Cuadernos de psiquiatría y psicoterapia del niño y del adolescente

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  Año 1991, Número 11-12. Dedicado a: V Congreso Nacional. "Los trastornos del aprendizaje"

  • Los trastornos del aprendizaje: modelos explicativos, clasificación y medidas correctoras

    Juan Manzano

    págs. 17-40

    

  • La integración escolar en el marco de la pedagogía especial

    M.-A. Barthassat

    págs. 41-58

    

  • Disarmonías evolutivas y trastornos del aprendizaje

    Roger Mises

    págs. 59-76

    

  • Los aspectos instrumentales en los trastornos del aprendizaje: enfoque psicomotor

    A. Bullinger

    págs. 77-86

    

  • Trastornos de aprendizaje y depresión

    Francisco Palacio Espasa

    págs. 87-108

    

  • La importancia de la simbolización en los procesos de aprendizaje

    María Angeles Albamonte, Vicente Bermejo Fernández, Carmen Ferrándiz García, F. Guijarro, I. Montes, M.D. Palop, M. Sánchez

    págs. 109-136

    

  • Inhibición del aprendizaje y conflicto neurótico

    Carmen Oriol

    págs. 137-144

    

  • Aprendizaje significativo en los grupos de reeducación

    María Ignacio Roca, Adria López Sala

    págs. 145-152

    

  • Aportación de las técnicas proyectivas a la comprensión de un caso con problemas de aprendizaje

    Carmen Maganto Mateo, María Soledad Cruz Sáez

    págs. 153-170

    

  • Intervención terapéutica breve en un fracaso escolar

    E. Toledo Ruiz, Juan Manzano

    págs. 171-178

    

  • Estructura psíquica y capacidad intelectual

    Manuel Hernanz Ruiz

    págs. 179-186

    

  • El grupo taller: una forma de abordaje de los trastornos del aprendizaje

    Rosa Agulló i Gasull

    págs. 187-194

    

  • Trastornos del aprendizaje en una población de adolescentes tratados en Hospital de Día durante la primera infancia

    Adela Abella

    págs. 195-202