Marcos J. Iglesias Martínez

• Artículos de revistas (33)
• Colaboraciones en obras colectivas (61)
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• Libros (1)
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• Tesis dirigidas (5)
• Coordinación (5 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • ¿Existe un modelo de enseñanza dialógica en las aulas de primaria?: un estudio cualitativo en la práctica

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, José Rovira Collado

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 36, Nº 1, 2024, págs. 106-133

    • Resumen
    

  • La movilidad académica de los docentes e investigadores universitarios en el periodo post-COVID-19: un estudio cualitativo

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 54, Nº. 1, 2024, págs. 207-234

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  • The Construction of the Pedagogical Space from the Narratives of the Early Childhood Education Teachers

    Antonio Giner Gomis, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 13, Nº. 2, 2024, págs. 83-101

    • Resumen
    

  • La formación docente del programa ERASMUS+: su impacto en los centros participantes

    Lidia Blanco Reyes, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 44, 2024 (Ejemplar dedicado a: Las dimensiones globales en los procesos de formación y profesionalización de la función docente. Hacia los modelos y programas «regionales» de profesionalización de profesores en el contexto internacional), págs. 260-281

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  • El desarrollo de la habilidad de comunicación escrita: una experiencia didáctica en la formación investigadora de docentes

    Perla Mayela Brenes Maltez, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Sandra Arroyo Salgueira

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 25, Nº 2, 2023, págs. 50-72

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  • La habilidad del trabajo en equipo como competencia investigadora en la formación docente: estudio de caso en una universidad pública de Honduras

    Perla Brenes, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Sandra Arroyo Salgueira

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Nº 35, 2023, págs. 33-40

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  • Historia de vida profesional en tres etapas educativas de una maestra de Educación Infantil

    María Teresa Frasés Sellés, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, ISSN-e 2695-2769, Vol. 4, Nº. 1, 2023, págs. 35-52

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  • Las emociones percibidas por el profesorado en activo en el uso de metodologías activas en el aula

    Rosabel Martínez Roig, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, ISSN-e 2659-9031, Nº. 30, 2023, págs. 46-66

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  • La mejora de la competencia comunicativa docente mediante propuestas dramáticas teatrales: Un estudio cualitativo

    Marcos J. Iglesias Martínez, María del Mar Camús Ferri, Inés Lozano Cabezas

    Revista panamericana de pedagogía, ISSN 1665-0557, Nº. 36, 2023, págs. 130-149

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  • La capacitación inicial del profesorado de secundaria: percepciones del alumnado en prácticas

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 12, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monograph: "The Evolution of Educational Content and Competencies"), 10 págs.

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  • El Desarrollo de Habilidades Actitudinales para la Labor Investigadora de Estudiantes en Formación Docente: El Aprendizaje Autónomo, Crítico y Creativo

    Perla Mayela Brenes Maltez, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Sandra Arroyo Salgueira

    Paradigma: Revista de Investigación Educativa, ISSN-e 2664-5033, ISSN 1817-4221, Vol. 29, Nº. 47, 2022, págs. 93-114

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  • El programa Erasmus+ como factor de calidad para la formación del profesorado

    Lidia Blanco Reyes, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. 6, 2022, págs. 81-100

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  • Repensando la formación teórica a través del Prácticum: experiencias de una docente novel

    Marcos J. Iglesias Martínez, María Moncho Miralles, Inés Lozano Cabezas

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 23, 2019 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: El vínculo universidad-empresa en las prácticas curriculares. Investigación e innovación), págs. 49-64

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  • Un estudio cualitativo sobre la competencia didáctica comunicativa de los docentes en formación

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 37, Nº 1, 2019, págs. 83-101

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  • La realidad escolar a través de la programación didáctica en la educación infantil: Reflexiones a través del trabajo fin de grado

    Antonio Giner Gomis, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 2 (Redes y colaboración en educación: Nuevas formas de participación y transformación social), 2018, págs. 427-446

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  • La calidad e innovación educativa en la formación continua docente: un estudio cualitativo en dos centros educativos

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Irene Roldán Soler

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 77, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Calidad de la formación docente: propuestas evaluativas innovadoras), págs. 13-34

