Emilio José Delgado Algarra

• Artículos de revistas (31)
• Colaboraciones en obras colectivas (48)
• Reseñas (1)
• Libros (3)
• Tesis (2)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Memoria y representación de la expansión por el este asiático y la Segunda Guerra Mundial en los libros de texto de historia de Educación Secundaria de uso mayoritario en Japón: Análisis documental

    Emilio José Delgado Algarra

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 49, 2023 (Ejemplar dedicado a: Historical thinking skills from an international perspective), págs. 234-251

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  • El uso de la realidad virtual y los videojuegos para el aprendizaje de las civilizaciones griega, egipcia y vikinga en el aula

    Abraham González Lara, Emilio José Delgado Algarra

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 48, 2022 (Ejemplar dedicado a: The game in History Education: from the playful attitude to gamification), págs. 182-204

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  • Educación para la ciudadanía en tiempos de pandemia

    Emilio José Delgado Algarra

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 106, 2022, págs. 65-70

    

  • Citizenship, heritage and inclusive education: construction of a category system for the analysis of didactic experiences

    Emilio José Delgado Algarra, José Antonio Vela Romero, Eloy López Meneses, César Bernal Bravo

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 17, 2022, págs. 59-72

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  • La función coeducativa de los espacios patrimoniales: el caso del Museo Nacional de Antropología

    Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra

    RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 20, 2022 (Ejemplar dedicado a: Mayo), págs. 11-31

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  • Educación ciudadana, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia: estudio de caso e investigación-acción en la formación inicial del profesorado de secundaria

    Jesús Estepa Giménez, Emilio José Delgado Algarra

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, ISSN 2531-0968, Nº. 8, 2021 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de la Historia. Homenaje a Joan Pagès), págs. 172-189

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  • Patrimonio y coeducación en el marco curricular de la educación primaria

    Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 35, Nº. 96, 2, 2021, págs. 65-82

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  • El Profesor Posmoderno de Ciencias Sociales: Un Modelo de Buenas Prácticas en Educación Patrimonial

    Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 18, Nº. 1, 2020, págs. 27-45

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  • La coeducación en la educación patrimonial. Resultados de un estudio de caso

    Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 18, 2019, págs. 5-15

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  • Citizenship and plurilingual social actors in Spain and Japan: methodological aspects and introduction to exploratory analysis regarding the plurilingual competition category

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo, Makiko Ishida

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 12, 2019, págs. 50-62

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  • Multicultural competence and cosmopolitan citizenship in the Hispanic-Japanese context of Higher Education

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo, Eloy López Meneses

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 166-183

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  • Compromiso democrático, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia

    Emilio José Delgado Algarra

    PH: Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, ISSN 2340-7565, Año nº 27, Nº 96, 2019, págs. 222-224

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  • Concepciones de los docentes sobre el tratamiento de las competencias a traves de los videojuegos en el aula de ciencias

    Antonio Alejandro Lorca Marín, José María Cuenca López, Bartolomé Vázquez Bernal, Emilio José Delgado Algarra

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº Extra 2019, 2019, págs. 71-87

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  • Enseñanza de la historia y compromiso ciudadano a través de los videojuegos Civilization VI y 1 Stardew Valley: cómo seleccionar e integrar los videojuegos en el aula

    Emilio José Delgado Algarra

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 44 (Coors. monográfico: Myriam Martín Cáceres y José María Cuenca López (Universidad de Huelva)), 2018 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de la Historia con videojuegos.), págs. 1-8

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  • Educación para una ciudadanía comprometida en la enseñanza de las Ciencias Sociales: ¿Qué piensa el alumnado de un profesor innovador sobre su aprendizaje?

    Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 35, 2018, págs. 3-16

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  • Atender a la diversidad desde la enseñanza de las Ciencias Sociales: un enfoque inclusivo

    Inmaculada Gómez Hurtado, Emilio José Delgado Algarra

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 33, Nº. 1 ((Enero-Junio) ), 2018 (Ejemplar dedicado a: Pensar históricamente: recursos, herramientas y estrategias para el desarrollo de las competencias históricas), págs. 103-111

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  • Ciudadanía y dimensiones de la memoria en el aprendizaje de la historia: Análisis de un caso de educación secundaria

