Juan Francisco Álvarez Herrero

• Artículos de revistas (30)
• Colaboraciones en obras colectivas (151)
• Tesis (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Opinión del alumnado universitario de educación sobre el uso de la IA en sus tareas académicas

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 2024

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  • Adaptación y validación del instrumento CODIDORA al contexto paraguayo

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Matías Denis Cácaro, Rocío María Celeste Palacios Zuiderwyk, Elsa Cristina Raychakowski Sowa

    Aula Pyahu: Revista de Formación Docente y Enseñanza, ISSN-e 2960-088X, ISSN 2960-0871, Vol. 1, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Aula Pyahu, 1(2)), págs. 108-116

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  • Redes sociales en la mejora del aprendizaje de las áreas STEM en educación secundaria: Cambiando las percepciones del docente sobre el uso de las redes sociales

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    TECHNO REVIEW: International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, ISSN-e 2695-9933, Vol. 14, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Networks, infocommunication and their new applications)

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  • Metodologías activas entre el profesorado STEM de secundaria: Uso y percepciones

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 11, Nº. 5, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "Communicating Current Teaching Approaches"), 9 págs.

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  • Eficacia de las aplicaciones de análisis de alimentos en la reconducción hacía una alimentación saludable del alumnado universitario

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Rosabel Martínez Roig, María Encarnación Urrea Solano

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 45, 2022, págs. 1087-1098

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  • Investigando con un vehículo accionado por nitinol

    Francisco Savall Alemany, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Miriam Esparza García, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 103, 2021, págs. 70-73

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  • Uso de las tecnologías digitales en educación infantil en tiempos de pandemia

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Rosabel Martínez Roig, María Encarnación Urrea Solano

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 10, Nº. 2 (Julio/July), 2021, págs. 165-174

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  • Mortadelo y Filemón y Superlópez contra el cambio climático: cuando el cómic español esconde algo más que aventura y diversión

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    CuCo: cuadernos de cómic, ISSN-e 2340-7867, Nº. 17, 2021, págs. 38-62

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  • Itinerarios didácticos con smartphones para promover la educación ambiental y la competencia digital entre el alumnado de secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 319-335

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  • Metodologías activas para un aprendizaje transmedia de la Lengua y la Literatura

    José Hernández Ortega, José Rovira Collado, Juan Francisco Álvarez Herrero

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 30, 2021 (Ejemplar dedicado a: El Guiniguada), págs. 122-134

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  • Sustainability and education through social networks: Presence and visibility of the school garden on Twitter, Facebook and Instagram

    Juan Francisco Álvarez Herrero, María Encarnación Urrea Solano, Rosabel Martínez Roig

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 16, 2021, págs. 122-141

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  • Percepción de las emociones del alumnado universitario del grado de Educación Infantil al implementar estrategias y actividades online en el aprendizaje en didáctica de las ciencias

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 33, Nº 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: "Educación Sexual"), págs. 41-47

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  • Diseño y validación de un instrumento para la taxonomía de los robots de suelo en Educación Infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 60, 2021, págs. 59-76

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  • Gestión educativa del confinamiento por COVID-19: percepción del docente en España

    José Hernández Ortega, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 38 (Extra), 2021, págs. 129-150

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  • Enseñanza sobre gases, líquidos y sólidos: una progresión hacia la estructura de todas las cosas

    Joaquín Martínez Torregrosa, Juan Francisco Álvarez Herrero, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Carolina Nicolás Castellano, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas, Francisco Savall Alemany

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 101, 2020, págs. 8-15

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  • El poder de la anticipación en la evaluación: simulacros de examen y rúbricas en la educación superior

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Vol. 38, Nº 2, 2020, págs. 51-58

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  • Pensamiento computacional en Educación Infantil, más allá de los robots de suelo

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Nº. 21, 2020

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  • Evolución de la percepción del docente de secundaria español sobre la formación en TIC

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 71, 2020, págs. 1-15

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  • ¿Qué podemos aprender de la escuela innovadora para la formación inicial y permanente del profesorado? Propuesta de investigación

    Fernando Trujillo Sáez, Adrián Segura Robles, Antonio González Vázquez, Elisabel Cubillas Casas, Julio García Ruda, María Bermúdez Mártínez, Santiago Real Martínez, Santiago Ramírez Fernández, Vicenta Marín Parra, José Antonio Liébana Checa, Juan Francisco Álvarez Herrero, Carlos Magro Mazo, David Álvarez Jiménez

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 1, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: ¿Hacia dónde va la investigación educativa?), págs. 129-142

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  • Enredados con el cuerpo humano: el uso del aprendizaje basado en proyectos con una webquest en el aprendizaje de ciencias en secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 90, 2020 (Ejemplar dedicado a: Monográfico Ciencias)

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  • Indagando sobre motores en secundaria

    Francisco Savall Alemany, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Miriam Esparza García, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 96, 2019, págs. 69-73

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  • Tendencias en la tecnología educativa de nuestros días

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 56, 2019 (Ejemplar dedicado a: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su implicación en la educación), págs. 43-60

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  • Utilización de la contextualización mediante el uso de demostraciones experimentales para mejorar la percepción y la actitud hacía la Química de los futuros maestros

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Cristina Valls Bautista

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 37, Nº 3, 2019, págs. 73-88

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  • Las páginas web de los centros educativos. Análisis de la situación actual en la Comunidad Valenciana

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Rosabel Roig Vila

    Revista de Comunicación de la SEECI, ISSN-e 1576-3420, Nº. 50, 2019, págs. 129-147

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  • Repercusión en Twitter de las metodologías activas ABP, Flipped Classroom y Gamificación

    Rosabel Roig Vila, Juan Francisco Álvarez Herrero

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 22, Nº 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa), págs. 79-96

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  • Didáctica de las ciencias, ¿de dónde venimos y hacia dónde vamos?

