Inmaculada Gómez Hurtado

• Artículos de revistas (27)
• Colaboraciones en obras colectivas (78)
• Libros (4)
• Tesis (2)
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• Artículos de revistas

  • 20 Años sobre el Impacto de la Investigación Educativa en la Práctica. Algunas Recomendaciones y Propuestas de Mejora

    María Pilar García Rodríguez, José Manuel Coronel Llamas, Inmaculada Gómez Hurtado, Inmaculada González Falcón

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 22, Nº. 1, 2024, págs. 121-140

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  • Recursos didácticos inclusivos en la resolución de problemas matemáticos con alumnado con síndrome de asperger

    A. Chico, Inmaculada Gómez Hurtado, Nuria Climent Rodríguez

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 17, Nº. 1, 2024, págs. 157-181

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  • Hacia una Educación Patrimonial inclusiva: Una propuesta didáctica “Le radici per volare”

    Inmaculada Gómez Hurtado, José María Cuenca López, Beatrice Borghi

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 49, Nº. 1, 2023, págs. 413-430

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  • Liderazgo inclusivo: ¿utopía o realidad?

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 530, 2022

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  • Estudio sobre el liderazgo educativo en los directivos de la Unidad Educativa Julio María Matovelle de Puerto Bolívar

    Bertha Yolanda Velázquez Córdova, Inmaculada Gómez Hurtado

    Ecos de la Academia: Revista de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología, ISSN-e 2550-6889, Vol. 8, Nº. 15, 2022, págs. 9-19

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  • El desarrollo profesional del profesorado de español para estudiantes inmigrantes: logros y retos pendientes

    Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, María Pilar García Rodríguez, José Manuel Coronel Llamas

    Psicoperspectivas, ISSN-e 0718-6924, Vol. 21, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Migración en entornos educativos), págs. 71-80

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  • Prácticas de aula de los profesionales de pedagogía terapéutica para atender a la diversidad: hacia un enfoque inclusivo

    Francisco Javier García Prieto, Manuel Delgado García, Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 57, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Construir una educació inclusiva), págs. 289-304

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  • Liderazgo y Dirección Escolar para Atender al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales

    Nazaret Romero Gracia, Inmaculada Gómez Hurtado

    IJELM, International Journal of Educational Leadership and Management, ISSN-e 2014-9018, Vol. 9, Nº. 2, 2021, págs. 177-208

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  • Inclusive Leadership: Good Managerial Practices to Address Cultural Diversity in Schools

    Inmaculada Gómez Hurtado, René Valdés, Inmaculada González Falcón, Felipe Jiménez Vargas

    Social Inclusion, ISSN-e 2183-2803, Vol. 9, Nº. 4, 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Promoting Inclusion and Equality in Education), págs. 69-80

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  • Aprendizaje servicio en la formación inicial de docentes en la Universidad de Huelva. El proyecto INCLUREC

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 18, Nº. 1, 2020, págs. 105-123

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  • Adaptación de las Metodologías Activas en la Educación Universitaria en Tiempos de Pandemia

    Inmaculada Gómez Hurtado, María Pilar García Rodríguez, Inmaculada González Falcón, José Manuel Coronel Llamas

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 9, Núm. Extra 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Número extraordinario: Consecuencias del Cierre de Escuelas por el Covid-19 en las Desigualdades Educativas)

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  • Competencias y prácticas de liderazgo escolar para la inclusión y la justicia social

    René Alonzo Valdés Morales, Inmaculada Gómez Hurtado

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 58, Nº. 2, 2019, págs. 47-68

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  • Atender a la diversidad desde la enseñanza de las Ciencias Sociales: un enfoque inclusivo

    Inmaculada Gómez Hurtado, Emilio José Delgado Algarra

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 33, Nº. 1 ((Enero-Junio) ), 2018 (Ejemplar dedicado a: Pensar históricamente: recursos, herramientas y estrategias para el desarrollo de las competencias históricas), págs. 103-111

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  • El liderazgo informal para la inclusión escolar

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 26, Nº 6, 2018, págs. 14-17

    

  • Mel Ainscow, catedrático de Educación y co-director del Centro para la Equidad en la Educación en la Universidad de Manchester

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 26, Nº 3, 2018, págs. 39-42

    

