Rafaela Gutiérrez Cáceres

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• Artículos de revistas

  • Segmentación en palabras de textos escritos por alumnos de primer curso de educación primaria: un estudio en el contexto español

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 35, Nº 4, 2024, págs. 685-695

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  • Estudio del clima organizacional en las instituciones de educación superior. Percepciones sobre la satisfacción y expectativas en Ecuador

    Mónica Rebeca Franco Pombo, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Juan Carrión Martínez, Antonio Luque de la Rosa

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 22, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Arquitecturas tecnológico-didácticas para la construcción de aprendizajes felices, productivos y exitosos), págs. 241-257

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  • Competencias narrativas de alumnos sordos y oyentes en contextos bilingües de España e Italia

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Lilia Andrea Teruggi

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 21, Nº. 1, 2022

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  • The Future of Inclusive Education at the University of Bologna: A Survey of Students’ Opinions and Attitudes

    Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 24, 2022

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  • Educación bilingüe y sordera: una experiencia escolar en Italia

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Lilia Andrea Teruggi

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 519, 2021, págs. 6-8

    

  • Relationship among the Actors and Levels of Trust in Secondary Education Centers of the Guayaquil Canton (Ecuador)

    Mónica Rebeca Franco Pombo, Antonio Luque de la Rosa, María del Mar Fernández Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 12, 2019, págs. 184-202

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  • Análisis de las concepciones de los futuros profesionales de la educación de la Universidad de Almería sobre la atención al alumnado en audición y lenguaje

    Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Juan Carrión Martínez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: (Re) definiendo la profesionalización docente desde diversas miradas), págs. 133-157

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  • Estudio sobre el proceso de acceso e integración laboral de las personas con discapacidad auditiva

    Tatiana Rodrigues, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 17, Nº. 2 (INTERACTIVIDAD DIGITAL y APRENDIZAJE INTERCONECTADO), 2017, págs. 247-278

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  • El tipo de lenguaje en la evaluación del portafolio en ciencias físico - naturales

    Manuel Albarrán Santiago, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 17, Nº. 1, 2017, págs. 107-128

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  • La autopercepción competencial de los estudiantes del Grado en Trabajo Social.

    María del Mar Fernández Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Carmen María Hernández Garre

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 5, Nº. 2, 2017, págs. 85-96

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  • Mejora de la calidad en los procesos de alfabetización del alumnado sordo: una investigación como estrategia de formación permanente en un centro escolar

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, María Gloria Ortiz Ramos

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 42, 2015, págs. 87-96

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  • La composición escrita de textos narrativos en alumnos sordos de educación secundaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 42, Nº 1, 2014, págs. 22-27

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  • Estudio comparativo de las ideas del alumnado sordo y oyente sobre los procesos de escritura y sus dificultades

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 32, Nº. 2, 2014, págs. 305-324

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  • Análisis de procesos cognitivos en la escritura de alumnos sordos y oyentes de España e Italia

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 32, 1, 2014, págs. 97-116

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  • La integración educativa y social del alumnado con discapacidad en el EEES: Universidad de Bolonia

    Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 25, Nº 1, 2014, págs. 153-175

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  • Análisis de las concepciones en alumnos sordos y oyentes sobre la escritura y sus dificultades

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 238, 2014, págs. 163-178

    

  • Alumnos sordos cony sin implante coclear. Análisis sobre las habilidades motivacionales en la escritura

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, María Gabriela Solís Sáez

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 7, Nº. 2 (julio-diciembre 2013), 2013, págs. 53-65

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  • Situación actual y uso de modalidades comunicativas en personas sordas

    Mª Carmen García García Gámez, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Educación y Futuro Digital, ISSN-e 1695-4297, Nº. 6, 2013, págs. 42-54

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  • La autopercepción competencial de los estudiantes del Grado en Trabajo Social

    María del Mar Fernández Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Carmen María Hernández Garre

    European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, ISSN-e 2530-0776, ISSN 2340-924X, Vol. 1, Nº. 1, 2013, págs. 85-96

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  • Evaluación de las competencias en la revisión de textos escritos por adolescentes bilingües

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Lilia A. Teruggi

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 38, 2013, págs. 85-94

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  • Actitudes hacia la escritura en alumnos sordos y oyentes integrados en contextos escolares bilingües.

