/2006 / José María Mesa López-Colmenar (ed. lit.), Rafael Juan Castañeda Barrena (ed. lit.), Luis Miguel Villar Angulo (ed. lit.), Vol. 2, 2008 (Experiencia de innovación universitaria (II)), ISBN 978-84-86849-67-2, págs. 347-356

    

  • El uso de la red para la mejora en la comprensión de textos en la formación inicial del profesorado

    Miguel María Reyes Rebollo, Carlos Hervás-Gómez, José María Fernández Batanero, Rocío Piñero Virué

    Experiencia de innovación universitaria: curso 2004-2005 / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, Vol. 2, 2007 (Experiencia de innovación universitaria (II)), ISBN 978-84-86849-56-6, págs. 379-388

    

  • Las tecnologías como apoyo a la diversidad del alumnado

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Tecnología educativa / coord. por Julio Cabero Almenara, 2007, ISBN 84-481-5613-7, págs. 233-248

    

  • Orientación del aprendizaje de los estudiantes de ciencias de la Educación mediante la utilización de una plataforma de teleformación

    Rosario Gil Galván, Carlos Hervás-Gómez

    La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2006, ISBN 84-86849-45-4, págs. 313-328

    

  • Campus virtual y enseñanza universitaria: la carpeta del alumno ¿una alternativa al examen?

    Miguel María Reyes Rebollo, Carlos Hervás-Gómez, Rocío Piñero Virué

    La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2006, ISBN 84-86849-45-4, págs. 479-490

    

  • Las nuevas tecnologías como apoyo a los sujetos con necesidades educativas especiales

    Purificación Toledo Morales, Carlos Hervás-Gómez

    Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / coord. por Julio Cabero Almenara, 2006, ISBN 978-84-481-5611-4, págs. 279-291

    

  • Interrogue en lugar de explicar

    Carlos Hervás-Gómez

    Capacidades docentes para una gestión de calidad en Educación Secundaria / coord. por Luis Miguel Villar Angulo, 2004, ISBN 84-481-4011-7, págs. 145-156

    • Texto completo
    

  • De la tabilla de arcilla al ciberespacio: un lugar de encuentro

    Carlos Hervás-Gómez, Miguel María Reyes Rebollo, Carmen Siles Rojas

    La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2002-2003: áreas de ciencias sociales y jurídicas / / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2004, ISBN 84-86849-32-2, págs. 223-234

    • Texto completo
    

  • La atención a la diversidad en el ciberespacio

    Miguel María Reyes Rebollo, Carmen Siles Rojas, Carlos Hervás-Gómez

    La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2002-2003: áreas de ciencias sociales y jurídicas / / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2004, ISBN 84-86849-32-2, págs. 339-348

    • Texto completo
    

  • Formación de alumnos de Ciencias de la Educación en la creación de materiales para la formación mediante el uso de la red Internet

    Carlos Hervás-Gómez, Miguel María Reyes Rebollo, Carmen Siles Rojas, Urbano Jesús Muñoz Pedroche

    Asegurar la Calidad en las Universidades: actas de las III Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria / coord. por J.Mª. Correa Manfredi, Carmen del Rocío Fernández Camacho, Carmen Romero Rodríguez, José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Vol. 1, 2002, ISBN 8486849276, págs. 233-240

    • Texto completo
    

  • Diseño, desarrollo y evaluación de una página web como apoyo a la formación inicial del profesorado ante la diversidad en el nuevo milenio

    Miguel María Reyes Rebollo, Carmen Siles Rojas, Carlos Hervás-Gómez

    Asegurar la Calidad en las Universidades: actas de las III Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria / coord. por J.Mª. Correa Manfredi, Carmen del Rocío Fernández Camacho, Carmen Romero Rodríguez, José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Vol. 1, 2002, ISBN 8486849276, págs. 395-406

    • Texto completo
    

  • Formación de alumnos de cc. de la educación en la creación de materiales para la formación mediante el uso de la red internet

    Carlos Hervás-Gómez, Miguel María Reyes Rebollo, Carmen Siles Rojas, Urbano Jesús Muñoz Pedroche

    La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2001-2002: áreas de ciencias sociales y jurídicas / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2002, ISBN 84-86849-30-6, págs. 111-120

    • Texto completo
    

  • Diseño de materiales para la formación del profesorado ante la diversidad a través de la red

    Miguel María Reyes Rebollo, Carmen Siles Rojas, Carlos Hervás-Gómez

    La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2001-2002: áreas de ciencias sociales y jurídicas / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2002, ISBN 84-86849-30-6, págs. 199-206