  • Uso de la red social facebook como herramienta de aprendizaje en estudiantes universitarios: Estudio integrado sobre percepciones

    Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto, Manuel Delgado García

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 57, Nº. 1, 2018, págs. 99-119

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  • Moodle y Facebook como herramientas virtuales didácticas de mediación de aprendizajes: opinión de profesores y alumnos universitarios

    Manuel Delgado García, Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 3, 2018, págs. 807-827

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  • El atal como ambiente de aprendizaje inclusivo

    Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, Katia Álvarez Díaz

    Revista del Cisen Tramas/Maepova, ISSN-e 2344-9594, Vol. 5, Nº. 1, 2017, págs. 141-160

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  • Comunicación y diversidad cultural. Actitudes y opiniones de diferentes agentes de la comunidad educativa en torno al aula temporal de adaptación lingüística

    Cristina Rodríguez Tilves, Inmaculada Gómez Hurtado, Inmaculada González Falcón, Asunción Moya Maya, María de la O Toscano Cruz

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 12, 2016, págs. 51-63

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  • Metodologías activas para la enseñanza plurilingüe con estudiantes universitarios

    Inmaculada Gómez Hurtado, María José Carrasco Macías, María Pilar García Rodríguez

    Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, ISSN-e 2027-1182, Vol. 9, Nº. 18, 2016, págs. 173-192

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  • Hacia una escuela para todos: liderazgo y colaboración

    Inmaculada Gómez Hurtado, Mel Ainscow

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 82, 2014 (Ejemplar dedicado a: Educar para la diversidad), págs. 19-30

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  • Dirección y gestión de la diversidad en la escuela: Hacia un liderazgo inclusivo

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 14, 2014 (Ejemplar dedicado a: Liderazgo en las instituciones educativas), págs. 61-84

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  • El equipo directivo como promotor de buenas prácticas para la justicia social: hacia un liderazgo inclusivo

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 3, Núm. 2, 2014, págs. 141-159

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  • Una dirección escolar para la inclusión escolar

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 51, Nº. 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Diversidad y Educación Inclusiva), págs. 18-42

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  • Medidas educativas para la atención a la diversidad cultural en la escuela. De la normativa legal a la accesibilidad de información intercultural

    Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, María Remedios García Martínez

    Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. Extra 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: Gestión de la diversidad cultural en un mundo digital en red), págs. 101-123

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  • Posibilidades educativas a través de la gestión del aula: Apuntes de una revisión para la mejora de la escuela actual

    Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 69, 2011 (Ejemplar dedicado a: Actas Congreso Mejora Educativa y Ciudadanía Crítica)

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  • Un análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actual

    Inmaculada Gómez Hurtado

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 11, 2009 (Ejemplar dedicado a: Evaluación en educación), págs. 207-226

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Liderar o dirigir?: la dirección escolar en los centros educativos

    María Luisa Fernández Serrat, Inmaculada Gómez Hurtado, Raúl Parrillo Sánchez

    Comprender las organizaciones educativas: alas y cadenas / coord. por Emilia Moreno Sánchez, José Ramón Márquez Díaz, 2023, ISBN 978-84-368-4858-8, págs. 75-95

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  • Organizar los centros educativos para atender a la diversidad

    Inmaculada Gómez Hurtado, Alejandro Enrique Herencia Anillo

    Comprender las organizaciones educativas: alas y cadenas / coord. por Emilia Moreno Sánchez, José Ramón Márquez Díaz, 2023, ISBN 978-84-368-4858-8, págs. 197-220

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  • Resolución de un problema de generalización por un alumno de 5º de Primaria con Síndrome de Asperger

    A. Chico, Nuria Climent Rodríguez, Inmaculada Gómez Hurtado, Irene Polo Blanco

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 195-202

    

  • El liderazgo inclusivo del orientador escolar y su contribución a la mejora de la interculturalidad en Educación Secundaria

    Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, Katia Álvarez Díaz

    Orientación educativa para el cambio y el liderazgo: Bases conceptuales y experiencias profesionales / coord. por María de la O Toscano Cruz, Manuel Delgado García, 2023, ISBN 978-84-368-4774-1, págs. 121-134

    

  • La representación tabular en la resolución de problemas con alumnado Síndrome de Asperger