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 17, Nº 1, 2013, págs. 385-400

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  • La investigación en el ámbito de la educación especial: estrategias para conocer y mejorar la educación inclusiva

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 234, 2013, págs. 183-198

    

  • Dimensión micro-estructural de la expresión escrita en alumnos sordos de Educación Primaria y Secundaria: análisis descriptivo

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Didáctica. Lengua y literatura, ISSN-e 1988-2548, ISSN 1130-0531, Nº 24, 2012, págs. 191-209

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  • Estrategias educativas para la comprensión lectora en el alumnado sordo

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Educación y Futuro Digital, ISSN-e 1695-4297, Nº. 4, 2012, págs. 115-125

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  • Uso de la Lengua de Signos Española en la educación del alumnado sordo

    Mª Carmen García García Gámez, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 12, Nº. 2 (Julio-Diciembre), 2012, págs. 231-258

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  • Análisis del proceso de transcripción en la expresión escrita de alumnos sordos

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 23, Nº 2, 2012, págs. 331-346

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  • Cohesión textual en la expresión escrita de alumnos sordos de educación primaria y secundaria: estudio descriptivo

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 32, Nº. 4, 2012, págs. 171-178

    

  • Auto-percepción de la eficacia en la escritura de alumnos sordos y oyentes de Educación Primaria y Secundaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 9, Nº. 25, 2011, págs. 1353-1376

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  • Dimensión sintáctica de la expresión escrita en alumnos sordos: una revisión del estado actual de investigaciones

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 228, 2011, págs. 471-494

    

  • Integración educativa y social de los estudiantes con discapacidad en la UAL. Análisis e interpretación según variables asociadas

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 2, Nº. 3, 2009, págs. 35-50

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  • La revisión de textos escritos con errores en alumnos sordos de Educación Secundaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 24, 2006, págs. 281-294

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  • El proceso de planificación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de casos en Educación Secundaria

    Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 339, 2006 (Ejemplar dedicado a: Asesoramiento y apoyo comunitario para la mejora de la educación), págs. 435-453

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  • El proceso de revisión en la expresión escrita de alumnos sordos de educación secundaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 57, Nº 5, 2005, págs. 647-658

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  • El proceso de auto-regulación en la expresión escrita de alumnos sordos: estudio de caso en educación secundaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 203, 2005, págs. 403-422

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  • Disfunciones sintácticas en los textos escritos por alumnos con deficiencia auditiva de Educación Primaria: análisis descriptivo

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 15, 2002, págs. 197-210

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  • Estructuras sintácticas en los textos escritos por alumnos con deficiencia auditiva de Educación Primaria: análisis descriptivo

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Rosario Arroyo González

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 14, 2001, págs. 179-198

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Una experiencia didáctica e-learning con el alumnado tdah

    Celia Gallardo Herrerías, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Alejandro Vargas, Pablo Berbel Oller

    Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento / coord. por Eloy López Meneses, César Bernal Bravo, 2023, ISBN 978-84-1170-570-7, págs. 497-508

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  • Estrategias y medidas de respuesta educativa frente al TDAH en las enseñanzas artísticas de música

    Alejandro Vargas Serrano, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, María Belén Morales Cevallos

    Innovación y transferencias de conocimientos / coord. por María Belén Morales Cevallos, Alejandro Vargas Serrano, José María Álvarez Martínez-Iglesias, Celia Gallardo Herrerías, 2023, ISBN 978-84-1170-325-3, págs. 31-44

    

  • Uso de estrategias educativas y su incidencia en la formación de estudiantes universitarios

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Alejandro Vargas Serrano, José Jesús Sánchez Amate

    Procesos de enseñanza y aprendizaje en la sociedad actual / coord. por Mariano Reyes-Tejedor, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Celia Gallardo Herrerías, 2023, ISBN 978-84-1170-295-9, págs. 49-60

    

  • El diseño universal de aprendizaje, ¿aprendemos mientras enseñamos?

