Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2018, Vol. 57, Número 1

  • Artículos de investigación

    • Valoración del feedback virtual y presencial por parte de estudiantes de primer curso del grado de maestro

      Erika Larraguibel Q., Ana Remesal Ortiz, María José Rochera

      • Resumen
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      págs. 3-23

      

    • Qué dificultades perciben los futuros maestros y sus profesores acerca del feedback recibido durante el trabajo final de grado

      Núria Juan Calvet, María José Rochera, Ana Remesal Ortiz, Núria de Salvador de Arana

      • Resumen
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      págs. 24-49

      

    • La aportación de la estadística exploratoria al análisis de datos cualitativos

      Günter L. Huber, Leo Gürtler, Samuel Gento Palacios

      • Resumen
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      págs. 50-69

      

    • El diseño de unidades didácticas en la formación inicial de profesores de ciencias: validación de una rúbrica

      José Miguel Vílchez González, Francisco Javier Perales Palacios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 70-98

      

    • Uso de la red social facebook como herramienta de aprendizaje en estudiantes universitarios: estudio integrado sobre percepciones

      Inmaculada Gómez Hurtado, Francisco Javier García Prieto, Manuel Delgado García

      • Resumen
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      págs. 99-119

      

    • Inteligencias múltiples y estrategias metacognitivas en profesores universitarios

      Walter Lizandro Arias Gallegos, Gail Mar Linares Pomareda de Bocchio

      • Resumen
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      págs. 120-140

      

    • Efecto del coaching como estrategia de desarrollo profesional docente a educadoras de párvulos, en el área del lenguaje y la literacidad infantil

      María Eugenia Soto Muñoz, Claudia Rodríguez, José Manuel Merino Escobar, María Elena Mathiesen de Gregori, Paola Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-160