Salvador Reyes de Cózar

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (23)
• Libros (1)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Validation of the mixed multifactor scale of educational engagement (MMSEE)

    María Pilar Colás Bravo, Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 37, Nº. 2 (May - September), 2021, págs. 287-297

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  • Spanish adolescents and fake news: level of awareness and credibility of information

    Paula Herrero Diz, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 33, Nº 1, 2021, págs. 1-27

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  • El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural

    María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019 (Ejemplar dedicado a: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela), págs. 21-32

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  • Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red

    María Pilar Colás Bravo, Juan de Pablos Pons, Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 36, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Inclusión, Tecnologías Educativas y Formación), págs. 163-186

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  • Los usos de las tic en las aulas como factor predictivo del estado emocional de los estudiantes

    María Pilar Colás Bravo, Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, ISSN 1130-5371, Nº 31, 2018, págs. 9-30

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  • La competencia digital de los estudiantes de educación no universitaria: variables predictivas

    Juan de Pablos Pons, María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 69, Nº 1, 2017, págs. 169-185

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  • Efectos de las prácticas inclusivas en los centros educativos y su impacto en el estado emocional del profesorado

    María Pilar Colás Bravo, Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez

    Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 0719-7438, Vol. 1, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Polyphōnia. Journal of Inclusive Education)

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  • Competencias digitales del alumnado no universitario

    María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 16, Nº. 1, 2017, págs. 7-20

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  • La participación de los universitarios en la cultura digital de los servicios de e-orientación

    Juan de Pablos Pons, María Pilar Colás Bravo, Teresa González Ramírez, Patricia Villaciervos Moreno, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 15, Nº. 2, 2016, págs. 67-80

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  • Mestre Navas, J.M. & Fernández Berrocal, Pablo (2015). Manual de inteligencia emocional. Madrid: Ediciones Pirámide

    Salvador Reyes de Cózar

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 18, Vol. 1, 2016, págs. 93-94

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Modelos para diseñar y evaluar narrativas gamificadas en el aula

    Alba Merino Cajaraville, Salvador Reyes de Cózar, María Rosa Salguero Pazos, Pablo Navazo Ostúa

    Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Gloria Luisa Morales Pérez, José Luis Belver Domínguez, Isabel Hevia Artime, 2023, ISBN 978-84-1170-361-1, págs. 82-105

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  • Revisión de modelos de procrastinación académica: Bases para el diseño de intervenciones educativas

    María Rosa Salguero Pazos, Salvador Reyes de Cózar, Alba Merino Cajaraville

    Innovación sin fronteras: una mirada transversal a la educación y la investigación / coord. por Carlos Hervás-Gómez, María de los Ángeles Domínguez González, Carmen Corujo Vélez, Antonio Luque de la Rosa, 2023, ISBN 978-84-1170-534-9, págs. 289-315

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  • Más allá de la gamificación y los “Serious Games”. Análisis del potencial educativo del videojuego

    Carlos Ramírez Moreno, Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 2200-2209

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  • Nivel de engagement y emociones del profesorado en formación inicial durante el confinamiento por la COVID-19

    Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar, Carlos Ramírez Moreno

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 2098-2106

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  • El deporte de la orientación como herramienta de inclusión social

    Pablo Galán López, Pilar Gómez Rey, Salvador Reyes de Cózar

    Deporte e inclusión social: herramientas para el trabajo con grupos humanos / coord. por Dolores Limón Rodríguez, Cristóbal Torres Fernández, 2021, ISBN 9788413902838, págs. 141-158

    

  • Comunicación y activismo en el aula: aplicación de un proyecto de innovación docente para fomentar la sostenibilidad y la participación ciudadana

    Salvador Reyes de Cózar, Pablo Navazo Ostúa

    Estudios sobre innovación e investigación educativa / coord. por Tomás Sola Martínez, Santiago Alonso-García, Mariano Gabriel Fernández Almenara, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2021, ISBN 978-84-1377-303-2, págs. 1335-1349

    

  • Educación y cine: análisis de un recurso fílmico como herramienta educativa para abordar el (ciber)bullying dentro del aula

    Jesús Conde Jiménez, Cristina Algaba, Ana María de la Calle Cabrera, Salvador Reyes de Cózar

    Experiencias docentes e investigadoras innovadoras en contextos universitarios iberoamericanos / coord. por Cristóbal Torres Fernández, Rosa Domínguez Martín, Víctor Manuel Pérez Martínez, Susana Tallón Rosales, 2021, ISBN 978-84-1377-963-8, págs. 73-90

    

  • Facebook e Instagram como escenarios de innovación docente para la alfabetización multimodal

    Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar, Ana María de la Calle Cabrera, Cristina Algaba

    Innovación docente en nuevas alfabetizaciones: contextos de aprendizaje digital / coord. por Cristóbal Torres Fernández, Dolores Limón Domínguez, 2021, ISBN 978-84-18819-02-5, págs. 111-124

    

  • “Teaching to be": Un proyecto europeo para la mejora del bienestar profesional docente

    Salvador Reyes de Cózar, Irene García-Lázaro, Pablo Navazo Ostúa

    Innovación e investigación educativa para la formación docente / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Salvador Mateo Arias Romero, Natalia Campos Soto, Santiago Pozo Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1122-023-1, págs. 935-948

