Asunción Moya Maya

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• Artículos de revistas

  • Formación online para el profesorado de Educación Primaria :: propuesta de acción tutorial

    Rocío Carrizo Márquez, Asunción Moya Maya, María Dolores Guzmán Franco

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 11, Nº. 2 (Julio/July), 2022, págs. 121-131

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  • Prácticas de aula de los profesionales de pedagogía terapéutica para atender a la diversidad: hacia un enfoque inclusivo

    Francisco Javier García Prieto, Manuel Delgado García, Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 57, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Construir una educació inclusiva), págs. 289-304

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  • Aprendizaje servicio en la formación inicial de docentes en la Universidad de Huelva. El proyecto INCLUREC

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 18, Nº. 1, 2020, págs. 105-123

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  • Los recién nacidos muy prematuros: dificultades en la escuela

    Cristina Casado Gómez, Asunción Moya Maya, Ana Corrales González

    Enfermería global: revista electrónica trimestral de enfermería, ISSN-e 1695-6141, Vol. 18, Nº. 3, 2019, págs. 554-578

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  • La inclusión del alumnado de origen extranjero en los centros de educación secundaria de Andalucía: Una aproximación cualitativa desde el aula temporal de aceleración lingüística

    Inmaculada González Falcón, Asunción Moya Maya, Paola Dusi

    Gazeta de antropología, ISSN-e 2340-2792, ISSN 0214-7564, Nº. 34, 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Diversidad, escuela y construcción de la diferencia)

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  • Las piezas del puzle no encajan: evaluación del alumnado y escuela inclusiva

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 25, Nº 1, 2017, págs. 14-19

    

  • ‘Bosque especial’: intervención educativa en educación medioambiental para escolares con discapacidad visual

    Israel Sánchez Osorio, Asunción Moya Maya

    Revista Española de Discapacidad (REDIS), ISSN-e 2340-5104, Vol. 5, Nº. 2, 2017, págs. 195-210

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  • Comunicación y diversidad cultural. Actitudes y opiniones de diferentes agentes de la comunidad educativa en torno al aula temporal de adaptación lingüística

    Cristina Rodríguez Tilves, Inmaculada Gómez Hurtado, Inmaculada González Falcón, Asunción Moya Maya, María de la O Toscano Cruz

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 12, 2016, págs. 51-63

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  • Implementación didáctica de recursos accesibles en el alumnado con diversidad funcional por limitación de la movilidad

    José Antonio Vela Romero, Asunción Moya Maya

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 9, Nº. 3, 2016, págs. 43-62

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  • La intervención del Profesorado de Apoyo a la Integración dentro del aula ordinaria en Huelva capita: Hacia una escuela inclusiva.

    Pilar Elisa Biedma Aguilera, Asunción Moya Maya

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 8, Nº. 2, 2015, págs. 153-170

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  • Violence against women with disabilities: A proposal for training at the University of Huelva (Spain)

    Emilia Moreno Sánchez, Asunción Moya Maya, Francisco José Morales Gil

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 5, Nº. 3 (Gender and Citizenship), 2014, pág. 10

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  • The application of bits of intelligence as prevention of possible learning disabilities in childhood education: a case of study

    Asunción Moya Maya, Anna Isabel García Díaz

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 5, Nº. 1, 2014

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  • El profesorado de apoyo en los centros ordinarios. Nuevas funciones, nuevas contradicciones

    Asunción Moya Maya

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 30, Nº. 1, 2012, págs. 71-88

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  • El derecho de los estudiantes universitarios con discapacidad a que realicen las adaptaciones curriculares que resulten precisas para asegurar el derecho a la igualdad de oportunidades

    Emilia Castellano Burguillo, María de la O Galdón Mangas, Jerónima Ipland García, Luis Alberto Malvárez Pascual, Asunción Moya Maya

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 41, Nº 233, 2010, págs. 63-82

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  • La sexualidad en mujeres con discapacidad. Perfil de su doble

    Asunción Moya Maya

    Feminismo/s, ISSN-e 1989-9998, ISSN 1696-8166, Nº. 13, 2009 (Ejemplar dedicado a: Mujeres y diversidad funcional (discapacidad): Construyento un nuevo discurso / coord. por Carmen Mañas Viejo), págs. 133-152

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  • Estudio sobre la formación inicial del profesorado relacionada con la atención a la diversidad

    Rosario Gil Galván, José Cuadrado Hierro, Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 210, 2007, págs. 219-238

    

  • Discriminación en mujeres con discapacidad: una propuesta de prevención e intervención educativa

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez, María José Carrasco Macías

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 24, Nº. 1, 2006, págs. 99-122

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  • Necesidades educativas especiales en las aulas ¿compañeros y compañeras invisibles?

