Claudia de Barros Camargo

• Artículos de revistas (14)
• Colaboraciones en obras colectivas (26)
• Libros (7)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (4 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Predictors of the risk of addiction to social networks and the Internet

    Clemente Rodríguez Sabiote, Álvaro Manuel Úbeda Sánchez, Claudia de Barros Camargo, Daniel Álvarez Ferrándiz

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 76, Nº 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje), págs. 197-219

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  • Neurodidactics and healthy physical condition: proposal to improve educational inclusion

    Cristina Marín Perabá, María Luisa Zagalaz Sánchez, Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, ISSN-e 1988-5202, Vol. 18, Nº. 4, 2023, págs. 893-902

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  • Criterios de calidad de la docencia en educación superior para la enseñanza del inglés como lengua extranjera

    Slava López Rodríguez, Pilar Ibáñez Cubillas, Claudia de Barros Camargo, José Alvarez Rodríguez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: El mundo al Encuentro. Una reflexión sobre la Educación), págs. 217-228

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  • Motivos que promueven la realización de ejercicio físico: Un análisis de ecuaciones estructurales

    Pilar Zamora López, Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Lúdica pedagógica, ISSN 0121-4128, ISSN-e 2462-845X, Nº. 34 (Didáctica del Deporte II : Innovación Disciplinar y Desafíos de Formación en Tiempos de Incertidumbr), 2021

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  • Inclusión, atención a la diversidad y neuroeducación en Educación Física.

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 41, 2021, págs. 555-561

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  • Análisis a través de modelaje estructural de la relación entre prácticas docentes, pluriculturalidad e inclusión educativa

    Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández, Mónica Ortiz Cobo

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 24, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: El necesario eclecticismo en formación del profesorado), págs. 87-99

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  • SEM model for technological, ecological and inclusive teacher training in times of pandemic

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, ISSN-e 1983-3652, Vol. 14, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Tecnología educativa para la agenda 2030: Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ante la pandemia)

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  • The educational inclusion in physical education, design and validation of the EF-IDAN2019 Questionnaire

    Adrián Jesús Ricoy Cano, Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, ISSN-e 1988-5202, Vol. 15, Nº. 3, 2020, págs. 661-681

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  • Diversidad funcional auditiva en el aula de educación física

    Carmen Flores Melero, Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 50, Nº. 1, 2020, págs. 397-416

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  • Technological and pluricultural teacher training for a quality educational inclusion

    Claudia de Barros Camargo

    Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, ISSN-e 1983-3652, Vol. 13, Nº. 3, 2020, págs. 224-239

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  • Conceitos sobre história e discapacidade.

    Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 3, Nº. 2, 2017, págs. 141-153

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  • Función simbólica y representaciones mentales. Un enfoque desde el lenguaje.

    Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, ISSN 2387-0907, ISSN-e 2603-9443, Vol. 2, Nº. 4, 2016, págs. 189-200

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  • Las escuelas de tempo integral: um recurso educativo em Brasil.

    Claudia de Barros Camargo

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 5, Nº. 3, 2012, págs. 70-94

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  • El lenguaje y el genoma humano: nociones básicas para los especialistas en fonoaudiología

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, ISSN-e 2226-4000, ISSN 2225-5117, Vol. 7, Nº. 2, 2011, págs. 161-186

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Prácticas en neuropedagogía

    María Cobaleda Cruz, Claudia de Barros Camargo

    La universidad y los centros de prácticas, un tándem perfecto para la formación del profesorado / coord. por Rosa María Esteban Moreno, Alina de las Mercedes Martínez Sánchez, Claudia de Barros Camargo, 2024, ISBN 978-84-10282-21-6, págs. 93-101

    

  • Fundamentos de la elaboración de materiales neurodidácticos

    Claudia de Barros Camargo

    Materiales neurodidácticos para docentes: buenas prácticas tecnológicas e inclusivas sostenibles / coord. por Antonio Hernández Fernández, 2024, ISBN 978-84-10282-68-1, págs. 25-44

    

  • Propuestas de innovación con tecnologías

    Claudia de Barros Camargo, María Arias Corona

    Metodologías didácticas en contextos enriquecidos con tecnologías / coord. por Prudencia Gutiérrez Esteban, Pilar Ibáñez Cubillas, 2024, ISBN 978-84-19506-87-0, págs. 27-38

    

  • Neuroaulas, neuropedagogía y neuroimagen

    Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora / coord. por Antonio Hernández Fernández, Rosa María Esteban Moreno, Claudia de Barros Camargo, 2024, ISBN 978-84-19646-78-1, págs. 347-356

    