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Cristina Valls Bautista

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº Extra 2019, 2019, págs. 5-19

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  • Propuestas para llevar el cine a las aulas

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Making of: cuadernos de cine y educación, ISSN 1137-4926, Nº. 134-135, 2018 (Ejemplar dedicado a: Cine e inclusión (II)), págs. 58-63

    

  • La Formación en TIC del profesorado de Secundaria del Estado Español: Un análisis desde la percepción docente

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2016, págs. 67-79

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  • Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Mercè Gisbert Cervera

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 45, 2015 (Ejemplar dedicado a: La comunicación en un mundo que envejece), págs. 187-194

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  • Presentaciones multimedia eficaces en el ámbito de la educación secundaria obligatoria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 65, 2010

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • “Speed dating” con el concepto de materia a modo de yincana con futuros maestros de educación infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 / coord. por Ileana María Greca Dufranc, Eva M. García Terceño, Radu Bogdan Toma, Jairo Ortiz Revilla, 2024, ISBN 978-84-18465-90-1, págs. 1373-1378

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  • Canales de Telegram sobre inteligencia artificial para el autoaprendizaje en su uso en la educación

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Aprendizaje 4.0: inteligencia artificial, redes sociales y rol docente en la era digital / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, 2024, ISBN 978-84-1070-058-1, págs. 988-1005

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  • Brecha digital en el uso de la inteligencia artificial entre los futuros docentes de educación infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Buenas prácticas universitarias para la mejora del compromiso educativo y social / coord. por Sara González Yubero, 2024, ISBN 978-84-1070-060-4, págs. 1113-1125

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  • Uso de instrumentos digitales parala evaluación auténtica

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Educación 360: emociones, tecnología, evaluación e inclusión en la era digital / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón-García, 2024, ISBN 978-84-1070-059-8, págs. 341-354

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  • Una aproximación al grado de competencia digital docente real y autopercibida en España tras la pandemia de la Covid-19

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Educación en la era digital: Propuestas innovadoras para los desafíos educativos del presente y del futuro / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Alexia Antzaka, 2024, ISBN 978-84-1183-288-5, págs. 95-104

    

  • Nuevo rol docente ante la incursión de la inteligencia artificial en las aulas

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Educomunicación y transformación social / coord. por Pilar Arranz Martínez, María Antonia Solans García, Roberto Feltrero, Luis Manuel Fernández Martínez, 2024, ISBN 978-84-1170-766-4, págs. 34-47

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  • Telegram como recurso en el desarrollo profesional docente

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Empoderando la docencia en la era digital: innovación, tecnología y renovación pedagógica / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, 2024, ISBN 978-84-1170-924-8, págs. 340-356

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  • E-sostenibilidad y metodologías activas. Innovando en el aula con recursos digitales

    Rosabel Martínez Roig, María Encarnación Urrea Solano, Juan Francisco Álvarez Herrero, Gladys Merma Molina

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario / coord. por María del Carmen Llorente Cejudo, Raquel Barragán Sánchez, Noelia Pérez Rodríguez, Lorena Martin Párraga, 2024, ISBN 978-84-1070-018-5, págs. 1182-1194

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  • Herramientas de Inteligencia Artificial para generar recursos en educación

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Explorando experiencias de transformación digital en el aula de educación superior / coord. por José Luis Alejandre Marco, Ana Isabel Allueva Pinilla, 2024, ISBN 978-84-1340-872-9, pág. 303

    

  • Comparativa de los dos últimos marcos de la competencia digital docente en España

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    IA aplicada a la enseñanza y el aprendizaje / coord. por Rubén González Vallejo, 2024, ISBN 978-84-1170-769-5, págs. 383-399

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  • Plataformas online de recursos para el aprendizaje de las stem. Un análisis preliminar

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Internet al servicio de la modernidad en red / coord. por David Caldevilla Domínguez, Almudena Barrientos-Báez, 2024, ISBN 978-3-631-91598-1, págs. 35-44

    

  • ¿Natural o tecnológico?

    Juan Francisco Álvarez Herrero, María Napal Fraile, Francisco Javier Robles Moral, Cristina Sendra Mocholí

    La formación inicial de maestras y maestros de educación infantil en Ciencias Experimentales: Análisis, retos y propuestas / coord. por José Cantó Doménech, Jordi Solbes, 2024, ISBN 9788411833844, págs. 101-114

    

  • La construcción de espacios escolares más sostenibles

    María Encarnación Urrea Solano, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Liderazgo educativo y desarrollo sostenible: un viaje hacia el corazón de las escuelas / coord. por María J. Hernández Amorós; Sheila Pardo García (il.), 2024, ISBN 9788419788931, págs. 141-163

    

  • La Competencia Digital Docente del profesorado de las áreas STEAM

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Pensar más allá en educación / coord. por María Diez Ojeda, Miguel Ángel Queiruga Dios, 2024, ISBN 978-84-18465-94-9, págs. 493-496

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  • Actualización y coincidencias entre los dos últimos marcos de referencia de la Competencia Digital Docente en España

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Competencias digitales en la sociedad de la información: adaptaciones, innovaciones y experiencias / coord. por Aída María de Vicente Domínguez, 2023, ISBN 978-84-9042-516-9, págs. 113-132

    

  • Actitudes y acciones de los líderes educativos para el alcance de los ODS y la Agenda 2030

    María J. Hernández Amorós, María Encarnación Urrea Solano, Gladys Merma Molina, Isabel Balteiro Fernández, Mercedes Ortiz, Joaquín Ripoll, Juan Francisco Álvarez Herrero, Diego Gavilán Martín, Fernando Fernández, Bárbara Aguilar Hernández, Ester Álvarez Fernández, Emma Cazorla Carrasco

    Construir comunidad en la escuela / Marita Sánchez Moreno (ed. lit.), Julián López-Yáñez (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-277-3098-4, págs. 609-616

    

  • Pasos hacia una ciudadania digital: evaluación y gestión de la competencia digital docente

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento / coord. por Eloy López Meneses, César Bernal Bravo, 2023, ISBN 978-84-1170-570-7, págs. 2385-2394

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  • Tutorización de los estudiantes de todos los cursos de un grado: Estudio de caso: el Campus de Alcoy

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Fortaleciendo el aprendizaje: recursos y tutorización en el Programa de Acción Tutorial para el Alumnado de la Universidad de Alicante / coord. por Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2023, ISBN 978-84-19690-66-1, págs. 139-153

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  • Repercusión en Twitter de los ODS en educación: un planteamiento de innovación educativa

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Hacia una Educación basada en las evidencias de la investigación y el desarrollo sostenible / coord. por Pedro José Canto Herrera, William René Reyes Cabrera, José María Romero Rodríguez, Santiago Alonso-García, 2023, ISBN 978-84-1170-427-4, págs. 117-122

    