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  • Introducción

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Feminismo/s, ISSN-e 1989-9998, ISSN 1696-8166, Nº. 29, 2017 (Ejemplar dedicado a: La (in)visibilidad de las mujeres en la Educación Superior: retos y desafíos en la Academia / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas), págs. 9-16

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  • Conciliación estudiantil-familiar: Un estudio cualitativo sobre las limitaciones que afectan a las madres universitarias

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Amparo Alonso Sanz

    Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, ISSN 0210-1963, Vol. 192, Nº 780, 2016 (Ejemplar dedicado a: Potencias del pensamiento de Xavier Zubiri)

    • Resumen
    

  • Un estudio cualitativo sobre los diferenciales de género en la educación superior: percepciones de las académicas en contextos masculinizados

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, María Ángeles Martínez Ruiz

    La manzana de la discordia, ISSN 1900-7922, ISSN-e 2500-6738, Vol. 11, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Violencias y barreras de género), págs. 41-54

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  • Propuesta de regulación de la conciliación estudiantil - familiar en la Educación Superior.

    Amparo Alonso Sanz, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, ISSN-e 2386-4885, Nº. 13, 2016 (Ejemplar dedicado a: Las agencias de garantía de calidad en la enseñanza superior: ENQA y modelos de agencias en España (1)), págs. 57-73

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  • La conciliación estudiantil familiar y el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior un estudio cualitativo

    Amparo Alonso Sanz, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 33, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Digitalización de los contenidos curriculares), págs. 223-246

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  • Movilidad estudiantil Erasmus: de la fraternidad europea a la opción migratoria

    Javier Fombona Cadavieco, María Ángeles Pascual Sevillano, Marcos J. Iglesias Martínez

    Migraciones, ISSN-e 2341-0833, ISSN 1138-5774, Nº 38, 2015, págs. 163-183

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  • Las oportunidades de las académicas en el desarrollo profesional docente universitario: un estudio cualitativo

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, María Ángeles Martínez Ruiz

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 17, Nº 1, 2014, págs. 159-181

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  • The presence of academic history along the Spanish Higher Education

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez

    JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 5, Nº. 3 (Gender and Citizenship), 2014, pág. 2

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  • Deporte e igualdad: Las voces de las deportistas de élite

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Carmen Manchado López

    Feminismo/s, ISSN-e 1989-9998, ISSN 1696-8166, Nº. 21, 2013 (Ejemplar dedicado a: Mujeres, activida física, deporte y ocio / coord. por Juan Tortosa Martínez, Lilyan Vega Ramírez), págs. 71-90

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  • Diseño curricular en la educación universitaria: estudio de caso

    Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, Inés Lozano Cabezas, Vicente Carrasco Embuena

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 25, Nº 1, 2013, págs. 1-9

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  • La utilización de plataformas virtuales para el desarrollo de metodologías participativas: análisis de una experiencia en Educación Superior

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, María Ángeles Martínez Ruiz

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 11, Nº. 2, 2013

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  • Los modelos docentes desde las narrativas de los profesores noveles universitarios: un estudio cualitativo

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, María Ángeles Martínez Ruiz

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 61, Nº. Extra 2, 2013

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  • La cultura de la igualdad de oportunidades en el tejido universitario europeo

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, María Ángeles Martínez Ruiz

    Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 6, Nº. 2, 2013, págs. 31-59

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  • Las redes de académicas en la docencia universitaria

    Carmen Mañas Viejo, Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez

    Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP, ISSN-e 2500-5421, Vol. 6, Nº. 2, 2013, págs. 79-96

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  • Aportaciones de los maestros en formación a la construcción del perfil del docente competente desde la reflexión en el aula

    Vicente Carrasco Embuena, María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 13, Nº. 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: Práxis educativa y entorno tecnológico), págs. 290-316

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  • Factors influencing the choice of a university degree: the case of recreation, parks and tourism administration studies

    Marcos J. Iglesias Martínez, María Ángeles Martínez Ruiz, Juan Tortosa Martínez

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, ISSN-e 1988-5202, Vol. 7, Nº. 3, 2012, págs. 684-697

