Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social
Información General
- Autores: David Cobos Sanchiz (coord.), Eloy López Meneses (coord.), Alicia Jaén Martínez (coord.), Antonio Hilario Martín Padilla (coord.), Laura Molina García (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2022
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1122-468-0
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Otros catálogos
- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
-
págs. 19-24
Trabajar la discalculia en alumnos no diagnosticados hasta secundaria
María Isabel García Planas, María Victoria García-Camba Vive
págs. 25-35
págs. 36-40
págs. 41-58
págs. 59-73
Factores psicológicos asociados al Síndrome Fear of Missing Out y consecuencias sobre la salud: Una revisión sistemática
págs. 74-82
págs. 83-90
págs. 91-100
Género y educación ambiental en Historia del Arte: Una propuesta de innovación docente
págs. 101-108
Aplicación de herramientas pedagógicas y tecnológicas para el alumnado con TEA
Noemí Carmona Serrano, Jesús López Belmonte, Antonio José Moreno Guerrero, Santiago Pozo Sánchez
págs. 109-117
Tendencias de investigación en la educación no universitaria
Santiago Pozo Sánchez, Antonio José Moreno Guerrero, Noemí Carmona Serrano, Jesús López Belmonte
págs. 118-128
págs. 129-138
págs. 139-148
págs. 149-157
págs. 158-173
El centro educativo de Educación Primaria como espacio de inclusión: Percepción de las familias
Andrés Gálvez Algaba, Alfonso Javier García González, María Rocío Bohórquez Gómez-Millán
págs. 174-184
Tratamiento de las noticias falsas como medio de transformación de la sociedad: Un taller educativo para las titulaciones sociales
María Jesús Pérez Curiel, Dunia Martín Rivas, Alejandrino Francisco Fernández
págs. 185-194
Una mirada a la educación del siglo XXI: Desde la perspectiva neoliberal
págs. 195-206
págs. 207-217
Aprendizaje Servicio: Una metodología innovadora para el desarrollo integral del alumnado de primaria y secundaria
Antonio Hilario Martín Padilla, Alicia Jaén Martínez, Laura Molina García, David Blas Padilla
págs. 218-225
págs. 226-232
Gestión de la actividad física y deportiva en centros de Educación Especial en época de la Covid-19
Sara Carou Vigo, José Eugenio Rodríguez Fernández, Silvia Basanta Camiño, Javier Rico Díaz
págs. 233-243
Gamificación y Prehistoria en la ESO: Taller ¿Qué sabes de evolución humana?
María Cristina Fernández Laso, Anabel Amores Ampuero, Joan Viciano
págs. 244-254
La Educación que merecemos: La distribución del aula y el contacto con la naturaleza
págs. 255-259
El arte como estimulación de la asociación cerebral: Creatividad gracias a experiencias previas
págs. 260-263
Francisco J. Palacios Hidalgo, Cristina Díaz Martín, María Elena Gómez Parra, Cristina Huertas Abril
págs. 264-274
págs. 275-284
Emprendimiento para el desarrollo territorial a través del aprendizaje-servicio: una experiencia en municipios de interior
págs. 285-292
págs. 293-305
págs. 306-313
págs. 314-324
págs. 325-334
págs. 335-342
págs. 343-352
págs. 353-357
págs. 358-365
págs. 366-374
págs. 375-385
Estrategias educativas en calle: Avances y desafíos en el marco del Programa PREMECE
págs. 386-395
págs. 396-403
págs. 404-413
págs. 414-420
págs. 421-431
Resiliencia psicosocial: diseño y validación de un programa fundamentado en la Psicología positiva
págs. 432-438
Innovación en el tiempo libre: Tiempo libre y personalidad en la adolescencia
págs. 439-445
Educación Física durante al docencia semipresencial: ¿Cuestión de género del profesorado?
