Fernando Martínez Abad

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• Artículos de revistas

  • Revisión sistemática sobre la relación resiliencia-rendimiento académico del alumnado en educación obligatoria: análisis de evaluaciones a gran escala

    Valentín Redondo Blasco, Fernando Martínez Abad

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 53, Nº 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Investigando prácticas educativas: perspectivas desde distintos enfoques), págs. 37-45

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  • Evolución de la Inequidad y Segregación Socioeconómica en la Educación Secundaria Argentina

    Fernando Martínez Abad, Melina Crespi, Isabel María Mikulic, María Holgado Aguadero

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 22, Nº. 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Teaching Careers and Institutional Contexts that Promote Equity), págs. 165-187

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  • Contribución al conocimiento en Investigación Educativa a partir de estudios de validación de escalas: una reflexión crítica sobre el trabajo de M. Tourón et al. (2023) y el análisis metodológico de Martínez-García (2024)

    Fernando Martínez Abad, José Carlos Sánchez Prieto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 406 (Octubre-Diciembre), 2024, págs. 65-84

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  • Factores de calidad docente asociados a la equidad educativa: formación del profesorado y estrategias docentes

    Marina García Herrero, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 27, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Políticas educativas y desarrollo profesional docente para la equidad educativa: controversias, obstáculos y desafíos), págs. 75-88

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  • Inferencia causal en investigación educativa: Análisis de la causalidad en estudios observacionales de carácter transversal

    Fernando Martínez Abad, Jaime León González-Vélez

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 29, Nº. 2 (Este monográfico se centra en los desafíos éticos y prácticos que enfrenta la educación superior en), 2023 (Ejemplar dedicado a: Integridad Académica en la Era de la Inteligencia Artificial Generativa- Academic integrity in the era of generative artificial intelligence (GAI))

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  • Repetición de curso y su relación con variables socioeconómicas y educativas en España

    Susana Nieto Isidro, Fernando Martínez Abad

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 402 (Octubre-Diciembre), 2023, págs. 207-236

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  • Competencia Informacional Observada y Auto-percibida en docentes y futuros docentes y su relación con variables socio-demográficas

    Susana Nieto Isidro, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 396 (Abril-Junio), 2022, págs. 35-64

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  • Preferencias de estilos de aprendizaje en el alumnado español de entre 11 y 15 años

    María Luz Diago Egaña, Fernando Martínez Abad, Paola Perochena González

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 40, Nº 2, 2022, págs. 589-606

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  • Formación inclusiva del profesorado de primaria en tres regiones chilenas

    Mauricio Andrés Valdés Pino, María Isabel Calvo Álvarez, Fernando Martínez Abad

    Alteridad: revista de educación, ISSN-e 1390-8642, ISSN 1390-325X, Vol 16, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: (enero-junio 2021): El Aprendizaje-servicio como estrategia de cooperación y formación socio educativa), págs. 117-129

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  • Validación del RUDAS como instrumento de cribado de población con demencia en atención primaria

    Natacha Coelho, Jesús Antonio García Casal, Sofía Díaz Mosquera, María Alvarez Ariza, Fernando Martínez Abad, Raimundo Mateos Álvarez

    Atención primaria: Publicación oficial de la Sociedad Española de Familia y Comunitaria, ISSN 0212-6567, Vol. 53, Nº. 5, 2021

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  • El empleo de videotutoriales en la era post COVID19: valoración e influencia en la identidad docente del futuro profesional

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, José Carlos Sánchez Prieto

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 21, Nº. 65, 2021 (Ejemplar dedicado a: Transition from conventional education to online education and learning, as a consequence of COVID19 = Transición de la educación convencional a la educación y al aprendizaje en línea, como consecuencia del COVID19)

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  • La importancia de la actitud del docente universitario: validación de una escala para su consideración.

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 24, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: El necesario eclecticismo en formación del profesorado), págs. 59-71

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  • Competencia Informacional en Educación Primaria: diagnóstico y efectos de la formación en el profesorado y alumnado de Castilla y León (España)

    Susana Nieto Isidro, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Revista española de documentación científica, ISSN-e 1988-4621, ISSN 0210-0614, Vol. 44, Nº 4, 2021

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  • Presente y futuro de la Competencia Informacional Docente en educación obligatoria

    Susana Nieto Isidro, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 79, Nº 280, 2021

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  • Las Competencias Informacionales Observadas y Auto-percibidas en el Profesorado Iberoamericano

    Mayeily De los Santos Lorenzo, Fernando Martínez Abad

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 35, Nº. 96, 1, 2021, págs. 163-184

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  • ¿Es inclusiva la enseñanza bilingüe? Análisis de la presencia y apoyos en los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

    Ramiro Durán Martínez, María Elena Martín Pastor, Fernando Martínez Abad

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 72, Nº 2, 2020, págs. 65-82