    A. Chico, Nuria Climent Rodríguez, Inmaculada Gómez Hurtado

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa F. Blanco, Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago, José Antonio González-Calero Somoza, 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, págs. 209-217

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  • Proyecto INCLUREC. Recursos para la inclusión

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado, María Pilar García Rodríguez

    Aprendizaje-Servicio en la universidad: Un dispositivo orientado a la mejora de los procesos formativos y la realidad social / Domingo Mayor Paredes (ed. lit.), Alejandro Granero Andújar (ed. lit.), 2021, ISBN 9788418615856, págs. 141-160

    

  • Dirección escolar y liderazgo inclusivo. Celebrando la diversidad cultural

    Inmaculada Gómez Hurtado, José Manuel Coronel Llamas

    Atención a la diversidad cultural en el contexto educativo: claves y aportaciones para la escuela inclusiva / coord. por Inmaculada González Falcón, 2021, ISBN 978-84-368-4462-7, págs. 63-72

    

  • La colaboración como factor clave del liderazgo inclusivo: una mirada desde el profesorado

    Inmaculada Gómez Hurtado, María Pilar García Rodríguez, Inmaculada González Falcón

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Santiago Pozo Sánchez, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-022-4, págs. 184-197

    

  • Buenas prácticas para una educación patrimonial inclusiva

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía / coord. por José María Cuenca López, Jesús Estepa Giménez, Miriam José Martín Cáceres, 2021, ISBN 978-84-18105-99-9, págs. 175-194

    

  • Propuestas didácticas de educación patrimonial en Bolonia: análisis de prácticas museo-escuela

    Inmaculada Gómez Hurtado, Beatrice Borghi

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía / coord. por José María Cuenca López, Jesús Estepa Giménez, Miriam José Martín Cáceres, 2021, ISBN 978-84-18105-99-9, págs. 233-253

    

  • DIFERENTES MIRADAS HACIA LA ESCUELA INCLUSIVA: FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE UNA ESCUELA PARA TODOS Y TODAS

    Inmaculada Gómez Hurtado (coord.)

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 185-186

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  • Hacia un currículum para la diversidad

    Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    Manual de didáctica general para la diversidad / Inmaculada Gómez Hurtado (dir.), Francisco Javier García Prieto (dir.), 2021, ISBN 978-84-368-4414-6, págs. 55-80

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  • Estrategias didácticas como respuesta a la diversidad de todo el alumnado

    Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya

    Manual de didáctica general para la diversidad / Inmaculada Gómez Hurtado (dir.), Francisco Javier García Prieto (dir.), 2021, ISBN 978-84-368-4414-6, págs. 103-117

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  • Recursos didácticos para la inclusión. Hacia una accesibilidad universal

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, Francisco Javier García Prieto

    Manual de didáctica general para la diversidad / Inmaculada Gómez Hurtado (dir.), Francisco Javier García Prieto (dir.), 2021, ISBN 978-84-368-4414-6, págs. 119-134

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  • Hacia una educación patrimonial inclusiva: Una propuesta didáctica para todos

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 1, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 185

    

  • Metodologías activas en la universidad para una propuesta didáctica interdisciplinar

    Inmaculada Gómez Hurtado, Eugenia Infante Iglesias

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 1, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 187

    

  • Los niños se comen el futuro: evaluación del material didáctico desde una perspectiva inclusiva

    Inmaculada Gómez Hurtado, Inmaculada González Falcón, María Pilar García Rodríguez, José Manuel Coronel Llamas

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 527-533

    

  • El Proyecto INCLUREC: una mirada desde los colaboradores

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 561-567

    

  • Hacia una educación patrimonial inclusiva: una propuesta didáctica para todos

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2020, ISBN 978-84-1377-219-6, págs. 663-674

    

  • Metodologías activas en la universidad para una propuesta didáctica interdisciplinar

    Inmaculada Gómez Hurtado, Eugenia Infante Iglesias

    Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2020, ISBN 978-84-1377-219-6, págs. 675-684

    

  • Educar para la participación democrática en la didáctica de las Ciencias Sociales: la inclusión de problemas y controversias en la formación inicial del profesorado

    Emilio José Delgado Algarra, Inmaculada Gómez Hurtado

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 224-233

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  • Aprender a enseñar el Patrimonio desde la metodología de trabajo por proyectos: una experiencia en el Grado de Educación Primaria

