Carmen Ferrándiz García

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• Artículos de revistas

  • Qué procesos creativos intervienen en la realización de pruebas de pensamiento divergente

    Mercedes Ferrando Prieto, María Dolores Prieto Fernández, Carmen Ferrándiz García

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 21, Nº. 60, 2023 (Ejemplar dedicado a: 1 de septiembre de 2023), págs. 309-326

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  • La corrección de los Tests de Pensamiento Divergente: controversias y soluciones

    Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García, Marta Sainz Gómez, María Dolores Prieto Sánchez

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 2, Nº 59, 2021, págs. 35-47

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  • Validación de la Escala de Resiliencia en Educación Física

    Rubén Trigueros Ramos, Noelia Navarro Gómez, José Manuel Aguilar Parra, María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, ISSN-e 2386-8333, Vol. 6, Nº. 2, 2020, págs. 228-245

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  • Pensamiento divergente y sus dimensiones: ¿de qué hablamos y qué evaluamos?

    Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto, Gloria Soto Martínez, Marta Sainz Gómez, María Dolores Prieto Sánchez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 33, Nº. 1, 2017, págs. 40-47

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  • La relación entre la inteligencia emocional y la personalidad en estudiantes de educación secundaria

    Ana Isabel Parodi Úbeda, Victor Manuel Belmonte Lillo, Carmen Ferrándiz García, María José Ruíz Melero

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La psicología hoy: retos, logros y perspectivas de futuro. Psicología de la Adolescencia), págs. 137-144

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  • Successful intelligence and giftedness: an empirical study

    Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García, Laura Llor Zaragoza, Marta Sainz

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 32, Nº. 3, 2016, págs. 672-682

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  • Cómo funcionan las competencias socioemocionales en los estudiantes de alta habilidad

    Marta Sainz Gómez, María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez, María José Ruíz Melero

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 21, 2015 (Ejemplar dedicado a: Los talentos en la educación), págs. 33-47

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  • La Batería Aurora: una nueva evaluación de la inteligencia exitosa

    Lola Prieto, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto, María Rosario Bermejo García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº Extra 368, 2015 (Ejemplar dedicado a: Alta capacidad y desarrollo del talento: aspectos críticos=Critical Issues On Gifted Education And Talent Development), págs. 132-157

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  • The theory of multiple intelligences in the identification of high-ability students

    Daniel Hernández Torrano, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto, Lola Prieto, Maria del Carme Fernández Bennàssar

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 30, Nº. 1, 2014, págs. 192-200

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  • El Triunvirato del Pensamiento: habilidad, conocimiento y afectividad

    Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 32, Nº. 2, 2014, págs. 11-18

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  • Pensamiento científico-creativo y rendimiento académico

    María Rosario Bermejo García, Marta Sainz Gómez, María José Ruíz Melero, Carmen Ferrándiz García, Gloria Soto Martínez

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 1, Nº. 1, 2014, págs. 64-72

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  • Propiedades psicométricas del inventario de cociente emocional EQ-I:YV en alumnos superdotados y talentosos

    Marta Sainz Gómez, Carmen Ferrándiz García, Mari Carmen Fernández Vidal, Mercedes Ferrando Prieto

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 32, Nº 1, 2014, págs. 41-55

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  • Characteristics leading teachers to nominate secondary students as gifted in Spain

    Daniel Hernández Torrano, María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García, Marta Sainz Gómez

    Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 57, Nº 3, 2013, págs. 181-196

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  • Evaluación del pensamiento científico-creativo: adaptación y validación de una prueba en población española

    María José Ruíz Melero, María Rosario Bermejo García, María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García, Leandro S. Almeida

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 21, 1, 2013, págs. 175-194

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  • Inteligencias múltiples y alta habilidad

    Laura Llor Zaragoza, Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García, Daniel Hernández, Marta Sainz, María Dolores Prieto Sánchez, María C. Fernández

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 40, Nº 1, 2012, págs. 27-38

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  • Perfiles cognitivos en alumnos con baja, media y alta creatividad

    Mercedes Ferrando Prieto, María Rosario Bermejo García, Marta Sainz, Carmen Ferrándiz García, Gloria Soto Martínez

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 10, Nº. 28, 2012 (Ejemplar dedicado a: Educación para la creatividad, la innovación y el emprendimiento), págs. 967-984