    Asunción Moya Maya, Candela Andivia Romero, Ángela Castela Macías, Clara Monte Gómez Márquez, Noelia Moreno Rodríguez

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 8, 2006, págs. 219-231

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  • Del aula de educación especial al aula de recursos: una evolución hacia la inclusión

    Asunción Moya Maya, Juan Martínez Ferrer, Juan Manuel Ruiz Salguero

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 15, 2005, págs. 119-130

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  • ¿Estamos formando a nuestro alumnado universitario para una educación intercultural?

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 57, 2005 (Ejemplar dedicado a: La Enseñanza en la Universidad), págs. 69-84

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  • Cuaderno volante: un recurso de comunicación escuela-familia en el alumnado con necesidades educativos especiales

    Juan Martínez Ferrer, Asunción Moya Maya, Juan Manuel Ruiz Salguero

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 77, 2005, págs. 54-58

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  • La familia: pieza clave en la educación de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales

    Juan Martínez Ferrer, Juan Manuel Ruiz Salguero, Asunción Moya Maya

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 290, 2005, págs. 19-22

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  • Alumnos superdotados: respuesta educativa a través de la adaptación del curriculum

    Asunción Moya Maya, Juan Manuel Ruiz Salguero, Juan Martínez Ferrer

    Ideacción: La revista en español sobre superdotación, ISSN 1134-1548, Nº. 22, 2004

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  • Grupo de apoyo interprofesional: una alternativa de atención al alumnado con superdotación intelectual

    Asunción Moya Maya, Juan Manuel Ruiz Salguero, Lourdes Mascareña Romero

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 6, 2004 (Ejemplar dedicado a: Las mujeres en la educación), págs. 199-206

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  • Un modelo educativo para la atención a la interculturalidad: El caso de Huelva

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez, Jerónima Ipland García

    Educación, desarrollo y diversidad, ISSN 1139-9899, Vol. 6, Nº 3, 2003 (Ejemplar dedicado a: Educación intercultural / coord. por Pilar Arnaiz Sánchez, Remedios de Haro Rodríguez), págs. 105-130

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  • Una doble discriminación

    Asunción Moya Maya

    Meridiam, ISSN 1579-2366, Nº. 31, 2003, págs. 30-31

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  • La diversidad en los centro. ¿Las necesidades educativas no son todas especiales?

    Asunción Moya Maya

    Redes. Revista de Servicios Sociales, ISSN 1139-9422, Nº. 12, 2003, págs. 51-58

    

  • Superdotados: una reflexión legislativa

    Asunción Moya Maya, Juan Martínez Ferrer, Juan Manuel Ruiz Salguero

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 196, 2003, págs. 419-432

    

  • Un recurso para atender a la diversidad en el aula ordinaria. Los programas multimedia

    Juan Martínez Ferrer, Asunción Moya Maya, Juana María Leñero Cruz

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 182, 2002, págs. 31-36

    

  • De la teoría a la práctica: una alumna deficiente visual en la Universidad

    Nereida Gago Gallardo, Inmaculada Malasaña Cano, Asunción Moya Maya

    Integración: Revista digital sobre discapacidad visual, ISSN 0214-1892, Nº. 40, 2002, págs. 37-40

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  • Breu ressenya històrixca de l'atenció als alumnes amb necessitats educatives especials a Espanya

    Asunción Moya Maya

    Temps d’Educació, ISSN 0214-7351, Nº 26, 2002, págs. 345-362

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  • La Educación del futuro: educación en la diversidad

    Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez

    Agora digital, ISSN-e 1577-9831, Nº. 1, 2001 (Ejemplar dedicado a: La Educación del futuro, el futuro de la Educación)

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  • Programa de seguimiento: Una propuesta colaborativa de respuesta a las necesidades educativas especiales

    Asunción Moya Maya

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 100, 2001, págs. 54-57

    

  • La integración sociolaboral de personas con discapacidad : ¿nuevo discurso?