  • Herramientas de IA para la mejora de la educación STEM en educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovación, investigación y transferencias ante la era de las inteligencias artificiales: Libro de resúmenes del congreso internacional nodos del conocimiento 2023 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, José Carlos Ruiz Sánchez, 2023, ISBN 978-84-1177-043-9, págs. 472-473

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  • La Tecnología Educativa que se enseña a los futuros docentes de educación infantil en las universidades valencianas

    Juan Francisco Álvarez Herrero, María Encarnación Urrea Solano, Rosabel Martínez Roig

    Investigación interdisciplinar: Educación y construcción del conocimiento / coord. por María Teresa del Olmo Ibáñez, María Soledad Villarrubia Zúñiga, Iván Sánchez-López, 2023, ISBN 978-84-19588-58-6, págs. 43-54

    

  • La competencia digital del docente universitario español

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    La palabra a través: diálogos entre el pensamiento, la palabra y el cuerpo / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, Javier Martín Párraga, 2023, ISBN 978-84-1170-145-7, págs. 505-518

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  • Repercusión en Twitter de la robótica educativa, el pensamiento computacional y la inteligencia artificial en educación

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro / coord. por Manuel Area Moreira, 2023, ISBN 978-84-09-55300-6, págs. 364-367

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  • El pensamiento computacional y la robótica educativa en los currículos de grados en Educación Infantil de universidades españolas mediterráneas

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro / coord. por Manuel Area Moreira, 2023, ISBN 978-84-09-55300-6, págs. 368-371

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  • Análisis de plataformas online de recursos y contenidos para las áreas STEM

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Libro de Actas. Congreso Universitario, Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia: CUICIID 2023. 4, 5 y 6 de octubre / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2023, ISBN 978-84-09-48185-9, págs. 176-176

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  • Experiencias de integración de los ODS en el aula universitaria: un esfuerzo compartido

    María Encarnación Urrea Solano, Salvador Baena Morales, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, págs. 20-20

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  • Aplicación de cortos audiovisuales en el aula para coeducar al alumnado universitario en el consumo responsable y sostenible (ODS 12

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Eva Ortiz Cermeño

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, págs. 71-71

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  • Diferenciando entre el buen uso y el abuso de las tecnologías digitales en los adolescentes españoles: comparativa de estudios

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge / coord. por Rosabel Roig Vila, Fabrizio Manuel Sirignano, Jordi M. Antolí Martínez, 2023, ISBN 978-84-19690-97-5, pág. 353

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  • Mejora del aprendizaje entre futuros docentes de infantil mediante un proyecto interdisciplinar con TIC y sobre los ODS

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Jordi M. Antolí Martínez

    Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Vicent Martines Peres, Caterina Martínez Martínez, 2023, ISBN 978-84-10054-34-9, págs. 55-55

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  • Formación de docentes en activo en Robótica Educativa, Programación y Pensamiento Computacional para atender los requerimientos de la LOMLOE

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Vicent Martines Peres, Caterina Martínez Martínez, 2023, ISBN 978-84-10054-34-9, págs. 56-56

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  • Conocimiento del sistema educativo por parte del futuro profesorado de primaria frente a otros intereses

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Recorridos didácticos de las ciencias sociales y humanas: La cultura que nos da forma / coord. por Concepció Bauçà de Mirabò Gralla, Joan Josep Matas Pastor, Irina Capriles González, Bartolomé Pizà Mir, 2023, ISBN 978-84-1122-498-7, págs. 789-809

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  • Una revisión sistemática de la literatura sobre la implementación de los ODS en la educación preuniversitaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Renovación pedagógica y formación del profesorado en competencias para una educación sostenible / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón-García, 2023, ISBN 9788411227209, págs. 176-195

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  • Taxonomía de herramientas y recursos de inteligencia artificial para educación

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Tecnofilosofía: reflexión filosófica, inteligencia artificial y ciencia / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, Agustín Sánchez Cotta, 2023, ISBN 978-84-1170-146-4, págs. 241-256

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  • Mejora del interés y el conocimiento de las ciencias entre futuros maestros con una caza del tesoro sobre mujeres científicas

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física / coord. por Bartolomé Pizà Mir, Francisco Tomás González Fernández, Arturo Quílez Maimón, Maria Ventura Monserrat Monserrat, Vanesa Cunill Monjo, 2023, ISBN 978-84-1122-495-6, págs. 855-871

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  • Percepciones del alumnado de secundaria acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje online llevado acabo durante el confinamiento por la covid-19

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Alfabetización mediática y factor relacional / coord. por Patricia González Aldea, Eva Herrero Curiel, Javier Gil Quintana, David Recio Moreno, 2022, ISBN 978-84-7074-954-4, págs. 29-48

    

  • Diseño y validación de Canvas MNOOC, un instrumento para el diseño de cursos masivos (MOOC y NOOC)

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Contribuciones innovadoras: Aplicando tecnologías docentes en educación superior / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, 2022, ISBN 978-84-13-40505-6, págs. 77-84

    

  • Uso de las metodologías activas entre el profesorado de áreas STEM en secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 373

    

  • Uso de las redes sociales para la mejora del aprendizaje en las áreas STEM

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 1148

    

  • Transformación post-pandemia COVID-19 en la educación superior. Una fantástica oportunidad de evolucionar hacia otras formas de aprender, enseñar y evaluar

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Desde la adaptación a la innovación educativa en el tiempo de pandemia / coord. por Lucía Díaz Vilariño, 2022, ISBN 978-84-9042-444-5, págs. 59-80

    

  • Reflexiones sobre la Competencia Digital Docente

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 1961-1967

    • Texto Completo Libro
    

  • Redes sociales en estudiantes de Magisterio: Uso que hacen de ellas y que posibilidades ven para mejorar su aprendizaje

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, pág. 421

    

  • Cortos para la concienciación sobre los ODS con alumnado universitario, futuros maestros de infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, pág. 578

    

  • El uso de la robótica educativa con alumnado de Educación Infantil visto por el profesorado

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, pág. 699

    

  • La sostenibilidad en los planes de estudio de las Facultades de Educación Españolas. Estudio de caso

    Diego Gavilán Martín, Gladys Merma Molina, Francisco Javier Ramos Pardo, María J. Hernández Amorós, Juan Carlos Pérez Beneyto, Juan Francisco Álvarez Herrero, Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor, María del Carmen Cano Sansano, Eva Ortiz Cermeño, Montserrat Vargas Vergara, Josefa Nofuentes Montes, Jonatan Poveda Jover, Rafael Llorca Ripoll