    

  • Responsabilidad social de la investigación educativa

    Teresa González Ramírez, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar, Angela López-Gracia

    Caminos y derivas para otra investigación educativa y social / coord. por Juana María Sancho Gil, Fernando Hernández, María Lourdes Montero Mesa, Juan de Pablos Pons, José Ignacio Rivas Flores, Almudena Ocaña Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-69-3, págs. 269-284

    

  • DISCIPLINS. El deporte como herramienta para lograr la inclusión social

    Dolores Limón Domínguez, Jesús Conde Jiménez, Ana María de la Calle Cabrera, Pilar Gómez Rey, Salvador Reyes de Cózar, Cristóbal Torres Fernández

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 3974-3980

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  • DEPIT: Diseño para la Personalización y la Inclusión a travésde las Tecnologías

    Juan de Pablos Pons, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar, Irene García Lázaro

    Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019 / Elia Fernández Díaz (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), Adelina Calvo Salvador (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-09-13494-6, págs. 287-292

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  • Validación de una escala para medir los resultados de un proyecto de innovación basado en la creación de vídeos para la formación investigadora

    María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 289-300

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  • Validación confirmatoria de una escala para el análisis de los usos de las TIC en contextos educativos

    Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar, María Pilar Colás Bravo

    Aulas y Tecnología Educativa en Evolución: Actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017 / coord. por Víctor Abella García, Vanesa Ausín Villaverde, Vanesa Delgado Benito, 2017, ISBN 978-84-697-4975-3, págs. 304-312

    

  • Validación confirmatoria de una escala para medir las emocionesasociadas al uso de las tic en contextos educativos

    Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez, María Pilar Colás Bravo

    Aulas y Tecnología Educativa en Evolución: Actas, XXV Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, JUTE 2017. Burgos, 21, 22 y 23 de junio de 2017 / coord. por Víctor Abella García, Vanesa Ausín Villaverde, Vanesa Delgado Benito, 2017, ISBN 978-84-697-4975-3, págs. 388-396

    

  • Necesidades de formación investigadora del alumnado universitario pra la realización de los TFG

    María Pilar Colás Bravo, Teresa González Ramírez, Salvador Reyes de Cózar, Patricia Villaciervos Moreno, Jesús Conde Jiménez

    Calidad, docencia universitaria y encuestas: "Bolonia a coste cero" / coord. por Ana María Chocrón Giráldez, 2016, ISBN 978-84-608-9922-8, págs. 229-234

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  • La investigación sobre el uso de las Redes sociales en la aplicación de metodologías multimodales y participativas en la formación del profesorado

    María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 788-789

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  • Variables predictivas asociadas al nivel de competencia digital de los estudiantes de educación no universitaria

    Juan de Pablos Pons, María Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 946-946

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  • Los usos del video en metodologías multimodales y participativas en la formación del profesorado

    Juan de Pablos Pons, María Pilar Colás Bravo, Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 965-966

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  • Problemáticas socio-familiares que influyen en los estudiantes con riesgo de abandono universitario

    Teresa González Ramírez, Inmaculada Pedraza Navarro, Salvador Reyes de Cózar

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 100-105

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  • Variables motivacionales generadoras de engagement: claves para la innovación docente

    Teresa González Ramírez, Salvador Reyes de Cózar, Inmaculada Pedraza Navarro

    Renovación pedagógica en Educación Superior / coord. por Rosario Isabel Herrada Valverde, María Trinidad Cutanda López, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8854-3, págs. 316-321

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  • Utilización y valoración de los servicios de orientación desde la perspectiva de los universitarios

    Teresa González Ramírez, José A. Contreras Rosado, Salvador Reyes de Cózar

    Investigar con y para la sociedad, Vol. 1, 2015 (Volumen 1), ISBN 978-84-686-6904-5, págs. 291-304

    • Resumen
    • Texto Completo Volumen
    

  • Características de las aulas universitarias que generan engagement desde la perspectiva de los estudiantes

    Teresa González Ramírez, Salvador Reyes de Cózar

    Investigar con y para la sociedad, Vol. 2, 2015 (Volumen 2), ISBN 978-84-686-6905-2, págs. 691-704

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    • Texto Completo Volumen
    

• Libros

  • Los calendarios anónimos

    Salvador Reyes de Cózar

    Valencia : Cocó, [2008]. ISBN 978-84-936781-1-1

    

• Tesis

  • Fortalecer la implicación y el compromiso de los estudiantes con la universidad: Una visión multidimensional del engagement

    Salvador Reyes de Cózar

    Tesis doctoral dirigida por María Pilar Colás Bravo (dir. tes.), Teresa González Ramírez (codir. tes.). Universidad de Sevilla (2016).

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    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Tesis dirigidas

  • Aprendizaje basado en proyectos: impacto en el grado de adquisición de contenidos, competencias y habilidades en alumnos de primaria y secundaria en un contexto de enseñanza bilingüe

    Rosa María Sánchez García

    Tesis doctoral dirigida por Víctor Pavón Vázquez (dir. tes.), Salvador Reyes de Cózar (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

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