    Almudena Villegas Castro, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Pablo Berbel Oller, María Dolores Andújar Tortella

    Aprender y enseñar en espacios educativos / coord. por Alejandro Vargas Serrano, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Mariano Reyes-Tejedor, Antonio Luque de la Rosa, 2022, ISBN 978-84-1122-696-7, págs. 59-66

    

  • El aprendizaje experiencial: el alumnado TEA y el método TEACCH

    José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Alejandro Vargas Serrano

    Aprendizaje y formación experiencial / coord. por Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, Luis López Catalán, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2022, ISBN 978-84-1122-655-4, págs. 9-20

    

  • Incidencia de la actividad física y el deporte en el desarrollo social del alumnado con trastorno del espectro autista

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Raquel Garrido Moreno, Alejandro Vargas Serrano

    Educación global en contextos formativos / coord. por David Blas Padilla, Eva Ordóñez Olmedo, Antonio Luque de la Rosa, Jesús López Belmonte, 2022, ISBN 978-84-1122-241-9, págs. 47-57

    

  • Estrategias de respuesta educativa al TDAH en los conservatorios de música

    Alejandro Vargas Serrano, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Jesús Sánchez Amate, Andrés Felipe Mena Guacas

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 1318-1328

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  • La educación y el Covid-19: una nueva perspectiva de las tecnologías de la información y comunicación

    José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Alejandro Vargas Serrano

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 1697-1705

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  • Panorámica de la educación y la formación especializada de música en países europeos

    Alejandro Vargas Serrano, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Jesús Sánchez Amate

    Enseñanzas y prácticas en educación / coord. por Eloy López Meneses, Antonio Luque de la Rosa, Andrés Felipe Mena Guacas, Noemí Carmona Serrano, 2022, ISBN 978-84-1122-396-6, págs. 27-52

    

  • La innovación tecnológica en la enseñanza formal: la incorporación de las TIC al sistema educativo

    José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Alejandro Vargas Serrano

    Enseñar y aprender en ámbitos formativos / coord. por Emilio Abad Segura, Antonio Luque de la Rosa, Carlos Hervás-Gómez, Noemí Carmona Serrano, 2022, ISBN 978-84-1122-501-4, págs. 23-36

    

  • Las TIC una herramienta para trabajar la atención e impulsividad del alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

    Celia Gallardo Herrerías, José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Innovación en la docencia y praxis educativa / coord. por Olga A. Figueroa Miranda, Eloy López Meneses, Antonio Luque de la Rosa, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2022, ISBN 978-84-1122-726-1, págs. 67-78

    

  • La atención a las altas capacidades en los conservatorios de música: estrategias y características del alumnado

    Alejandro Vargas Serrano, José Jesús Sánchez Amate, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa

    Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Antonio Luque de la Rosa, Ángela Martín-Gutiérrez, Verónica Sevillano Monje, 2022, ISBN 978-84-1122-458-1, págs. 140-156

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  • Estudio de actuaciones desarrolladas en la atención a la diversidad en tiempos de Covid

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Alejandro Vargas Serrano, José Jesús Sánchez Amate

    Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Antonio Luque de la Rosa, Ángela Martín-Gutiérrez, Verónica Sevillano Monje, 2022, ISBN 978-84-1122-458-1, págs. 202-223

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  • El Covid-19 como punto de inflexión en el proceso de enseñanza-aprendizaje: repercusiones en el profesorado y su desarrollo profesional docente en el ámbito educativo