    El profesorado, eje fundamental de la transformación de la docencia universitaria / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2022, ISBN 978-84-19506-52-8, págs. 378-388

    • Resumen
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  • Análisis descriptivo de apps que fomentan el desarrollo de la competencia comunicativa

    José Hernández Ortega, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Enseñanza y aprendizaje digitales: avances en TRIC / coord. por Pilar Arranz Martínez, María Antonia Solans García, Sonia Val Blasco, Raquel Lozano Blasco, 2022, ISBN 9788470749537, págs. 285-302

    

  • Percepción de los equipos directivos valencianos sobre la gestión educativa del confinamiento por la Covid-19 y sus soluciones digitales a la pandemia

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, 2022, ISBN 9788419023858, págs. 1142-1153

    • Resumen
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  • El uso de los blogs en la educación infantil en tiempos de pandemia: Análisis de su uso y función

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, 2022, ISBN 9788419023858, págs. 1180-1190

    • Resumen
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  • Migración en las redes sociales hacia entornos visuales más amigables y en perjuicio del texto y la lectura

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Filosofía, tecnopolítica y otras ciencias sociales: nuevas formas de revisión y análisis del humanismo / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, Agustín Sánchez Cotta, 2022, ISBN 978-84-1122-078-1, págs. 226-239

    • Texto Completo Libro
    

  • Alumnado universitario aprendiendo a erradicar bulos, mitos y falsas creencias en el ámbito de las Ciencias

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Filosofía, tecnopolítica y otras ciencias sociales: nuevas formas de revisión y análisis del humanismo / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, Agustín Sánchez Cotta, 2022, ISBN 978-84-1122-078-1, págs. 694-708

    • Texto Completo Libro
    

  • Gamificación frente al aprendizaje basado en el juego: estudio bibliométrico

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Filosofía, tecnopolítica y otras ciencias sociales: nuevas formas de revisión y análisis del humanismo / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, Agustín Sánchez Cotta, 2022, ISBN 978-84-1122-078-1, págs. 865-879

    • Texto Completo Libro
    

  • Social networks and blogs as educational communicative resources during a pandemic

    Rosabel Martínez Roig, Juan Francisco Álvarez Herrero, María Encarnación Urrea Solano

    Handbook of research on historical pandemic analysis and the social implications of COVID-19 / coord. por Antonio Cortijo Ocaña, Vicent Martines Peres, 2022, ISBN 978-1-79987-987-9, págs. 153-163

    • Resumen
    

  • Grado de alerta y concienciación sobre la protección y privacidad de la reputación online de los estudiantes universitarios

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño y validación de una rúbrica para evaluar propuestas didácticas mediante ScratchJr en la formación de docentes de educación infantil

    Vanessa Esteve González, Cristina Valls Bautista, Juan Francisco Álvarez Herrero

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

    • Texto Completo Libro
    

  • Las estaciones de aprendizaje como método de enseñanza de la geografía en la Educación Secundaria

    Seila Soler Ortiz, Juan Francisco Álvarez Herrero, María Encarnación Urrea Solano, Diego Gavilán Martín

    Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente / coord. por María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-867-1, págs. 593-606

    

  • Las competencias profesionales docentes ante la LOMLOE: ¿Cómo desarrollarlas desde la innovación, las metodologías activas y las tecnologías digitales?

    Juan Francisco Álvarez Herrero, María Encarnación Urrea Solano, Seila Soler Ortiz, Gladys Merma Molina

    Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente / coord. por María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-867-1, págs. 645-654

    

  • Las tecnologías digitales para la promoción de la educación socioemocional y de la sostenibilidad: Visión del profesorado

    María Encarnación Urrea Solano, Diego Gavilán Martín, Juan Francisco Álvarez Herrero, Seila Soler Ortiz

    Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente / coord. por María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-867-1, págs. 669-680

    

  • Un estudio de las percepciones del futuro profesorado sobre la identidad de género

    Diego Gavilán Martín, Gladys Merma Molina, María Encarnación Urrea Solano, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales: experiencias de cambio en la metodología docente / coord. por Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Molero Jurado, María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, María del Carmen Pérez Fuentes, 2022, ISBN 978-84-1122-870-1, págs. 529-540

    

  • Webs de los museos de ciencias españoles y sus posibilidades como recurso didáctico online

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 / Alejandro Guillén Riquelme (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-1390-873-1

    

  • Análisis bibliométrico de publicaciones en español y en el ámbito de la educación STEM en WOS y Scopus

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación / coord. por Luisa Vega Caro, Alba Vico-Bosch, 2022, ISBN 978-84-1377-921-8, págs. 254-272

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño y validación de un instrumento para la taxonomía y el interés de uso de herramientas web y recursos digitales en el aula

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2022, ISBN 978-9945-9313-9-6, págs. 253-259

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  • Análisis de los canales de ciencias en Youtube: Youtubers al servicio de la divulgación y la formación en ciencias

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital / Carme Grimalt Álvaro (ed. lit.), Josep B. Holgado García (ed. lit.), Luis Marques (ed. lit.), Ramon Palau (ed. lit.), Cristina Valls (ed. lit.), Carme Hernández Escolano (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-8424-965-8, págs. 200-211

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  • Diseño e innovación del currículo: Integración de los objetivos de desarrollo sostenible en las guías docentes de las facultades de educación

    Gladys Merma Molina, Juan Francisco Álvarez Herrero, María del Carmen Cano Sansano, Diego Gavilán Martín, María J. Hernández Amorós, Rafael Llorca Ripoll, Josefa Nofuentes Montes, Eva Ortiz Cermeño, Juan Carlos Pérez Beneyto, Jonatan Poveda Jover, Francisco Javier Ramos Pardo, Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor, Montserrat Vargas Vergara

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2022, ISBN 978-84-09-45382-5, págs. 1817-1818

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  • El estudio de caso: conocer la realidad desde el aula

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Gladys Merma Molina, María Encarnación Urrea Solano

    Metodologías activas para la mejora del aprendizaje en la universidad / coord. por María Jesús Rodríguez Entrena, Abraham Bernárdez Gómez, 2022, ISBN 978-84-1122-212-9, págs. 25-46

    