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  • Conocimientos matemáticos al acceder a la universidad: Un estudio diacrónico (1999-2017) con estudiantes de Ingeniería

    Susana Nieto Isidro, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 72, Nº 2, 2020, págs. 119-133

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  • Variables sociodemográficas que inciden en las competencias digitales del profesorado universitario

    Gustavo Homero Orozco Cazco, Marcos Cabezas González, Fernando Martínez Abad, Geovanny Alexander Abaunza

    Chakiñan: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2550-6722, Nº. 12, 2020, págs. 32-48

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  • La eficiencia de un MOOC de Ciencia básica en español para mejorar la representación social del Cambio Climático

    Enzo Rainiero Ferrari Lagos, Fernando Martínez Abad, Camilo Ruiz Méndez

    Comunicación & métodos, ISSN-e 2659-9538, Vol. 2, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: A workshop for communication research), págs. 21-34

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  • Evaluación de la competencia informacional observada y autopercibida en estudiantes de educación secundaria obligatoria en una región española de alto rendimiento PISA

    Héctor Javier García Llorente, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. 1, 2020

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  • Validación de un instrumento de evaluación de competencias informacionales autopercibidas en educación secundaria obligatoria

    Héctor Javier García Llorente, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Anales de documentación: revista de biblioteconomía y documentación, ISSN 1575-2437, ISSN-e 1697-7904, Vol. 22, Nº 1, 2019

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  • TAM and stages of adoption of blended learning in higher education by application of data mining techniques.

    Antonio Víctor Martín García, Fernando Martínez Abad, David Sebastian Reyes González

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 50, Nº. 5, 2019, págs. 2484-2500

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  • Veinte aniversario de la revista EKS

    Francisco José García Peñalvo, Fernando Martínez Abad, Joaquín García Carrasco

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Nº. 20, 2019

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  • Grupo GRIAL

    Francisco José García Peñalvo, María José Rodríguez Conde, Roberto Therón Sánchez, Alicia García Holgado, Fernando Martínez Abad, Alejandro Benito Santos

    IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 30 (Julio-Diciembre), 2019, págs. 33-48

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  • Design of a perceived quality scale in orthopaedic surgery education

    José A. de Pedro, Pilar Jiménez Tello, Ana Castel Oñate, Miguel Angel Martín Ferrero, Fernando Martínez Abad, José Joaquín Mira Solves

    Journal of Healthcare Quality Research, ISSN-e 2603-6479, Vol. 33, Nº. 2, 2018, págs. 101-104

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  • Modelos didácticos en la educación superior: Una realidad que se puede cambiar

    Gustavo Homero Orozco Cazco, María Rosa Sosa Olalla, Fernando Martínez Abad

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social), págs. 447-469

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  • Evaluación de factores relacionados con la eficacia escolar en PISA 2015. Un análisis multinivel

    Adriana Gamazo García, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez, María José Rodríguez Conde

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 379, 2018 (Ejemplar dedicado a: PISA y TIMSS (I)), págs. 56-84

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  • Técnicas de minería de datos con sotware libre para la detección de factores asociados al rendimiento

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 2, Nº. Extra 3, 2018, págs. 135-145

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  • Validación psicométrica de un instrumento de evaluación de competencias informacionales en la educación secundaria

    Marcos Bielba Calvo, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 69, Nº 1, 2017, págs. 27-43

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  • Percepción y actitudes de los profesores y alumnos en torno a actividades de m-learning en contextos de enseñanza del patrimonio

    José Rafael García-Bermejo Giner, Fernando Martínez Abad, Jorge Joo Nagata

    Contextos: Estudios de humanidades y ciencias sociales, ISSN-e 0719-1014, Nº. 38, 2017, págs. 1-13

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  • Selección de escuelas de alta y baja eficacia en Baja California (México)

    Fernando Martínez Abad, Luis Lizasoain Hernández, María Castro Morera, Luis Maria Joaristi Olariaga

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 19, Nº. 2, 2017, págs. 38-53

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  • Comportamiento de las correlaciones producto-momento y tetracórica-policórica en escalas ordinales: un estudio de simulación

    Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 23, Nº. 2, 2017

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  • La influencia de las estrategias en la Prueba de Acceso a la Universidad en los conocimientos matemáticos de los estudiantes de Ingeniería

    Susana Nieto Isidro, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 28, Nº 1, 2017, págs. 125-144

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  • Evaluación, formación e innovación en competencias informacionales para profesores y estudiantes de Educación Secundaria

    Fernando Martínez Abad, Marcos Bielba Calvo, María Esperanza Herrera García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 376, 2017, págs. 110-134

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  • Realidad Aumentada y Navegación Peatonal Móvil con contenidos Patrimoniales: Percepción del aprendizaje

    Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad, José Rafael García-Bermejo Giner

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 20, Nº 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje), págs. 93-118

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  • Adaptación y validación del cuestionario: estilos de enseñanza (portilho/banas) en el contexto educativo español

    Paola Perochena González, Blanca Arteaga Martínez, Evelise María Labatut Portilho, Fernando Martínez Abad

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 30, 2017 (Ejemplar dedicado a: Estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje.), págs. 71-90

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  • Augmented reality in pedestrian navigation applied in a context of mobile learning: resources for enhanced comprehension of science, technology, engineering and mathematics

    Jorge Joo Nagata, José Rafael García-Bermejo Giner, Fernando Martínez Abad

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 33, no. Extra 2 (Parte B), 2017 (Ejemplar dedicado a: Engineering Behind Technology-Based Educational Innovations), págs. 768-780

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  • Un análisis comparativo entre las percepciones del profesorado novel y experto sobre los programas escolares bilingües

    Ramiro Durán Martínez, Fernando Beltrán Llavador, Fernando Martínez Abad

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 28, Nº 4, 2016, págs. 753-770

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  • Eficacia de un programa de formación de profesorado de Educación Secundaria sobre resolución de conflictos, con apoyo tecnológico

    Eva María Torrecilla Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 29, 2016 (Ejemplar dedicado a: Number 29 June 2016), págs. 193-226

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  • Integración de píldoras audiovisuales en la docencia universitaria: Caso práctico en la enseñanza de metodología de investigación en educación

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos, María Esperanza Herrera García

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Autopercepción de los estudiantes de Grado de Pedagogía hacia las competencias relativas a la acción tutorial y orientación educativa

    Eva María Torrecilla Sánchez, Susana Olmos Migueláñez, Patricia Torrijos Fincias, Fernando Martínez Abad

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Evaluación de competencias informacionales con el instrumento IL-HUMASS: escalamiento multidimensional

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez, María José Rodríguez Conde

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 2, Nº 42, 2016, págs. 39-48

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  • Virtual Heritage of the Territory: Design and Implementation of Educational Resources in Augmented Reality and Mobile Pedestrian Navigation

    Jorge Joo Nagata, José Rafael García-Bermejo Giner, Fernando Martínez Abad

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 11, Nº. 1, 2016, págs. 41-46

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  • Diseño de un instrumento de evaluación de competencias informacionales en Educación Secundaria Obligatoria a través de la selección de indicadores clave

    Marcos Bielba Calvo, Fernando Martínez Abad, María Esperanza Herrera García, María José Rodríguez Conde

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 16, Nº. 3, 2015, págs. 124-143

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  • Evaluación de un programa de formación en competencias informacionales para el futuro profesorado de E.S.O.

    Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez, María José Rodríguez Conde

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 370, 2015, págs. 44-70

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  • Valoración de la wiki como recurso educativo en e-learning

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, Eva María Torrecilla Sánchez

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 44, 2014, págs. 97-111

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  • Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de Educación Secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos.

    Eva María Torrecilla Sánchez, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez, María José Rodríguez Conde

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 2, 2014, págs. 189-208

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  • Evaluación del impacto del término "MOOC" vs "ELearning" en la literatura científica y de divulgación.

    Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde, Francisco José García Peñalvo

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 1, 2014, págs. 185-201

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  • Análisis psicométrico de una escala de percepción sobre la utilidad de Moodle en la universidad

    Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad, Eva María Torrecilla Sánchez, Juan José Mena Marcos

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 20, Nº. 2, 2014, 19 págs.

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  • Autoevaluación de competencias informacionales en educación secundaria: propuesta de modelo causal desde una perspectiva de género

    María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 65, Nº 2, 2013, págs. 111-126

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  • Evaluación de competencias informacionales en educación secundaria: un modelo causal

    María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 25, Nº 3, 2013, págs. 361-374

    

  • Propiedades métricas y estructura dimensional de la adaptación española de una escala de evaluación de competencia informacional autopercibida (IL-HUMASS)

    María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 30, Nº 2, 2012, págs. 347-365

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Innovación en la formación del profesorado: Cine y ética en la investigación educativa.