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  • Reconocimiento de emociones en niños de Educación Primaria: eficacia de un programa educativo para reconocer emociones

    Javier Celdrán Baños, Carmen Ferrándiz García

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 10, Nº. 28, 2012 (Ejemplar dedicado a: Educación para la creatividad, la innovación y el emprendimiento), págs. 1321-1342

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  • Manejo del estrés como competencia de la inteligencia emocional en alumnos

    Marta Sainz, Mercedes Ferrando Prieto, Daniel Hernández, María del Carmen Fernández Santaella, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García, María Dolores Prieto Sánchez

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, ISSN 1132-9483, Vol. 20, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Inteligencia emocional), págs. 137-149

    

  • La inteligencia emocional y social en la niñez y adolescencia: validación castellana de un instrumento para su medida

    Carmen Ferrándiz García, Daniel Hernández, María Rosario Bermejo García, Mercedes Ferrando Prieto, Marta Sainz

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 17, Nº. 2, 2012, págs. 309-340

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  • Inteligencia exitosa y atención a la diversidad del alumno de alta habilidad

    Daniel Hernández, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez, Marta Sainz, Mercedes Ferrando Prieto, María Rosario Bermejo García

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 39, Nº 2, 2011, págs. 103-112

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  • Características psicométricas del cuestionario de personalidad BFQ-NA (Big Five Questionnaire - Niños y Adolescentes

    Gloria Soto Martínez, Carmen Ferrándiz García, Marta Sainz, Mercedes Ferrando Prieto, María Dolores Prieto Sánchez, María Rosario Bermejo García, Daniel Hernández

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 39, Nº 1, 2011, págs. 13-24

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  • Structural invariance of multiple intelligences, based on the level of execution

    Leandro S. Almeida, María Dolores Prieto Sánchez, Aristides I. Ferreira, Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García, Daniel Hernández

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 23, Nº. 4, 2011, págs. 832-838

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  • Competencias socio�emocionales y creatividad según el nivel de inteligencia

    Marta Sainz Gómez, Gloria Soto Martínez, Carmen Ferrándiz García, Mari Carmen Fernández Vidal, Mercedes Ferrando Prieto

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 14, Nº. 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Inteligencia emocional y alta habilidad), págs. 97-106

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  • ¿Por qué y cómo mejorar la inteligencia emocional de los alumnos superdotados?

    Jannet Patti, Marc A. Brackett, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 14, Nº. 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Inteligencia emocional y alta habilidad), págs. 145-156

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  • Laberintos de la mente. Perfil intelectual, creativo y motivacional de alumnos de arte

    Daiana Yamila Rigo, Danilo Donolo, Carmen Ferrándiz García

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 26, Nº. 2, 2010, págs. 267-272

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  • Modelo de identificación de alumnos con altas habilidades de Educación Secundaria

    Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez, Maria del Carme Fernández Bennàssar, Gloria Soto Martínez, Mercedes Ferrando Prieto, Mar Badía Martín

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 13, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Alta Habilidad. Superdotación y Talento), págs. 63-74

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  • Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y talentos

    Robert J. Sternberg, Elena L. Grigorenko, Mercedes Ferrando Prieto, Daniel Hernández, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García, María Dolores Prieto Sánchez

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 13, Nº. 1, 2010 (Ejemplar dedicado a: Alta Habilidad. Superdotación y Talento), págs. 111-118

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  • Tets de pensamiento creativo de Torrance (TTCT): elementos para la validez de constructo en adolescentes portugueses

    Ema Oliveira, Leandro S. Almeida, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto, Marta Sainz, María Dolores Prieto Sánchez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 21, Nº. 4, 2009, págs. 562-567

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  • Estudio del razonamiento lógico-matemático desde el modelo de las inteligencias múltiples

    Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García, Marta Sainz, Mercedes Ferrando Prieto, María Dolores Prieto Sánchez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 24, Nº. 2, 2008, págs. 213-222

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  • Inteligencia Emocional en alumnos superdotados: un estudio comparativo entre España e Inglaterra

    María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto, Marta Sainz, María Rosario Bermejo García, Daniel Hernández

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 6, Nº. 15, 2008 (Ejemplar dedicado a: Inteligencia emocional y educación), págs. 297-320

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  • Matices de la transferencia y su abordaje en la adolescencia