  • Video-relatos de ciencia entre alumnado y futuro profesorado de educación infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Narrativas y usuarios de la sociedad transmedia / coord. por Guillermo Paredes Otero, 2022, ISBN 978-84-1122-368-3, págs. 319-331

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  • Jóvenes universitarios construyendo su identidad digital

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Narrativas y usuarios de la sociedad transmedia / coord. por Guillermo Paredes Otero, 2022, ISBN 978-84-1122-368-3, págs. 731-743

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  • La identidad digital y la reputación online de estudiantes universitarios

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria / coord. por Carolina Gonzálvez Macià, Ricardo Sanmartín López, María Vicent Juan, 2022, ISBN 978-84-19544-51-3, págs. 15-31

    

  • Regreso del metaverso a los procesos de enseñanza-aprendizaje post COVID-19

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Proceedings. 1st International Congress: Humanities and Knowledge: Humanities as a nexus of knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Caterina Martínez Martínez, Rosabel Martínez Roig, 2022, ISBN 978-84-19506-84-9

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  • Vocación docente y otras profesiones entre los futuros docentes de educación infantil y educación primaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Proceedings. 1st International Congress: Humanities and Knowledge: Humanities as a nexus of knowledge / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Josep Vicent Garcia Sebastià, Caterina Martínez Martínez, Rosabel Martínez Roig, 2022, ISBN 978-84-19506-84-9

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  • Uso de la ciencia como el mejor método para desmentir las "fake news" sobre ciencia entre futuros docentes

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Sociedad digital, comunicación y conocimiento: retos para la ciudadanía en un mundo global / coord. por Lorena R. Romero-Domínguez, Nuria Sánchez-Gey Valenzuela, 2022, ISBN 978-84-1122-082-8, págs. 433-451

    • Texto Completo Libro
    

  • Píldoras de ciencia con tecnología digital como elementos de motivación e innovación en el aprendizaje de las ciencias

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Tecnología educativa para los retos de la era digital / coord. por Carme Grimalt Álvaro, Luis Marqués Molías, Ramón Palau Sagin, Josep B. Holgado García, Cristina Valls Bautista, Carme Hernández Escolano, 2022, ISBN 9788419023889, págs. 109-118

    • Resumen
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  • Validación de una rúbrica basada en el TPACK para evaluar propuestas didácticas centradas en los ODS mediante ScratchJr

    Vanessa Esteve González, Cristina Valls Bautista, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Transformando la educación a través del conocimiento / coord. por José María Esteve Faubel, Aitana Fernández Sogorb, Rosabel Martínez Roig, Juan Francisco Álvarez Herrero, 2022, ISBN 978-84-19506-73-3, págs. 334-344

    • Resumen
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  • Un ejemplo de aprendizaje – servicio de cooperación internacional, basado en proyectos, sobre sostenibilidad ambiental y social y consumo responsable a través del estudio de vida de un teléfono móvil

    Asunción Menargues Marcilla, Isabel Luján Feliu-Pascual, Rubén Limiñana Morcillo, Juan Francisco Álvarez Herrero, Alexandra Rey Cubero, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 317-324

    

  • Conjunto de herramientas y habilidades básicas para hacer un/a docente competente digitalmente

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Acciones de innovación educativa en entornos enriquecidos con tecnologías del aprendizaje y la comunicación / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco, 2021, ISBN 978-84-1340-310-6, págs. 275-284

    

  • Dificultades conceptuales y cognitivas en el aprendizaje de los cambios de estado entre el alumnado de secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 257-260

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La enseñanza problematizada de la Física: qué valoración hacen los profesores en formación y en activo

    Francisco Savall Alemany, Miriam Esparza García, Juan Francisco Álvarez Herrero, Joaquín Martínez Torregrosa

    Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 1505-1508

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La gestión educativa del confinamiento por la covid-19 y el uso de las tecnologías digitales: Percepción de los equipos directivos valencianos

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli Otero, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Alfredo Veiga, 2021, ISBN 978-950-23-3225-3, págs. 902-906

    • Texto Completo Libro
    

  • Los blogs de educación infantil en tiempos de pandemia de la covid-19. Un recurso para aprender en la educación online

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli Otero, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Alfredo Veiga, 2021, ISBN 978-950-23-3225-3, págs. 907-911

    • Texto Completo Libro
    

  • Canales de Telegram en el Ámbito STEM de las ciencias: Un camino innovador en la autoformación docente

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Cuestiones transversales en la innovación de la docencia y la investigación de las ciencias sociales y jurídicas: especial referencia al impacto del covid-19, las nuevas tecnologías y metodologías, las perspectivas de género y la diversidad / coord. por Miguel Ángel Martín López, Carlos Soria Rodríguez, 2021, ISBN 978-84-1377-591-3, págs. 734-756

    • Texto Completo Libro
    

  • Instagram como recurso para el aprendizaje y la comunicación de la ciencia

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales / coord. por Arantxa Vizcaíno Verdú, Mónica Bonilla del Río, Noelia Ibarra Rius, 2021, ISBN 978-84-1377-588-3, págs. 851-874

    • Texto Completo Libro
    

  • Creaciones transmedia como estrategia de fomento de la lectura en educación secundaria: Un stop-motion de El libro de la selva

    José Hernández Ortega, Laura Rayón Rumayor, Ana María de las Heras Cuenca, Juan Francisco Álvarez Herrero

    De la filosofía digital a la sociedad del video-juego: Literatura, pensamiento y gamificación en la era de las redes sociales / coord. por Guillermo Paredes Otero, Nuria Sánchez-Gey Valenzuela, 2021, ISBN 978-84-1377-561-6, págs. 1002-1020

    • Texto Completo Libro
    

  • La didáctica de las ciencias experimentales que se enseña a los futuros docentes de Educación Infantil de la Comunidad Valenciana

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva / coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-024-8, págs. 1202-1212

    

  • La robótica educativa y el pensamiento computacional en la educación infantil: Propuestas de intervención bajo un enfoque STEM

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas / coord. por Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 978-84-1377-640-8, págs. 1781-1802

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  • Los diferenciales de género en las instituciones de educación superior: una mirada nacional e internacional

    María Encarnación Urrea Solano, Rosabel Martínez Roig, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Género y TIC / coord. por María Paz Prendes Espinosa, Víctor González Calatayud, 2021, ISBN 978-84-19023-06-3, págs. 241-267

    

  • Perspectivas docentes de los efectos educativos originados por la Covid-19 en España