    Emilio José Delgado Algarra, Jesús Estepa Giménez

    Vínculos de Historia, ISSN-e 2254-6901, Nº. 7, 2018, págs. 366-388

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  • El cómic como recurso educativo en la enseñanza de las ciencias sociales: compromiso socio-histórico y valores en el manga de Tezuka

    Emilio José Delgado Algarra

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 29, Nº 4, 2017, págs. 848-862

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  • Análisis de las concepciones docentes sobre ciudadanía en un caso de educación formal plurilingüe

    Emilio José Delgado Algarra

    Didácticas Específicas, ISSN-e 1989-5240, Nº 16, 2017, págs. 27-45

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  • Educación ciudadana y dimensiones de la memoria en la enseñanza de las ciencias sociales: investigación sobre las concepciones del profesorado de educación secundaria de huelva y provincia

    Emilio José Delgado Algarra, Jesús Estepa Giménez

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 20, Nº 2, 2017, págs. 259-278

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  • Actor social plurilingüe como puente entre la enseñanza de las ciencias sociales y las lenguas extranjeras: presentación de la metodología de investigación

    Emilio José Delgado Algarra

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 8, 2017, págs. 97-107

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  • Investigación acción y participación democrática para el desarrollo profesional del profesorado de Ciencias Sociales

    Emilio José Delgado Algarra

    Rihumso: Revista de Investigación del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 2250-8139, Nº. 11, 2017, págs. 1-13

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  • El contraste entre modelos didácticos en un proceso de investigación-acción con docentes en formación inicial

    Emilio José Delgado Algarra

    Axioma: Revista de docencia, investigación y proyección social., ISSN-e 2550-6684, ISSN 1390-6267, Nº. 15, 2016 (Ejemplar dedicado a: Revista de docencia, investigación y proyección social de la PUCE-SI), págs. 57-65

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  • Keys of Japanese prosody and didactical - technical analysis of OJAD (Online Japanese Accent Dictionary)

    Emilio José Delgado Algarra

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 5, Nº. 1, 2016, págs. 23-29

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  • Ciudadanía y memoria histórica en la enseñanza de la historia: análisis de la metodología didáctica en un estudio de caso en ESO

    Emilio José Delgado Algarra, Jesús Estepa Giménez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 34, Nº 2, 2016, págs. 521-534

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  • Memoria histórica y olvido en la enseñanza de la historia: los casos de Japón e Italia

    Emilio José Delgado Algarra, Jesús Estepa Giménez

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 29, 2015, págs. 119-133

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  • Educación ciudadana y memoria histórica en la enseñanza de las ciencias sociales

    Emilio José Delgado Algarra

    Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación, ISSN-e 2014-7694, ISSN 1579-2617, Nº. 14, 2015, págs. 97-109

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  • Investigación acción participativa como impulsora de la ciudadanía democrática y el cambio social.

    Emilio José Delgado Algarra

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 3, 2015, págs. 1-11

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  • La justicia evaluativa en la valoración de proyectos grupales: propuesta y aplicación en el Grado de Educación Primaria

    Emilio José Delgado Algarra, Santiago Mengual Andrés, Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 38, 2015

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  • El Patrimonio como huella de la memoria histórica: análisis didáctico de dos monumentos en España y Japón

    Emilio José Delgado Algarra, Jesús Estepa Giménez

    Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 40, 2014 (Ejemplar dedicado a: Educación Patrimonial), 10 págs.

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  • Ciudadanía crítica y enseñanza – aprendizaje de las ciencias sociales: Divergencias entre escuela y sociedad postmodernista

    Emilio José Delgado Algarra

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 69, 2011 (Ejemplar dedicado a: Actas Congreso Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica)

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • 25. Utopía y distopía en el aprendizaje de las Ciencias Sociales y la Educación Patrimonial: construyendo un compromiso crítico y democrático

    Emilio José Delgado Algarra, Walter Federico Gadea Aiello, Laura Lucas Palacios

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global / José Ignacio Ortega Cervigón (ed. lit.), Jesús Ángel Sánchez Rivera (ed. lit.), Neus González Monfort (ed. lit.), 2024, ISBN 9788410054592, págs. 209-215

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  • Educación para la participación democrática y el uso responsable de la tecnología: construcción de la competencia crítica en contextos educativos de libertad de pensamiento y de acceso a la información

    Emilio José Delgado Algarra

    Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI / coord. por César Bernal Bravo, Rocío González-Andrío Jiménez, 2024, ISBN 978-84-1170-073-3, págs. 69-83

    