Iván López Fernández, Francisco Javier Gil Espinosa, Rafael Burgueño Menjibar
págs. 446-451
El manejo de la inteligencia emocional en el alumnado universitario de la UNAN-Managua (Nicaragua)
Tonys Romero Díaz, Manuel Jesús Perea Rodríguez, María Carmen Muñoz Díaz, Juan Agustín Morón Marchena, Alberto Martínez Gimeno
págs. 452-462
págs. 463-469
La vulnerabilidad en la adolescencia: La formación del profesorado como respuesta inclusiva
págs. 470-477
Estrategias de aprendizaje innovadoras para la transformación social en el aula de inglés: El desarrollo sostenible y el aprendizaje servicio
págs. 478-495
págs. 496-506
págs. 507-513
Estudio sobre apoyos docentes y demandas de aprendizaje en alumnado de ciclos formativos superiores
Laura Abellán Roselló, Clara Isabel Fernández Rodicio, Mariña Mollinedo Cardalda
págs. 514-520
págs. 521-528
Desprestigio social del maestro de escuela del siglo XX
Fernando Martín Bozas, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna
págs. 529-536
La empresa y el sistema educativo: Un estudio bibliométrico de las competencias específicas
págs. 537-547
págs. 548-555
Implementación de la estimulación cognitiva en la Educación de Personas Adultas mayores: Promoción del envejecimiento saludable a través del cuidado de la función cerebral
Casandra Isabel Montoro Aguilar, Carmen María Gálvez Sánchez
págs. 556-565
págs. 566-577
Estefanía Monforte García, Sofía Sánchez Giménez, María Alexia Sanz Hernández, Virginia Domingo Cebrián, Esther Edo Agustín
págs. 578-586
págs. 587-597
La Educación de las Personas Adultas durante el confinamiento en España: Revisión bibliográfica
págs. 598-603
págs. 604-617
págs. 618-623
Consumo de alcohol en la adolescencia: Relación con violencia, autoestima e impulsividad
págs. 624-629
La creatividad en la etapa de la adolescencia: Diferencias según sexo y edad
págs. 630-637
págs. 638-642
Educación infantil y COVID-19: La importancia de sostener la relación educativa
págs. 643-648
Evaluación del Aprendizaje Basado en Retos y propuesta de herramienta (ACOE): Una experiencia en el aula de formación profesional
págs. 649-663
Universidad y acción socioeducativa para las personas mayores. Una propuesta de innovación docente
María Remedios Belando Montoro, María Naranjo Crespo, Nazaret Martínez Heredia
págs. 664-671
El aprendizaje colaborativo como recurso para fomentar el estudio de la literatura femenina: El caso de Leonor de Meneses Noronha
págs. 672-682
págs. 683-692
Testigos de acoso y ciberacoso escolar: Hacia el desarrollo positivo adolescente desde el fomento de valores prosociales
págs. 693-699
La formación universitaria entre conocimiento y valores éticos
Donatella Donato, Esther Ciscar Cuñat, Mónica Villar Herrero
págs. 700-709
págs. 710-720
págs. 721-728
Hibridización entre AICLE y EF: Una oportunidad para promover las habilidades del siglo 21
págs. 729-739
págs. 740-753
El coaching educativo como herramienta para la educación del tercer milenio
Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Sonia Ivone Lucero, Ana María Gayol González
págs. 754-759
págs. 760-775
Familias en riesgo social: Análisis de las competencias parentales
págs. 776-785
A criação de histórias como recurso didático na educação universitária
Michelle Matos Duarte, Berta Moreno Heredero, Jorge Gutiérrez Hellín, Germán Díaz Ureña, Luis A. Berlanga
págs. 786-792
Segregación y desigualdad en la Educación española: Un escenario real
págs. 793-806
págs. 807-815
págs. 816-821
Calle Alegría: Un lugar en transformación desde las artes con la comunidad
págs. 822-830
Relationship of high school students' level of sustainability consciousness to physical fitness
Salvador Baena Morales, Juan López Morales, Isabel María Martín López, Olalla García Taibo