    José Hernández Ortega, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Hacia un modelo de investigación sostenible en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan Manuel Trujillo Torres, Gerardo Gómez García, Natalia Campos Soto, 2021, ISBN 978-84-1377-302-5

    

  • Diseño y validación de un instrumento para conocer el grado de competencia digital real y autopercibida del docente español

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    InnoEduca Tic 2021: Libro de Actas de las VIII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC Las Palmas de Gran Canaria, 18 y 19 de noviembre de 2021 / Antonio Gabriel Ravelo García (ed. lit.), Jesús B. Alonso Hemández (ed. lit.), Carlos Manuel Travieso González (ed. lit.), David Sánchez Rodríguez (ed. lit.), José Miguel Canino Rodríguez (ed. lit.), Santiago Tomás Pérez Suárez (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-09-35708-6, págs. 299-304

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  • Uso de Webquests en la mejora del aprendizaje online de las ciencias experimentales por indagación con alumnado de secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, Amparo Verdú Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-319-3, págs. 3453-3471

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación de habilidades y competencias que fomentan la alfabetización científica del alumnado de educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación / coord. por Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García, Amparo Verdú Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-319-3, págs. 3472-3492

    • Texto Completo Libro
    

  • Mitos, ideas espontáneas y creencias que permiten aprender ciencias a futuros docentes a partir del error

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovación e investigación docente en educación: Experiencias prácticas / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 8413775930, págs. 213-232

    • Texto Completo Libro
    

  • Metodologías activas en la formación del profesorado universitario: Transformación e innovación de los procesos de enseñanza-aprendizaje

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovación e investigación docente en educación: Experiencias prácticas / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 8413775930, págs. 2178-2197

    • Texto Completo Libro
    

  • La covid-19 promoviendo vocaciones científico-sanitarias entre el alumnado de educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación / coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, Carlos Hervás-Gómez, 2021, ISBN 9788413775906, págs. 1428-1443

    • Texto Completo Libro
    

  • Actividades de robótica educativa y programación sin robots de suelo para el desarrollo del pensamiento computacional en educación infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Innovación en la docencia e investigación de las ciencias sociales y de la educación / coord. por Rabia M’Rabet Temsamani, Carlos Hervás-Gómez, 2021, ISBN 9788413775906, págs. 1837-1858

    • Texto Completo Libro
    

  • Las cazas del tesoro como recurso motivador en el aprendizaje de las ciencias por indagación entre los futuros docentes de educación infantil en una enseñanza online

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Investigación, innovación y transferencia: de la estructura al fondo desde el punto de vista de la Academia / coord. por María Solano Altaba, Cosme Ojeda Puig, José Francisco Serrano Oceja, 2021, ISBN 978-84-1377-978-2, págs. 5-17

    

  • Crisis pandémica: una fantástica oportunidad dé evolucionar en La educación con las tecnologías

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Memoria de IV Congreso de Educación y Psicopedagogía: Construyendo el presente y el futuro sostenible desde la educación, 2021, ISBN 978-99925-265-3-8, págs. 11-21

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    • Texto Completo Libro
    

  • Las competencias digitales del alumnado universitario desde un enfoque transversal basado en el modelo DigComp

    Rosabel Roig Vila, Cristina Alberola-Robles, Juan Francisco Álvarez Herrero, José Daniel Álvarez Teruel, María Luisa Belmonte Almagro, Jorge Fernández Herrero, Carolina Flores Lueg, Diego Gavilán Martín, Antonio Giner Gomis, Salvador Grau Company, María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez, Eloy López Meneses, Alexander López Padrón, Inés Lozano Cabezas, Santiago Mengual Andrés, Gladys Merma Molina, Neus Pellín Buades, María Luisa Rico Gómez, Joaquín Ripoll Ferrándiz, Emilia María Tonda Monllor, María Encarnación Urrea Solano, Esteban Vázquez Cano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 1945-1952

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  • Elaboración de materiales multimedia sobre experiencias de laboratorio para la formación de futuros maestros de Educación Infantil y Primaria

    Carolina Nicolás Castellano, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Joaquín Martínez Torregrosa, Sergio Rosa Cintas, Rafael Colomer Barberá, Isabel Luján Feliu-Pascual, Juan Francisco Álvarez Herrero, Alexandra Rey Cubero, Patricia Quinto Medrano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 2299-2313

    • Resumen
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  • Nuevas oportunidades de enseñar y aprender ciencias con la implementación de las TIC en el Grado de Maestro de Educación Infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Alexandra Rey Cubero, Rubén Limiñana Morcillo, Sergio Rosa Cintas, Jorge Fernández Herrero, Carolina Nicolás Castellano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 2699-2716

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  • Percepción del docente de secundaria español sobre la necesidad de una formación en TIC a consecuencia de la Covid-19

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Nuevas formas de aprendizaje en la era digital: en busca de una educación inclusiva / coord. por Luisa Vega Caro, Alba Vico-Bosch, David Recio Moreno, 2021, ISBN 978-84-1377-321-6, págs. 215-236

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  • Autopercepción del desarrollo de competencias docentes al implementar recursos de tecnologías digitales entre futuros docentes de Educación Infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Rubén Limiñana Morcillo, Sergio Rosa Cintas

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2021, ISBN 978-84-19023-19-3, págs. 155-161

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  • Formación docente para la innovación en la enseñanza de las STEM

    Rosabel Roig Vila, Juan Francisco Álvarez Herrero, María Encarnación Urrea Solano

    Tecnologías y pedagogía para la enseñanza STEM / coord. por María Paz Prendes Espinosa, Isabel María Solano Fernández, María del Mar Sánchez Vera, 2021, ISBN 978-84-368-4557-0, págs. 111-122

    

  • Percepción de la necesidad de una formación en TIC del profesorado de secundaria de España a raíz de la COVID19

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, 2021, ISBN 978-84-18167-39-3

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  • El uso de webquests en la enseñanza y aprendizaje por indagación de las ciencias experimentales en educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, 2021, ISBN 978-84-18167-39-3

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  • Habilidades y estrategias que fomentan la alfabetización científica del alumnado de educación secundaria. Más allá del aprobar, está el aprender ciencias

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030 / coord. por Rosalba Mancinas Chávez, 2021, ISBN 978-84-18167-39-3