    Asunción Moya Maya

    Diálogos: Educación y formación de personas adultas, ISSN 1134-7880, Nº 25, 2001, págs. 65-68

    

  • Los alumnos que viven en ambientes desfavorecidos: respuestas ¿especiales?

    Asunción Moya Maya, Francisco José García Moro

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 28, 2001 (Ejemplar dedicado a: La universidad en una época de transición), págs. 205-212

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  • Un dilema en nuestros centros: ¿dónde se realiza el apoyo?

    Asunción Moya Maya

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 11, 2001, págs. 247-256

    

  • Una unidad didáctica multimedia a la medida de la diversidad.

    Juan Martínez Ferrer, Asunción Moya Maya, Rosana Pacheco Tabernero

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 17, 2001

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  • El profesor de apoyo a la integración: algunas sombras

    Asunción Moya Maya

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 186, 2001, págs. 231-242

    

  • El profesor de apoyo a la integración: Aportaciones sobre la formación inicial desde su práctica profesional

    Asunción Moya Maya

    Revista de educación especial, ISSN 1130-0876, Nº 29, 2001 (Ejemplar dedicado a: Diversidad: Escuchando voces), págs. 27-46

    

  • El profesor de apoyo a la integración: un perfil a redefinir mediante la colaboración

    Asunción Moya Maya

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 12, Nº 21, 2001, págs. 109-118

    

  • Perspectivas sobre la formación inicial del profesor de apoyo a la integración

    Asunción Moya Maya

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 42, 2001 (Ejemplar dedicado a: Musicoterapia / coord. por Amalia Rodríguez Espinilla), págs. 139-153

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  • El Profesor de apoyo a la integración en Primaria: funciones

    Asunción Moya Maya

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 3, 2001 (Ejemplar dedicado a: Atención a la diversidad), págs. 117-126

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  • El uso del vídeo en el proceso de enseñanza aprendizaje de alumnos con necesidades educativas especiales en secundaria

    Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 171, 2000, págs. 77-82

    

  • La actuación psicopedagógica ante la elaboración y desarrollo de adaptaciones curriculares

    Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 1, 1999, págs. 279-287

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Proyecto INCLUREC. Recursos para la inclusión

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado, María Pilar García Rodríguez

    Aprendizaje-Servicio en la universidad: Un dispositivo orientado a la mejora de los procesos formativos y la realidad social / Domingo Mayor Paredes (ed. lit.), Alejandro Granero Andújar (ed. lit.), 2021, ISBN 9788418615856, págs. 141-160

    

  • Estudio comparativo del perfil del alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en aulas específicas de educación especial y el escolarizado en centro específico de educación especial

    Rocío Carrizo Márquez, Asunción Moya Maya, María Dolores Guzmán Franco

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Santiago Pozo Sánchez, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-022-4, págs. 531-545

    

  • Estrategias didácticas como respuesta a la diversidad de todo el alumnado

    Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya

    Manual de didáctica general para la diversidad / Inmaculada Gómez Hurtado (dir.), Francisco Javier García Prieto (dir.), 2021, ISBN 978-84-368-4414-6, págs. 103-117

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  • Recursos didácticos para la inclusión. Hacia una accesibilidad universal

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, Francisco Javier García Prieto

    Manual de didáctica general para la diversidad / Inmaculada Gómez Hurtado (dir.), Francisco Javier García Prieto (dir.), 2021, ISBN 978-84-368-4414-6, págs. 119-134

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  • El Proyecto INCLUREC: una mirada desde los colaboradores

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 561-567

    

  • Apoyo compartido dentro de las aulas ordinarias. Caminando hacia la inclusión

    Asunción Moya Maya, Ana Patricio Martínez

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 867-872

    

  • Creando redes de colaboración universidad-escuela: El Proyecto INCLUREC

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 2390-2401

    

  • Absentismo escolar: Una respuesta desde la coordinación

    Asunción Moya Maya, Gloria Rodríguez Díaz

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 1957-1966

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Apoyo en educación infantil?