    Juan Pablo Hernández Ramos, María Teresa del Moral Marcos, Fernando Martínez Abad, Maria Serena Rivetta, Marta Diego Simón

    #CIMIE23 Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos: Libro de actas #CIMIE23, Santander 6 y 7 de Julio, 2023, págs. 1-3

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  • Incentivos en el aula universitaria: Una experiencia innovadora para aumentar la motivación y la participación de los estudiantes

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

    Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente / coord. por María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-867-1, págs. 689-698

    

  • El desarrollo de la identidad profesional docente mediante metodologías innovadoras en el aula

    Fernando Martínez Abad, José Carlos Sánchez Prieto, Juan Pablo Hernández Ramos

    Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria / coord. por Luis Carro Sancristóbal, Manuel Carabias Herrero, Verónica Morcillo Casas, 2021, ISBN 978-84-09-33243-4

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  • Orientación para la carrera en la formación del profesorado, su importancia en la construcción de su proyecto personal

    Juan Pablo Hernández Ramos, José Carlos Sánchez Prieto, Fernando Martínez Abad

    Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria / coord. por Luis Carro Sancristóbal, Manuel Carabias Herrero, Verónica Morcillo Casas, 2021, ISBN 978-84-09-33243-4

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  • ¿La autonomía escolar fomenta la equidad educativa? Un modelo de moderación a partir de PISA 2015 en España

    Fernando Martínez Abad, Adriana Gamazo García, María José Rodríguez Conde

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1029-1031

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  • Kahoot! como recurso docente en la formación del profesorado de Infantil y Primaria

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 204-208

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  • TIC y habilidades meta-cognitivas en Educación Secundaria a partir de PISA 2018. Alfabetización informacional y competencia digital

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1472-1476

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  • Las competencias informacionales en los docentes y discentes de Educación Superior en Iberoamérica

    Mayeily De los Santos Lorenzo, Fernando Martínez Abad

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019 / Elia Fernández Díaz (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), Adelina Calvo Salvador (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-09-13494-6, págs. 486-489

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  • Evaluación de Competencias Informacionales en la Educación Chilena

    Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad, Cristina Alejandra Martínez Quiroz

    Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019 / María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (aut.), Angel Fidalgo Blanco (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), 2019, ISBN 978-84-16723-77-5, págs. 204-208

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  • Cultura Abierta

    Fernando Martínez Abad, Jorge Jiménez López, Begoña Lázaro Blanco, Laura Ranero Riestra, José Carlos Sánchez Prieto

    Buenas prácticas en calidad de la Universidad de Salamanca: recopilación de las I Jornadas / coord. por Nicolás Franco Pardo, Cristina Frade Martínez; Antonia Durán Ayago (dir.), 2019, págs. 55-56

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  • Gamificación de las asignaturas de metodología de investigación con Kahoot

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, Sonia Verdugo Castro, María Victoria Martín Cilleros, María Cruz Sánchez Gómez

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 5, 2019 (Experiencias innovadoras y desarrollo socio-educativo), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 412-418

    

  • Complementando la clase de lengua extranjera con aplicaciones web: estudio caso en colegios rurales vulnerables colombianos

    Geovanny Alexander Abaunza, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 1, 2019 (Investigación comprometida para la transformación social), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 485-492

    • Texto Completo Volumen
    

  • Kahoot como herramienta de repaso en la enseñanza universitaria: opiniones de los estudiantes

    Juan Pablo Hernández Ramos, Patricia Torrijos Fincias, Fernando Martínez Abad

    Campus digitales en la educación superior / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, 2018, ISBN 978-84-09-07198-2, págs. 553-562

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  • El empleo del Smartphone en el aula universitaria como herramienta para la gamificación de la docencia

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

    Edunovatic 2017. Conference proceedings: 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 12 - 14 December, 2017 / coord. por Alfredo Pina Calafi, Marta Soler, Antonio José Meneses Osório, Consuelo García de la Torre, Mari Carmen Caldeiro Pedreira, Pilar Uribe Sepúlveda, Cesar Martín Agurto Castillo; Roberta Dall Agnese da Costa (aut.), 2018, ISBN 978-94-92805-02-7, págs. 337-342

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  • Uso y autopercepción sobre las TIC como factores asociados a la eficacia escolar en PISA 2015

    Fernando Martínez Abad, Adriana Gamazo García, María José Rodríguez Conde

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018 / coord. por Daniel Losada Iglesias, Lorea Fernández Olaskoaga, José Miguel Correa Gorospe, 2018, ISBN 978-84-9082-966-0, págs. 201-206

    • Resumen
    

  • Estudio sobre la presencia de las TIC en los proyectos de innovación docente

    Juan Pablo Hernández Ramos, Patricia Torrijos Fincias, Fernando Martínez Abad

    La competencia y Ciudadanía Digital para la Transformación Social: XXVI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. San Sebastián 27, 28 y 29 de junio de 2018 / coord. por Daniel Losada Iglesias, Lorea Fernández Olaskoaga, José Miguel Correa Gorospe, 2018, ISBN 978-84-9082-966-0, págs. 237-242

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  • Construcción de una prueba objetiva de evaluación por competencias informacionales en el alumnado de Educación Secundaria

    Héctor Javier García Llorente, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Actas del III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital: 15, 16 y 17 de Junio de 2017. Campus María Zambrano de Segovia. Universidad de Valladolid / Alfonso Gutiérrez Martín (ed. lit.), Agustín García Matilla (ed. lit.), Rocío Collado Alonso (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-697-2853-6, págs. 2063-2085