  • Trabajar con la controversia en el aula: experiencia de formación universitaria con futuros profesores de secundaria

    Emilio José Delgado Algarra

    Innovación en la práctica educativa universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2023, ISBN 978-84-15524-48-9, págs. 677-682

    

  • Aprendizaje basado en casos

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín, Walter Federico Gadea Aiello

    Buenas prácticas de metodologías activas en el aula: Una revisión crítica / coord. por Begoña Mora Jaureguialde, María Ángeles Triviño García, Adnaloy Pardo Rojas, José Antonio Ruiz Rodríguez, 2022, ISBN 978-84-1357-153-9, págs. 127-137

    

  • Concepciones docentes de ciudadanía en los contextos universitarios de España y Japón

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo, Eloy López Meneses

    Procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos sociales y educativos / coord. por Emilio José Delgado Algarra, María Belén Morales Cevallos, Noemí Carmona Serrano, Alejandro Vargas Serrano, 2022, ISBN 978-84-1122-393-5, págs. 9-20

    

  • El efecto invernadero, principio y fin en la formación de profesores de secundaria. Una experiencia con Arduino a través de indagación

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Guillermo Sevilla Barceló, Emilio José Delgado Algarra

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 180-188

    

  • Compromiso ciudadano y desarrollo profesional en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo, Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses

    Innovaciones metodológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI / Arturo Fuentes Cabrera (ed. lit.), Jesús López Belmonte (ed. lit.), David Cobos Sanchiz (ed. lit.), María Elena Parra González (ed. lit.), 2021, ISBN 9788418348532, págs. 57-74

    

  • Ciudadanía digital, participación democrática e inclusión en la enseñanza de las ciencias sociales: propuesta didáctica

    Emilio José Delgado Algarra, José Antonio Vela Romero

    Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa / coord. por Carmen Solís-Espallargas, Mario Ferreras-Listán, Olga Moreno Fernández, Pilar Moreno Crespo, 2021, ISBN 978-84-368-4489-4, págs. 125-134

    

  • La implementación como motor para la reflexión dentro de las asignaturas de ciencias

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Emilio José Delgado Algarra

    Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa / coord. por Carmen Solís-Espallargas, Mario Ferreras-Listán, Olga Moreno Fernández, Pilar Moreno Crespo, 2021, ISBN 978-84-368-4489-4, págs. 155-171

    

  • Otras realidades sobre la educación patrimonial: la aumentada y la virtual

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín, Daniel Abril López

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía / coord. por José María Cuenca López, Jesús Estepa Giménez, Miriam José Martín Cáceres, 2021, ISBN 978-84-18105-99-9, págs. 313-325

    

  • De lo local a lo global: Trabajo cooperativo y entornos colaborativos en la didáctica de las ciencias sociales

    Augusto José Farrujia de la Rosa, Cristo M. Hernández Gómez, Patricio Henríquez Ritchie, Tania Elizabet Zavala Martínez, Emilio José Delgado Algarra

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira, Javier Marrero Acosta, Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 838-849

    

  • Active participation and commitment in the teaching of social sciences:: Towards a research teaching profile

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo, Carmen Gloria Burgos-Videla

    Teaching in Social Sciences. Learning centred in the student with ICTS / coord. por Carmen Gloria Burgos-Videla, César Bernal Bravo, Eloy López Meneses, Antonio Luque de la Rosa, 2021, ISBN 978-84-1377-678-1, págs. 13-24

    

  • Ciudadanía orientada a la justicia y participación del alumnado en la evaluación grupal

    Emilio José Delgado Algarra, Eloy López Meneses, César Bernal Bravo, Isabel Ana Eguizábal Román

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 1423-1429

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  • Challenges for the Construction of Identities With Historical Consciousness: Heritage Education and Citizenship Education

    Emilio José Delgado Algarra, José María Cuenca López

    Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education / coord. por Emilio José Delgado Algarra, José María Cuenca López, 2020, ISBN 9781799819783, págs. 1-25

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  • Construyendo un compromiso democrático: memoria histórica, patrimonio y educación ciudadana

    Jesús Estepa Giménez, Emilio José Delgado Algarra

    Memoria histórica y enseñanza de la historia / coord. por Isidora Sáez Rosenkranz, Joaquim Prats Cuevas, 2020, ISBN 978-84-18105-38-8, págs. 45-64

    

  • Educar para la participación democrática en la didáctica de las Ciencias Sociales: la inclusión de problemas y controversias en la formación inicial del profesorado

    Emilio José Delgado Algarra, Inmaculada Gómez Hurtado

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 224-233

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  • Aprender a enseñar el Patrimonio desde la metodología de trabajo por proyectos: una experiencia en el Grado de Educación Primaria

    Inmaculada Gómez Hurtado, Emilio José Delgado Algarra

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 874-882

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  • Educación ciudadana y plurilingüismo en escenarios formativos de educación superior.