    María Angeles Albamonte, Carmen Ferrándiz García, Amparo Lloret, Inmaculada Montés, Mª Dolores Palop

    Revista de psicoanálisis, ISSN 1135-3171, Nº. 53, 2008, págs. 183-192

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  • Inteligencia emocional y alta habilidad

    María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto, Cristina Sánchez, María Rosario Bermejo García

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 66, Nº 240, 2008, págs. 241-259

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  • Estructuras internas y baremación del Test de Pensamiento Creativo de Torrance

    Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García, Cristina Sánchez, Joaquín Parra Martínez, María Dolores Prieto Sánchez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 19, Nº. 3, 2007, págs. 489-496

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  • Validez de la Escala de Inteligencia Emocional de Schutte en una muestra de estudiantes universitarios

    Carmen Ferrándiz García, F. Marín, L. Gallud, Mercedes Ferrando Prieto, José Antonio López Pina, María Dolores Prieto Sánchez

    Ansiedad y estrés, ISSN 1134-7937, Vol. 12, Nº 2-3, 2006, págs. 167-179

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  • Fundamentos psicopedagógicos de las inteligencias múltiples

    Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García, Mercedes Ferrando Prieto, Mª Dolores Prieto Almeda

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 64, Nº 233, 2006, págs. 5-19

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  • Inteligencia y creatividad

    C. Sánchez, Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 3, Nº. 7, 2005 (Ejemplar dedicado a: Especial sobre N.E.E.), págs. 21-50

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  • Validez y fiabilidad de los instrumentos de evaluación de las Inteligencias Múltiples en los primeros niveles instruccionales

    Pilar Ballester Martínez, María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 1, 2004, págs. 7-13

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  • Adaptación de la prueba figurativa del test de pensamiento creativo de Torrance en una muestra de alumnos de los primeros niveles educativos

    Olivia López Martínez, María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 21, Nº 1, 2003, págs. 201-213

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  • Análisis de los efectos de un programa para la mejora del pensamiento creativo

    Olivia López Martínez, María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 56, Nº. 1, 2003, págs. 125-132

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  • Inteligencias múltiples y talentos específicos

    Pilar Ballester García, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 54, Nº 2-3, 2002, págs. 283-296

    • Resumen
    

  • El papel de los alumnos en la identificación de sus compañeros de altas habilidades

    María Dolores Prieto Sánchez, Olivia López Martínez, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 54, Nº 2-3, 2002, págs. 399-408

    • Resumen
    

  • Estilos de trabajo e inteligencias múltiples

    José Antonio Navarro López, E. Villa, Carmen Ferrándiz García, Rocío de la Villa, Purificación Ballester Navarro, María Dolores Prieto Sánchez

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 4, 2002 (Ejemplar dedicado a: Investigación educativa), págs. 107-118

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  • Evaluación de la competencia cognitiva desde la teoría de las inteligencias múltiples

    María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García, Purificación Ballester Navarro

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 19, 2001, págs. 91-111

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  • Las inteligencias múltiples: un modelo de identificación de talentos específicos

    María Dolores Prieto Sánchez, Olivia López Martínez, Juana Antonia García López, Carmen Ferrándiz García

    Faisca: revista de altas capacidades, ISSN 1136-8136, Nº. 8, 2000, págs. 11-20

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  • Procedimientos de evaluación de la creatividad de niños superdotados

    Juana Antonia García López, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez, Olivia López Martínez

    Faisca: revista de altas capacidades, ISSN 1136-8136, Nº. 8, 2000, págs. 29-44

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  • Aprender con todas las inteligencias: un curriculum para talentos específicos

    Carmen Ferrándiz García, Juana Antonia García López, María Dolores Prieto Sánchez

    Faisca: revista de altas capacidades, ISSN 1136-8136, Nº. 8, 2000, págs. 54-75

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  • La importancia de la simbolización en los procesos de aprendizaje

    María Angeles Albamonte, Vicente Bermejo Fernández, Carmen Ferrándiz García, F. Guijarro, I. Montes, M.D. Palop, M. Sánchez

    Cuadernos de psiquiatría y psicoterapia del niño y del adolescente, ISSN 1575-5967, Nº. 11-12, 1991 (Ejemplar dedicado a: V Congreso Nacional. "Los trastornos del aprendizaje"), págs. 109-136

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Alumnado emocionalmente inteligente e impacto psicoeducativo del SAARS-CoV-2.