  • Neuropedagogía y metodologías docentes inclusivas, tecnologías emergentes

    Claudia de Barros Camargo, María José León Guerrero, Margarita R. Pino Juste, Ascensión Palomares Ruiz, Rocío Quijano López, Manuel Fernández Cruz, Slava López Rodríguez

    Claves de la neuropedagogía / coord. por Rosa María Esteban Moreno, Claudia de Barros Camargo, Rocío Quijano López, 2023, ISBN 9788419690319, págs. 87-110

    

  • Neuroimagen y neurodidáctica comoherramientas tecno-pedagógicas

    Claudia de Barros Camargo

    Hacia nuevos estándares educativos para una educación de calidad / coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Natalia Campos Soto, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Lucía Hinojo Cirre, 2023, ISBN 978-84-1170-424-3, págs. 149-155

    

  • Aproximación a una revisión sistemática sobre Neurometodología Docente de las Ciencias de la Naturaleza a través de la neuroimagen

    Claudia de Barros Camargo, Gerardo Amador Fuentes Jódar, Rocío Quijano López

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento / coord. por Lucía Hinojo Cirre, Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, 2023, ISBN 978-84-1170-560-8, págs. 945-960

    

  • El autoaprendizaje como desarrollo personal

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de tecnologías / coord. por Antonio Pantoja Vallejo, 2023, ISBN 978-84-19788-57-3, págs. 61-80

    

  • Neuropedagogía de las IoT para la atención a la diversidad:: aulas inteligentes

    Claudia de Barros Camargo, Cristina Pinto Díaz, Cristina Marín Perabá, Antonio Hernández Fernández

    Educación de calidad a través de la innovación, las TIC y la formación docente: El reto inclusivo de las aulas del siglo XXI / coord. por Juan José Victoria Maldonado, Pablo José García Sempere, Santiago Alonso-García, Inmaculada Aznar Díaz, 2022, ISBN 9788419506047

    

  • El futuro de la inclusión a través de las metodologías docentes emergentes

    Claudia de Barros Camargo

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones / coord. por Santiago Alonso-García, Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-037-8, págs. 163-173

    

  • Prácticas docentes transculturales

    Claudia de Barros Camargo

    Estudios sobre innovación e investigación educativa / coord. por Tomás Sola Martínez, Santiago Alonso-García, Mariano Gabriel Fernández Almenara, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2021, ISBN 978-84-1377-303-2, págs. 369-379

    

  • Inclusión educativa: El desafío inminente

    Claudia de Barros Camargo, Cristina Marín Perabá, Maria Selma Lima do Nascimento

    Investigación educativa en contextos de pandemia / coord. por Santiago Alonso-García, Juan Manuel Trujillo Torres, Antonio José Moreno Guerrero, Carmen Rodríguez Jiménez, 2021, ISBN 978-84-1122-020-0, págs. 932-941

    

  • El aprendizaje servicio como eje de unión entre lo educativo y lo social

    Rebeca Soler Costa, Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Metodologías activas para la enseñanza universitaria / coord. por Antonio José Moreno Guerrero, Juan Manuel Trujillo Torres, Inmaculada Aznar Díaz, 2021, ISBN 978-84-18627-34-7, págs. 49-56

    

  • Educación inclusiva y neuroeducación de la salud

    Claudia de Barros Camargo, Lucía Melero García, Carmen Flores Melero

    Contextos y procesos en investigación educativa / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, José Antonio Marín Marín, Jose María Sola Reche, Juan Manuel Trujillo Torres, 2020, ISBN 978-84-18348-50-1, págs. 219-234

    

  • La desigualdad en la equidad pluricultural bajo la COVID19

    Claudia de Barros Camargo

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID19 / Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), Antonio José Moreno Guerrero (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1377-172-4, págs. 96-106

    • Texto Completo Libro
    

  • Formación docente pluricultural y tecnológica en contextos de inclusión educativa

    Claudia de Barros Camargo, Maria Selma Lima do Nascimento

    Investigación aplicada en Ciencias de la Educación / coord. por Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-18348-52-5, págs. 161-170

    

  • Neuroeducación, género y equidad para una inclusión de calidad

    Claudia de Barros Camargo, Cristina Marín Perabá, Cristina Pinto Díaz

    Investigación e innovación educativa: tendencias y retos / coord. por José María Romero Rodríguez; Inmaculada Aznar Díaz (ed. lit.), María Pilar Cáceres Reche (ed. lit.), José Antonio Marín Marín (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1324-590-4, págs. 427-436

    

  • Neuroeducación y neurodiversidad

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Investigación y respuestas socioeducativas del profesorado en el siglo XXI / coord. por Ascensión Palomares Ruiz, 2020, ISBN 978-84-1357-023-5, págs. 245-253

    

  • Neurodiversidady neuroeducación para una inclusión de calidad

    Carmen Flores Melero, Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 1111-1120