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  • Los discursos del profesorado novel universitario: un estudio sobre su práctica docente

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Francesc Pastor Verdú

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 29, 2, 2011, págs. 23-44

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Clase invertida y aprendizaje basado en problemas para la enseñanza y aprendizaje en el alumnado-residente de medicina interna

    Javier mauricio Mora Méndez, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 4705-4715

    

  • Comunidades que transforman sus sociedades: una apuesta por la identidad docente inclusiva para la consecución de los ODS

    Antonio Giner Gomis, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Pilar Giner Samper

    Liderazgo educativo y desarrollo sostenible: un viaje hacia el corazón de las escuelas / coord. por María J. Hernández Amorós; Sheila Pardo García (il.), 2024, ISBN 9788419788931, págs. 75-90

    

  • Capítulo 36. La comunicación didáctica digital y el desarrollo del empoderamiento, las relaciones sociales y el pensamiento en el contexto educativo universitario: : Un estudio de caso

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Tendencias de investigación en comunicación / coord. por Santiago Mayorga Escalada, 2024, ISBN 978-84-1070-333-9, págs. 721-740

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  • Experiencias didácticas y de innovación en la educación superior: un análisis desde la investigación cualitativa

    Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis, María J. Hernández Amorós, Inés Lozano Cabezas, James Rodas Serna, Paula Rodríguez González, María del Rocío Rodríguez González

    XIII Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: livro de Resumos / Jorge Ramos do Ó (dir. congr.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (dir. congr.), J. Felipe Trillo Alonso (dir. congr.), Ana Luisa Fernandes Paz (dir. congr.), Luis Tinoca (dir. congr.), Mariana Gaio Alves (dir. congr.), Marta Mateus de Almeida (dir. congr.), Neuza Pedro (dir. congr.), Teresa Conceição (dir. congr.), 2024, ISBN 9789898753977, págs. 90-94

    

  • La Comunicación Didáctica: el Reto del Profesorado Universitario para Mantener la atención del Alumnado

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Günter L. Huber, 2023, ISBN 978-84-7991-600-8, págs. 175-193

    

  • El liderazgo cognitivo en el/la docente de Educación Superior a través de la comunicación didáctica

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    La palabra a través: diálogos entre el pensamiento, la palabra y el cuerpo / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, Javier Martín Párraga, 2023, ISBN 978-84-1170-145-7, págs. 362-379

    • Texto Completo Libro
    

  • Las percepciones del alumnado del Grado en Maestro en Educación Infantil sobre la profesión docente: un estudio de un caso

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 311-314

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje cooperativo como estrategia para mejorar las habilidades sociales y comunicativas de las/los docentes en formación: un estudio de caso en Grado de Educación Infantil

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 315-319

    • Texto Completo Libro
    

  • Una aproximación cualitativa alas motivaciones de estudiantes de Magisterio para elegir enseñar

    María Luz Cacheiro González, Raúl González Fernández, Oihana Llovet Díaz, Ernesto López Gómez, Marcos J. Iglesias Martínez (coord.)

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 324-327

    • Texto Completo Libro
    

  • La resiliencia docente como innovación educativa ante el reto del aprendizaje socioemocional en la primera infancia

    Paula Rodríguez González, Marcos J. Iglesias Martínez (coord.)

    Organización y gestión de edusistemas en transformación: retos, visiones y propuestas de mejora / coord. por Emilio Álvarez Arregui; Alejandro Rodríguez Martín (ed. lit.), Covadonga Rodríguez Fernández (ed. lit.), Carolina González Melgar (ed. lit.), David Menéndez Alvarez-Hevia (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18482-96-0, págs. 328-336

    • Texto Completo Libro
    

  • Estudio comparativo de las prácticas del Grado de Maestro/a en Educación Infantil entre la Universidad de Alicante (España) y Universidad de Oulu (Finlandia)

    María Teresa Frasés Sellés, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento / coord. por Lucía Hinojo Cirre, Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, 2023, ISBN 978-84-1170-560-8, págs. 365-376

    

  • Prácticum secundaria: Percepciones del alumnado sobre su capacitación docente

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    CUICIID 2022: congreso Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Libro de actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2022, ISBN 978-84-09-43242-4, pág. 381