    Asunción Moya Maya, María Limón Sánchez

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 1967-1976

    • Texto Completo Libro
    

  • El proyecto INCLUREC: Una experiencia de aprendizaje servicio

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 1977-1986

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  • Trayectorias del profesorado del aula temporal de adaptación lingüística: valoraciones de la comunidadeducativa

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María de la O Toscano Cruz

    Trayectorias de las aulas especiales: Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen / Rosa M. Rodríguez-Izquierdo (ed. lit.), Inmaculada González Falcón (ed. lit.), Cristina Goenechea Permisán (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-7290-881-9, págs. 109-128

    

  • Percepciones de las familias del alumnado con necesidades educativas especiales sobre la inclusión escolar en la Educación Primaria

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 97-105

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  • ¿Cómo cambiamos la evaluación del alumnado para contribuir a la inclusión escolar?: una revisión del estado actual

    María Pilar García Rodríguez, Asunción Moya Maya, María José Carrasco Macías, Inmaculada González Falcón

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 373-380

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  • Creación de “equipos de apoyo mutuo para el éxito escolar”. Fase preparatoria: Narrativas de investigación

    Carmen Gallego Vega, Carmen Corujo Vélez, Margarita R. Rodríguez Gallego, Manuel Cotrina García, Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María José Carrasco Macías

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1385-1392

    • Texto Completo Libro
    

  • El PFTVAL, una opción de formación postobligatoria para alumnos/as con necesidades educativas especiales

    Ana Patricio Martínez, Asunción Moya Maya

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1459-1467

    • Texto Completo Libro
    

  • Formación inicial del profesorado y educación inclusiva: Un ejemplo desde la práctica universitaria

    Inmaculada González Falcón, María José Carrasco Macías, Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 2221-2228

    • Texto Completo Libro
    

  • Towards an Inclusive Culture of Family Diversity

    Emilia Moreno Sánchez, Asunción Moya Maya, José Antonio Rodríguez-Mena

    Research on University Teaching and Faculty Development: International Perspectives / Olga María Alegre de la Rosa (ed. lit.), 2017, ISBN 9781536109016, págs. 291-306

    

  • Un plan de acogida para alumnos/as con necesidades educativas especiales

    Ana Patricio Martínez, Asunción Moya Maya, Daniel Ollero Conde

    Retos de la educación inclusiva para construir una sociedad incluyente: Propuestas de investigacion en el aula / coord. por Ascensión Palomares Ruiz, 2017, págs. 192-201

    

  • Construyendo diferencias en la escuela. Gestión y valoración del ATAL desde la dirección escolar

    Inmaculada González Falcón, Asunción Moya Maya, Cristina Rodríguez Tilves

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 664

    • Texto Completo Libro
    

  • El aula temporal de aceleración lingüística en Huelva: una aproximación a la práctica pedagógica real

    Inmaculada González Falcón, Asunción Moya Maya, Katia Álvarez Díaz

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015 / coord. por Francisco Javier García Castaño, Adelaida Megías Megías, Jennifer Ortega Torres, 2015, ISBN 978-84-921390-4-0, pág. 168

    

  • Más allá de las funciones: maestros para la diversidad

    Asunción Moya Maya, María de la O Toscano Cruz, Inmaculada Gómez Hurtado

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015 / coord. por Francisco Javier García Castaño, Adelaida Megías Megías, Jennifer Ortega Torres, 2015, ISBN 978-84-921390-4-0, pág. 179

    

  • El derecho a la educación, un reto todavía por alcanzar en niños y niñas con discapacidad

    Lucía Delgado, Asunción Moya Maya

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 30-41

    

  • Destruyendo mitos: Las altas capacidades intelectuales sinónimo de liderazgo

    Lucía Rodríguez Martín, Asunción Moya Maya

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 1317-1363

    

  • La inclusión también en el recreo. Todos vamos a jugar

    Asunción Moya Maya

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 2115-2130

    

  • Con amor no basta: la formación docente para prevenir la violencia de género

    Emilia Moreno Sánchez, Asunción Moya Maya, Francisco José Morales Gil

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 3869-3879

    

  • Un nuevo concepto y un nuevo modelo: el apoyo proactivo

    Asunción Moya Maya, Juan Martínez Ferrer, Juan Manuel Ruiz Salguero

    De la educación especial a la educación inclusiva: retos y tendencias en la sociedad digital / Víctor del Toro Alonso (dir.), Castellar López Guinea (dir.), Mónica Jiménez Astudillo (dir.), 2015, ISBN 978-84-96702-61-5, págs. 126-135

    

  • La formación inicial del profesorado de apoyo en la escuela inclusiva: una mirada desde las familias

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    De la educación especial a la educación inclusiva: retos y tendencias en la sociedad digital / Víctor del Toro Alonso (dir.), Castellar López Guinea (dir.), Mónica Jiménez Astudillo (dir.), 2015, ISBN 978-84-96702-61-5, págs. 397-406