    Mari Carmen Fernández Vidal, Carmen Ferrándiz García, Álvaro Infantes Paniagua, Rosa Mª Pons Parra

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 1773-1783

    

  • Estereotipos del alumnado con ACI en su concepto: un estudio preliminar comparativo.

    Álvaro Infantes Paniagua, María del Mar Marín Hernández, Carmen Ferrándiz García, Purificación Checa Fernández

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 2171-2181

    

  • Conecta-T: Programa de desarrollo del talento. Una experiencia en tiempos de COVID 19

    María Del Pilar Serna Berná, Carmen Ferrándiz García, Mercedes Ferrando Prieto

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 2170-2181

    • Texto Completo Libro
    

  • Satisfacción de estudiantes de alta capacidad y sus padres: una experiencia de enriquecimiento cognitivo

    Dolores Prieto, Javier Esparza, Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García

    Altas capacidades intelectuales: necesidades, respuestas y situaciones en España / Aurelia Martín Casares (ed. lit.), Stella Martín de las Heras (ed. lit.), 2021, ISBN 9788413690940, págs. 71-96

    

  • El papel del nivel cognitivo en la inteligencia emocional y las conductas de riesgo psicosocial de menores infractores sujetos a medidas judiciales de internamiento

    Águeda Juan Cano, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García

    Familia, salud, psicología y educación / David Padilla Góngora (ed. lit.), Rubén Trigueros Ramos (ed. lit.), José Manuel Aguilar Parra (ed. lit.), Remedios López Liria (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1351-018-7, págs. 49-56

    • Resumen
    

  • Capacidad predictiva del rendimiento académico en diferentes ámbitos sobre la creatividad científica

    María José Ruíz Melero, Mercedes Ferrando Prieto, Marta Sainz Gómez, Carmen Ferrándiz García

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 1278-1292

    • Texto Completo Libro
    

  • Procesos cognitivos en la resolución de problemas creativos y su relación con la inteligencia emocional

    María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, María José Ruíz Melero, Marta Sainz Gómez

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 1305-1319

    • Texto Completo Libro
    

  • Capítulo 8. Mobiability : a european standard on support measures in the EHEA for International Students with Disabilities

    Miguel Ángel Pérez Sánchez, Eva Casanova Saavedra, Manuel Hernández Pedreño, Nuria Illán Romeu, Antonio Pérez Manzano, Mª Ángeles Martínez Cegarra, Carmen Ferrándiz García, Jesús Molina Saorín, Catalina Guerrero Romera, Gabriel Macanás Vicente

    Innovación, diversidad y TIC en la enseñanza superior / coord. por Catalina Guerrero Romera, Juan Antonio López López, 2018, ISBN 978-84-09-05866-2, págs. 87-98

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  • Habilidades de Inteligencia Emocional, CI y variables de personalidad en menores infractores

    Águeda Juan Cano, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM) / coord. por Gregorio Sánchez Gómez, 2017, ISBN 978-84-608-9779-8, págs. 466-471

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  • La apertura mental como un rasgo de la creatividad

    María José Ruíz Melero, María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, Marta Sainz Gómez

    III Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (EIDUM) / coord. por Gregorio Sánchez Gómez, 2017, ISBN 978-84-608-9779-8, págs. 934-938

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  • Inteligencias múltiples con Van Gogh a través de WIX

    María Isabel Corral Herrerías, Pedro Miralles Martínez, Carmen Ferrándiz García

    Investigación e innovación en Educación Infantil / coord. por Pedro Miralles Martínez, María Begoña Alfageme González, Raimundo A. Rodríguez Pérez, 2014, ISBN 978-84-697-0698-5, págs. 75-82

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  • Diferencias en el pensamiento divergente-creativo según la edad

    Gloria Soto Martínez, Mercedes Ferrando Prieto, Javier Valverde, Carmen Ferrándiz García

    Investigación educativa en las aulas de Primaria / Micaela Sánchez Martín (ed. lit.), Ana Belén Mirete Ruiz (ed. lit.), Noelia Orcajada Sánchez (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-697-0699-2, págs. 359-372

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  • Evaluación del programa "suelta tu mente" para la mejora de la creatividad

