Bordón: Revista de pedagogía

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  Año 2017, Vol. 69, Número 1

  • Artículos

    • Diferencias de género en actitudes e intereses lectores: una investigación con alumnos españoles de primaria

      Teresa Artola González, Santiago Sastre Llorente, Jorge Barraca Mairal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-26

      

    • Validación psicométrica de un instrumento de evaluación de competencias informacionales en la educación secundaria

      Marcos Bielba Calvo, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-43

      

    • Evaluación de programas educativos en museos: una nueva perspectiva

      Roser Calaf Masachs, José Luis San Fabián Maroto, Sué Gutiérrez Berciano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-65

      

    • Estrategias de aprendizaje del profesorado europeo: género y etapa educativa

      Miren Fernández de Álava, Carla Quesada Pallarès

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-81

      

    • Análisis temático de la investigación educativa soportada por Grounded Theory

      Calixto Gutiérrez Braojos, Ana Martín Romera, Honorio Salmerón Pérez, Antoni Vicent Casasempere Satorres, Antonio Fernández Cano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-102

      

    • Percepciones del alumnado universitario sobre la evaluación

      Jose Francisco Lukas Mujika, Karlos Santiago Etxeberria, Luis Lizasoain Hernández, Juan Etxeberria Murgiondo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-122

      

    • Déficits en la intervención socioeducativa con familias de adolescentes en riesgo de exclusión

      Miguel Melendro Estefanía, Ángel de Juanas Oliva, Ana Eva Rodríguez Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-138

      

    • Quality of life, adolescence and inclusive schools: comparing regular and special needs students

      Jesús Miguel Muñoz Cantero, Luisa Losada-Puente, Leandro S. Almeida

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-154

      

    • Parenting sense of competence in at psychosocial risk families and child well-being

      Cristina Nunes, Lara Ayala Nunes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-168

      

    • La competencia digital de los estudiantes de educación no universitaria: variables predictivas

      Juan de Pablos Pons, María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-185

      

  • Recensiones

    • SANTOS REGO, M.A., SOTELINO, A. y LORENZO, M. (2015). Aprendizajeservicio y misión cívica de la universidad. Una propuesta de desarrollo. Barcelona, Octaedro, 134 pp.

      Antonio Bernal-Guerrero

      Es reseña de:

      • Aprendizaje-servicio y misión cívica de la universidad: una propuesta de desarrollo

        Miguel Anxo Santos Rego, Alexandre Sotelino Losada, María del Mar Lorenzo Moledo

        Octaedro, 2015. Universidad. ISBN 9788499217338

      • Texto completo

      págs. 189-190

      

    • CANTÓN MAYO, I., HIDALGO GONZÁLEZ, S. Y GONZALÉZ GARCÍA, C. (2016). Las escuelas de la comarca de La Cepeda. León: Librería Universitaria de León, 303 pp.

      Ruth Cañón Rodríguez

      Es reseña de:

      • Las escuelas de la comarca de La Cepeda

        Isabel Cantón Mayo (coord.), Sheila Hidalgo González, Cristina González García

        Eolas, 2016. ISBN 978-84-16613-34-2

      • Texto completo

      págs. 191-192

      

    • TOURIÑÁN, J.M. (2016). Pedagogía general. Principios de educación y principios de intervención. A Coruña: Belloy Martínez, 1012 pp.

      Rafael Sáez Alonso

      Es reseña de:

      • Pedagogía general: principios de educación y principios de intervención pedagógica

        José Manuel Touriñán López

        BelloyMartínez, 2016. ISBN 978-84-944007-2-8

      • Texto completo

      págs. 192-194

      

    • MARTÍNEZ USARRALDE, M. J.; VIANA ORTA, M. I. y VILLARROEL, C. B. (2015). La Unesco. Educación en todos los sentidos. Valencia: Tirant Humanidades, 180 pp.

      Carmen María Fernández García

      Es reseña de:

      • La Unesco, educación en todos los sentidos

        María Jesús Martínez Usarralde, María-Isabel Viana-Orta, Cecilia B. Villarroel

        Tirant lo Blanch, 2015. ISBN 978-84-16349-49-4

      • Texto completo

      págs. 194-196