    • Resumen
    

  • Una propuesta de innovación educativa y formación para prevenir la violencia hacia las mujeres

    Emilia Moreno Sánchez, Asunción Moya Maya, Francisco José Morales Gil

    IV Jornadas de Innovación Docente abriendo caminos para la mejora educativa: 19 y 20 de mayo 2014, Universidad de Sevilla / coord. por Facultad de Ciencias de la Educación, 2015, ISBN 9788494194221, págs. 1-12

    • Resumen
    

  • El contexto educativo como agente para prevenir el maltrato hacia las mujeres con discapacidad

    Asunción Moya Maya, Emilia Moreno Sánchez

    1.ª Jornada sobre Maltrato a las Personas con Discapacidad: Sevilla, 16-17 de octubre de 2014 / coord. por Juana Zarzuela Domínguez, Susana Díaz Pacheco, 2014, ISBN 978-84-7993-256-5, págs. 153-158

    • Texto completo
    

  • Juguetes para alumnos y alumnas con limitaciones funcionales de la movilidad. Una propuesta formativa

    Asunción Moya Maya

    Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas / coord. por María Begoña Vigo Arrazola, Juana Soriano Bozalongo, 2013, ISBN 978-84-695-7275-7, págs. 410-419

    • Texto Completo Libro
    

  • Entre la exclusión y la inclusión no existen caminos intermedios

    Asunción Moya Maya

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 798-806

    • Resumen
    

  • Creación y adaptación de recursos para el alumnado con discapacidad motórica en la universidad

    Asunción Moya Maya

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 753-760

    • Resumen
    

  • “Diversos”: Radio universitaria y atención a la diversidad

    José Antonio Vela Romero, Asunción Moya Maya

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 783-791

    • Resumen
    

  • La acción tutorial en la Licenciatura de Administración de Empresas de la Universidad de Huelva (España)

    Teresa Sanz Diaz, Asunción Moya Maya

    Reflexionar sobre docencia universitaria / coord. por María del Carmen Fonseca Mora, María Luisa Fernández Serrat, 2011, ISBN 978-84-614-4446-5, págs. 301-319

    

  • Evaluación de la atención a la diversidad en los futuros grados de magisterio: ¿calidad en la formación?

    José Antonio Vela Romero, Asunción Moya Maya

    Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España), 2010, ISBN 978-84-92944-18-7, págs. 417-432

    

  • El estudio en órbitas como estrategia como estrategia formativa del futuro profesorado de apoyo a la integración

    Asunción Moya Maya

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 / Teresa Susinos Rada (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-0794-6, pág. 54

    

  • Mujer y discapacidad: análisis e implicaciones de una doble discriminación

    Asunción Moya Maya

    Orientaciones para una educación no sexista / coord. por Emilia Moreno Sánchez, 2010, ISBN 978-84-92536-41-2, págs. 93-103

    

  • La imagen de la diferencia en los medios de comunicación

    Asunción Moya Maya

    Educar para los medios en una sociedad multicultural / coord. por Javier Ballesta Pagán, 2009, ISBN 978-84-92651-15-3, págs. 165-176

    

  • Formación del maestro/a de educación especial para la actuación en ambitos diversos

    Asunción Moya Maya

    Atención a la diversidad: una responsabilidad compartida / coord. por Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez, María Pilar García Rodríguez, 2007, ISBN 978-84-96826-02-1

    

  • Una propuesta metodológica para atender a la deficiencia visual y su respuesta

    Jerónima Ipland García (coord.), Asunción Moya Maya, Nuria de los Reyes Sánchez Rodríguez, Elvira Leandro Lezcano, Agustín Ledesma Ayuela, Francisco Luís Redondo Ronzero, Antonio Martín Cordero, Josefa Barea Flores, José Luis Pérez Sánchez, Francisco Ramón Herrera García, M. José Rodríguez de Molina

    Proyectos de Innovación Docente 2006 [Recurso electrónico] / María del Carmen Fonseca Mora (ed. lit.), José Ignacio Aguaded Gómez (ed. lit.), 2007, ISBN 978-84-96826-16-8, pág. 13

    

  • Una ventana al futuro. Salidas profesionales del maestro/a de educación especial. Una propuesta de formaci6n por parte del alumnado egresado

    Asunción Moya Maya (coord.)