    Gloria Soto Martínez, Mercedes Ferrando Prieto, Carmen Ferrándiz García, Fernando Javier Esparza Molina

    Vivencias innovadoras en las aulas de Primaria / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, Andrés Escarbajal Frutos, Rosa Nortes Martínez Artero, 2014, ISBN 978-84-697-1190-3, págs. 325-340

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  • Variables no cognitivas y predicción del rendimiento académico

    Carmen Ferrándiz García, Daniel Hernández, José Antonio López Pina, Gloria Soto Martínez, María Rosario Bermejo García

    Avances en el estudio de la inteligencia emocional / coord. por Pablo Fernández Berrocal, 2009, ISBN 978-84-96555-15-0, págs. 473-480

    

  • Inteligencias múltiples e inteligencia académica en la alta habilidad

    María Cristina Sánchez López, Mari Carmen Fernández Vidal, Carmen Ferrándiz García, Marta Sainz Gómez, María Dolores Prieto Sánchez, Gloria Soto Martínez

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1345-1354

    • Texto Completo Libro
    

  • Inteligencia emocional en alumnos con altas habilidades

    María Cristina Sánchez López, Carmen Ferrándiz García, Joaquín Parra Martínez

    Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa, 2005, ISBN 84-7756-639-9, págs. 1131-1138

    

  • El enriquecimiento extracurricular. Programas de enriquecimiento cognitivo para el alumnado de altas habilidades intelectuales

    María Dolores Prieto, Carmen Ferrándiz García, María Rosario Bermejo García

    Identificación e intervención educativa y familiar con el alumnado de altas capacidades intelectuales / coord. por Ceferino Artiles Hernández, Juan Eugenio Jiménez González, Vol. 3, 2005 (La respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales), ISBN 84-96502-43-0, págs. 127-150

    

  • Evaluación y desarrollo de la competencia cognitiva: un estudio desde el modelo de las inteligencias múltiples (primer premio ex aequo)

    Carmen Ferrándiz García

    Premios Nacionales de Investigación Educativa 2004, 2005, ISBN 84-369-4139-X, págs. 313-332

    

  • Intervención Temprana en niños precoces

    Pilar Ballester Martínez, María Rosario Bermejo García, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    Intervención temprana: desarrollo óptimo de 0 a 6 años / coord. por Amparo Gómez Artiga, Paz Viguer Seguí, María José Cantero López, 2003, ISBN 84-368-1806-7, págs. 295-314

    

  • Evaluación y desarrollo de la creatividad en un aula de educación infantil

    Pilar Ballester Martínez, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez, Olivia López Martínez

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica / coord. por Jesús Nicasio García Sánchez, 2002, ISBN 84-368-1690-0, págs. 291-300

    

  • Las inteligencias múltiples: un modelo para paliar los desfases del desarrollo cognitivo

    Olivia López Martínez, Carmen Ferrándiz García, Pilar Ballester, María Dolores Prieto Sánchez

    Discapacidad intelectual: desarrollo, comunicación e intervención / coord. por José Manuel García Fernández, Pedro Pablo Berruezo y Adelantado, Juan Pérez Cobacho, 2002, ISBN 84-7869-401-3, págs. 69-87

    

  • La creatividad como característica diferencial de los alumnos de altas habilidades intelectuales

    Carmen Ferrándiz García, J. A. García López, María Rosario Bermejo García

    Necesidades educativas especiales: familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-1-9, págs. 85-94

    

  • Cómo perciben los profesores las diferentes inteligencias de sus alumnos

    Pilar Ballester Martínez, Olivia López Martínez, Carmen Ferrándiz García

    Psicología de la educación y formación del profesorado: nuevos retos, nuevas respuestas / coord. por Florencio Vicente Castro, María Isabel Fajardo Caldera, 2002, ISBN 84-932595-0-0, págs. 445-454

    

  • Cómo aprender con todas las inteligencias

    Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez, Olivia López Martínez

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 321-326

    • Texto Completo Volumen
    

  • Estrategias y tácticas para favorecer la creatividad

    Francisco Belchí Manresa, Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 327-331

    • Texto Completo Volumen
    

  • Proceso de identificación y evaluación de alumnos excepcionales

    Olivia López Martínez, María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 567-572