    Inmaculada Gómez Hurtado, Emilio José Delgado Algarra

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 874-882

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  • Challenges of leadership distribution in two socioculturally deprived Spanish schools

    Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, María Pilar García Rodríguez, Julián López-Yáñez

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 1837-1849

    

  • Creando redes de colaboración universidad-escuela: El Proyecto INCLUREC

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María Pilar García Rodríguez

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 2390-2401

    

  • Hacia una educación patrimonial inclusiva. Un estudio en las escuelas y museos de Bolonia (Italia)

    Inmaculada Gómez Hurtado, Beatrice Borghi, José María Cuenca López

    IV Congreso Internacional de Educación Patrimonial: Comunidades transnacionales en el «Año Europeo del Patrimonio Cultural» Madrid, 14, 15 y 16 noviembre de 2018 / coord. por Olaia Fontal Merillas, Alex Ibáñez Etxeberria, María Domingo Fominaya, Pablo Jiménez Díaz, Marta Martínez-Rodríguez, 2019, págs. 65-71

    

  • Estudio de los Diferentes Entornos de Aprendizaje a través de las Voces de los Estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Una clase, un Estudio de Casos Múltiple

    María Pilar García Rodríguez, María José Carrasco Macías, Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, José Manuel Coronel Llamas

    Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2018, ISBN 978-84-09-02058-4, págs. 241-243

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  • Cómo gestionan los equipos directivos la diversidad en centros de educación compensatoria

    Inmaculada Gómez Hurtado, María José Carrasco Macías, M.P. García Rodríguez, Inmaculada González Falcón

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 49-58

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  • El proyecto INCLUREC: Una experiencia de aprendizaje servicio

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 1977-1986

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  • Liderazgo inclusivo en un centro de compensatoria: Dificultades y éxitos

    M.P. García Rodríguez, M.J. Carrasco, Inmaculada Gómez Hurtado, Inmaculada González Falcón

    Liderando investigación y prácticas inclusivas / coord. por María José León Guerrero, Tomás Sola Martínez, 2018, ISBN 978-84-338-6231-0, págs. 1987-1996

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  • Educación ciudadana y enseñanza de la Historia en ambientes escolares de pluralidad cultural

    Emilio José Delgado Algarra, Inmaculada Gómez Hurtado

    Pensamiento histórico y competencias sociales y cívicas en Ciencias Sociales / coord. por David Verdú González, Catalina Guerrero Romera, José Luis Villa Arocena, 2018, ISBN 978-84-09-00530-7, págs. 57-66

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  • Trayectorias del profesorado del aula temporal de adaptación lingüística: valoraciones de la comunidadeducativa

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María de la O Toscano Cruz

    Trayectorias de las aulas especiales: Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen / Rosa M. Rodríguez-Izquierdo (ed. lit.), Inmaculada González Falcón (ed. lit.), Cristina Goenechea Permisán (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-7290-881-9, págs. 109-128

    

  • Liderazgo distribuido: estudio de caso en un centro andaluz

    Inmaculada Gómez Hurtado, Inmaculada González Falcón, María Pilar García Rodríguez, María José Carrasco Macías

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 82-85

    

  • Los desafíos del liderazgo distribuido:: un caso complejo y desafiante en un centro de compensatoria de secundaria en Huelva (España)

    María Pilar García Rodríguez, Inmaculada Gómez Hurtado, Inmaculada González Falcón, José Manuel Coronel Llamas

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 86-89

    

  • Trabajar las emociones desde la educación patrimonial para atender a la diversidad del aula

    Inmaculada Gómez Hurtado, José María Cuenca López

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 649-657

    • Texto Completo Libro
    

  • Percepciones de las familias del alumnado con necesidades educativas especiales sobre la inclusión escolar en la Educación Primaria

    Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 97-105

    • Texto Completo Libro
    

  • Creación de “equipos de apoyo mutuo para el éxito escolar”. Fase preparatoria: Narrativas de investigación

    Carmen Gallego Vega, Carmen Corujo Vélez, Margarita R. Rodríguez Gallego, Manuel Cotrina García, Inmaculada Gómez Hurtado, Asunción Moya Maya, María José Carrasco Macías