    Proyectos de Innovación Docente 2006 [Recurso electrónico] / María del Carmen Fonseca Mora (ed. lit.), José Ignacio Aguaded Gómez (ed. lit.), 2007, ISBN 978-84-96826-16-8, pág. 59

    

  • “Guía INTER”: Una propuesta práctica de formación del profesorado para la educación intercultural

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Violencia en mujeres con discapacidad: Una propuesta de prevención e intervención educativa

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez, María José Carrasco Macías

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Reflexiones sobre la atención a la diversidad: La realidad del apoyo en la escuela

    Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya

    Hacia una educación sin exclusión: Actas de las XXIII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial / Pilar Arnaiz Sánchez (aut.), Juan Manuel Escudero Muñoz (aut.), R. de Haro Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-932433-6-1

    

  • Reflexiones sobre la Atención a la Diversidad en un I.E.S.

    Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 693-698

    

  • La realidad de los escolares inmigrantes en las escuelas onubenses

    María Pilar García Rodríguez, Asunción Moya Maya

    La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández-Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 909-916

    

  • El profesorado de apoyo desde la perspectiva de la inclusión

    Asunción Moya Maya

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial / coord. por Rosa Eva Valle, Enrique Javier Díez Gutiérrez, 2004, ISBN 84-9773-112-3

    

  • La educación Intercultural: una necesaria revisión del apoyo

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial / coord. por Rosa Eva Valle, Enrique Javier Díez Gutiérrez, 2004, ISBN 84-9773-112-3

    

  • ¿Qué le pasa al profesorado de secundaria?

    Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial / coord. por Rosa Eva Valle, Enrique Javier Díez Gutiérrez, 2004, ISBN 84-9773-112-3

    

  • Programas de seguimiento

    Asunción Moya Maya

    La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones, 2004, ISBN 84-7827-325-5, págs. 57-64

    

  • Una iniciativa de integración social y curricular del alumnado gitano

    Juan Martínez Ferrer, Asunción Moya Maya, Juan Manuel Ruiz Salguero

    Educación y ciudadanía en la sociedad del conocimiento: IV Congreso Andaluz Educación Social / coord. por Manuel Reyes Santana, Ramón Tirado Morueta, Rocío Cruz-Díaz, Juan Carlos González Faraco, Fernando López-Noguero, 2003, ISBN 84-95944-10-3, págs. 473-478

    

  • La orientación familiar en educación infantil: Una propuesta de apoyo colaborativo ante los alumnos con necesidades educativas especiales

    Asunción Moya Maya, María Esperanza Quispe Hernández

    Familia, Comunicación y Educación: III Simposio Nacional / coord. por María Carmen García Molina, 2002, ISBN 8468844020, págs. 259-266

    • Texto completo
    

  • La atención a la deficiencia visual en Huelva

    Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez

    Interdisciplinariedad y deficiencia visual / coord. por Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, 2002, ISBN 84-95319-45-4, págs. 45-54

    

  • Las habilidades sociales en las personas ciegas y con deficiencia visual

    Asunción Moya Maya, Olga Borrego Enrique, Judith Domínguez García

    Interdisciplinariedad y deficiencia visual / coord. por Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, 2002, ISBN 84-95319-45-4, págs. 165-175

    

  • Elaboración de recursos didácticos

    Asunción Moya Maya

    Interdisciplinariedad y deficiencia visual / coord. por Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, 2002, ISBN 84-95319-45-4, págs. 189-196

    

  • El apoyo interno en los centros ordinarios

    Asunción Moya Maya

    La respuesta a la diversidad desde la orientación psicopedagógica, 2002, ISBN 84-95319-43-8, págs. 197-218

    

  • Algunas luces y muchas sombras: la integración sociolaboral de personas con necesidades especiales

    Asunción Moya Maya, Manuel Angel Benito Jiménez

    Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio: XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial, 2001, ISBN 84-95322-82-X, págs. 731-735

    • Texto completo
    

  • La respuesta educativa a la diversidad

    Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García

    Bases psicopedagógicas para la formación inicial del profesor de Educación Secundaria / coord. por Manuel Monescillo Palomo, José Luis Gómez de Benito, Juan Carlos González Faraco, José Carrillo Yañez, 2001, ISBN 84-95319-22-5, págs. 377-390

    

