REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

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  Año 2020, Vol. 18, Número 1

  • Artículos

    • Organizational practices in high performance public schools in Brazil

      Joysi Moraes, Marcelo Viana Manoel, Bruno Francisco Batista Dias, Sandra Regina Holanda Mariano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-25

      

    • El Profesor Posmoderno de Ciencias Sociales: Un Modelo de Buenas Prácticas en Educación Patrimonial

      Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado Algarra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-45

      

    • Los educadores y educadoras sociales en los centros educativos de Andalucía: Perfil y desarrollo profesional

      Eduardo Salvador Vila Merino, Pablo Cortés González, Víctor M. Martín Solbes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-64

      

    • Exclusión educativa de personas con discapacidad: Un problema pedagógico

      Pilar Cobeñas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-81

      

    • Análisis bibliométrico sobre inspección educativa en la base de datos Web of Science

      Antonio José Moreno Guerrero, José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Santiago Alonso-García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-103

      

    • Aprendizaje servicio en la formación inicial de docentes en la Universidad de Huelva. El proyecto INCLUREC

      Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-123