    

  • Aprendizaje de lengua extranjera con entornos b-learning: Estudiosobre la motivación en colegios colombianos en contexto vulnerable

    Geovanny Alexander Abaunza, María José Rodríguez Conde, María Cruz Sánchez Gómez, Fernando Martínez Abad

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4106-1, págs. 587-596

    • Resumen
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  • Las competencias digitales del profesorado universitario y su importancia en un modelo de aceptación tecnológica

    Gustavo Homero Orozco Cazco, Fernando Martínez Abad, Cristian Lara Valenzuela

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017) / María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-4106-1, págs. 743-754

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Uso de aplicaciones web para el aprendizaje de lengua extranjera en colegios colombiano en contexto rural vulnerable

    Geovanny Alexander Abaunza, Fernando Martínez Abad

    Aulas y Tecnología Educativa en Evolución: Actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017 / coord. por Víctor Abella García, Vanesa Ausín Villaverde, Vanesa Delgado Benito, 2017, ISBN 978-84-697-4975-3, págs. 183-190

    

  • Detección de buenas prácticas educativas en escuelas eficaces mediante Big Data

    Fernando Martínez Abad

    Books of abstracts CIVINEDU 2017: 1st International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 3 - 5 October, 2017, 2017, ISBN 978-94-92805-01-0, pág. 27

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  • Empleo de software libre de minería de datos para la detección de factores asociados al rendimiento en base a PISA 2015

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 702-705

    • Resumen
    

  • Las competencias digitales del profesorado universitario y su relación con variables demográficas

    Gustavo Homero Orozco Cazco, Marcos Cabezas González, Fernando Martínez Abad, Cristian Lara Valenzuela

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2017, ISBN 978-84-16723-41-6, págs. 116-121

    

  • Flipped Classroom con píldoras audiovisuales en prácticas de análisis de datos para la docencia universitaria: percepción de los estudiantes sobre su eficacia

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos

    Propuesta de Innovación Educativa en la Sociedad de la Información / coord. por Santiago Pérez Aldeguer, Guadalupe Castellano Pérez, Alfredo Pina Calafi, 2017, ISBN 978-94-92805-00-3, págs. 92-105

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  • Implementación de la metodología Flipped Classroom con píldoras audiovisuales en la docencia universitaria con software estadístico

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 171-180

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  • La influencia del genero a la hora de considerar la Pizarra Digital Interactiva como recurso educativo en la enseñanza universitaria

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

    Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas, 2016, ISBN 978-84-617-7628-3, págs. 584-593

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  • Una experiencia de formación en competencias informacionales: satisfacción del profesorado de educación secundaria

    Fernando Martínez Abad, Eva María Torrecilla Sánchez, María José Rodríguez Conde, María Esperanza Herrera García

    Instructional strategies in teacher training / José G. Galán (ed. lit.), Eloy López Meneses (ed. lit.), Laura Molina García (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-08-3, págs. 373-383

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  • Evaluación de necesidades de formación en habilidades sociales como elemento preventivo en situaciones de conflicto escolar

    Eva María Torrecilla Sánchez, Patricia Torrijos Fincias, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad

    Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. Volumen II / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Simón Márquez, Ana Belén Barragán Martín, África Martos Martínez, 2016, ISBN 978-84-617-5570-7, págs. 21-26

    • Texto Completo Libro
    

  • Determining factors in acceptance of ICT by the University faculty in their teaching practice

    Gustavo Homero Orozco Cazco, Marcos Cabezas González, Fernando Martínez Abad, Jorge Edwin Delgado Altamirano, María Eugenia Solís Mazón

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 139-146

    

  • Digital competence of the University faculty: Case study of the Universidad Nacional de Chimborazo

    Gustavo Homero Orozco Cazco, Marcos Cabezas González, Fernando Martínez Abad, Martín Alonso Mercado Varela

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 147-154

    

  • Assessment, training and innovation in basic competencies in compulsory education: Progress of a research team in Spain

    María José Rodríguez Conde, María Esperanza Herrera García, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad, Eva María Torrecilla Sánchez, Juan Pablo Hernández Ramos, Patricia Torrijos Fincias, Antonio Miguel Seoane Pardo, Adriana Gamazo García

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 223-228

    

  • Augmented reality and pedestrian navigation through of mobile implementation on heritage content

    Jorge Joo Nagata, José Rafael García-Bermejo Giner, Fernando Martínez Abad

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 593-598

    

  • Design and validation of an instrument to evaluate educational apps and creation of a digital repository

    Amaya Jareño, Erla Mariela Morales Morgado, Fernando Martínez Abad

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 611-618

    