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1385-1392

    • Texto Completo Libro
    

  • Atención a la diversidad en la enseñanza de las ciencias sociales

    Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto

    Deconstruir la alteridad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales: educar para una ciudadanía global / coord. por Carmen Rosa García Ruiz, Aurora Arroyo Doreste, Beatriz Andreu Mediero, 2016, ISBN 978-84-8198-946-5, págs. 290-298

    • Texto Completo Libro
    

  • Percepciones de los equipos directivos sobre la coordinación y el trabajo de la maestra de ATAL

    Inmaculada Gómez Hurtado, María de la O Toscano Cruz, Katia Álvarez Díaz

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 628

    • Texto Completo Libro
    

  • Liderazgo exitoso y mejora de la escuela. El caso de un centro de Educación Infantil y Primaria de Huelva

    Inmaculada González Falcón, María Pilar García Rodríguez, Inmaculada Gómez Hurtado, José Manuel Coronel Llamas, María José Carrasco Macías

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 663

    • Texto Completo Libro
    

  • La gestión de la diversidad cultural vista por los directores de secundaria: un estudio de casos

    Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, José Manuel Coronel Llamas, María José Carrasco Macías

    Globalización y organizaciones educativas: comunicaciones / coord. por José Luis Bernal Agudo, 2016, ISBN 978-84-617-6936-0, págs. 198-208

    • Texto Completo Libro
    

  • <<La ciudad del arcoiris>>: una apuesta por la colaboración entre universidad y escuela en el Grado de Educación Infantil

    Inmaculada González Falcón, Inmaculada Gómez Hurtado, Katia Álvarez Díaz

    Innovación docente universitaria en Educación Infantil / coord. por Noemí Serrano Díaz, 2016, ISBN 978-84-9921-862-5, págs. 31-46

    

  • Innovación en la universidad: cómo enseñar a enseñar ciencias sociales en la universidad

    Inmaculada Gómez Hurtado, María Ángeles Triviño García

    Proceedings of the International Congress on Interdisciplinarity in Social and Human Sciences.5th - 6th May 2016 / coord. por Saul Neves de Jesus, Patrícia Pinto, 2016, ISBN 978-989-8472-82-3, págs. 304-313

    • Resumen
    

  • El status profesional del profesorado de ATAL

    Inmaculada Gómez Hurtado, María de la O Toscano Cruz, Cristina Rodríguez Tilves

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015 / coord. por Francisco Javier García Castaño, Adelaida Megías Megías, Jennifer Ortega Torres, 2015, ISBN 978-84-921390-4-0, pág. 170

    

  • Más allá de las funciones: maestros para la diversidad

    Asunción Moya Maya, María de la O Toscano Cruz, Inmaculada Gómez Hurtado

    Actas del VIII Congreso sobre Migraciones Internacionales en España: Granada, 16-18 de septiembre de 2015 / coord. por Francisco Javier García Castaño, Adelaida Megías Megías, Jennifer Ortega Torres, 2015, ISBN 978-84-921390-4-0, pág. 179

    

  • Formación de pre-sensibilización de Comunidades de Aprendizaje con estudiantes de Grado de Educación Infantil y Primaria

    Inmaculada Gómez Hurtado, Emilia Moreno Sánchez

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 1922-1931

    

  • El tratamiento de la atención a la diversidad en la enseñanza de la educación infantil en las escuelas rurales: realidad, posibilidades y propuestas

    Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 3389-3405

    

  • Las metodologías activas para la atención a la diversidad en la Universidad

    Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto, Virginia Morcillo Loro

    Congreso Internacional Infancia en Contextos de Riesgo / coord. por Antonio S. Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo, Juan José Leiva Olivencia, Emilia Moreno Sánchez, José David Gutiérrez-Sánchez, 2015, ISBN 978-84-15385-40-0, págs. 3406-3417

    

  • La formación inicial del profesorado de apoyo en la escuela inclusiva: una mirada desde las familias

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    De la educación especial a la educación inclusiva: retos y tendencias en la sociedad digital / Víctor del Toro Alonso (dir.), Castellar López Guinea (dir.), Mónica Jiménez Astudillo (dir.), 2015, ISBN 978-84-96702-61-5, págs. 397-406

    • Resumen
    

  • Aprender fuera y dentro del aula: experiencias innovadoras a través de proyectos de trabajo