    José Jesús Sánchez Amate, Alejandro Vargas Serrano, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Antonio Luque de la Rosa, Ángela Martín-Gutiérrez, Verónica Sevillano Monje, 2022, ISBN 978-84-1122-458-1, págs. 554-572

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  • El perfil del docente especializado en música fuera de España: sistemas educativos y centros de enseñanza en otros países

    Alejandro Vargas Serrano, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Jesús Sánchez Amate

    Procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos sociales y educativos / coord. por Emilio José Delgado Algarra, María Belén Morales Cevallos, Noemí Carmona Serrano, Alejandro Vargas Serrano, 2022, ISBN 978-84-1122-393-5, págs. 31-40

    

  • La inclusión educativa del alumnado con TEA: la música como facilitadora del aprendizaje

    Alejandro Vargas Serrano, José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Propuestas innovadoras sobre diversos aspectos de las ciencias sociales / coord. por David Padilla Góngora, Isabel Mercader Rubio, José Juan Carrión Martínez, José Manuel Aguilar Parra, Remedios López Liria, Noelia Navarro Gómez, Nieves Gutiérrez Ángel, María Dolores Pérez Esteban, 2022, ISBN 978-84-19312-02-0, págs. 141-156

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  • Repercusiones del COVID-19 en la Educación Primaria

    José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Alejandro Vargas Serrano

    Educación en tiempos de pandemia / coord. por Eloy López Meneses, César Bernal Bravo, Carmen Gloria Burgos-Videla, Antonio Luque de la Rosa, 2021, ISBN 978-84-1122-016-3, págs. 43-56

    

  • Aprendizaje colaborativo y evaluación de los aprendizajes en la educación superior

    Martha María Sánchez del Campo Lafita, María del Mar Fernández Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa

    Innovaciones metodológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI / Arturo Fuentes Cabrera (ed. lit.), Jesús López Belmonte (ed. lit.), David Cobos Sanchiz (ed. lit.), María Elena Parra González (ed. lit.), 2021, ISBN 9788418348532, págs. 75-90

    

  • Uso de la realidad aumentada en la educación del alumnado con Trastorno del Espectro Autista

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, M.ª Mar García Martín, Almudena Gil Hernández

    Innovación y aprendizajes flexibles en entornos formativos universitarios / coord. por Carmen Gloria Burgos-Videla, José Juan Carrión Martínez, Antonio Luque de la Rosa, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, 2021, ISBN 978-84-1377-908-9, págs. 59-72

    

  • Inclusión del alumnado con discapacidad auditiva: sistemas de comunicación

    María Gabriela Solís Sáez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Luis Ortiz Jiménez

    Educación inclusiva: abriendo puertas al futuro / coord. por Luis Ortiz Jiménez, José Juan Carrión Martínez, 2020, ISBN 978-84-1324-749-6, págs. 317-333

    

  • Recursos didácticos para el desarrollo de la sensibilización hacia la inclusión educativa en el Espacio Europeo de Educación Superior

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Carmen María Hernández Garre

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre, 2019, ISBN 978-84-09-17043-2, pág. 323

    

  • Flipped classroom: la innovación educativa desde las tic

    Carmen María Hernández Garre, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre, 2019, ISBN 978-84-09-17043-2, pág. 335

    

  • El aprendizaje colaborativo en la praxis universitaria: análisis de su diseño en las carreras de ingeniería en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG).

    Martha María Sánchez del Campo Lafita, Antonio Luque de la Rosa, María del Mar Fernández Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. / coord. por José G. Galán, María Pilar Cáceres Reche, Emilio José Delgado Algarra, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667085, págs. 125-143

    

  • La innovación en educación a través de Flipped Classroom

    Carmen María Hernández Garre, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Juan Carrión Martínez, Antonio Luque de la Rosa

    Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación / María del Carmen Pérez Fuentes (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1324-558-4, págs. 533-542

    

  • La formación inicial de los docentes de los conservatorios profesionales de música en la comunidad autónoma de Andalucía: especialidades e itinerarios.