págs. 831-838
Una relación intergrupal positiva en el aula: Facilitando la escucha, el aprendizaje y la inclusión
págs. 839-846
Experiencias formativas en tiempos de pandemia: Una aproximación narrativa junto a estudiantes de formación del profesorado
Susana Orozco, Emma Quiles Fernández, Amparo Silvana Chumacero Ruiz
págs. 847-858
Competencia digital del alumnado de educación secundaria
Verónica Más García, María Lourdes Ferrando Rodríguez, Estefanía Sánchez, Diana Marín Suelves
págs. 859-868
págs. 869-877
págs. 878-884
págs. 885-892
págs. 893-903
Buscando la implicación juvenil a través de narrativas proambientales
María Esther del Moral Pérez, María Carmen Bellver Moreno, Nerea López Bouzas
págs. 904-914
Fomento del desarrollo sostenible mediante el aprendizaje basado en juegos (ABJ)
Ángela Bermejo San Frutos, José Manuel Pérez Martín, Rosa Gálvez Esteban
págs. 915-921
págs. 922-933
págs. 934-942
La mujer en el cine de Paula Ortiz: Una ventana con vistas a la clase de ELE
págs. 943-954
Flipped Learning en el ámbito universitario: La promoción de la salud mental en el aula con la Generación Z
págs. 955-962
Recurso formativo a docentes: El perfil cognitivo del niño/a con trastorno del espectro alcohólico fetal
Nerea Felgueras Custodio, Inmaculada Garrote Camarena, Jose David Carnicero Pérez
págs. 963-971
El papel de TIC en la vida de las personas mayores como consecuencia del COVID-19: Formas de interacción y bienestar personal
María Mairal Llebot, Marta Liesa Orús, Raquel Pérez Ordás, Sandra Vázquez Toledo, Verónica Sierra Sánchez
págs. 972-982
págs. 983-993
págs. 994-999
Mapeo social. Práctica de una técnica participativa para el desarrollo local
Juli Antoni Aguado i Hernàndez, Enric Sigalat Signes, Ricardo Calvo Palomares
págs. 1000-1009
págs. 1010-1021
Utilización del recurso didáctico en realidad aumentada Matechmec en la asignatura de Tecnología: Resultados de la implementación
págs. 1022-1032
El rol de los padres en la educación durante la pandemia por COVID-19
Ailed Dejanira Rodríguez Cristerna, Eric Leonardo Huerta Manzanilla
págs. 1033-1038
págs. 1039-1049
págs. 1050-1059
Educación para la Salud en Dermatología: Escuela de Atopia de Pontevedra
A. Batalla, Hae Jin Suh Oh, Lucía Vilanova Trillo, Paula Davila Seijo, Ángeles Flórez Menéndez
págs. 1060-1067
págs. 1068-1073
págs. 1074-1078
págs. 1079-1084
Revisión de literatura sobre relaciones intergeneracionales y sus consecuencias en educación
Mario Grande de Prado, Ruth Cañón Rodríguez, Sheila García Martín
págs. 1085-1094
La Diversidad Familiar en el contexto educativo: Una revisión sistemática
Paula Peregrina Nievas, María Jesús Caurcel Cara, Emilio Crisol Moya, Antonio Rodríguez Fuentes, Carmen del Pilar Gallardo Montes
págs. 1095-1104
Reconstrucción de la identidad profesional tras la pérdida de empleo: implicaciones en Educación deadultos
págs. 1105-1112
Cambios en la legislación educativa española: Incorporación y tratamiento del DUA
Mario Cortés Díaz, Ana Rosa Arias Gago, Camino Ferreira Villa
págs. 1113-1120
La motivación académica en estudiantes de bachiller durante la pandemia de la COVID-19: Una revisión teórica
David Aparisi Sierra, Andrés Ramos García, María Isabel Espí Albert, Lucía Granados Alós
págs. 1121-1134
Programa de intervención en Género e Igualdad
Carmen María Agudo Villarejo, Nazaret Ibañez Garrido, Felisa Montes Milla
págs. 1135-1141
Professional Identity of Foreign Language Teachers: A Systematic Literature Review
págs. 1142-1151
págs. 1152-1159
págs. 1160-1167
Cultura científica: Mas allá de una metodología activa
págs. 1168-1171
Formación para el buen vivir: Una provocación para el reencuentro en la escuela
págs. 1172-1176
págs. 1177-1185
págs. 1186-1194