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo

    Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. / coord. por José G. Galán, María Pilar Cáceres Reche, Emilio José Delgado Algarra, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667085, págs. 34-50

    

  • Education for Citizenship and Social Studies in Japan: Historical Evolution an Challenges for a Cosmopolitan Identity

    Emilio José Delgado Algarra

    Hanbook of research on education for participative citizenship and global prosperity / coord. por José A. Pineda-Alfonso, Nicolás de Alba Fernández, Elisa Navarro Medina, 2019, ISBN 978-1-5225-7110-0, págs. 172-194

    

  • Experiencias y recursos móviles para la formación del profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior. / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Esteban Vázquez Cano, José María Fernández Batanero, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 9788417667153, págs. 163-176

    

  • Realidad aumentada como recurso en el aula de ciencias experimentales y sociales

    Emilio José Delgado Algarra, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Tecnologías y tendencias didácticas emergentes en escenarios educativos / coord. por Arturo Fuentes Cabrera, Eloy López Meneses, Jesús López Belmonte, Santiago Mengual Andrés, 2019, ISBN 9788417667771, págs. 99-116

    

  • Citizenship Oriented to Justice in Higher Education: Didactic Experience and Revision in the Bachelor’s Degree in Primary School Education

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo, Antonio Alejandro Lorca Marín

    Trends and good practices in research and teaching: a Spanish-English collaboration / coord. por Manuel León Urrutia, Esteban Vázquez Cano, Nicholas Fair, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 978-84-18083-23-5, págs. 205-226

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  • El profesorado innovador de Ciencias Sociales ante la educación patrimonial como contenido pedagógico para la formación de ciudadanía participativa

    Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 121-134

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  • Enseñanza de las Ciencias Sociales y compromiso socio-profesional: De la investigación escolar a la investigación-acción

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 885-897

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  • Ciudadanía e identidad en el contexto socio-educativo de Europa y Japón: Retos y dificultades en un mundo globalizado

    Emilio José Delgado Algarra

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 3891-3904

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  • Enseñanza de las ciencias sociales en Japón y España: desarrollo de las competencias sociales y cívicas para una sociedad cambiante

    Emilio José Delgado Algarra

    Historia, educación plurilingüe y enseñanza de las ciencias sociales en el contexto hispano-japonés / Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-17288-94-5, págs. 15-46

    

  • El uso de las redes sociales en el aula de ciencias ¿debe ser una obligación o no?

    Antonio Alejandro Lorca Marín, Yolanda González Castanedo, Emilio José Delgado Algarra

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 989-994

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  • La enseñanza de las ciencias sociales desde la perspectiva de la investigación escolar y el compromiso ciudadano.

    Emilio José Delgado Algarra, César Bernal Bravo

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • Educación, historia y ciudadanía en el contexto hispano - japonés.

    Emilio José Delgado Algarra

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • Educación y ciudadanía y competencia emocional en la enseñanza de las ciencias sociales: el manga como recurso educativo

    Emilio José Delgado Algarra

    Nuevas visiones sobre el cómic: un enfoque interdisciplinar / coord. por Julio Andrés Gracia Lana, Ana Asión Suñer, 2018, ISBN 978-84-17633-08-0, págs. 287-292

    

  • Educación ciudadana y enseñanza de la Historia en ambientes escolares de pluralidad cultural

    Emilio José Delgado Algarra, Inmaculada Gómez Hurtado

    Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales / coord. por David Verdú González, Catalina Guerrero Romera, José Luis Villa Arocena, 2018, ISBN 978-84-09-00530-7, págs. 57-66

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  • El manga como recurso didáctico en la enseñanza de la Historia: el caso de Adolf, de Osamu Tezuka

    Emilio José Delgado Algarra, Julián Pelegrín Campo

    Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales / coord. por David Verdú González, Catalina Guerrero Romera, José Luis Villa Arocena, 2018, ISBN 978-84-09-00530-7, págs. 205-218