    Alejandro Vargas Serrano, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, María del Mar Fernández Martínez

    Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, 2019, ISBN 978-84-1324-562-1, págs. 817-828

    

  • La intervención socioeducativa con adultos mayores en Casas de Encuentro de Chile

    Marlene Araya Cuello, María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Innovación docente e investigación en Ciencias Sociales, Económicas y Jurídicas / coord. por Luis Jesús Belmonte Ureña, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Simón Márquez, José Gabriel Soriano Sánchez, Nieves Fátima Oropesa Ruiz, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, 2019, ISBN 978-84-1324-561-4, págs. 839-848

    

  • Recursos didácticos para la sensibilización hacia la inclusión educativa en el Espacio Europeo de Educación Superior

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Carmen María Hernández Garre

    Nuevas técnicas docentes / coord. por Rocío Recio Jiménez, María Julia Ajejas Bazán, José Francisco Durán Medina, 2019, ISBN 978-84-368-4261-6, págs. 155-162

    

  • 16. Flipped Classroom: la innovación educativa desde las Tic

    Carmen María Hernández Garre, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Profundizando en temas de investigación de vanguardia / coord. por María Pilar Castro García, Encarnación Ruiz Callejón, Maritza Sobrados León, 2019, ISBN 9788436842739, págs. 189-196

    

  • CE-329. La atención a la diversidad en el ámbito universitario

    Carmen María Hernández Garre, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández Martínez

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • CE-448. Estrategias para el desarrollo de la acción tutorial en educación infantil

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre, Antonio Luque de la Rosa

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • CE-414. Percepción del clima escolar en centros de educación secundaria del cantón Guayaquil (Ecuador)

    Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Mónica Rebeca Franco Pombo, María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • CE-451. Aceptación del cambio y disponibilidad de recursos en la estructura organizacional de centros educativos de Guayaquil, Ecuador

    Mónica Rebeca Franco Pombo, María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • CE-456. La superdiversidad, realidad incontestable, la coinclusión evolución ineludible

    María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Juan Carrión Martínez

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • La acción tutorial en Educación Infantil: caminando hacia la inclusión educativa

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Carmen María Hernández Garre, María del Mar Fernández Martínez, María Soledad Aguilera

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 557-566

    • Texto Completo Libro
    

  • El rol del trabajador social en el contexto actual de educación inclusiva

    María del Mar Fernández Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Andrea Ibáñez López

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 1487-1496

    • Texto Completo Libro
    

  • Escuela inclusiva y percepción de recursos: El caso de un instituto profesional de Foggia (Italia)

    Luisadora Pascale, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Andrea Ibáñez López, José Juan Carrión Martínez

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 1691-1700

    • Texto Completo Libro
    

  • Innovaciones para la mejora de la escuela inclusiva: Aspectos metodológicos y organizativos

    Borja Avilés Soler, María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1377-1383

    • Texto Completo Libro
    

  • Innovaciones para la mejora de la escuela inclusiva: Aspectos metodológicos y organizativos

    Carmen María Hernández Garre, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, María del Mar Fernández Martínez, Borja Avilés Soler

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1881-1887

    • Texto Completo Libro
    

  • El enfoque por competencias en el espacio europeo de educación superior: Algunas controversias y retos pendientes

    José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación / José Carlos Núñez Pérez (dir.), María del Carmen Pérez Fuentes (dir.), María del Mar Molero Jurado (dir.), José Jesús Gázquez Linares (dir.), África Martos Martínez (dir.), Ana Belén Barragán Martín (dir.), María del Mar Simón Márquez (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-7125-9, págs. 165-171

    