    • Texto completo
    

  • Una experiencia con internet en la formación inicial del profesorado. La pizarra web ante la diversidad del nuevo milenio: un espacio compartido

    Carmen Siles Rojas, Carlos Hervás-Gómez, Miguel María Reyes Rebollo

    La Universidad de Sevilla y la innovación docente, curso 2001-2002: áreas de ciencias sociales y jurídicas / coord. por José María Mesa López-Colmenar, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, 2002, ISBN 84-86849-30-6, págs. 217-222

    • Texto completo
    

  • Internet como medio de comunicación: cultura y poder

    Julio Manuel Barroso Osuna, José María Fernández Batanero, Urbano Jesús Muñoz Pedroche, Jorge Felipe Reyes Garrido, Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    Educación y medios de comunicación social: historia y perspectivas / María Consolación Calderón España (dir.), Eugenio Pérez González (dir.), 2000, ISBN 84-921209-5-9, págs. 303-310

    • Texto completo
    

  • CACINET: una experiencia de investigación educativa a través del correo electrónico

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales, Julio Manuel Barroso Osuna, José María Fernández Batanero, Urbano Jesús Muñoz Pedroche, Jorge Felipe Reyes Garrido

    Educación y medios de comunicación social: historia y perspectivas / María Consolación Calderón España (dir.), Eugenio Pérez González (dir.), 2000, ISBN 84-921209-5-9, págs. 363-366

    • Texto completo
    

  • La educación para el consumidor y usuario en los medios de comunicación social

    José María Fernández Batanero, Julio Manuel Barroso Osuna, Urbano Jesús Muñoz Pedroche, Jorge Felipe Reyes Garrido, Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    Educación y medios de comunicación social: historia y perspectivas / María Consolación Calderón España (dir.), Eugenio Pérez González (dir.), 2000, ISBN 84-921209-5-9, págs. 367-372

    • Texto completo
    

  • Los medios de comunicación de masas y la formación ocupacional

    Julio Manuel Barroso Osuna, José María Fernández Batanero, Urbano Jesús Muñoz Pedroche, Jorge Felipe Reyes Garrido, Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    Educación y medios de comunicación social: historia y perspectivas / María Consolación Calderón España (dir.), Eugenio Pérez González (dir.), 2000, ISBN 84-921209-5-9, págs. 373-376

    • Texto completo
    

  • El sistema educativo a través de los medios de comunicación

    Juan Antonio Morales Lozano, Carlos Hervás-Gómez

    Materiales para la calidad: actas de las II Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria. Desarrollo de planes de calidad para la universidad / coord. por Andrés Ortega Romero, Rafael Juan Castañeda Barrena, Luis Miguel Villar Angulo, Vol. 2, 2000, ISBN 84-86849-22-5, págs. 195-208

    • Texto completo
    

  • Las nuevas tecnologías como apoyo a los sujetos con necesidades educativas especiales

    Purificación Toledo Morales, Carlos Hervás-Gómez

    Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / coord. por Julio Cabero Almenara, Jesús María Salinas Ibáñez, Ana María Duarte Hueros, Jesús Domingo Segovia, 2000, ISBN 84-7738-788-5, págs. 279-292

    

  • Las nuevas tecnologías en la Educación Infantil: algunas cuestiones

    Carlos Hervás-Gómez, Urbano Jesús Muñoz Pedroche, Jorge Felipe Reyes Garrido, Manuel Serrano Hidalgo

    Nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, Manuel Cebrián de la Serna, Ana María Duarte Hueros, Francisco Martínez Sánchez, José Ignacio Aguaded Gómez, Julio Manuel Barroso Osuna, José María Fernández Batanero, Juan Antonio Morales Lozano, 2000, ISBN 84-85101-25-1, págs. 615-626

    

  • La investigación educativa a través del correo electrónico: Una experiencia denominada Cacinet

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, 1999, ISBN 84-89673-81-0, págs. 1-7

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diseño y desarrollo de un instrumento para valorar el ambiente de clases de NN.TT.