Divulgación y ciencia: distinción de ambas fuentes entre el alumnado universitario
Candela Zorzo Vallina, Alba Gutiérrez Menéndez, Sara Garcés Arilla, Marta Méndez
págs. 1195-1200
Actitudes hacia la ciencia: interés por estudiar carreras científicas y motivación por las ciencias en el tiempo libre
Juan José Marrero Galván, Luis Miguel Rivera Gavidia, Paula González Pérez
págs. 1201-1208
La infancia cuenta: El bienestar escolar en la primera etapa educativa
Paula Nemiña Lires, Paula Mendiri, Luisa Losada-Puente, Nuria Rebollo-Quintela
págs. 1209-1218
págs. 1219-1228
Una propuesta para la prevención del consumo de hipnosedantes en estudiantes
Francisco Javier Batista Espinosa, Daniel Rodríguez Rodríguez
págs. 1229-1236
Efecto de los modelos híbridos de docencia en la productividad y felicidad del profesorado: Un estudio post-covid 19
Jesús Cambra-Fierro, Lily Gao, María Eugenia López Pérez, Iguácel Melero Polo
págs. 1237-1244
Educar para investigar. La actividad investigadora en Humanidades en cuarto de la ESO y Bachillerato
Josu Hernando Pérez, Iñaki Etxaniz Tesouro, María Belén Alcalde Rojo, Jon Aldabaldetreku Delgado
págs. 1245-1250
Inclusión educativa para la transformación social: Propuesta práctica de enriquecimiento paraAlumnado de Alta Capacidad Intelectual
Ramón García Perales, Ascensión Palomares Ruiz, Emma Escribano Picazo, Alberto Moreno Diaz
págs. 1251-1260
págs. 1261-1268
Ellas: Éxitos de las mujeres españolas en el Jiu Jitsu de alto rendimiento
María Merino Fernández, Bárbara Rodríguez Rodríguez, Rafael Alarcón Guerrero
págs. 1269-1279
págs. 1280-1289
La radio: Una herramienta al servicio del conocimiento y la inclusión social de personas con diversidadfuncional intelectual
págs. 1290-1296
págs. 1297-1306
págs. 1307-1317
Estrategias de respuesta educativa al TDAH en los conservatorios de música
Alejandro Vargas Serrano, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Jesús Sánchez Amate, Andrés Felipe Mena Guacas
págs. 1318-1328
Construir escuela juntas: Los monográficos intercentros como espacio formativo de intercambio yreflexión en el primer ciclo de Educación Infantil
págs. 1329-1335
La importancia de conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Cómo motivar a los estudiantes deEconomía en la Educación Secundaria.
págs. 1336-1341
págs. 1342-1348
Innovación pedagogica: La acreditación de las competencias profesionales por experiencia laboral o devías no formales
págs. 1349-1358
págs. 1359-1367
Tipología docente según el grado de concienciación sobre cambio climático
Julia Gracia Ordóñez, Jorge Alcántara-Manzanares, Jerónimo Torres Porras
págs. 1368-1376
Docencia universitaria: La importancia de la buena gestión de la convivencia en el aula
págs. 1377-1388
págs. 1389-1396
La Orquesta de la Universidad de Santiago de Compostela: Un proyecto de innovación educativa a travésdel aprendizaje y servicio
págs. 1397-1404
Diseño curricular según la taxonomía revisada de Bloom: Matemáticas en Primaria y Secundaria
págs. 1405-1411
“La commedia non è finita”: Trabajamos el género dramático con un libreto de ópera
págs. 1412-1420
El Arte como medio de expresión: El colegio como lugar para el desarrollo de la práctica artística
págs. 1421-1429
Modelo Active Collaborative Work (ACW): Nuevas formas de intervención psicosocoeducativa
págs. 1430-1440
Pautas para integrar el ecofeminismo en los planes educativos para la adolescencia
Isabel María Muñoz García, Silvia Medina Quintana, Jorge Alcántara-Manzanares
págs. 1441-1450
págs. 1451-1463
págs. 1464-1473
págs. 1474-1483
Reflexiones sobre el contexto familiar lector en los niños de 3 a 5 años
Gisela Consolación Quintero, Wilson Javier Rojas Preciado, Elmina Matilde Rivadeneira Rodríguez
págs. 1484-1489
Importancia de la prelectura en los niños de 3 a 5 años en Educación Inicial