  • Propuestas para la elaboración y desarrollo de una adaptación curricular

    Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya

    Bases psicopedagógicas para la formación inicial del profesor de Educación Secundaria / coord. por Manuel Monescillo Palomo, José Luis Gómez de Benito, Juan Carlos González Faraco, José Carrillo Yañez, 2001, ISBN 84-95319-22-5, págs. 391-406

    

  • Los programas de garantía social: un recurso para la integración socio-laboral de personas con discapacidad

    Olga Borrero Enrique, Judith Domínguez García, Asunción Moya Maya

    Formación permanente: tendencias actuales / coord. por Fernando López-Noguero, Rocío Cruz-Díaz, Rosa Beltrán Ruiz, 2001, ISBN 84-607-2943-5, págs. 139-144

    

  • Integración socio-laboral de personas con discapacidad: una propuesta de formación y orientación

    Manuel Angel Benito Jiménez, Asunción Moya Maya

    Formación permanente: tendencias actuales / coord. por Fernando López-Noguero, Rocío Cruz-Díaz, Rosa Beltrán Ruiz, 2001, ISBN 84-607-2943-5, págs. 145-150

    

  • Una respuesta a la diversidad a partir de los proyectos de trabajo

    Asunción Moya Maya

    Los proyectos de trabajo en educación: algunas perspectivas didácticas / José Manuel Bautista Vallejo (aut.), María Dolores Guzmán Franco (aut.), 2001, ISBN 84-8434-082-1, págs. 69-74

    

  • Una propuesta metodológica en el estudio de la deficiencia visual (proyecto de innovación docente)

    Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por María Amparo Miñambres Abad, Glòria Jové Monclús, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 523-528

    

  • Una estrategia colaborativa como respuesta a la diversidad

    Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por María Amparo Miñambres Abad, Glòria Jové Monclús, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 565-570

    

  • Algunos datos sobre la actuación del profesor de apoyo a la integración

    Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez

    Atención a las necesidades educativas especiales. De la educación infantil a la Universidad: (actas de las XVII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial) / coord. por María Amparo Miñambres Abad, Glòria Jové Monclús, 2000, ISBN 84-8409-058-2, págs. 571-576

    

  • El centro ordinario y las respuestas a las necesidades educativas especiales de los alumnos

    Asunción Moya Maya

    Enfoque multidimensional de las necesidades educativas especiales : currículum, metacognición e inclusión, 2000, ISBN 84-95319-21-7, págs. 11-86

    

  • La formación y orientación para el empleo en personas con minusvalías: un programa de actuación

    Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez, María del Pilar Romero Godoy

    Los nuevos yacimientos de empleo y educación social / coord. por Jesús García Mínguez, Antonio Romero López, Eduardo Fernández de Haro, 2000, ISBN 84-95276-52-6, págs. 317-323

    

  • Un ámbito con necesidades: la inserción sociolaboral de personas con discapacidades

    Asunción Moya Maya, Olga Borrego Enrique

    Los nuevos yacimientos de empleo y educación social / coord. por Jesús García Mínguez, Antonio Romero López, Eduardo Fernández de Haro, 2000, ISBN 84-95276-52-6, págs. 341-347

    

  • Cuestiones prácticas para la elaboración y seguimiento de la A.C.I.S

    Asunción Moya Maya

    Estrategias para la atención a la diversidad : [actas de las V Jornadas de Atención a la Diversidad]. -- / coord. por Juan Jesús Pallarés Gil-Bermejo, 1999, ISBN 84-923049-7-9, págs. 91-112

    

  • Formación ante la elaboración y desarrollo de adaptaciones curriculares

    Asunción Moya Maya, María Dolores Pérez Infante

    Estrategias para la atención a la diversidad : [actas de las V Jornadas de Atención a la Diversidad]. -- / coord. por Juan Jesús Pallarés Gil-Bermejo, 1999, ISBN 84-923049-7-9, págs. 151-158

    

  • Presente de la Educaciónn Infantil: reflexiones y aportaciones desde el futuro

    Asunción Moya Maya, María del Carmen Rodríguez Garrido, Inés María Caro Jarillo, Rocío Segarra Guillena

    La educación infantil a debate: actas del primer Congreso Internacional de Educación Infantil / coord. por Rafael Gómez-Caminero García; José Luis Gallego Ortega (dir. congr.), 1999, ISBN 84-95038-11-0, págs. 1043-1049

    