    Carlos Hervás-Gómez

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, 1999, ISBN 84-89673-81-0, pág. 35

    • Texto completo
    

  • Evaluación diagnóstica de las necesidades de formación inicial del maestro en nuevas tecnologías

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, 1999, ISBN 84-89673-81-0, pág. 41

    • Texto completo
    

  • La investigación educativa a través del correo electrónico: una experiencia denominada Cacinet

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, 1999, ISBN 84-89673-81-0, pág. 49

    • Texto completo
    

  • Las relaciones de comunicación en el aula de nuevas tecnologías: el ambiente de clase

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, 1999, ISBN 84-89673-81-0, pág. 53

    • Texto completo
    

  • Nuevas tecnologías aplicadas a la educación: el sistema educativo a través de los medios de comunicacion

    Carlos Hervás-Gómez, Juan Antonio Morales Lozano

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, 1999, ISBN 84-89673-81-0, pág. 56

    • Texto completo
    

  • Creación de un espacio de diálogo y comunicación: el sitio Web de la Federación de Cooperativas Andaluzas de Enseñanza (F.E.C.A.E.)

    Carlos Hervás-Gómez, Cristóbal Ballesteros Regaña, Valentín López Meneses

    EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia / coord. por Julio Cabero Almenara, 1999, ISBN 84-89673-81-0, pág. 94

    • Texto completo
    

  • Incedencia de variables organizativas en las percepciones del ambiente de agentes educativos

    Carlos Hervás-Gómez

    Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas: una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado, Eudaldo Corchón Álvarez, Vol. 1, 1999, ISBN 84-921660-6-1, págs. 559-568

    

  • La formación del profesorado dedicado a la educación de minorías étnicas

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Educación intercultural en la perspectiva de la Europa unida: X Congreso Naciional de Pedagogía, Vol. 2, 1992, ISBN 84-7797-063-7, pág. 597

    

  • El ambiente de aula en el marco de la integración: percepciones y creencias

    Purificación Toledo Morales, Carlos Hervás-Gómez

    Pensamiento de profesores y desarrollo profesional / Araceli Estebaranz García (ed. lit.), Victoria Sánchez García (ed. lit.), Vol. 2, 1992 (Formación inicial y permanente), ISBN 84-7405-840-6, págs. 495-510

    

  • Descripción del ambiente de clase de diferentes escuelas

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Actas de las Jornadas de Estudio sobre el Centro Educativo: nuevas perspectivas organizativas / coord. por Julián López-Yáñez, Blas Bermejo Campos, 1991, págs. 341-350

    • Texto completo
    

• Libros

  • Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado universitario en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior

    Julio Cabero Almenara, Juan Manuel Alducin Ochoa, Cristóbal Ballesteros Regaña, Julio Manuel Barroso Osuna, Soledad Domene Martos, José María Fernández Batanero, María Teresa Gómez del Castillo, Carlos Hervás-Gómez, María del Carmen Llorente Cejudo, Juan Antonio Morales Lozano, María Puig Gutiérrez, Rosalía Romero Tena, Carmen Siles Rojas, Ana Isabel Vázquez Martínez

    Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales.Departamento de Construcciones Arquitectónicas II (ETSIE). ISBN 978-84-936798-6-

    • Texto Completo Libro
    

  • Retos sobre competencia social en la enseñanza

    María José Latorre Medina, Francisco Javier Blanco Encomienda, Carlos Hervás-Gómez

    @prende-IEA, 2009. ISBN 978-84-613-6570-8

    

  • El sofware libre en los contextos educativos

    Purificación Toledo Morales, Carlos Hervás-Gómez

    Editorial MAD, 2009. ISBN 978-84-676-1791-7

    

  • Trastornos fonológicos y fonéticos: bases para su intervención

    José Luis Gallego Ortega, Carlos Hervás-Gómez

    @prende-IEA, 2008. ISBN 978-84-612-4847-6

    

  • Trastorno específico de lenguaje (TEL): bases para su intervención

    José Luis Gallego Ortega, Carlos Hervás-Gómez

    @prende-IEA, 2008. ISBN 978-84-612-4848-3

    

  • Las disfonías: bases para su intervención

    José Luis Gallego Ortega, David Antonio Rodríguez Fuentes, Carlos Hervás-Gómez

    @prende-IEA, 2008. ISBN 978-84-612-4841-4

    

  • Las disartrias: bases para su intervención

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Carlos Hervás-Gómez

    Aprende-iea, 2008. ISBN 978-84-612-4837-7

    

  • Estrategias de enseñanza y aprendizaje en lenguas extranjeras: comunication in the classroom

    Ana M. Pérez-Cabello, Carlos Hervás-Gómez

    @prende-IEA, 2008. ISBN 978-84-612-2328-2

    

  • La tartamudez: bases para su intervención

    José Luis Gallego Ortega, Carlos Hervás-Gómez

    Aprende-iea, 2008. ISBN 978-84-612-4846-9

    

  • Nuevas tecnologías aplicadas en el ámbito de la logopedia

    Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Aprende-iea, 2008. ISBN 978-84-612-4853-7

    

  • Educación Secundaria.

