Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

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  Año 2024, Vol. 27, Número 1. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Políticas educativas y desarrollo profesional docente para la equidad educativa: controversias, obstáculos y desafíos

  • Monografía

    • Performatividad, innovación y rendición de cuentas. Un estudio de caso sobre los discursos docentes en tiempos de la Agenda Global Educativa

      Diego Martín Alonso, Eva Guzmán Calle, Carmen Rodríguez Martínez

      • Resumen
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      págs. 1-13

      

    • La proletarización del profesorado como efecto de las políticas neoliberales en educación

      Teresa García Gómez, Guadalupe García, Rosa María Vázquez Recio

      • Resumen
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      págs. 15-30

      

    • Esperanza por la equidad desde la educación ciudadana global. Voces de la infancia sobre el derecho a ir a la escuela

      María Dolores Jiménez Martínez, Manuel José López Martínez

      • Resumen
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      págs. 31-44

      

    • La Política de formación continua en Argentina.: Opiniones de directivos de educación secundaria sobre las actividades y necesidades de desarrollo profesional docente.

      Lea Fernanda Vezub

      • Resumen
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      págs. 45-60

      

    • Análisis de los factores que influyen en la educación inclusiva en Ecuador

      Karina Verónica Vargas Castro, Vivian Coromoto Rojas Ceballos, Rosario Valeria Saona Lozano, Viviana Fabiola Pinos Medrano

      • Resumen
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      págs. 61-73

      

    • Factores de calidad docente asociados a la equidad educativa: formación del profesorado y estrategias docentes

      Marina García Herrero, María José Rodríguez Conde, Fernando Martínez Abad

      • Resumen
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      págs. 75-88

      

    • Tránsito de Educación Primaria a Educación Secundaria: Percepción del profesorado en formación inicial

      María Lourdes Aranda Garrido, Eugenia Fernández Martín

      • Resumen
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      págs. 89-101

      

  • Miscelánea

    • Apoyos y barreras a la implementación de tecnologías en los Centros Integrados de Formación Profesional

      Esperanza Requejo Fernández, Manuela Raposo Rivas, José Antonio Sarmiento Campos

      • Resumen
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      págs. 103-115

      

    • Diseño de acciones formativas para mejorar las competencias digitales del profesorado

      Raquel Martínez España, Andrés Muñoz Ortega, Magdalena Cantabella, Belén Ayuso

      • Resumen
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      págs. 117-133

      

    • Evolución temporal y diferencias en la competencia emocional de maestros en formación y en ejercicio

      Begoña García Domingo, Gregorio Pérez Bonet

      • Resumen
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      págs. 135-149

      

    • Gamificación: de la curiosidad al aprendizaje a través de la emoción en el máster de profesorado

      Carmen Navarro Mateos, Isaac José Pérez López

      • Resumen
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      págs. 151-166

      

    • Práctica deportiva saludable, resiliencia del profesorado e inclusión educativa en Imbabura (Ecuador).

      Presentación A. Caballero García, Israel Alexander Constante Amores, Alex Santiago Galeano Terán

      • Resumen
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      págs. 167-183

      

    • Obstáculos en la enseñanza de soporte vital básico en educación secundaria: creencias y conocimiento del profesorado

      Juan Chaves Vinagre, Bartolomé Vázquez Bernal, Antonio Alejandro Lorca Marín

      • Resumen
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      págs. 185-205

      

    • Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en Educación: Los beneficios y limitaciones de la IA percibidos por el profesorado de educación primaria, educación secundaria y educación superior.

      Nahia Delgado de Frutos, Lucía Campo Carrasco, José María Etxabe Urbieta, Martín Sainz de la Maza San José

      • Resumen
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      págs. 207-224

      

    • Análisis de dificultades de convivencia en centros escolares de Cataluña. Propuestas de mejora

      Lucía Campo Carrasco, Juan Puiggalí Allepuz, Montserrat Tesouro i Cid

      • Resumen
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      págs. 225-239