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  • Investigación, innovación y retos de la educación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales

    Emilio José Delgado Algarra

    Rompiendo Barreras en la Investigación / coord. por Kenneth Delgado, Walter Federico Gadea Aiello, Sara Vera Quiñonez, 2018, ISBN 978-9942-24-087-3, págs. 146-163

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  • Historia de la educación japonesa y participación ciudadana: el papel de Fukusawa Yukichi en el cambio socio-educativo de la restauración Meiji

    Emilio José Delgado Algarra

    Conociendo Japón desde una perspectiva hispano-japonesa: historia, identidades culturales y educación / Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-17066-58-1, págs. 13-30

    

  • Promoción de la paz en entornos sociales y educativos: el caso de Hiroshima Peace Memorial Museum

    Emilio José Delgado Algarra, Yuki Nakamura

    Conociendo Japón desde una perspectiva hispano-japonesa: historia, identidades culturales y educación / Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-17066-58-1, págs. 81-96

    

  • Towards citizenship education and teaching of a history with memory in the context of the Contemporary Europe

    Emilio José Delgado Algarra

    European innovations in education: research models and teaching applications / coord. por Eloy López Meneses, Fabrizio Manuel Sirignano, Mariano Reyes-Tejedor, Marialaura Cunzio, José G. Galán, 2017, ISBN 978-84-697-4117-7, págs. 127-142

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  • Evolución histórica de la democracia y la participación ciudadana en Occidente: bases epistemológicas para la educación ciudadana

    Emilio José Delgado Algarra

    Hacia una (re)conceptualización de la democracia contemporánea: Perspectivas de investigación en Filosofía, Humanidades y Educación / Roberto Carlos Cuenca Jiménez (ed. lit.), Walter Federico Gadea Aiello (ed. lit.), Diego Allen-Perkins Avendaño (ed. lit.), 2017, ISBN 978-84-946316-5-8, págs. 243-259

    

  • Ciencias Sociales y Educación Ciudadana: de la glocalización al actor social plurilingüe

    Emilio José Delgado Algarra

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 555-560

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  • Educación democrática y recursos digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales: propuesta didáctica

    Emilio José Delgado Algarra

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 964-970

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  • Nuevos retos para la enseñanza de las Ciencias Sociales: el profesor como investigador de su propia práctica

    Emilio José Delgado Algarra, Isabel López Cobo

    La Educación Superior en el Siglo XXI: nuevas características profesionales y científicas / coord. por José G. Galán, David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, 2016, ISBN 978-1-943697-11-3, págs. 50-63

    • Texto Completo Libro
    

  • Introducción: Occidente en Japón y Japón en Occidente

    Emilio José Delgado Algarra

    Occidente en Japón y Japón en Occidente: claves científicas, educativas y culturales para el intercambio entre Japón y Occidente / Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-16872-87-9, págs. 9-14

    

  • History of Japanese Education: Keys to Social and Citizenship Education

    Emilio José Delgado Algarra

    Occidente en Japón y Japón en Occidente: claves científicas, educativas y culturales para el intercambio entre Japón y Occidente / Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-16872-87-9, págs. 61-88

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  • Enseñanza de la historia y construcción de la identidad en Japón: el papel de la política hasta mediados del siglo XX

    Emilio José Delgado Algarra, Emi Sato

    Patrimonio, identidad y ciudadanía en la enseñanza de las Ciencias Sociales / Sebastián Molina Puche (ed. lit.), Ainoa Escribano-Miralles (ed. lit.), José Díaz Serrano (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-617-5021-4, págs. 118-130

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  • Educación para la ciudadanía y memoria histórica

    Jesús Estepa Giménez, Emilio José Delgado Algarra

    Novi Cives: cittadini dall'infanzia in poi / coord. por Beatrice Borghi, Francisco F. García-Pérez, Olga Moreno Fernández, 2015, ISBN 9788855533096, págs. 127-136

    

  • ¿Qué y cómo enseñar ciudadanía para favorecer la participación del alumnado?: las TIC como medio para la democratización de los procesos educativos

    Emilio José Delgado Algarra, Jesús Estepa Giménez

    Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las Ciencias Sociales / coord. por Nicolás de Alba Fernández, Francisco F. García-Pérez, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 2, 2012, ISBN 978-84-96723-29-0, págs. 521-526