    

  • La conciliación familiar durante la movilidad académica del personal docente e investigador

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings / coord. por Vicent Martines Peres, Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.), 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

    • Texto Completo Libro
    

  • Las/los docentes universitarios y la comunicación didáctica en el proceso educativo

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Nuevas tendencias en comunicación especializada y en educación / coord. por Enrique Vaquerizo Domínguez, Alexandra Sandulescu Budea, Magdalena López Pérez, 2022, ISBN 978-84-18914-56-0, págs. 83-97

    

  • La movilidad académica del profesorado universitario ante la conciliación familiar y laboral

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria / coord. por Carolina Gonzálvez Macià, Ricardo Sanmartín López, María Vicent Juan, 2022, ISBN 978-84-19544-51-3, págs. 33-53

    

  • Tertulias dialógicas y el desarrollo del pensamiento y la comunicación en la Educación Superior

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2022 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2022, ISBN 978-84-09-39082-3, págs. 9-21

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  • La enseñanza del pensamiento histórico en Educación Infantil: una investigación sobre la práctica docente

    Santiago Ponsoda López de Atalaya, Marcos J. Iglesias Martínez, Rocío Díez Ros, Inés Lozano Cabezas, Virgilio Francisco Candela Sevila

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 443-450

    

  • Teaching history in early childhood education: A research proposal on educational practice in classrooms for children aged three to five years

    Santiago Ponsoda López de Atalaya, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Rocío Díez Ros

    Approaches to new trends in research on Catalan studies: linguistics, literature, education and cultural studies / coord. por Antonio Cortijo Ocaña, Jordi M. Antolí Martínez, 2021, ISBN 9783631860434

    

  • Teacher mobility in times of pandemic: The case of novice lecturers

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez

    EDULEARN21 Proceedings: 13th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 5th-6th, 2021, Online) / coord. por Luis Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2021, ISBN 978-84-09-31267-2, pág. 11709

    • Texto Completo Libro
    

  • La habilidad oral en desarrollo de la competencia investigadora en la formación inicial docente

    Perla Mayela Brenes Maltez, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 1281-1292

    

  • Las percepciones de los/as estudiantes a maestro/a sobre las relaciones de género: Estudio cualitativo

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Perla Mayela Brenes Maltez

    Innovación e investigación educativa para la formación docente / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Salvador Mateo Arias Romero, Natalia Campos Soto, Santiago Pozo Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1122-023-1, págs. 647-660

    

  • Perpetuum mobile en investigación educativa: Claves para el análisis de nuevos paradigmas en Educación

    Rosa Pilar Esteve Faubel, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Investigando nuevos paradigmas en Educación / coord. por Rosa Pilar Esteve Faubel, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, 2021, ISBN 978-84-18819-91-9, pág. 1

    • Texto Completo Libro
    

  • Las competencias digitales del alumnado universitario desde un enfoque transversal basado en el modelo DigComp

    Rosabel Roig Vila, Cristina Alberola-Robles, Juan Francisco Álvarez Herrero, José Daniel Álvarez Teruel, María Luisa Belmonte Almagro, Jorge Fernández Herrero, Carolina Flores Lueg, Diego Gavilán Martín, Antonio Giner Gomis, Salvador Grau Company, María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez, Eloy López Meneses, Alexander López Padrón, Inés Lozano Cabezas, Santiago Mengual Andrés, Gladys Merma Molina, Neus Pellín Buades, María Luisa Rico Gómez, Joaquín Ripoll Ferrándiz, Emilia María Tonda Monllor, María Encarnación Urrea Solano, Esteban Vázquez Cano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 1945-1952

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  • Prácticum Educación

    Rosa Pilar Esteve Faubel, María del Mar Camús Ferri, Inés Lozano Cabezas, Sandra Arroyo Salgueira, María Teresa Botella Quirant, Marcos J. Iglesias Martínez, Elena Ronda Pérez, María Teresa Sellés Miró, José María Álvarez Martínez-Iglesias