  • Prácticas docentes en el desarrollo de competencias en Educación Infantil

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Carmen María Hernández Garre, Antonio Luque de la Rosa

    Temas actuales de investigación en las áreas de la salud y la educación / José Carlos Núñez Pérez (dir.), María del Carmen Pérez Fuentes (dir.), María del Mar Molero Jurado (dir.), José Jesús Gázquez Linares (dir.), África Martos Martínez (dir.), Ana Belén Barragán Martín (dir.), María del Mar Simón Márquez (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-7125-9, págs. 189-195

    

  • La tutoría de orientación para la atención a la diversidad en la Universidad de Almería: Análisis de necesidades

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Carmen María Hernández Garre, José Juan Carrión Martínez

    Una mirada internacional sobre la educación inclusiva: propuestas de intervención y renovación pedagógica / coord. por Ascensión Palomares Ruiz, 2017, págs. 429-437

    

  • Conflictividad Escolar en Centros de Educación Secundaria del Cantón Guayaquil (Ecuador)

    Mónica Rebeca Franco Pombo, José Juan Carrión Martínez, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    La Convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar: Volumen II / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, María del Mar Simón Márquez, Ana Belén Barragán Martín, 2016, ISBN 978-84-617-5571-4, págs. 25-34

    • Texto Completo Libro
    

  • La lógica matemática en el período 0-6 años

    Josefa Alonso, Judit Cucala, Montserrat Delgado, Carmen Fernández, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Assumpta Pineda, Victoria Romero, Mercè Saavedra, Goretti Torrent

    Hablemos de Educación Infantil [Archivo de ordenador]: orientaciones y recursos (0-6 años) / coord. por Isabel Vizcaíno Timón, Ana Blasco Cruces, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-9987-073-1, pág. 18

    

  • Actitudes escritoras de alumnos sordos y oyentes bilingües

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 90-97

    • Resumen
    

  • Evaluación de las competencias en la revisión de textos escritos por parte de adolescentes bilingües

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Lilia Andrea Teruggi

    La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: situación actual y perspectivas de futuro / coord. por María Pilar Núñez Delgado, José Rienda Lolas, Cristina del Moral Barrigüete; Raúl Montero Gilete (aut.), 2011, ISBN 978-84-96677-54-8, págs. 923-940

    

  • La investigación como estrategia de formación permanente en un centro de apoyo a la integración de sordos

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Gloria Stella Ramos

    La investigación en didáctica de la lengua y la literatura: situación actual y perspectivas de futuro / coord. por María Pilar Núñez Delgado, José Rienda Lolas, Cristina del Moral Barrigüete; Raúl Montero Gilete (aut.), 2011, ISBN 978-84-96677-54-8, págs. 1869-1878

    

  • Procesos cognitivos y metacognitivos en la expresión escrita de alumnos sordos de educación secuandaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Francisco Salvador Mata

    Dislexia y sordera: líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades / coord. por María Soledad Carrillo Gallego, Ana Belén Domínguez Gutiérrez, 2010, ISBN 978-84-9700-641-5, págs. 221-236

    

  • Análisis de las actitudes hacia la escritura en alumanas y alumnos sordos y oyentes integrados en un Instituto de Educación Secundaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, Mª Gabriela Solis

    Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2010, ISBN 978-84-9915-122-9, págs. 697-702

    

  • Análisis de la autopercepción sobre la eficacia escritora en alumnas y alumnos sordos y oyentes integrados en un Instituto de Educación Secundaria

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, María Gabriela Solís Sáez

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 / Teresa Susinos Rada (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-0794-6, pág. 12

    

  • Análisis de procesos cognitivos en la escritura de alumnos sordos

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    La comunicación escrita: cognición, multilingüismo y tecnologías / Rosario Arroyo González (aut.), 2008, ISBN 978-84-936271-0-2, págs. 151-168

    