  • Perception about Augmented Reality and Mobile Pedestrian Navigation tools with heritage content in the field of education

    Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad, José Rafael García-Bermejo Giner

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 937-942

    

  • Multilevel models for the assessment of school effectiveness using PISA scores

    Adriana Gamazo García, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo, 2016, ISBN 9781450347471, págs. 1161-1166

    

  • Valoraciones del profesorado universitario sobre la Pizarra Digital Interactiva (PDI) como recurso para su docencia

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 637-643

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  • Validación de un cuestionario para determinar las Competencias Digitales del profesorado universitario y la Aceptación de las TIC en su práctica docente

    Gustavo Homero Orozco Cazco, Marcos Cabezas González, Fernando Martínez Abad, Martín Alonso Mercado Varela

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 983-993

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  • Evaluación, formación e innovación en competencias informacionales en la educación secundaria. Las técnicas de mediación y moderación en los estudios de género

    Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde, Marcos Bielba Calvo, Eva María Torrecilla Sánchez

    XVIII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2016 / coord. por Francisco José García Peñalvo, António José Mendes, 2016, ISBN 978-84-9012-630-1, págs. 117-122

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  • Diseño de un instrumento de evaluación en competencias informacionales en educación secundaria obligatoria a partir de indicadores clave

    Marcos Bielba Calvo, Fernando Martínez Abad, María Esperanza Herrera García

    Investigar con y para la sociedad, Vol. 2, 2015 (Volumen 2), ISBN 978-84-686-6905-2, págs. 1095-1108

    • Resumen
    • Texto Completo Volumen
    

  • Triangulando la excelencia docente: la percepción de docentes, estudiantes y egresados

    Josefina Milagros Marbán Pérez, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez

    Investigar con y para la sociedad, Vol. 2, 2015 (Volumen 2), ISBN 978-84-686-6905-2, págs. 1281-1294

    • Resumen
    • Texto Completo Volumen
    

  • Patrimonio territorial virtual en educación: recursos en mlearning sobre la ciudad de Salamanca

    Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad

    Investigar con y para la sociedad, Vol. 3, 2015 (Volumen 3), ISBN 978-84-686-6906-9, págs. 1681-1692

    • Resumen
    • Texto Completo Volumen
    

  • El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las diferentes modalidades docentes. Perspectiva del profesorado de la Universidad de Salamanca

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, Patricia Torrijos Fincias

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 1083-1092

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación de la incorporación del software libre PSPP para la realización de prácticas de análisis de datos en la docencia universitaria

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos, Susana Olmos Migueláñez

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 1179-1180

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación de la formación en competencias informacionales en el futuro profesorado de educación secundaria

    Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez, Eva María Torrecilla Sánchez

    Experiencias de innovación y formación en educación / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, José Ignacio Alonso Roque, 2014, ISBN 978-84-697-0570-4, págs. 53-62

    • Texto Completo Libro
    

  • Impacto de un programa de resolución de conflictos en el nivel de habilidades sociales percibidas por el profesorado de Educación Secundaria en formación inicial

    Eva María Torrecilla Sánchez, María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad

    La formación del profesorado frente a los desafíos del siglo XXI / Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), Micaela Sánchez Martín (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-697-0568-1, págs. 221-233

    • Texto Completo Libro
    

  • Nivel en el procesamiento de información del futuro profesorado de educación secundaria: diferencias por área de conocimiento

    Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez, Juan Pablo Hernández Ramos

    Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 1266-1273

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La evaluación con rúbricas en la deteccíon de habilidades para la gestión de la convivencia en centros de educación secundaria

    Eva María Torrecilla Sánchez, María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez, Fernando Martínez Abad

    Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado, Rocío Parra Codina, 2013, ISBN 978-84-9915-954-6, págs. 259-266

    

  • La alfabetización informacional en la formación inicial del profesorado de secundaria

    Raquel Casado Muñoz, Fernando Lezcano Barbero, Vanesa Delgado Benito, Fernando Martínez Abad

    Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria / coord. por Santiago Castillo Arredondo, Vol. 2, 2013, ISBN 978-84-695-8397-5, págs. 47-50

    • Texto Completo Volumen
    

  • Evaluación de conocimientos previos de matemáticas en estudiantes de nuevoingreso, en grados en Ingeniería de la Universidad de Salamanca (España)

    Susana Nieto Isidro, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad

    Ensino Superior, Inovação e qualidade na docência / coord. por Carlinda Leite, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2012, ISBN 978-989-8471-05-5, págs. 3874-3889

    • Texto Completo Libro
    

  • Hacia un modelo causal sobre competencias informacionales en educación secundaria desde una perspectiva de género

    Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde, Susana Olmos Migueláñez

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas / José Luis Gaviria Soto (comp.), María Carmen Palmero Cámara (comp.), Pedro Marañón Hernández (comp.), 2012, ISBN 978-84-7278-453-6, págs. 390-401

    

  • Formación del futuro profesorado de educación básica en competencias informacionales

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos

    La educación como elemento de transformación social: libro de actas, 2012, ISBN 978-84-92850-97-6, pág. 1281

    

  • Evaluación de la competencia informacional en la Educación Secundaria Obligatoria desde una perspectiva de género

    Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez

    Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación / coord. por Roberto Aparici Marino, Agustín García Matilla, Alfonso Gutiérrez Martín, 2011, ISBN 84-95532-29-8, 10 págs.