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 2017-2025

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  • Prácticum Secundaria

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Sandra Arroyo Salgueira, María del Mar Camús Ferri, José María Álvarez Martínez-Iglesias, Lidia Blanco Reyes, Vicente Díaz Rodríguez, Antonio Giner Gomis, Tania Josephine Martin, Ana Isabel Ponce Gea, María Luisa Rico Gómez

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 2507-2516

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  • La identidad profesional docente a través de la escritura académica

    Antonio Giner Gomis, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Organización educativa para todas las personas / coord. por Luis Ortiz Jiménez, José Antonio Torres González, José Juan Carrión Martínez, Susana Fernández Larragueta, María de los Ángeles Peña Hita, Eufrasio Pérez Navío, 2021, ISBN 978-84-123699-7-7, págs. 87-88

    

  • Comunicación didáctica en la educación superior: Clave para el desarrollo del aprendizaje universitario

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    XIII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social 2021: Libros de Actas. Comunicación y Nuevas Tendencias / coord. por Almudena Barrientos-Báez, 2021, ISBN 978-84-09-32379-1, pág. 136

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  • Las prácticas formativas de los docentes de Educación Primaria en tiempos de COVID

    José María Álvarez Martínez-Iglesias, Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Rosa Pilar Esteve Faubel, María del Mar Camús Ferri, Inés Lozano Cabezas

    XVI Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas externas. Prácticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovación: actas. Poio (Pontevedra) 7, 8 y 9 de julio de 2021 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Agustín Erkizia Olaizola, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2021, ISBN 978-84-09-32021-9, págs. 351-369

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  • Diseño curricular de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, de educación inclusiva y de calidad, y 5, de igualdad de género, en la asignatura “Diseño de los procesos educativos en la educación infantil”

    Antonio Giner Gomis, Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez

    Experiencias de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el diseño curricular universitario / coord. por Gladys Merma Molina, 2020, ISBN 978-84-18058-84-4, págs. 77-101

    

  • La comunicación didáctica en el aprendizaje universitario: Un estudio cualitativo

    María del Mar Camús Ferri, Marcos J. Iglesias Martínez

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 52-63

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  • El smartphone como recurso para la formación inicial del profesorado. ¿Mobile learning o adicción?

    Rosabel Roig Vila, Cristina Alberola-Robles, Juan Francisco Álvarez Herrero, José Daniel Álvarez Teruel, María Luisa Belmonte Almagro, Jorge Fernández Herrero, Carolina Flores Lueg, Diego Gavilán Martín, Antonio Giner Gomis, Salvador Grau Company, María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez, Eloy López Meneses, Alexander López Padrón, Inés Lozano Cabezas, María Ángeles Martínez Ruiz, Santiago Mengual Andrés, Gladys Merma Molina, Neus Pellín Buades, María Luisa Rico Gómez, Joaquín Ripoll Ferrándiz, Lluisa A. Sauleda Martínez, Emilia María Tonda Monllor, María Encarnación Urrea Solano, Esteban Vázquez Cano

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 241-246

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  • La perspectiva de las “Comunidades de Aprendizaje” en el Diseño de la Acción Didáctica (RED-CAAD)

    Inés Lozano Cabezas (coord.), Marcos J. Iglesias Martínez, Lidia Blanco Reyes, María J. Hernández Amorós, Antonio Giner Gomis, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá, María Encarnación Urrea Solano, Lluisa A. Sauleda Martínez

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 665-671

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  • Practicum Magister Educatio

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Alejandra Navalón Mira, Emilia María Tonda Monllor, Antonio Giner Gomis, Lidia Blanco Reyes, Ernesto López Gómez

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 1107-1113

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  • Las tertulias dialógicas en la Educación Superior: Un estudio cualitativo en la formación inicial docente

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis, Lluisa A. Sauleda Martínez

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 262-271

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  • Diálogos sobre coeducación en la formación inicial docente: un estudio cualitativo en las aulas universitarias

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis, Lluisa A. Sauleda Martínez

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos / coord. por Santiago Alonso-García, José María Romero Rodríguez, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2019, ISBN 978-84-1324-492-1, págs. 1966-1978

    