Sonia Elizabeth Carrillo Puga, Norma Carmen Carmona Banderas
págs. 1490-1496
págs. 1497-1508
págs. 1509-1514
págs. 1515-1521
Familias inmigrantes y escuela: percepción de su adaptación
José Alexis Alonso Sánchez, Jesús Alemán Falcón, Andrea Abad, María Ascensión Calcines Piñero
págs. 1522-1530
págs. 1531-1543
págs. 1544-1552
Estrategias para el empoderamiento digital de la población migrante ante los nuevos retos educativos
págs. 1553-1562
La Pedagogía verde y el Tiny Forest: Una propuesta educativa para el desarrollo sostenible
págs. 1563-1571
¿Cómo divulgar la Neurociencia?: intervención en estudiantes universitarios
Alba Gutiérrez Menéndez, Candela Zorzo Vallina, Marta Méndez
págs. 1572-1582
págs. 1583-1592
págs. 1593-1602
De las aulas a la comunidad: La Educación Intergeneracional en la construcción de la sociedad delfuturo. El Proyecto SIMUL
Andrea Delgado Castro, María del Carmen Estévez Moreira, Mirian Catalina González Afonso
págs. 1603-1610
La cocreación como metodología de intervención socioeducativa en centros de formación ocupacional
Elena Quintana Murci, Caterina Thomàs Vanrell, Carlos Vecina Merchante
págs. 1611-1621
págs. 1622-1630
Análisis de las fuentes de información en Psicología por estudiantes de grado y máster
Magdalena Méndez López, Sara Garcés Arilla, Vanesa Hidalgo Calvo
págs. 1631-1636
págs. 1637-1646
Dominio afectivo en estudiantes universitarios: Un análisis de sus actitudes hacia las matemáticas
Cristina Pedrosa Jesús, Carmen María León Mantero, David Gutiérrez Rubio, José Carlos Casas-Rosal
págs. 1647-1654
págs. 1655-1665
págs. 1666-1672
págs. 1673-1681
Inclusión e interculturalidad: Actitudes hacia migrantes magrebíes y factores psicosociales en el ámbito socioeducativo
Juan Ignacio Guido, Miguel Ángel Albalá Genol, Edgardo Etchezahar, Joaquín Ungaretti
págs. 1682-1691
págs. 1692-1700
págs. 1701-1710
Síntomas de estresse em contexto das práticas pedagógicas: Estudo comparativo em supervisores de Portugal e Brasil
págs. 1711-1719
Importancia de la Educación en el proceso de autorrealización de personas mayores con adicciones.
María del Carmen Gil del Pino, María García Pérez Calabuig, María del Carmen Ortega Navas
págs. 1720-1729
págs. 1730-1736
págs. 1737-1746
¿Cambiamos cromos?: Participación ciudadana y cooperación creativa en el Centro de Arte Can Castells de Sant Boi de Llobregat
págs. 1747-1752
págs. 1753-1758
págs. 1759-1766
págs. 1767-1774
págs. 1775-1780
págs. 1781-1791
Obesidad y actividad física: Una prueba piloto en la ciudad de Granada
Francisco Tomás González Fernández, Berta Benito Colio, Bartolomé Pizà Mir
págs. 1792-1800
págs. 1801-1809
págs. 1810-1815
Sentirnos: Programa de educación socioemocional
págs. 1816-1826
págs. 1827-1837
págs. 1838-1844
Evaluación por pares de la escritura en educación obligatoria: Un estudio comparativo del uso de diferentes instrumentos
Juan José Marabé Alzás, María Eugenia Martín Nieto, Elena Santiago Muñoz, María Jesús Fernández Sánchez
págs. 1845-1850
págs. 1851-1856
págs. 1857-1866
Educando en la práctica de la acción colectiva por la sostenibilidad ambiental
Beatriz Carmona Moya, M. Carmen Aguilar Luzón, Antonia Calvo Salguero
págs. 1867-1872
págs. 1873-1879
¿Cómo se percibe la Geografía?: Un diagnóstico a través de los/as jóvenes universitarios/as
págs. 1880-1891
págs. 1892-1901
págs. 1902-1910
págs. 1911-1921
págs. 1922-1928
págs. 1929-1938
págs. 1939-1946
Prejuicio sexista y percepción de sociedad machista en estudiantes de Escuela Secundaria
Talía Gómez Yepes, Edgardo Etchezahar, Laura Sánchez, Diego Navarro Mateu
págs. 1947-1951
Alba-Elena Martínez-Santos, Raquel Rodríguez González, Carmen Fernández Iglesia, Luis Arantón Areosa, Carlos Rodríguez Abad.