  • El proceso de planificación en la expresión escrita de alumnos sordos de Educación Secundaria, según el grado y tipo de pérdida auditiva

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Los audífonos para personas sordas: utilización y posibilidades

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva / coord. por María del Carmen Rodríguez Alonso, Antonio Rodríguez Fuentes, 2005, ISBN 84-8491-526-3, págs. 27-33

    

  • Problemas relacionados con la audición: evaluación e intervención educativa

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Bases psicopedagógicas de la educación especial / coord. por Francisco Salvador Mata, 2005, ISBN 84-9700-278-4, págs. 105-126

    

  • El método verbotonal

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Didáctica y Humanidades: homenaje a las profesoras Mari Carmen Brotons Bernal e Iluminada Jiménez Pérez / coord. por Francisco Joaquín García Marcos, Álvaro Sicilia Camacho; María Carmen Brotons Bernal (hom.), 2005, ISBN 84-8240-786-4, págs. 81-86

    

  • Estrategias para el desarrollo de la comunicación en personas sordas

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Didáctica y Humanidades: homenaje a las profesoras Mari Carmen Brotons Bernal e Iluminada Jiménez Pérez / coord. por Francisco Joaquín García Marcos, Álvaro Sicilia Camacho; María Carmen Brotons Bernal (hom.), 2005, ISBN 84-8240-786-4, págs. 87-94

    

  • La expresión escrita de alumnos sordos

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    La expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales : procesos cognitivos / coord. por Francisco Salvador Mata, 2005, ISBN 84-9700-269-5, págs. 71-87

    

  • Estructura narrativa en los textos escritos por alumnas de educación primaria, según el grado y tipo de déficit auditivo

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial / coord. por Rosa Eva Valle, Enrique Javier Díez Gutiérrez, 2004, ISBN 84-9773-112-3

    

  • La educación compartida en la etapa 0-3: colaboración familiar

    Montserrat Delgado, Victoria Romero, Assumpta Pineda, Beatriz Molina, Mercè Saavedra, Montserrat Alonso, Mercè Coma, Josefa Alonso, Isabel Argüello, Judit Cucala, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Carmen Fernández

    El trabajo en equipo en los centros educativos / coord. por Carme Armengol Asparó, 2002, ISBN 84-7197-739-7, págs. 91-112

    

  • Estudio descriptivo sobre actitudes de los alumnos sordos hacia la escritura

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio: XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial, 2001, ISBN 84-95322-82-X, págs. 395-404

    • Texto completo
    

  • Necesidades educativas especiales relacionadas con la expresión escrita

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Luis Gallego Ortega

    Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales / coord. por Francisco Salvador Mata, Vol. 1, 2001, ISBN 84-9700-021-8, págs. 475-494

    

  • Historias escritas por alumnos sordos de educación primaria: análisis de las disfunciones sintácticas

    Rafaela Gutiérrez Cáceres, José Luis Gallego Ortega

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por Glòria Jové Monclús, María Amparo Miñambres Abad, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 517-522

    

  • Orientación de los estudiantes con deficiencia auditiva en la universidad: eliminación de las barreras de comunicación

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Orientación educativa en las universidades / coord. por Honorio Salmerón Pérez, Víctor Luis López Palomo, 2000, ISBN 84-95276-57-7, págs. 205-212

    

  • Características sintácticas del texto escrito por alumnos con dificultades en el aprendizaje

    Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    El aprendizaje lingüístico y sus dificultades (Sintaxis de la expresión verbal) / Francisco Salvador Mata (dir.), 1999, ISBN 84-95276-35-6, págs. 135-154

    

  • Disfunciones sintácticas en la expresión escrita

    Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    El aprendizaje lingüístico y sus dificultades (Sintaxis de la expresión verbal) / Francisco Salvador Mata (dir.), 1999, ISBN 84-95276-35-6, págs. 181-210

    