    • Resumen
    

  • Adaptación de una escala de evaluación de competencias informacionales auto percibidas y su aplicación al futuro profesorado de Educación Secundaria Obligatoria

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos, Susana Olmos Migueláñez, María Esperanza Herrera García

    Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la Universidad, 2011, ISBN 978-84-15490-03-6, págs. 253-265

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Avances en metodología de evaluación de estudiantes en Habilidades Clínicas y Quirúrgicas Básicas (HCQB) en Medicina

    Marcelo Fernando Jiménez López, Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

    Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la Universidad, 2011, ISBN 978-84-15490-03-6, págs. 291-303

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El pensamiento de los profesores de Educación Infantil en la integración de <<El rincón del ratón>> en el aula

    Jorge Martín Domínguez, Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos

    I Simposio internacional "Buenas prácticas educativas con TIC": Cáceres, 5 y 6 de noviembre, 2009. Facultad de Formación del Profesorado, Universidad de Extremadura / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, 2011, ISBN 978-84-7723-927-7, págs. 373-384

    

  • Evaluación del empleo de la wiki como herramienta formativa en entornos virtuales: estudio de caso

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos, Susana Olmos Migueláñez

    Innovación educativa en la enseñanza formal / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, María Paz García Sanz, María Luisa Belmonte Almagro, 2011, ISBN 978-84-694-2842-9, págs. 313-320

    • Texto Completo Libro
    

  • Valoración de la wiki como herramienta de trabajo colaborativo en el e-learning

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, Eva María Torrecilla Sánchez

    Metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las tecnologías / coord. por Azucena Hernández Martín, Susana Olmos Migueláñez, 2011, ISBN 978-84-9012-043-9, págs. 273-283

    

  • Evaluación de una plataforma Learning Management System (LMS) en la enseñanza universitaria: Studium

    Juan Pablo Hernández Ramos, María Esperanza Herrera García, Fernando Martínez Abad

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1197-1204

    • Texto Completo Libro
    

  • Desarrollo y evaluación de competencias en la Universidad de Salamanca a través de un sistema Learning Management System (LMS)

    Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1205-1214

    • Texto Completo Libro
    

  • El desarrollo y evaluación de competencias a través de entornos LMS: (learning management systems)

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez

    Las competencias básicas [Recurso electrónico]: reflexiones y experiencias / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, 2009, ISBN 978-84-692-0946-2, pág. 33

    

  • Una nueva pedagogía en la sociedad de la información y la comunicación: nuevas competencias, nuevas metodologías y nuevas formas de evaluación

    Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez

    Las competencias básicas [Recurso electrónico]: reflexiones y experiencias / coord. por Emilio Nieto López, Ana Isabel Callejas Albiñana, 2009, ISBN 978-84-692-0946-2, pág. 106

    

• Reseñas

  • Perrenoud, P. (2012). Cuando la escuela pretende preparar para la vida. ¿Desarrollar competencias o enseñar otros saberes? Barcelona: Graó. 235 págs.

    Fernando Martínez Abad (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 14, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje estratégico y tecnologías de la información y la comunicación), págs. 512-513

    Es reseña de:

    • Cuando la escuela pretende preparar para la vida: ¿desarrollar competencias o enseñar otros saberes?

      Philippe Perrenoud

      Graó, 2012. ISBN 978-84-9980-416-3

    • Texto completo
    

  • Bernabeu Morón, N.; Esteban Ruiz, N.; Gallego Hernández, L. & Rosales Paz, A. (2011). Alfabetización mediática y competencias básicas. Proyecto Mediascopio Prensa. La lectura de la prensa escrita en el aula. Madrid: Ministerio de Educación; Secretaría General de Documentación y Publicaciones. 249 págs.

    Fernando Martínez Abad (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 12, Nº. 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Sociedad de la información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo), págs. 351-352

    Es reseña de:

    • Alfabetización mediática y competencias básicas: Mediascopio prensa, la lectura de la prensa escrita en el aula

      Elena González Briones (coord.), Natalia Bernabeu Morón, Noemí Esteban Ruiz, Laura Gallego Hernández, Ana Rosales Páez

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, 2012. ISBN 9788436952797

    • Texto completo
    

  • Pifarré, M.; Sanuy, J.; Vendrell, C.; Gódia, S. (2009). Internet en la educación secundaria. Pensar, buscar y construir conocimiento en la red. Lleida: Milenio. 211 págs.