págs. 1952-1960
págs. 1961-1967
págs. 1968-1974
págs. 1975-1983
Análisis de la producción científica de la robótica en la educación superior
Juan José Marabé Alzás, Elena Santiago Muñoz, María Eugenia Martín Nieto
págs. 1984-1989
págs. 1990-1997
págs. 1998-2007
págs. 2008-2019
págs. 2020-2028
págs. 2029-2034
Desarrollo de una app como apoyo al desarrollo infantil y a la familia en Atención Temprana
María Del Mar Batista Guerra, Mónica Gutiérrez Ortega, Irene León, Dolores María Peñalver García
págs. 2035-2043
Coeducando en igualdad de oportunidades: Los juguetes no tienen género
Begoña Sánchez Torrejón, Alejandra Neva Alcón, María Dolores Pérez Tejero
págs. 2044-2052
Coeducación y espacios igualitarios: Construyendo recreos libres de sexismos
Begoña Sánchez Torrejón, Alejandra Neva Alcón, María Dolores Pérez Tejero
págs. 2053-2060
La innovación en la enseñanza: Un plan metodológico para medir la motivación del alumnado e implementar la gamificación y las TIC en el aula
págs. 2061-2070
Antonio Madrid, Isabel Viola Demestre, Guadalupe Blanco Velasco, Marta Bueno Salinas, Alexandre Peñalver i Cabré
págs. 2071-2081
Antonio Madrid Pérez, Daniel Espina, Antonio Giménez Merino, Rosa Ana Alija Fernández, Jordi Bonet i Pérez
págs. 2082-2090
Actitudes del profesorado en la implementación de prácticas de educación inclusiva
Mónica Gutiérrez Ortega, Sara Correa Ruiz, Roberto Hernández Soto, Julia Gómez Cuerva
págs. 2091-2099
págs. 2100-2110
Percepción del disfrute de la vida en Educación Secundaria y en la universidad
Juan Pedro Martínez Ramón, Inmaculada Méndez Mateo, María de la Rocha Díaz, María Ángeles Freixinos Ros
págs. 2111-2118
págs. 2119-2129
págs. 2130-2136
Depresión e ira: Una relación educativa
págs. 2137-2151
págs. 2152-2159
Cerrando la brecha entre la investigación educativa y la práctica docente: Una propuesta teórica
págs. 2160-2169
Conecta-T: Programa de desarrollo del talento. Una experiencia en tiempos de COVID 19
María Del Pilar Serna Berná, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto
págs. 2170-2181
Metodologías activas en Educación Física al servicio del desarrollo cognitivo
Juan de Dios Benítez Sillero, Álvaro Morente Montero, Joshua Collado Valero, Rocío Lavigne Cerván
págs. 2182-2191
Placer e interés lector en Educación Infantil a través de las TIC
María Dolores Delgado Marín, María de la Rocha Díaz, María Belén García Manrubia, Inmaculada Méndez Mateo
págs. 2192-2199
Más allá de la gamificación y los “Serious Games”. Análisis del potencial educativo del videojuego
Carlos Ramírez Moreno, Salvador Reyes de Cózar, Jesús Conde Jiménez
págs. 2200-2209
Promoción de la movilidad sostenible en la universidad a través del transporte en bicicleta
Isabel María Martín López, Olalla García Taibo, Salvador Baena Morales, Pere Antoni Borràs Rotger
págs. 2210-2220
Tecnología de asistencia y calidad de vida en personas con discapacidad intelectual: Estudio de caso
págs. 2221-2230
págs. 2231-2240
Barrios inteligentes: Un proyecto de inserción socio laboral
José Luis Sarasola Sánchez-Serrano, Juan Manuel González González
págs. 2241-2249
Interculturalidad y género en contextos reglados desde la Educación Social
Rocío Rodríguez Casado, Teresa Rebolledo Gámez, Bárbara Molina Galván