    Francisco Javier García Prieto, Virginia Morcillo Loro, Inmaculada Gómez Hurtado

    Experiencias de innovación y formación en educación / coord. por Javier J. Maquilón Sánchez, José Ignacio Alonso Roque, 2014, ISBN 978-84-697-0570-4, págs. 433-442

    • Texto Completo Libro
    

  • Propuesta para la mejora de la calidad docente: formación en las comunidades de aprendizaje de las familias en los hábitos lectores

    Inmaculada Gómez Hurtado, Emilia Moreno Sánchez

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2014, ISBN 978-84-697-0399-1, págs. 239-248

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Comunidades de aprendizaje: el perfil del maestro/a de educación especial en grupos interactivos

    Inmaculada Gómez Hurtado, Mercedes Ortega Belchiz

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2014, ISBN 978-84-697-0399-1, págs. 504-513

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • ¿Qué hay detrás de mí? las cajas de historias de vida: hacia el corazón de las personas del aula de la experiencia

    Virginia Morcillo Loro, Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto

    Retos educativos actuales en la formación del profesorado / María Paz García Sanz (ed. lit.), María Luisa Belmonte Almagro (ed. lit.), 2014, ISBN 978-84-697-0567-4, págs. 93-100

    • Texto Completo Libro
    

  • El curriculum y su planificación. El proyecto educativo

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Manual de didáctica: aprender a enseñar / coord. por Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto, 2013, ISBN 978-84-368-3010-1, págs. 45-62

    

  • El desarrollo del curriculum en el aula inclusiva

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Manual de didáctica: aprender a enseñar / coord. por Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto, 2013, ISBN 978-84-368-3010-1, págs. 63-80

    

  • La interacción en la escuela

    Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    Manual de didáctica: aprender a enseñar / coord. por Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto, 2013, ISBN 978-84-368-3010-1, págs. 141-158

    

  • Otra forma de hacer prácticas: una experiencia educativa de aprendizaje intercultural y solidario en los campamentos de refugiados saharauis

    Inmaculada Gómez Hurtado, María José Carrasco Macías, Ramón Ignacio Correa García, José Manuel Coronel Llamas

    Identidades culturales y educación en la sociedad mundial / coord. por Juan Ramón Jiménez Vicioso, Antonio Luzón Trujillo, Heliodoro Manuel Pérez Moreno, Mónica Torres Sánchez, Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés, Inmaculada Iglesias Villarán; Juan Carlos González Faraco (dir.), 2012, ISBN 978-84-15633-29-7

    

  • El modelo didáctico investigador para atender a la diversidad de los estudiantes universitarios

    Inmaculada Gómez Hurtado, Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto

    Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: actas de comunicaciones y pósters. Congreso internacional / coord. por Manuel Cotrina García, Mayka García García, 2012, ISBN 978-84-694-9762-3, págs. 762-773

    • Resumen
    

  • El Currículum y su planificación. El Proyecto Educativo

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Didáctica y Desarrollo Curricular / coord. por Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, 2011, ISBN 978-84-15147-45-9, págs. 43-60

    • Resumen
    

  • El desarrollo del Currículum en el Aula Inclusiva

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Didáctica y Desarrollo Curricular / coord. por Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, 2011, ISBN 978-84-15147-45-9, págs. 61-79

    • Resumen
    

  • La interacción en el aula

    Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    Didáctica y Desarrollo Curricular / coord. por Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, 2011, ISBN 978-84-15147-45-9, págs. 141-159

    • Resumen
    

  • Aproximación a la voz del alumnado y sus concepciones: Una visión acerca de la formación inicial de futuros docentes ante la diversidad

    Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 433-446

    • Resumen
    

  • Atender a la diversidad con proyectos de trabajo: Nuestra experiencia conestudiantes de magisterio

    Inmaculada Gómez Hurtado, Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto

    Educación Especial y mundo digital: Actas del Congreso Internacional de Educación Especial y Mundo Digital / coord. por Antonio Sánchez Palomino, César Bernal Bravo, José Juan Carrión Martínez, Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa, Marie-Noëlle Lázaro, Luis Ortiz Jiménez, M. Lorena Pedrajas López, 2011, ISBN 978-84-694-2294-6, págs. 725-732

    • Resumen
    

  • La autoevaluación del alumnado para atender a la diversidad: oportunidad de aprendizaje y grado de conformidad

    Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, Virginia Morcillo Loro

    Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España), 2010, ISBN 978-84-92944-18-7, págs. 335-348

    

  • Una mirada hacia la educación inclusiva: revisión bibliográfica de las respuestas educativas ante la diversidad del alumnado

    Inmaculada Gómez Hurtado, Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 / Teresa Susinos Rada (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-0794-6, pág. 72

    

  • Las comunidades de aprendizaje como vehículo para construir un aula sin exclusiones: nuevos retos para atender a la diversidad del alumnado

    Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

    La educación inclusiva hoy, escenarios y protagonistas: actas del Congreso Internacional y XXVII Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial, Universidad de Cantabria, Santander, marzo de 2010 / Teresa Susinos Rada (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-0794-6, pág. 78

    

  • Liderazgo educativo en contextos desfavorecidos: la experiencia de cuatro directoras en centros de Infantil y Primaria

    José Manuel Coronel Llamas, María José Carrasco Macías, Emilia Moreno Sánchez, Inmaculada Gómez Hurtado

    Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución / coord. por María Asunción Manzanares Moya, Vol. 2, 2010 (CD: organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución), ISBN 978-84-7197-649-9, pág. 18

    

  • La interculturalidad en la escuela situada en
el medio rural, un valor añadido en la sociedad globalizada

    Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco de Paula Rodríguez Miranda

    Retos internacionales ante la interculturalidad / coord. por Encarnación Soriano Ayala, Antonio José González Jiménez, Rosa Zapata Boluda, 2010, ISBN 978-84-693-0784-7, págs. 91-97

    

  • Un contexto plural para la construcción compartida de significados: hacia un enfoque intercultural transformador en el aula

    Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco de Paula Rodríguez Miranda

    Retos internacionales ante la interculturalidad / coord. por Encarnación Soriano Ayala, Antonio José González Jiménez, Rosa Zapata Boluda, 2010, ISBN 978-84-693-0784-7, págs. 155-163

    

  • Una respuesta educativa para todo el alumnado: la inclusión escolar

    Inmaculada Gómez Hurtado, Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto

    Retos internacionales ante la interculturalidad / coord. por Encarnación Soriano Ayala, Antonio José González Jiménez, Rosa Zapata Boluda, 2010, ISBN 978-84-693-0784-7, págs. 391-401

    

  • Aprender a investigar mediante la práctica educativa

    Manuel Delgado García, Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado, Virginia Morcillo Loro

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1551-1558

    • Texto Completo Libro
    

  • Revisión bibliográfica: ¿investigación o parte de ella?

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1599-1606

    • Texto Completo Libro
    

  • La ataxia de Friedreich, diferentes miradas. La educación desde la diversidad

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Educación como respuesta a la diversidad: una perspectiva comparada / Fernando López-Noguero (dir.), 2008, ISBN 978-84-691-2732-2, págs. 112-113

    

  • Buscando una respuesta educativa a la discalculia. Detección y propuesta de intervención. Comparación en centros onubenses y pacenses

    Inmaculada Gómez Hurtado, Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto

    Educación como respuesta a la diversidad: una perspectiva comparada / Fernando López-Noguero (dir.), 2008, ISBN 978-84-691-2732-2, págs. 152-153

    

  • ¿Atender a la diversidad desde la musicoterapia?: propuesta de intervención con discapacitados intelectuales

    Inmaculada Gómez Hurtado, Cristina Pérez Manga

    Atención a la diversidad: una responsabilidad compartida / coord. por Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez, María del Pilar García Rodríguez, 2007, ISBN 978-84-96826-02-1

    

  • La ataxia de Friedreich: cómo deben afrontarla los tutores y maestros de educación especial de secundaria en el aula

    Inmaculada Gómez Hurtado, Cristina Pérez Manga

    Atención a la diversidad: una responsabilidad compartida / coord. por Jerónima Ipland García, Margarita Córdoba Pérez, Asunción Moya Maya, Manuel Jesús Gil Álvarez, María del Pilar García Rodríguez, 2007, ISBN 978-84-96826-02-1

    