    Fernando Martínez Abad (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 12, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: La Red como recurso de información en la educación), págs. 424-424

    Es reseña de:

    • Internet en la Educación Secundaria: pensar, buscar y construir conocimiento en la red

      Jaume Sanuy Burgués, Conxita Vendrell Serés, Susana Gòdia

      Milenio, 2008. ISBN 978-84-9743-279-5

    • Texto completo
    

  • LANKSHEAR, C. & KNOBEL, M. (2008): Nuevos alfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula (2ª ed.). Madrid: MEPSYD y Morata, 272 pp.

    Fernando Martínez Abad (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 11, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Buenas prácticas de enseñanza con TIC), págs. 442-443

    Es reseña de:

    • Nuevos alfabetismos: su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula

      Colin Lankshear, Michele Knobel

      Morata, 2008. ISBN 978-84-7112-520-0

    • Texto completo
    

• Libros

  • Interdisciplinaridad y transferencia: Actas I Encuentro de doctorados e investigadores noveles

    María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.)

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE), 2017. ISBN 978-84-697-4200-6

    

  • Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

    María José Rodríguez Conde (aut.), María Esperanza Herrera García (aut.), Susana Olmos Migueláñez (aut.), Fernando Martínez Abad (aut.), Eva María Torrecilla Sánchez (aut.), Juan Pablo Hernández Ramos (aut.), Patricia Torrijos Fincias (aut.), José Carlos Sánchez Prieto (aut.), Adriana Gamazo García (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), Antonio Miguel Seoane Pardo (aut.), Valentina Zangrando (aut.), Alicia García Holgado (aut.), Felicidad García Sánchez (aut.), Juan Cruz Benito (aut.)

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE), 2017. ISBN 978-84-697-4106-1

    • Resumen
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• Tesis

  • Evaluación y Formación en Competencias Informacionales en la Educación Secundaria Obligatoria

    Fernando Martínez Abad

    Tesis doctoral dirigida por María José Rodríguez Conde (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2013).

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    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

• Tesis dirigidas

  • Evaluation of pre-service and in-service teachers´ digital competence in Anhui province, China

    Li Yang

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Martínez Abad (dir. tes.), Alicia García Holgado (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  GREDOS 
    

  • Implementation of moocs as a tool for improving climate change competence in pre-service and in-service elementary and secondary school teachers

    Enzo Rainiero Ferrari Lagos

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Martínez Abad (dir. tes.), Camilo Ruiz Méndez (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2021).

    • Resumen
    

  • Las competencias informacionales en el contexto universitario iberoamericano: una evaluación diagnóstica a los estudiantes y profesores

    Mayeily De los Santos Lorenzo

    Tesis doctoral dirigida por Fernando Martínez Abad (dir. tes.). Universidad de Salamanca (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  GREDOS  TESEO 
    

  • La formación inicial del profesorado de educación general básica en Chile, en el contexto de su ley de inclusión

    Mauricio Andrés Valdés Pino

    Tesis doctoral dirigida por María Isabel Calvo Álvarez (dir. tes.), Fernando Martínez Abad (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  GREDOS 
    

  • Evaluación de las competencias informacionales observadas y autopercibidas en estudiantes de educación secundaria obligatoria

    Héctor Javier García Llorente

    Tesis doctoral dirigida por María José Rodríguez Conde (dir. tes.), Fernando Martínez Abad (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2019).

    • Resumen
    

  • Factores asociados al rendimiento y a la eficacia escolar: un estudio basado en métodos mixtos a partir de pisa 2015

    Adriana Gamazo García

    Tesis doctoral dirigida por Susana Olmos Migueláñez (dir. tes.), Fernando Martínez Abad (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2019).

    • Resumen
    

  • Las competencias digitales del profesorado universitario y su relación con la aceptación de las tic en la práctica docente

    Gustavo Homero Orozco Cazco

    Tesis doctoral dirigida por Marcos Cabezas González (dir. tes.), Fernando Martínez Abad (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2019).

    • Resumen
    

  • Evaluación del impacto de la formación del profesorado sobre competencias informacionales en los estudiantes de educación secundaria obligatoria

    Marcos Bielba Calvo

    Tesis doctoral dirigida por María Esperanza Herrera García (dir. tes.), Fernando Martínez Abad (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2019).

    • Resumen
    

  • Modelo de realidad aumentada y navegación peatonal del patrimonio territorial: diseño, implementación y evaluación educativa

    Jorge Joo Nagata

    Tesis doctoral dirigida por José Rafael García-Bermejo Giner (dir. tes.), Fernando Martínez Abad (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

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