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  • Mostrando la ciencia en video. Un recurso contextualizador que fomenta la indagación y la puesta en práctica del método científico en el alumnado de secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 119-122

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  • Usando aplicaciones de realidad aumentada para el aprendizaje contextualizado de la flora y fauna urbana

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 168-171

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  • Alumnado de secundaria aprendiendo a valorar la ciencia y sus personas desde un entorno más próximo: Callejeros científicos

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 281-283

    

  • Aprendizaje móvil con itinerarios didácticos en alumnado de secundaria con geolocalización, realidad aumentada e Instagram

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, 2020, ISBN 978-84-18348-22-8, págs. 1140-1148

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  • Repercusión de la COVID-19 en el aprendizaje entre el alumnado de secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22966-6, págs. 710-711

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  • Uso y valoración del Smartphone como herramienta de aprendizaje por el alumnado de Magisterio en Educación Infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Docencia 2.0 y 3.0 / coord. por Natalia Martínez León, Beatriz Peña Acuña, María Elena Serrano Moya, 2020, ISBN 9788418614132, págs. 63-68

    

  • Aprendizaje online versus presencial: Percepciones del alumnado del grado de Magisterio en Educación Infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Jorge Fernández Herrero

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 5-12

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  • Creación de material didáctico audiovisual colaborativo para motivar el aprendizaje de un niño con T.E.A.

    Jorge Fernández Herrero, Juan Francisco Álvarez Herrero, Rosabel Martínez Roig, María Encarnación Urrea Solano, María J. Hernández Amorós

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1108-1110

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  • Evaluación y rendimiento académico del alumnado universitario en formación online versus formación presencial

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1136-1139

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  • Los peligros ocultos de la red en el ámbito escolar: cCiberbullying, grooming y sexting

    Diego Gavilán Martín, Gladys Merma Molina, María Encarnación Urrea Solano, Juan Francisco Álvarez Herrero, Jorge Fernández Herrero

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1314-1316

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  • Tres propuestas de enseñanza-aprendizaje online de las ciencias por indagación en el futuro docente

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Libro de Actas del 1.er Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Repensando la formación de los profesionales de la Educación / coord. por Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, Alexander Javier Montes Miranda, 2020, ISBN 978-9945-9224-4-8, págs. 645-650

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  • El smartphone como recurso para la formación inicial del profesorado. ¿Mobile learning o adicción?

    Rosabel Roig Vila, Cristina Alberola-Robles, Juan Francisco Álvarez Herrero, José Daniel Álvarez Teruel, María Luisa Belmonte Almagro, Jorge Fernández Herrero, Carolina Flores Lueg, Diego Gavilán Martín, Antonio Giner Gomis, Salvador Grau Company, María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez, Eloy López Meneses, Alexander López Padrón, Inés Lozano Cabezas, María Ángeles Martínez Ruiz, Santiago Mengual Andrés, Gladys Merma Molina, Neus Pellín Buades, María Luisa Rico Gómez, Joaquín Ripoll Ferrándiz, Lluisa A. Sauleda Martínez, Emilia María Tonda Monllor, María Encarnación Urrea Solano, Esteban Vázquez Cano

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 241-246

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  • Investigación en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales en el Grado en Maestro en Educación Primaria (Aspectos Metodológicos)

    Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Isabel Luján Feliu-Pascual, Juan Francisco Álvarez Herrero, José Antonio García Lillo, Belén Alcaraz Argüeso, Stéphanie Torrijo Boix, Antonia Trompeta Carpintero

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 1269-1275

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  • Material didáctico audiovisual instruccional propio para mejorar el aprendizaje de un niño con TEA

    Jorge Fernández Herrero, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 670-681

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  • Formación online versus formación presencial: Evaluación y rendimiento académico del alumnado universitario

    Juan Francisco Álvarez Herrero, José Hernández Ortega

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-063-9, págs. 847-854

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  • La competencia digital del alumnado universitario de educación ante el reto del cambio a modalidad de enseñanza online por la COVID-19. Estudio de caso sobre la efectividad de una formación previa

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    VII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC: InnoEducaTIC 2020, Las Palmas de Gran Canaria, 19 y 20 de noviembre de 2020 / coord. por José Miguel Canino Rodríguez, Jesús Bernardino Alonso Hernández, Santiago Tomás Pérez Suárez, David Sánchez Rodríguez, Carlos Manuel Travieso González, Antonio Gabriel Ravelo García, 2020, ISBN 978-84-09-22254-4, págs. 299-304

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  • El uso del smartphone como herramienta de aprendizaje por parte del alumnado de magisterio en educación infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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  • Percepciones sobre el uso de instagram como recurso para una mayor motivación y mejora del aprendizaje entre el alumnado de magisterio en educación infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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  • El error como estrategia pedagógica para generar un aprendizaje eficaz

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 / coord. por REDINE, 2019, ISBN 9788409171743, págs. 166-169

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  • Nuevas formas de aprender con youtube del alumnado universitario de educación

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa / coord. por Eduard Vaquero Tió, Enric Brescó Baiges, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Francesc Xavier Carrera Farran, 2019, ISBN 978-84-9144-139-7, págs. 2127-2138

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  • Las webquest como soporte y mejora del Aprendizaje Basado en Proyectos en las áreas de ciencias de educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, págs. 148-151

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  • La identidad digital y la reputación online del alumnado universitario: una asignatura pendiente

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, págs. 407-411

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  • Interés por la robótica y el pensamiento computacional entre el futuro profesorado de Educación Infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Edunovatic 2019 conference proceedings: 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT: 18-19 December, 2019, 2019, ISBN 978-84-09-19568-8, págs. 53-57

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  • Eficacia de una acción formativa puntual sobre el grado de autopercepción de la competencia digital del profesorado no universitario de Galicia

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Edunovatic 2019 conference proceedings: 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT: 18-19 December, 2019, 2019, ISBN 978-84-09-19568-8, págs. 325-329

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  • Grado de aceptación de la Realidad Aumentada como complemento de la enseñanza de las ciencias por el futuro profesorado de Educación Infantil

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 1045-1052

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  • Storytelling como medio de comunicación en las aulas digitales

    Rosabel Roig Vila (coord.), Cristina Alberola-Robles, Juan Francisco Álvarez Herrero, Carolina Flores Lueg, Eloy López Meneses, Alejandro Lorenzo Lledó, Gonzalo Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Santiago Mengual Andrés, Esteban Vázquez Cano, Àngel Vilaplana Camús, Maria Jose Martinez Domenech, Lluisa A. Sauleda Martínez