    José Luis Villena Higueras, Carlos Hervás-Gómez

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-689-6831-5

    

  • El diseño de unidades didácticas en Educación Secundaria

    Carlos Hervás-Gómez, María Jesús Colmenero Ruiz

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-689-6707-6

    

  • El proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora

    Miguel María Reyes Rebollo, Carlos Hervás-Gómez, Rocío Piñero Virué

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-689-6427-1

    

  • Educación en Internet: accesibilidad

    Alejandro Linares Barranco, Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-690-1079-4

    

  • La programación didáctica en educacion fisica: el diseño de unidades didácticas

    Tomás Mejías Almazán, Carlos Hervás-Gómez

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-689-6422-0

    

  • La programación didáctica en Educación Infantil: el diseño de unidades didácticas

    Rosario Ordóñez-Sierra, Carlos Hervás-Gómez

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-689-6431-X

    

  • Rincones, juegos y psicomotricidad en Educación Infantil

    Carlos Hervás-Gómez, Tomás Mejías Almazán

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-689-6416-6

    

  • Internet para la educación: utilización de las TIC a la educación

    Alejandro Linares Barranco, Carlos Hervás-Gómez

    Aprende-iea, 2006. ISBN 978-84-690-1077-8

    

  • El docente: educador en valores

    Carlos Hervás-Gómez, María José Latorre Medina

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-689-6428-X

    

  • Organización y funcionamiento de los centros educativos

    María Asunción Romero López, Carlos Hervás-Gómez

    @prende-IEA, 2006. ISBN 84-689-6430-1

    

  • Aspectos didácticos-organizativos de las TIC

    Carlos Hervás-Gómez, Alejandro Linares Barranco

    Aprende-iea, 2006. ISBN 84-690-1078-6

    

  • Aplicaciones y usos de las tecnologías de información y comunicaciones a la educación

    Alejandro Linares Barranco, Carlos Hervás-Gómez

    Aprende-iea, 2005. ISBN 84-689-5089-0

    

  • Cómo elaborar unidades didácticas: diseño, desarrollo y evaluación

    Carlos Hervás-Gómez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Inmaculada Prieto Gómez

    Junta de Andalucía, 2003. ISBN 84-921942-8-6

    

  • Fundamentos y estrategias de la educación infantil

    Carlos Hervás-Gómez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Inmaculada Prieto Gómez

    Junta de Andalucía, 2003. ISBN 84-921942-9-4

    

  • Cómo elaborar unidades didácticas

    Jesús Rodríguez Briones, Carlos Hervás-Gómez, Alicia Hernández Rodríguez

    Unión General de Trabajadores, UGT, 2002. ISBN 84-932108-5-4

    

  • Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en el siglo XXI

    Jesús Rodríguez Briones, Carlos Hervás-Gómez, Antonio Rivera Espinosa, UGT-Sevilla

    UGT Andalucía, 2002. ISBN 84-932108-4-6

    

  • Nuevas tecnologías aplicadas a la educación

    Jesús Rodríguez Briones, Carlos Hervás-Gómez, Urbano Jesús Muñoz Pedroche, Manuel Serrano Hidalgo, Esther Sarda Oliva, Universidad de Sevilla

    Sevilla, Grupo Investigación Didáctica, Universidad de Sevilla, [2001]. ISBN 84-931727-6-6

    

  • Las percepciones del ambiente de agentes educativos en el marco de la Educación Secundaria en Sevilla: las matemáticas

    Carlos Hervás-Gómez

    Sevilla : Grupo de Investigación Didáctica, Universidad de Sevilla, 1999. ISBN 84-920096-6-7

    

  • Módulo de aspectos organizativos: documentación

    Manuel Holgado García, Carlos Hervás-Gómez

    Puerto Real (Cádiz) : Grupo Iniciativas Educativas Andaluzas, 1997. ISBN 84-921942-5-1

    

  • Módulo de aspectos organizativos: materiales didácticos

    Carlos Hervás-Gómez, Manuel Holgado García

    Puerto Real (Cádiz) : Grupo Iniciativas Educativas Andaluzas, 1997. ISBN 84-921942-3-5

    

  • Formación inicial del profesorado de Educación Secundaria

    Carlos Hervás-Gómez

    Cádiz : Grupo Iniciativas Educativas Andaluzas, 1996. ISBN 84-921942-2-7

    