    

  • Neurociencia e interculturalidad: de la diversidad a la neurodiversidad

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Entornos y estrategias educativas para la inclusión social / coord. por Mohammed El Homrani, Fernando Peñafiel Martínez, Antonio Hernández Fernández, 2017, ISBN 978-84-9045-518-0, págs. 45-56

    

  • As execuçoes das estratégias de ensino utilizadas pelo professor alfabetizador pós-formaçao continuada no PNAIC

    Selma Limam, Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 43-51

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  • Centros educativos y multiculturalidad

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo, Maria Selma Lima do Nascimento

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 557-562

    • Texto Completo Libro
    

  • Capítulo 57. Compreendendo o processo de formação continuada de língua portuguesa dos professores alfabetizadores no PNAIC

    Maria Selma Lima do Nascimento, Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

    Respuestas e intervenciones educativas en una sociedad diversa / coord. por Mohammed El Homrani, Inmaculada Ávalos Ruiz, Diego Enrique Báez Zarabanda, 2017, ISBN 978-84-9045-519-7, págs. 507-513

    • Texto Completo Libro
    

  • Comunidades de aprendizaje y educación inclusiva: Una propuesta desde el contexto brasileño

    Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández, José Antonio Torres González

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica / coord. por Ascensión Palomares Ruiz, 2017, págs. 81-85

    

  • Educación inclusiva y multiculturalidad en contextos indígenas

    Claudia de Barros Camargo

    Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014 / Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.), Vol. 1, 2014 (Libro de actas), ISBN 978-84-16063-66-6, págs. 1-6

    

  • Las necesidades educativas especiales de los alumnos/as condeficiencia auditiva. Aspectos diferenciales

    Claudia de Barros Camargo, José María Fernández Batanero

    Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014 / Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.), Vol. 2, 2014 (Libro digital de comunicaciones), ISBN 978-84-16063-67-3, págs. 574-581

    

• Libros

  • Metodología de la investigación científica para educación superior: Teoría y práctica de la investigación científica y la producción académica

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Universidad Columbia, 2019. ISBN 9789995383213

    

  • Metodología científica en humanidades

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Másquelibros, 2018. ISBN 9788409033706

    

  • Neurociencia y tecnología en la inclusión educativa

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Gami Editorial , 2016. ISBN 978-84-15956-70-9

    

  • Fundamentos para una educación inclusiva

    Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Olé Libros, 2015. ISBN 978-84-16063-98-7

    

  • Neurociencia, educação inclusiva e fonoaudiologia

    Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández, José Antonio Torres González

    Gami Editorial , 2015. ISBN 978-84-15956-66-2

    

  • Aspectos sobre la sociedad, educación e inclusión: I Congreso Internacional 2014: Sociedad, Educación e Inclusión. Granada, 19 y 20 de Diciembre de 2014

    Mohammed El Homrani (dir. congr.), Claudia de Barros Camargo (dir. congr.)

    Universidad de Granada : ANELAI, Asociación Nacional para la Educación, Logopedia y Apoyo a la Inclusión, 2014

    

  • Formación del profesorado en la función tutorial e intervención educativa

    José Antonio Torres González, Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo

    Adeo, Educación y Tiempo Libre, 2013. ISBN 978-84-15316-73-2

    

• Tesis

  • Las escuelas de tiempo integral como recurso para una educación inclusiva: propuesta de un proyecto socio-pedagógico en comunidades de aprendizaje

    Claudia de Barros Camargo

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Hernández Fernández (dir. tes.), José Antonio Torres González (codir. tes.). Universidad de Jaén (2014).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Neurociencia e inclusión educativa en contextos pluriculturales

    Cristina Pinto Díaz

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Hernández Fernández (dir. tes.), Claudia de Barros Camargo (codir. tes.). Universidad de Jaén (2023).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora

      coord. por Antonio Hernández Fernández, Rosa María Esteban Moreno, Claudia de Barros Camargo

      Editorial GEU, 2024. ISBN 978-84-19646-78-1

      

    • La universidad y los centros de prácticas, un tándem perfecto para la formación del profesorado

      coord. por Rosa María Esteban Moreno, Alina de las Mercedes Martínez Sánchez, Claudia de Barros Camargo

      Octaedro, 2024. ISBN 978-84-10282-21-6

      

    • Claves de la neuropedagogía

      coord. por Rosa María Esteban Moreno, Claudia de Barros Camargo, Rocío Quijano López

      Octaedro, 2023. ISBN 9788419690319

      • Resumen
      

    • Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2

      coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Juan Antonio López Núñez, María Pilar Cáceres Reche, Claudia de Barros Camargo, Francisco Javier Hinojo Lucena

      Dykinson, 2021. ISBN 978-84-1377-304-9

      

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