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 1065

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  • Investigación en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales en el Grado de Maestro en Educación Primaria

    Sergio Rosa Cintas, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Carolina Nicolás Castellano, Isabel Luján Feliu-Pascual, Rafael Colomer Barberá, Francisco Savall Alemany, José Antonio García Lillo, Joaquín Martínez Torregrosa, Juan Francisco Álvarez Herrero

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 2375

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  • Dibujando un científico: estereotipos y género de la ciencia en alumnado universitario y de educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2019, ISBN 978-84-15524-43-4, págs. 623-628

    

  • Nuevas formas de aprender con Youtube del alumnado universitario

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 2075-2079

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  • La utilización de un blog personal entre el alumnado universitario como medio generador de aprendizaje reflexivo

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 14-20

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  • Aprendizaje móvil fuera del aula en educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora / coord. por Eloy López Meneses, David Cobos Sanchiz, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2018, ISBN 978-84-17219-78-9, págs. 937-943

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  • La poesía y la competencia digital de los alumnos de secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Humanidades digitales: Retos, recursos y nuevas propuestas / coord. por Eva Álvarez Ramos, Francisco Javier Blasco Pascual, 2018, ISBN 978-84-16178-83-4, págs. 121-126

    

  • La enseñanza problematizada sobre las estaciones del año: aprendizaje específico alcanzado por maestros en formación

    Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Rafael Colomer Barberá, Sergio Rosa Cintas, Carolina Nicolás Castellano, Isabel Luján Feliu-Pascual, Juan Francisco Álvarez Herrero, Joaquín Martínez Torregrosa

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 565-569

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  • Aprendizaje móvil fuera del aula en Educación Secundaria.

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3

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  • La realización de prácticas en equipo en el Grado de Maestro: percepción del alumnado y propuestas de mejora

    Graciela Arráez Vera, Gonzalo Lorenzo Lledó, Jorge Fernández Herrero, María Leal Sempere, Elena Pérez Vázquez, Christina Scagliarini Galiano, Juan Francisco Álvarez Herrero, Marcos Gómez Puerta

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 732-738

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  • Enseñar y aprender en Aulas Digitales a través de la Realidad Aumentada

    Rosabel Roig Vila, Juan Francisco Álvarez Herrero, Carolina Flores Lueg, María de la Cruz García Valero, María Leal Sempere, Asunción Lledó Carreres, Eloy López Meneses, Alejandro Lorenzo Lledó, Santiago Mengual Andrés, Esteban Vázquez Cano, Àngel Vilaplana Camús, Cristina Alberola-Robles

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 2685-2693

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  • El TFG en el grado de maestro: competencias, percepciones y líneas de trabajo con tic en alumnado con discapacidad

    Gonzalo Lorenzo Lledó, Juan Francisco Álvarez Herrero, Graciela Arráez Vera, Jorge Fernández Herrero, María de la Cruz García Valero, Elena Pérez Vázquez, Rosabel Roig Vila, Lluisa A. Sauleda Martínez, Christina Scagliarini Galiano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 2807-2813

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  • El aprendizaje eficaz de la poesía fuera del aula gracias a la incorporación de las TIC y los dispositivos móviles

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 1017-1018

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  • ABP con sentido, con sentimientos, con Secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Emociones en secundaria, AEMO: Programa de alfabetización y gestión emocional: Educación Secundaria / coord. por Agustín Caruana Vañó, Natalia Albaladejo Blázquez, 2017, ISBN 978-84-482-6159-7, págs. 71-76

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  • Aprendizaje visual y reflexivo mediante el uso del vídeo a modo de introducción en la formación del alumnado universitario

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 115-116

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  • Implementación de las TIC en el aprendizaje reflexivo del alumnado universitario

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera, Josep B. Holgado García

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 116-117

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  • Tres propuestas prácticas para presentaciones y vídeos

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    De los ordenadores a los dispositivos móviles: Propuestas de creación musical y audiovisual / coord. por Andrea Giráldez Hayes, 2015, ISBN 978-84-9980-583-2, págs. 141-161

    

  • Los artefactos digitales: geolocalización

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Artefactos digitales / coord. por Fernando Trujillo Sáez, 2014, ISBN 978-84-9980-555-9, págs. 63-65

    

  • Los artefactos digitales: tutoriales y screencasts

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Artefactos digitales / coord. por Fernando Trujillo Sáez, 2014, ISBN 978-84-9980-555-9, págs. 111-113

    

  • Ideas y sugerencias para integrar el vídeo en el aula de Educación Secundaria a partir de diversas incidencias

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Pedagogía audiovisual: monográfico de experiencias docentes multimedia / coord. por Estefanía Martín, José Hernández Ortega, 2014, ISBN 978-84-697-0914-6, págs. 26-36

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  • Indicadores de la alfabetización informacional digital del profesorado de educación secundaria

    Juan Francisco Álvarez Herrero, Mercè Gisbert Cervera

    Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria / coord. por Santiago Castillo Arredondo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-695-8398-2, págs. 327-330

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  • Blogs a conCIENCIA: Construyendo aprendizaje científico en la ESO con blogs colaborativos

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 121-123

    

  • Redescubriendo tu PLE: Acercando al profesorado de niveles preuniversitarios su PLE

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 155-157

    

  • Infoxicación y procesos de enseñanza-aprendizaje en Física y Química de 3º de la ESO

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    XXIV Encuentro de Didáctica de las Ciencias Experimentales: 24 EDCCEE : 21 al 23 de julio de 2010, Baeza (Jaén) / Ana María Abril Gallego (ed. lit.), Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (aut.), Universidad Internacional de Andalucía (col.), Antonio Quesada Armenteros (ed. lit.), 2010, ISBN 978-84-8439-523-2

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• Tesis

  • La alfabetización informacional del profesorado de educación secundaria del estado español

    Juan Francisco Álvarez Herrero

    Tesis doctoral dirigida por Mercè Gisbert Cervera (dir. tes.). Universitat Rovira i Virgili (2014).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Transformando la educación a través del conocimiento

      coord. por José María Esteve Faubel, Aitana Fernández Sogorb, Rosabel Martínez Roig, Juan Francisco Álvarez Herrero

      Octaedro, 2022. ISBN 978-84-19506-73-3

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