Información General

• Autores: David Padilla Góngora (coord.), Isabel Mercader Rubio (coord.), José Juan Carrión Martínez (coord.), José Manuel Aguilar Parra (coord.), Remedios López Liria (coord.), Noelia Navarro Gómez (coord.), Nieves Gutiérrez Ángel (coord.), María Dolores Pérez Esteban (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2022
• Colecciones: Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19312-02-0
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Actitudes de los futuros profesionales de la Educación Social hacia la diversidad cultural: una aproximación en el contexto universitario

    María José Alcalá del Olmo Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-26

    

  • Análisis de la influencia del deporte en el rendimiento académico durante las clases de matemáticas en estudiantes de Primaria: una revisión sistemática

    Rocío Collado Soler, Ana Manzano León, José Miguel Rodríguez Ferrer

    • Texto Completo Libro

    págs. 27-40

    

  • Estudio de la atención a la diversidad en los centros educativos ordinarios

    Johana Muñoz López, Mª José Martínez Martínez, Susana Fernández Larragueta

    • Texto Completo Libro

    págs. 41-51

    

  • Examen de los niveles de adicción al ejercicio y ejercicio compulsivo en función de la presencia de riesgo de trastorno de la conducta alimentaria en una muestra de adultos emergentes

    Manuel Alcaraz Ibáñez, Adrián Paterna Roda

    • Texto Completo Libro

    págs. 53-65

    

  • Family activism: a foundation for the right to inclusive education

    Marta Medina García, Lina Higueras-Rodríguez, Antonio Martínez Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 67-80

    

  • Influencia del estrés, la depresión y la ansiedad sobre la sintomatología bulímica

    Noelia Navarro Gómez, Nieves Gutiérrez Ángel, María Dolores Pérez Esteban, Rubén Trigueros Ramos, José Manuel Aguilar Parra

    • Texto Completo Libro

    págs. 81-94

    

  • Investigar sobre educación inclusiva para avanzar hacia la mejora

    Paula Jiménez Navarro, María José Navarro Montaño

    • Texto Completo Libro

    págs. 95-114

    

  • La adquisición de competencias digitales en la formación del profesorado desde una mirada pedagógica inclusiva

    Lucía María Parody García, Juan José Leiva Olivencia, María Jesús Santos Villalba, Antonio Matas Terrón

    • Texto Completo Libro

    págs. 115-129

    

  • La enseñanza del pasado reciente y la memoria histórica: implicaciones para el desarrollo del pensamiento crítico y el compromiso democrático

    Mª José Martínez Martínez, Johana Muñoz López, Susana Fernández Larragueta

    • Texto Completo Libro

    págs. 131-139

    

  • La inclusión educativa del alumnado con TEA: la música como facilitadora del aprendizaje

    Alejandro Vargas Serrano, José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres

    • Texto Completo Libro

    págs. 141-156

    

  • Nuevos roles profesionales en residencias de atención a personas mayores desde el modelo de atención integral centrada en la persona

    Miriam Santamaría Peláez, Luis Alberto Mínguez Mínguez, Ana Isabel Obregón Cuesta, Jessica Fernández Solana

    • Texto Completo Libro

    págs. 157-171

    

  • Salud mental y fracaso escolar en Educación Primaria

    Santiago Mendo Lázaro, Benito León del Barco, María Isabel Polo del Río, Víctor María López Ramos

    • Texto Completo Libro

    págs. 173-183

    

  • Una figura emergente como recurso educativo en los procesos de inclusión: análisis de las voces de familias y maestros sombra

    Esther Polo Márquez, Juan José Leiva Olivencia, Antonio Matas Terrón

    • Texto Completo Libro

    págs. 185-201

    

  • Cambios detectados tras aplicar ejercicio físico propioceptivo sobre variables asociadas al riesgo de caídas en el contexto sociosanitario

    María Angeles Cardero Durán, Luis Espejo Antúnez

    • Texto Completo Libro

    págs. 203-213

    

  • Efectos del confinamiento por covid-19 en la salud: intervenciones desde la psicología, fisioterapia y optometria: Un estudio de caso

    Alina de las Mercedes Campos Puente, Ernesto Román Campos Puente, Alianis de la Caridad Campos García

    • Texto Completo Libro

    págs. 215-230

    

  • Las competencias emocionales de los docentes para la inclusión educativa

    Antonio Martínez Sánchez, Marta Medina García, Lina Higueras-Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 231-240

    

  • Metodologías cooperativas y comunicativas en el aula para atender a la diversidad

    María Guadalupe Lucas Milán

    • Texto Completo Libro

    págs. 241-252

    

  • Resiliencia: una revisión narrativa: Propuesta de intervención psicoeducativa posconfinamiento por covid-19

    Alina de las Mercedes Campos Puente, María Ángeles Briones Peralta, María Cristina Lopes Dos Santos, Cristina Méndez Aguado, Silvia Almeida Entralgo

    • Texto Completo Libro

    págs. 253-267

    

  • Potenciando la comunicación y el lenguaje en el aula del alumnado con trastorno del espectro del autismo: prácticas inclusivas

    María Guadalupe Lucas Milán

    • Texto Completo Libro

    págs. 269-277

    

  • Una revisión narrativa sobre estrés, ansiedad y depresión: propuesta de intervención psicosocial posconfinamiento por covid-19

    Alina de las Mercedes Campos Puente, María Ángeles Briones Peralta, María Cristina Lopes Dos Santos, José Manuel Aguilar Parra, Rubén Trigueros Ramos

    • Texto Completo Libro

    págs. 279-296

    

  • Intervención familiar en atención temprana durante la pandemia de covid-19

    María Alcalá Cerrillo, Josefa González Santos

    • Texto Completo Libro

    págs. 297-305

    

  • La enfermedad mental en Educación Secundaria: un aula experimental

    Patricia Rebé Rodríguez, Ignacio Ballester Pardo

    • Texto Completo Libro

    págs. 307-319

    

  • Dificultades específicas de aprendizaje: causas, tipos y características de un niño con problemas de aprendizaje

    Jessica García Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 321-330

    

  • Fisioterapia respiratoria en pacientes con covid-19

    Macarena Blanco López, Sonia Carreño Segura, Mariana Ruiz Sáez

    • Texto Completo Libro

    págs. 331-343

    

  • Necesidades educativas especiales: tipos y diferencias entre NEE y NEAE

    Jessica García Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 345-354