    • Texto Completo Volumen
    

  • Estrategias y técnicas para el estudio de alumnos más capaces dentro del aula ordinaria

    Olivia López Martínez, Carmen Ferrándiz García, Maria Antonia Gabaldón Ortín

    Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos : [Actas del Congreso Internacional] / coord. por Antonio Sipán Compañé, Juan Carlos López, José Ramón Manzano, 1999, ISBN 84-89859-48-5, págs. 377-390

    

  • La educación en la prensa: una aproximación regional

    María del Carmen Cidoncha Palazón, Carmen Ferrándiz García

    Creación de materiales para la innovación educativa con nuevas tecnologías / coord. por Manuel Cebrián de la Serna, Vol. 1, 1998, ISBN 84-600-9457-X, págs. 543-547

    

• Libros

  • Evaluación y desarrollo de la competencia cognitiva: un estudio desde el modelo de las inteligencias múltiples

    Carmen Ferrándiz García

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 2005. ISBN 84-369-4118-7

    • Resumen
    

  • La creatividad en el contexto escolar: estrategias para favorecerla

    María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García, Olivia López Martínez

    Pirámide, 2003. ISBN 84-368-1763-X

    

  • Inteligencias múltiples y currículum escolar

    María Dolores Prieto Sánchez, Carmen Ferrándiz García

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 2001. ISBN 84-9700-028-5

    

• Tesis

  • Evaluación y desarrollo de la competencia cognitiva: un estudio desde el modelo de las inteligencias múltiples

    Carmen Ferrándiz García

    Tesis doctoral dirigida por María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2003).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Altas capacidades, precocidad y autoconcepto en la educación primaria

    Alejandro Ortega Cotarelo

    Tesis doctoral dirigida por María Rosario Bermejo García (dir. tes.), Carmen Ferrándiz García (dir. tes.). Universidad de Murcia (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Estudiar los perfiles creativos de los estudiantes en los distintos ámbitos escolares de la Educación Secundaria

    María José Ruíz Melero

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), María Rosario Bermejo García (dir. tes.), María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • La importancia del reconocimiento emocional (RE) en la infancia: estudio, propuesta y validación de una prueba de evaluación de RE dirigida a niños

    Javier Celdrán Baños

    Tesis doctoral dirigida por María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.), Carmen Ferrándiz García (dir. tes.). Universidad de Murcia (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Inteligencia emocional, familia y resiliencia: un estudio en adolescentes de la Región de Murcia

    Ana Galindo Gálvez

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), María Rosario Bermejo García (dir. tes.), María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • El método de proyectos y las inteligencias múltiples en la enseñanza de las ciencias sociales en educación infantil

    María Isabel Corral Herrerías

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Miralles Martínez (dir. tes.), Carmen Ferrándiz García (dir. tes.). Universidad de Murcia (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Inteligencia emocional, rasgos de personalidad e inteligencia psicométrica en adolescentes

    Jennifer Rose Mesa Jacobo

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Inteligencia emocional y personalidad: factores predictores del rendimiento académico

    Ana Isabel Parodi Úbeda

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), María Rosario Bermejo García (dir. tes.), Marta Sainz Gómez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Nuevas perspectivas en la evaluación cognitiva: inteligencia analítica y práctica

    Laura Llor Zaragoza

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.), Mercedes Ferrando Prieto (dir. tes.). Universidad de Murcia (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Inteligencia emocional y creatividad: factores predictores del rendimiento académico.

    Victor Manuel Belmonte Lillo

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), Marta Sainz Gómez (dir. tes.), María Rosario Bermejo García (dir. tes.). Universidad de Murcia (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Diferentes perspectivas de evaluar el pensamiento creativo.

    Gloria Soto Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.), Mercedes Ferrando Prieto (dir. tes.). Universidad de Murcia (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Alta habilidad y competencia experta

    Daniel Hernández Torrano

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Ferrándiz García (dir. tes.), María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.). Universidad de Murcia (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGITUM
    

  • Creatividad e Inteligencia Emocional. Un estudio empírico en alumnos con altas habilidades

    Mercedes Ferrando Prieto

    Tesis doctoral dirigida por María Dolores Prieto Sánchez (dir. tes.), Carmen Ferrándiz García (dir. tes.). Universidad de Murcia (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Redined  DIGITUM 
    

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