págs. 2250-2259
págs. 2260-2269
págs. 2270-2278
págs. 2279-2290
Formación práctica universitaria en y para la sostenibilidad: Aplicación de Trichodermas para la producción de plantas
María Rocío Velázquez Otero, Manuel Martínez Cano, Santiago Ruiz-Moyano Seco de Herrera, María José Poblaciones Suárez-Bárcenas, Alejandro Hernández León
págs. 2291-2302
págs. 2303-2309
págs. 2310-2315
Breakout educativo en Educación Primaria. Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Sara Suárez-Manzano, José Luis Solas-Martínez, Emilio J. Martínez López
págs. 2316-2321
págs. 2322-2333
Comunidades de aprendizaje y escolares de etnia gitana: Modelos de participación familiar quepromueven el éxito y la inclusión socioeducativa
Rocío Merchán Ríos, Silvia Abad Merino, Blas Segovia Aguilar
págs. 2334-2341
Controversial monuments in the United States: An educational approach to the confederate memory
págs. 2342-2348
págs. 2349-2354
Estudio bibliométrico de las tareas escolares para el hogar en educación obligatoria
Lucía Pérez Vera, Daniel Lázaro Martín, Miguel Ángel Durán Vinagre, Soledad Fernández Sánchez
págs. 2355-2362
Naturaleza de las explicaciones científicas de alumnado de la ESO
Luis Miguel Rivera Gavidia, Paula González Pérez, Juan José Marrero Galván
págs. 2363-2370
La expresión plástica como medio para promover empatía y evaluar procesos memorísticos
Lydia Muñoz Manzano, María Carmen García, Rafaela Mª Herrero Martínez
págs. 2371-2378
págs. 2379-2387
págs. 2388-2396
págs. 2397-2404
Javier Jorge-Vázquez, Sergio Náñez Alonso, Washington Raúl Fierro Saltos, Miguel Ángel Echarte Fernández
págs. 2405-2415
Alexandra Echeverry Murillo, Yulian Andrea Vallejo Yepes., Ana María Abad Salgado, Juliana Marcela Cardona Morales, Sebastián Sáenz Rodríguez
págs. 2416-2422
págs. 2423-2431
págs. 2432-2441
págs. 2442-2450
págs. 2451-2460
Percepción de la calidad de vida en niños y adolescentes y su relación con el rendimiento académico
Sara Sáez Velasco, Esther Cubo Delgado, Vanesa Ausín Villaverde
págs. 2461-2469
Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en títulos de Máster: Percepción de los alumnos de laEscuela de Ingenierías Agrarias de la UEx
Francisco Pérez Nevado, Paula Gaspar García, Elena González Sánchez, Ana Isabel Carrapiso Martínez
págs. 2470-2478
Teresa García Pastor, Bruno García Tardón, Diana Belén Ruiz Vicente, Joanne Mampaso Desbrow, Elena López Rioboo Moreno
págs. 2479-2484
Bacterias buenas o malas: Un proyecto para la concientizacion de ninos de primaria sobre la higienizacion en tiempos de pandemia
págs. 2485-2491
Diana Belén Ruiz Vicente, Joanne Mampaso Desbrow, Elena López Rioboo Moreno, Teresa García Pastor, Bruno García Tardón
págs. 2492-2500
págs. 2501-2507
págs. 2508-2517
Familias con hijos que presentan NEAE con padres y madres de origen no español: Relación con el centro escolar
págs. 2518-2523
Desafíos pedagógicos y tecnológicos en la Educación Infantil. Un análisis de sus claves
Natalia Campos Soto, María Jesús Santos Villalba, Carmen Rocío Fernández Fernández, Fernando Lara Lara
págs. 2523-2531
págs. 2532-2538
La Orientación Escolar al servicio de la Inclusión: Recuperando el sentido de lo educativo
Adriana Moreno, Jesús Javier Moreno Parra, Alba Aguilera Rojo
