Revista complutense de educación

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  Año 2012, Vol. 23, Número 2

  • Informe estadístico anual del proceso editorial de la Revista Complutense de Educación (2012)

    • Texto completo

    págs. 289-289

    

  • Artículos

    • El acceso y la integración de los estudiantes con discapacidad en la Universidad de León

      Eva María Nava Caballero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 293-316

      

    • La Competencia de la Escritura en los programas de Licenciatura en Docencia de Idiomas: Análisis Comparativo en cinco países Latinoamericanos

      Priscilla Núñez Tapia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 317-329

      

    • Análisis del proceso de transcripción en la expresión escrita de alumnos sordos

      Rafaela Gutiérrez Cáceres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 331-346

      

    • Los criterios básicos de clasificación de la materia: concepciones y niveles de competencia en alumnos y futuros maestros de Primaria

      Paloma Galán Martín, Rosa Martín del Pozo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 347-373

      

    • La adquisición de la competencia narrativa a través del cómic en la Escuela Primaria

      Blas Segovia Aguilar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 375-399

      

    • Del modelo de desarrollo económico al paradigma del desarrollo humano: una apuesta al papel del arte y las humanidades en el pensamiento de Martha Nussbaum

      Andrés Argüello Parra, Oscar Cabeza Herrera, Roberto Cardona Ospina, Martín Hernández Manrique, Dénix Rodríguez Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 401-425

      

    • Exploración de las actitudes y conductas de jóvenes universitarios ante la violencia en las relaciones de pareja

      Ángel Hernando Gómez, Antonio Daniel García Rojas, María Valle Cecilia Montilla Coronado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 427-441

      

    • El acercamiento al contexto profesional como móvil para indagar sobre las TIC: un estudio cualitativo

      María del Carmen Ricoy Lorenzo, Maria Joao Valente da Silva Couto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 443-461

      

    • Cómo son y qué hacen los "maestros excelentes": la opinión de los estudiantes

      María Asunción Jiménez Trens, Fermín Navaridas Nalda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 463-485

      

    • La teoría del aprendizaje social como modelo explicativo de la violencia filio-parental

      Concepción Aroca Montolío, María Carmen Bellver Moreno, José Luis Alba Robles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 487-511

      

  • Reseñas bibliográficas

    • "La escuela infantil hoy. Perspectivas actuales de la educación y la atención a la primera infancia" de Ana Ancheta Arrabal

      Inmaculada Egido Gálvez

      Es reseña de:

      • La escuela infantil hoy. Perspectivas internacionales de la educación y atención a la primera infancia

        Ana Ancheta Arrabal

        Tirant lo Blanch, 2011. ISBN 9788493931612

      • Texto completo

      págs. 515-517

      

    • "Preguntas fundamentales de la enseñanza" de Agustín de la Herrán, Joaquín Paredes, Cristina Moral Santaella y Tania Muñoz

      Pablo Rodríguez Herrero, Jessica Cabrera Cuevas

      Es reseña de:

      • Preguntas fundamentales de la enseñanza / coord. por Agustín de la Herrán Gascón, Joaquín Paredes Labra, María Cristina Moral Santaella, Tania Muñoz Álvarez

        Universitas, 2012 (4 ed.) . ISBN 978-84-7991-362-5

      • Texto completo

      págs. 518-520

      

    • "Pedagogía de la muerte a través del cine" de Mar Cortina y Agustín de la Herrán

      Tania Muñoz Álvarez

      Es reseña de:

      • Pedagogía de la muerte a través del cine / coord. por Agustín de la Herrán Gascón, Mar Cortina Selva

        Universitas, 2011. ISBN 978-84-7991-350-2

      • Texto completo

      págs. 521-521