  • La comunicación oral en el aula

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas: una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones / coord. por José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado, Eudaldo Corchón Álvarez, Vol. 2, 1999, ISBN 84-921660-6-1, págs. 817-820

    

  • Evaluación de competencias curriculares y dificultades de aprendizaje en la expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de la deficiencia auditiva

    Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Lenguaje escrito y sordera: enfoques teóricos y derivaciones prácticas / coord. por Carmela Velasco Alonso, Ana Belén Domínguez Gutiérrez, 1999, ISBN 84-7299-461-9, págs. 223-228

    

• Libros

  • Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura

    Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 2005. ISBN 84-9700-227-X

    

  • La expresión escrita de alumnos con deficiencia auditiva: análisis de textos : tesis doctoral

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Universidad de Almería, 2005. ISBN 84-8240-747-3

    

  • Cómo escriben los alumnos sordos

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Archidona (Málaga) : Aljibe, [2004]. ISBN 84-9700-154-0

    

• Tesis

  • La expresión escrita de alumnos con deficiencia auditiva. Análisis de textos

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Salvador Mata (dir. tes.). Universidad de Granada (2001).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Las prácticas curriculares en las carreras de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la USCG: carrera de pedagogía

    Sandra Elizabeth Albán Morales

    Tesis doctoral dirigida por José Juan Carrión Martínez (dir. tes.), Antonio Luque de la Rosa (codir. tes.), Rafaela Gutiérrez Cáceres (codir. tes.). Universidad de Almería (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • El aprendizaje colaborativo en carreras de ingeniería en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG).

    Martha María Sánchez del Campo Lafita

    Tesis doctoral dirigida por José Juan Carrión Martínez (dir. tes.), Rafaela Gutiérrez Cáceres (codir. tes.), Antonio Luque de la Rosa (codir. tes.). Universidad de Almería (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La comprensión lectora en alumnado con discapacidad auditiva para el acceso al conocimiento: sistemas de comunicación, procesos de adquisición de la comprensión lectora y estrategias didácticas

    María Gabriela Solís Sáez

    Tesis doctoral dirigida por Rafaela Gutiérrez Cáceres (dir. tes.), Luis Ortiz Jiménez (codir. tes.). Universidad de Almería (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • El sistema de acceso y admisión de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil

    Vilma Noemí St Omer Navarro

    Tesis doctoral dirigida por José Juan Carrión Martínez (dir. tes.), Rafaela Gutiérrez Cáceres (codir. tes.), Antonio Luque de la Rosa (codir. tes.). Universidad de Almería (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La evaluación del aprendizaje: concepciones y prácticas en la carrera ingeniería en sistemas computacionales de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil

    Adela Zurita Fabre

    Tesis doctoral dirigida por José Juan Carrión Martínez (dir. tes.), Rafaela Gutiérrez Cáceres (codir. tes.), Antonio Luque de la Rosa (codir. tes.). Universidad de Almería (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Influencia de los procesos de cambio propuestos por el Ministerio de Educación del Ecuador en el clima organizacional de los centros escolares: la situación en el cantón Guayaquil

    Mónica Rebeca Franco Pombo

    Tesis doctoral dirigida por José Juan Carrión Martínez (dir. tes.), Rafaela Gutiérrez Cáceres (codir. tes.), Antonio Luque de la Rosa (codir. tes.). Universidad de Almería (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Procesos de enseñanza y aprendizaje en la sociedad actual

      coord. por Mariano Reyes-Tejedor, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Celia Gallardo Herrerías

      Dykinson, 2023. ISBN 978-84-1170-295-9

      

    • Aprender y enseñar en espacios educativos

      coord. por Alejandro Vargas Serrano, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Mariano Reyes-Tejedor, Antonio Luque de la Rosa

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-696-7

      • Resumen
      

    • Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital

      coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López

      Almería, Editorial de la Universidad de Almería, 2011. ISBN 978-84-694-2294-6

      

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