• Libros

  • Caminando hacia la Inclusión Escolar: El Proyecto INCLUREC

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    Universidad de Huelva, 2019. ISBN 978-84-17776-82-4

    

  • Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial

    Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya, Adnaloy Pardo Rojas, Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Inmaculada Gómez Hurtado, Begoña Mora Jaureguialde, Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto

    Universidad de Huelva, 2011. ISBN 978-84-15147-24-4

    

  • Itinerarios de inserción laboral

    Asunción Moya Maya, Judith Domínguez García, Olga Borrego Enrique

    Huelva : Hergué, 2005. ISBN 84-95319-66-7

    

  • Una alternativa de apoyo en los centros: el modelo de apoyo curricular

    Asunción Moya Maya, Juan Manuel Ruiz Salguero, Juan Martínez Ferrer

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 2005. ISBN 84-9700-265-2

    

  • Mujer y discapacidad: una doble discriminación

    Asunción Moya Maya

    Huelva : Hergué, 2004. ISBN 84-95319-70-5

    

  • El profesor de apoyo a la integración: una diversidad de modelos y ámbitos de actuación

    Asunción Moya Maya, Juan Martínez Ferrer, Juan Manuel Ruiz Salguero

    Huelva : s.n., 2004. ISBN 84-688-2569-7

    

  • El profesor de apoyo: ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?-- realiza su trabajo

    Asunción Moya Maya

    Archidona (Málaga) : Aljibe, 2002. ISBN 84-9700-092-7

    

  • Estrategias didácticas para dar respuesta a la diversidad: adaptaciones curriculares

    José Manuel Bautista Vallejo, Asunción Moya Maya

    Padilla, 2001. ISBN 84-8434-096-1

    

  • Educación y Deficiencia Visual

    Margarita Córdoba Pérez, Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya

    Hergué, 2000. ISBN 84-95319-06-3

    

• Tesis

  • El profesor de apoyo a la integración en la provincia de Huelva: perspectivas sobre la formación inicial desde su práctica profesional. (2 v.) + 1 disco compacto (CD-ROM)

    Asunción Moya Maya

    Tesis doctoral dirigida por Jerónima Ipland García (dir. tes.). Universidad de Huelva (2000).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Necesidades de los centros y aulas de educación especial en relación a la acción tutorial: una propuesta formativa de orientación e intervención didáctica

    Rocío Carrizo Márquez

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.), María Dolores Guzmán Franco (dir. tes.). Universidad de Huelva (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Necesidades formativas y socioemocionales de familias con niños nacidos muy prematuros: una propuesta de intervención socioeducativa

    Cristina Casado Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.). Universidad de Huelva (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Análisis de la intervención del profesorado de apoyo a la integración dentro del aula ordinaria en la provincia de Huelva

    Pilar Elisa Biedma Aguilera

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.). Universidad de Huelva (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • La atención temprana como recurso para la mejora del proceso de nueva escolarización en el segundo ciclo de la etapa de educación infantil, del alumnado con trastornos en el desarrollo o en riesgo de padecerlo, en Huelva y su provincia

    Ezequiel Gómez Gallardo

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.), Manuel Jesús Gil Álvarez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales: una propuesta formativa dirigida al profesorado

    Lucía Rodríguez Martín

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.). Universidad de Huelva (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Alumnado con diversidad funcional por limitación de la movilidad: análisis, elaboración, adaptación e implementación de recursos educativos para la inclusión

    José Antonio Vela Romero

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.). Universidad de Huelva (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Desarrollo de competencias básicas a partir de un proyecto de educación afectiva-sexual en el currículum de la E.S.O., en el aula de apoyo a la integración

    Silvia Palacios Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.). Universidad de Huelva (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Análisis de la realidad educativa del profesor/a de apoyo a la integración en los institutos de enseñanza secundaria obligatoria de Huelva y su provincia. (2 v.)

    Manuel Jesús Gil Álvarez

    Tesis doctoral dirigida por Asunción Moya Maya (dir. tes.). Universidad de Huelva (2006).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Atención a la diversidad: una responsabilidad compartida

      coord. por Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez, María Pilar García Rodríguez

      Universidad de Huelva, 2007. ISBN 978-84-96826-02-1

      • Resumen
      

    • Interdisciplinariedad y deficiencia visual

      coord. por Asunción Moya Maya, Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez

      Hergué, 2002. ISBN 84-95319-45-4

      

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