  • Evaluación de necesidades formativas del profesorado de Educación Secundaria

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    Sevilla? : Grupo Iniciativas Educativas Andaluzas, 1996. ISBN 84-921942-1-9

    

  • El pensamiento del profesor de Educación Secundaria

    Carlos Hervás-Gómez, Josefa Martín Nogales

    Sevilla : Grupo Iniciativas Educativas Andaluzas, 1996. ISBN 84-921942-0-0

    

• Tesis dirigidas

  • Estudio sobre la participación en el aula desde la visión del alumnado de 1º de E.S.O. de Sevilla

    Carmen Corujo Vélez

    Tesis doctoral dirigida por Julio Manuel Barroso Osuna (dir. tes.), Carlos Hervás-Gómez (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • The Education Revolution through Artificial Intelligence: Enhancing Skills, Safeguarding Rights, and Facilitating Human-Machine Collaboration

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, María Dolores Díaz Noguera, Fulgencio Sánchez Vera

      Octaedro, 2024. ISBN 978-84-10282-58-2

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Artificial Intelligence and Education: Enhancing Human Capabilities, Protecting Rights, and Fostering Effective Collaboration between Humans and Machines in Life, Learning, and Work

      coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Fulgencio Sánchez Vera

      Octaedro, 2024. ISBN 9788410282452

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Sembrando el futuro: La revolución en la formación y desarrollo de competencias

      coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Ángela Martín-Gutiérrez

      Dykinson, 2023. ISBN 978-84-1170-362-8

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Gloria Luisa Morales Pérez, José Luis Belver Domínguez, Isabel Hevia Artime

      Dykinson, 2023. ISBN 978-84-1170-361-1

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Conexiones digitales: las tecnologías como puentes de aprendizaje

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, Jesús García Jiménez, Catalina Argüello Gutiérrez

      Dykinson, 2023. ISBN 9788411705356

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Carmen Corujo Vélez, Antonio Luque de la Rosa

      Dykinson, 2023. ISBN 978-84-1170-534-9

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Enfoques y experiencias de innovación educativa

      coord. por José Juan Carrión Martínez, Carlos Hervás-Gómez, Noemí Carmona Serrano, Mariano Reyes-Tejedor

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-812-1

      • Resumen
      

    • Innovación y mejora en la educación

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Isabel Mercader Rubio, María de los Ángeles Domínguez González

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-813-8

      

    • Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Antonio Luque de la Rosa, Ángela Martín-Gutiérrez, Verónica Sevillano Monje

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-458-1

      • Texto Completo Libro
      

    • Transformación digital docente. La gestión sostenible de las organizaciones educativas

      coord. por María Dolores Díaz Noguera, Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-459-8

      • Texto Completo Libro
      

    • Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Carmen Corujo Vélez, Ana María de la Calle Cabrera, Lucía Alcántara Rubio

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-460-4

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Aprendizaje y formación experiencial

      coord. por Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, Luis López Catalán, Magdalena Ramos Navas-Parejo

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-655-4

      • Resumen
      

    • Espacios de aprendizaje e implicaciones prácticas

      coord. por María de los Ángeles Domínguez González, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-697-4

      • Resumen
      

    • Enseñar y aprender en ámbitos formativos

      coord. por Emilio Abad Segura, Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, Noemí Carmona Serrano

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-501-4

      

    • Accessibility of vulnerability Groups: from ICTS to Emotions

      coord. por Carmen Gloria Burgos-Videla, Eloy López Meneses, Carlos Hervás-Gómez, Mariano Reyes-Tejedor

      Dykinson, 2021. ISBN 978-84-1377-787-0

      • Resumen
      

    • Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación

      coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, Carlos Hervás-Gómez

      Dykinson, 2021. ISBN 9788413775906

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva

      coord. por Pedro Román Graván, Cristóbal Ballesteros Regaña, Esther Fernández Márquez, Carlos Hervás-Gómez

      Octaedro, 2020. ISBN 9788418083266

      

    • Innovación e investigación en la sociedad digital

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Margarita R. Rodríguez Gallego

      Octaedro, 2020. ISBN 978-84-18083-66-2

      

    • Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior.

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez Cano, José María Fernández Batanero, Eloy López Meneses

      Octaedro, 2019. ISBN 9788417667153

      

    • Innovar en las instituciones educativas con software libre

      coord. por Carlos Hervás-Gómez, Purificación Toledo Morales, Eloy López Meneses

      Sevilla: Mergablum. ISBN 978-84-96378-52-0

      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.