págs. 2539-2548
págs. 2549-2558
págs. 2559-2567
págs. 2568-2577
págs. 2577-2585
págs. 2586-2592
Ciencias para todas las personas: La pedagogía de la inclusión como clave para la adquisición de su conocimiento
Marta Medina García, Marie-Noëlle Lázaro, Lina Higueras-Rodríguez
págs. 2593-2602
págs. 2603-2610
La transición educativa entre Educación Infantil y Primaria: Perspectiva docente
págs. 2611-2621
págs. 2622-2629
págs. 2630-2639
págs. 2640-2648
págs. 2649-2658
págs. 2659-2665
págs. 2666-2673
Educar desde los márgenes literarios: Una propuesta didáctica desde el siglo XX
págs. 2674-2683
Aprendizaje servicio: Proyecto sociocultural
María Lourdes Alcalá Ibáñez, Eva María Jiménez Andujar, José Luis Castán Esteban
págs. 2684-2692
págs. 2693-2706
págs. 2707-2717
Hombres, paternidad e igualdad: Transformando las masculinidades desde la conciliación laboral y familiar
págs. 2718-2725
págs. 2726-2734
Análisis participativo sobre violencias sexuales y de género en la universidad: Una experiencia de world café
Esther Luna González, Luz Mª Martínez Martínez, María José Rubio Martín, Itziar Gandarias Goikoetxea
págs. 2735-2743
págs. 2744-2752
págs. 2753-2762
Masculinidades coeducadoras: Prácticas y realidades educativas del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre la igualdad de género
págs. 2763-2771
págs. 2772-2777
págs. 2778-2782
págs. 2783-2794
págs. 2795-2805
Las “Reuniones Científico-Técnicas” (RCT). Un modelo alternativo de formación continua y divulgación
págs. 2806-2812
págs. 2813-2821
págs. 2822-2833
págs. 2834-2844
Nuevas formas de habitar: Cohousing un modelo educo-comunitario
Rafael Sosa Ramírez, Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano
págs. 2845-2855
págs. 2855-2864
págs. 2865-2874
págs. 2875-2882
Competencias clave para la sostenibilidad en las enseñanzas artísticas de educación secundaria: Diseño en Bachillerato
Silvia Laguna López, Inés López Manrique, Antonio Torralba Burrial
págs. 2883-2893
Animación Sociocultural y desarrollo comunitario como experiencia de dinamización rural: De los proyectos académicos a la intervención comunitaria. Un estudio de caso.
págs. 2893-2901
págs. 2902-2907
págs. 2908-2917
Promoción de la movilidad activa, un recurso educativo en el contexto socio-ambiental del siglo XXI
Isabel María Martín López, Olalla García Taibo, Salvador Baena Morales, Pere Antoni Borràs Rotger
págs. 2918-2928
págs. 2929-2936
Retos a solucionar en la inclusión de estudiantes universitarios peruanos
Jimmy Nelson Paricahua Peralta, Edwin G. Estrada Araoz, Wilian Quispe Layme
págs. 2937-2947
La evaluación formativa y su impacto en el curriculum
Marisol Alvarez Cisternas, Brunilda del Rosario Torres Orellana, Isabel Medina Gajardo
págs. 2948-2960
Identificación de modelos mentales en la resolución de algoritmos condicionales
Marisol Alvarez Cisternas, Brunilda del Rosario Torres Orellana, Isabel Medina Gajardo
págs. 2961-2968
La reeducación de personas reclusas en contextos penitenciarios: consideraciones desde la mirada de la Educación social
págs. 2969-2975
págs. 2976-2982
págs. 2983-2988
Factores determinantes en el abandono escolar temprano
Jesús Alemán Falcón, María Ascensión Calcines Piñero, José Alexis Alonso Sánchez
págs. 2989-2997
págs. 2998-3000
