Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

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  Año 2021, Vol. 24, Número 1. Dedicado a: El necesario eclecticismo en formación del profesorado

  • Artículos

    • Desarrollo de un videojuego y su tablero de baile, para el aprendizaje de matemáticas básicas

      Guadalupe Toledo Toledo, Eduardo Martínez Mendoza, Ismael Martínez Oviedo

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      págs. 1-12

      

    • La formación en igualdad de género en los grados de educación primaria

      Ainhoa Resa Ocio

      • Resumen
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      págs. 13-27

      

    • Las nuevas tecnologías como estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en la era digital

      María José Flores Tena, María del Carmen Ortega Navas, María del Carmen Sánchez Fuster

      • Resumen
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      págs. 29-42

      

    • Indagación biográfica, photovoice y escritura reflexiva en el practicum de futuros docentes

      Ángela Sáiz Linares, Noelia Ceballos López

      • Resumen
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      págs. 43-58

      

    • La importancia de la actitud del docente universitario: validación de una escala para su consideración.

      Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

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      págs. 59-71

      

    • Historiadores chilenos frente a la ausencia de las mujeres en la formación del profesorado: los retos desde la didáctica de las ciencias sociales

      Jesús Marolla Gajardo

      • Resumen
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      págs. 73-83

      

    • Análisis a través de modelaje estructural de la relación entre prácticas docentes, pluriculturalidad e inclusión educativa

      Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández, Mónica Ortiz Cobo

      • Resumen
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      págs. 87-99

      

    • La inteligencia espiritual como estrategia para afrontar de manera constructiva el estrés laboral docente

      Alberto Jesús Iriarte Pupo, Kiara Campo Landines, Carmen Alicia Barreto Martínez, Elsy Domínguez de la Ossa

      • Resumen
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      págs. 101-113

      

    • La COVID-19 evidencia la necesidad de incrementar las competencias en economía de los estudiantes de veterinaria

      Irene Vidaurreta Porrero, Juan Orengo Femenia, Ángel Gómez Martín, David Christian de la Fe Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 115-129

      

    • Percepción del cambio climático en alumnado de 4º del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los medios de comunicación

      Álvaro Francisco Morote Seguido, Benito Campo País, Juan Carlos Colomer Rubio

      • Resumen
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      págs. 131-144

      

    • Representaciones del currículo social en el futuro profesorado de Educación Infantil. Una investigación cualitativa

      María del Mar Felices de la Fuente, Álvaro Chaparro Sainz

      • Resumen
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      págs. 145-161

      

    • Esa asombrosa calle (y sus numerosos recursos didácticos para la historia)

      Joaquín Aparici Martí

      • Resumen
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      págs. 163-174

      

    • Responsabilidad personal docente y motivación escolar

      Consuelo Cáceres, Carla Muñoz Valenzuela, Jorge Valenzuela Carreño

      • Resumen
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      págs. 175-188

      

    • Tutoría académica universitaria apoyada mediante WhatsApp: conocer sus ventajas y salvar sus desventajas

      Belén Suárez Lantarón, Irina Sherezade Castillo Reche, Ana María López Medialdea

      • Resumen
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      págs. 189-203

      

    • Educación patrimonial para una ciudadanía participativa. Evaluación de resultados de aprendizaje del alumnado en el programa Patrimonializarte

      Leticia Castro Calviño, Jairo Rodríguez Medina, Ramón López Facal

      • Resumen
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      págs. 205-219

      

    • Actitudes hacia la inclusión educativa de alumnos con discapacidad. variables relativas al profesorado y a la organización

      María Sisto, María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado

      • Resumen
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      págs. 221-237

      

    • Percepciones docentes hacia las altas capacidades intelectuales: Relaciones con la formación y experiencia previa

      Alba García Barrera, Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández

      • Resumen
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      págs. 239-251

      

    • La formación del profesorado de Educación Primaria en diversidad sexo-genérica

      Begoña Sánchez Torrejón

      • Resumen
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      págs. 253-266