  • Interrelación Centros Educativos—Facultad de Ciencias de la Educación

    María José Carrasco Macías (coord.), María Luisa Fernández Serrat, Sebastián González Losada, Inmaculada Gómez Hurtado, Rocío Garrido Márquez, Elena González Rodríguez, Marta Martín Caliani, Juan Ramón Bueno Camacho, Antonia Cascales Guil, José Carlos Delgado Calero, Julia González Márquez, Jose Luis Sánchez Rodríguez, José Gómez Galván, M. Carmen Figueroa, Antonio Martín Correa, Jose Luis Navarro Vera

    Proyectos de Innovación Docente 2006 [Recurso electrónico] / María del Carmen Fonseca Mora (ed. lit.), José Ignacio Aguaded Gómez (ed. lit.), 2007, ISBN 978-84-96826-16-8, pág. 58

    

  • Problemas en control de esfínteres: enuresis y encopresis

    María Carmen Luciano Soriano, Inmaculada Gómez Hurtado, Jesús Gil Roales-Nieto

    Manual de psicología clínica: infancia y adolescencia / coord. por María Carmen Luciano Soriano, 1997, ISBN 84-7986-156-8, págs. 281-306

    

  • Problemas de lectoescritura

    María Carmen Luciano Soriano, Inmaculada Gómez Hurtado, José Luis Gallego Ortega

    Manual de psicología clínica: infancia y adolescencia / coord. por María Carmen Luciano Soriano, 1997, ISBN 84-7986-156-8, págs. 371-394

    

• Libros

  • Manual de didáctica general para la diversidad

    Inmaculada Gómez Hurtado (dir.), Francisco Javier García Prieto (dir.)

    Pirámide, 2021. ISBN 978-84-368-4414-6

    Ha sido reseñado en:

    • Inmaculada Gómez Hurtado y Francisco Javier García Prieto (2021). Manual de didáctica general para la diversidad. 280 páginas. Ediciones Pirámide. ISBN: 978-84-368-4414-6

      Claudio Delgado Morales

      Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 86, Nº. 2, 2021, págs. 191-193

    • Manual de Didáctica general para la diversidad

      Xavier Basagaña (res.)

      Psicosomática y psiquiatría, ISSN-e 2565-0564, Nº. 18, 2021, págs. 97-98

    • Gómez-Hurtado, I. y García-Prieto, F.J. (Coords.) (2021). Manual de didáctica general para la diversidad. Madrid: Pirámide. 273 pp. ISBN: 978-84-368-4414-6

      Elisa Arroyo Mora

      Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 397 (Julio-Septiembre), 2022, págs. 383-384

    • Resumen
    

  • Caminando hacia la Inclusión Escolar: El Proyecto INCLUREC

    Asunción Moya Maya, Inmaculada Gómez Hurtado

    Universidad de Huelva, 2019. ISBN 978-84-17776-82-4

    

  • Dirección escolar y atención a la diversidad: rutas para el desarrollo de una escuela para todos : memoria para optar al grado de doctora

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Huelva : Universidad de Huelva, 2012. ISBN 978-84-15147-68-8

    

  • Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial

    Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya, Adnaloy Pardo Rojas, Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Inmaculada Gómez Hurtado, Begoña Mora Jaureguialde, Virginia Morcillo Loro, Francisco Javier García Prieto

    Universidad de Huelva, 2011. ISBN 978-84-15147-24-4

    

• Tesis

  • Hacia un patrimonio inclusivo: análisis de buenas prácticas de educación patrimonial y emocional para el desarrollo de las personas con capacidades diferentes

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Tesis doctoral dirigida por José María Cuenca López (dir. tes.). Universidad de Huelva (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

  • Dirección escolar y atención a la diversidad: rutas para el desarrollo de una escuela para todos

    Inmaculada Gómez Hurtado

    Tesis doctoral dirigida por José Manuel Coronel Llamas (dir. tes.). Universidad de Huelva (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Manual de didáctica: aprender a enseñar

      coord. por Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto

      Pirámide, 2013. ISBN 978-84-368-3010-1

      Ha sido reseñado en:

      • Gómez Hurtado, I. García Prieto, F. Javier (2014). Manual de didáctica. Aprende a enseñar. Madrid : Pirámide

        Mª Carmen Artuñedo Esteban

        Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 25, Nº 2, 2014, págs. 139-140

      

    • Didáctica y Desarrollo Curricular

      coord. por Francisco Javier García Prieto, Inmaculada Gómez Hurtado

      Universidad de Huelva, 2011. ISBN 978-84-15147-45-9

      

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