IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

• 

  Año 2021, Número 15. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • How chinese students learn mathematics during the coronavirus pandemic

      Tommy Tanu Wijaya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-16

      

    • PROYECTO DIFPRORE: Análisis de las dificultades, propuestas y retos educativos ante el COVID-19

      Carmen Gloria Burgos-Videla, Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses, Romina Adaos

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 17-34

      

    • Diseño e impresión en 3d de protectores de pantallas faciales por docentes universitarios para proteger al personal sanitario ante el Covid-19

      Carlos Hervás-Gómez, Pedro Román Graván, María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-56

      

    • COVID-19 desde una óptica tecno-educativa a través demarkerspaces

      Noelia Margarita Moreno Martínez, María Belén Morales Cevallos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-72

      

    • The Psychological Impact of COVID-19 Pandemic on Elite Athletes, Management Strategies and Post-pandemic Performance Expectations: A Semi Structured Interview Study

      Emre Ozan Tingaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-81

      

    • COVID-19 and university learning spaces: Research trends

      Mariana Daniela González Zamar, Emilio Abad Segura, César Bernal Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 82-100

      

    • How covid-19 lockdown time was predicted: implications of “collective intelligence” in educational research

      Antonio Matas Terrón, Carmen Sánchez Barroso, José Manuel Ríos Ariza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 101-113

      

    • La formación académica del estudiantado en los posgrados en administración en tiempos del COVID-19

      Edgar Oliver Cardoso Espinosa, Jésica Alhelí Cortés Ruiz, María Trinidad Cerecedo Mercado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-129

      

    • La tecnología en el ámbito educativo ante el COVID: una apuesta por los MOOC como estrategia formativa en el contexto universitario

      María del Mar Fernández Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Antonio Luque de la Rosa, Isabel Ana Eguizábal Román

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 130-142

      

    • La convivencia escolar post COVID 19: una propuesta didáctica desde el coaching educativo

      Daniel Serey, Patricia Zúñiga B

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-161

      

    • Emergency remote education experiment amid COVID-19 pandemic in learning institutions in the Philippines

      Cathy Mae Toquero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 162-172

      

    • Transición de la docencia presencial a la no presencial en la UPC durante la pandemia del COVID-19

      María Isabel García Planas, Judit Taberna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-187

      

    • How to Teach Online?: Recommendations for the assessment of online exams with University students in the USA in times of pandemic

      Juan Rivera Mata

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 188-202

      

    • Teachers' well-being in times of Covid-19 pandemic: factors that explain professional well-being

      Regina Alves, Teresa Lopes, José Precioso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 203-217

      

    • Y el COVID-19 transformó al sistema educativo: reflexiones y experiencias por aprender

      Julio Cabero Almenara, Rubicelia Valencia Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 218-228

      

    • Modelo explicativo de la satisfacción del profesorado en el periodo de enseñanza remota en México

      Óscar Ulises Reynoso González, Samuel Alejandro Portillo Peñuelas, Lidia Isabel Castellanos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-247

      

    • Strategies for university training and innovation in times of pandemic

      Mariano Reyes-Tejedor

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 248-259

      

    • An Interpretative Phenomenological Analysis of Challenges Faced by the University Teachers in Pakistan Amid Covid-19

      Fareyha Said, Iffat Ali, Tariq Javed

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 260-272

      

    • Las modalidades de enseñanza en la nueva normalidad para el curso 2020-21 en las universidades públicas españolas

      Cristina Pulido Montes, Santiago Mengual Andrés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 273-290

      

    • Online Distance Learning Amidst the Pandemic COVID-19

      Joseline Santos, Leonora F De Jesus, Ruth R. Sealmoy, Reggie Rey C. Fajardo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 291-304

      

    • Estrés percibido debido a la pandemia de COVID-19 entre los profesores profesionales empleados

      Ryan Michael Oducado, Judith Rabacal, Rome Moralista, Khen Tamdang

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-316

      

    • COVID-19 and online learning in higher education: A case studyof students from Portalegre and Beja Polytechnic Institutes

      Maria Isabel de Borges, Cristina Dias, Carla Santos Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 317-325

      

    • Flipped classroom en tiempos de COVID-19: una perspectiva transversal

      Nuria Cuevas Monzonís, Vicente Gabarda Méndez, Andrea Cívico Ariza, Ernesto Colomo Magaña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 326-341

      

    • Factors influencing online learning of university students under the covid-19 pandemic

      Faisal Mustafa, Ambreen Khursheed, Syed Muhammad Usama Rizvi, Ahsan Zahid, Ayesha Akhtar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 342-359

      

    • Examination of the Anxiety of Catching the Novel Coronavirus (COVID-19) in Elite Athletes and Sedentaries

      Gönül Tekkurşun Demir, Celal Bulğay, Veli Ozan Çakir, Işık Bayraktar, Ebru Çetin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 360-372

      

    • How Did Prospective Elementary School Teacher Learn Citizenship Education during the Pandemic Covid-19 in Indonesia?

      Yayuk Hidayah, Lili Halimah, Meiwatizal Trihastuti, Dinie Anggraeni Dewie, Yoga Ardian Feriandi, Dianasari Dianasari

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 373-387

      

    • Mindfulness in Male Soccer Players: A Cross-Sectional Study

      Emre Ozan Tingaz, Oktay Kizar, Celal Bulğay, Ebru Çetin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 388-399

      

    • Emergency remote teaching of English as a foreign language during COVID-19: Perspectives from a university in China

      Min Huang, Yahui Shi, Xiaoqiong Yang

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 400-418

      

    • The development of an Ecology of Resources for online English as a Foreign Language (EFL) teachers in a Japanese university during the COVID-19 pandemic

      Neil Cowie

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 419-430

      

    • Personal resilience and its influence on COVID-19 stress, anxiety and fear among graduate students in the Philippines

      Ryan Michael Oducado, Geneveve Parreño Lachica, Judith Rabacal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 431-443