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  • Ciudadanía democrática y análisis de la memoria histórica en la escuela: el caso de Japón

    Emilio José Delgado Algarra

    Identidades culturales y educación en la sociedad mundial / coord. por Juan Ramón Jiménez Vicioso, Antonio Luzón Trujillo, Heliodoro Manuel Pérez Moreno, Mónica Torres Sánchez, Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés, Inmaculada Iglesias Villarán; Juan Carlos González Faraco (dir.), 2012, ISBN 978-84-15633-29-7

    

  • Educación para la Ciudadanía en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la atención a la diversidad dentro del marco de la competencia digital

    Emilio José Delgado Algarra, José Antonio Vela Romero

    Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación / coord. por Roberto Aparici Marino, Agustín García Matilla, Alfonso Gutiérrez Martín, 2011, ISBN 84-95532-29-8, 11 págs.

    • Resumen
    

  • La autoevaluación por competencias en la formación cívica escolar

    Emilio José Delgado Algarra, Jesús Estepa Giménez

    La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales / coord. por Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2011, ISBN 978-84-614-6810-2, págs. 167-174

    • Texto Completo Libro
    

• Reseñas

  • VÁZQUEZ, E.; LÓPEZ, E. y BARROSO, J. (2015). El futuro de los MOOC. Retos de la formación on-line, masiva y abierta. Madrid: Síntesis, 208 páginas, ISBN 978-84- 907715-2-5.

    Emilio José Delgado Algarra

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº. Extra 1, 2016, págs. 157-158

    Es reseña de:

    • El futuro de los MOOC: retos de la formación "on line", masiva y abierta

      Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses, Julio Manuel Barroso Osuna

      Síntesis, 2015. ISBN 978-84-907715-2-5

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• Libros

  • Historia, educación plurilingüe y enseñanza de las ciencias sociales en el contexto hispano-japonés

    Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.)

    Universidad de Huelva, 2018. ISBN 978-84-17288-94-5

    

  • Conociendo Japón desde una perspectiva hispano-japonesa: historia, identidades culturales y educación

    Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.)

    Universidad de Huelva, 2017. ISBN 978-84-17066-58-1

    

  • Occidente en Japón y Japón en Occidente: claves científicas, educativas y culturales para el intercambio entre Japón y Occidente

    Emilio José Delgado Algarra (ed. lit.)

    Universidad de Huelva, 2016. ISBN 978-84-16872-87-9

    • Resumen
    

• Tesis

  • Ciudadanía, plurilingüismo y pluriculturalidad en contexto hispano japonés de educación superior. Diseño del instrumento de investigación cyasps® y análisis de las concepciones docentes

    Emilio José Delgado Algarra

    Tesis doctoral dirigida por César Bernal Bravo (dir. tes.), Eloy López Meneses (codir. tes.). Universidad de Almería (2020).

    • Resumen
    

  • Educación para la ciudadanía en la enseñanza de las ciencias sociales y su vinculación con las dimensiones de la memoria: estudio de caso en ESO + Anexos

    Emilio José Delgado Algarra

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Estepa Giménez (dir. tes.), Francisco F. García-Pérez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

• Tesis dirigidas

  • El valor de la(s) historia(s) del arte y de la educación patrimonial en la didáctica de las ciencias sociales para educar en el ecofeminismo antiespecista

    Laura Lucas Palacios

    Tesis doctoral dirigida por Antonia García Luque (dir. tes.), Emilio José Delgado Algarra (codir. tes.). Universidad de Jaén (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUJA
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos sociales y educativos

      coord. por Emilio José Delgado Algarra, María Belén Morales Cevallos, Noemí Carmona Serrano, Alejandro Vargas Serrano

      Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-393-5

      • Resumen
      

    • Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education

      coord. por Emilio José Delgado Algarra, José María Cuenca López

      Information Science Reference, 2020. ISBN 9781799819783

      Ha sido reseñado en:

      • "Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education"

        Mónica Trabajo Rite (res.)

        Clío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 46, 2020, págs. 327-331

      • Emilio José Delgado Algarra y José María Cuenca López (coords.). "Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education"

        Daniel Abril López (res.)

        Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 14, Nº. 2, 2021

      

    • Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria.

      coord. por José G. Galán, María Pilar Cáceres Reche, Emilio José Delgado Algarra, Eloy López Meneses

      Octaedro, 2019. ISBN 9788417667085

      

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