  • RED-CAAD-La perspectiva de las “Comunidades de Aprendizaje” en el diseño de la acción didáctica (4ª Edición)

    Inés Lozano Cabezas (coord.), Marcos J. Iglesias Martínez, Sandra Arroyo Salgueira, Lidia Blanco Reyes, María J. Hernández Amorós, Antonio Giner Gomis, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá, María Encarnación Urrea Solano, José Francisco Michelli Parra, Margarita García García

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 1997

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  • La relación teórico-práctica del contenido “comunidades de aprendizaje” en la formación inicial docente

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, María J. Hernández Amorós, Antonio Giner Gomis, Lidia Blanco Reyes, María Encarnación Urrea Solano

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 274-283

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  • Red-CAAD-La perspectiva de las Comunidades de Aprendizaje en el diseño de la acción didáctica

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Alexandra Antón Ros, Lidia Blanco Reyes, María J. Hernández Amorós, Antonio Giner Gomis, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá, María Encarnación Urrea Solano, Ferrán Oltra Llin

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 1787-1795

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  • Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica (3ª ed.)

    Rocío Díez Ros, Juan Ramón Moreno Vera, Isabel María Gómez Trigueros, Santiago Ponsoda López de Atalaya, Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Teresa D. Pérez Castelló, Bárbara Aguilar Hernández

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 2005-2011

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  • RED ECUA (Evaluación Continua en la Universidad de Alicante)

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Marian Aleson Carbonell, Julia M. Esclapez Espliego, Ainhoa Lasa López, Ana Noreña Peña, Carlos Pérez Sancho, Teresa Torregrosa Martí

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 2265-2272

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  • Innovación docente en la universidad: el caso de la implementación del contenido "Comunidades de Aprendizaje" en dos asignaturas en la formación inicial del profesorado

    Antonio Giner Gomis, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, María Encarnación Urrea Solano

    Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-9921-935-6, págs. 538-547

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  • Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de didáctica

    Rocío Díez Ros, Santiago Ponsoda López de Atalaya, Bárbara Aguilar Hernández, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Juan Ramón Moreno Vera, María Isabel Vera Muñoz, Isabel María Gómez Trigueros, Virgilio Francisco Candela Sevila, María del Olmo Ibáñez

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 1275-1279

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  • RED-CAAD. La perspectiva de las comunidades de aprendizaje en el diseño de la acción didáctica

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Alexandra Antón Ros, Lidia Blanco Reyes, María J. Hernández Amorós, Antonio Giner Gomis, Ferrán Oltra Llin, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá, María Encarnación Urrea Solano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 1938-1944

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  • Análisis con perspectiva de género de los recursos y materiales didácticos utilizados en asignaturas de la Facultad de Educación UA

    Rocío Díez Ros, Bárbara Aguilar Hernández, Isabel María Gómez Trigueros, Juan Ramón Moreno Vera, María Isabel Vera Muñoz, Virgilio Francisco Candela Hidalgo, Santiago Ponsoda López de Atalaya, María del Olmo Ibáñez, Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 34-35

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  • La implementación del contenido didáctico “Comunidad de Aprendizaje” en la asignatura Diseño de los Procesos Educativos

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis, Alexandra Antón Ros, Lidia Blanco Reyes, Ferrán Oltra Llin, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá, María Encarnación Urrea Solano

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 179-180

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  • El papel de las narrativas escolares en el desarrollo de la competencia docente, una mirada profesional en el aula de lengua y literatura

    José Rovira Collado, Ceneida Fernández Verdú, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos / coord. por Antonio E. Díez Mediavilla, Vicent Brotons Rico, Dari Escandell Maestre, José Rovira Collado, 2016, ISBN 978-84-16724-30-7, págs. 609-619

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  • Las competencias del alumnado universitario: un estudio en la Facultad de Educación

    María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 844-848

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  • Inclusión de la perspectiva de género en las asignaturas de Didáctica

    Rocío Díez Ros, Bárbara Aguilar Hernández, Inés Lozano Cabezas, María Isabel Vera Muñoz, Marcos J. Iglesias Martínez, Isabel María Gómez Trigueros, Teresa D. Pérez Castelló, Asunción Menargues Marcilla, Rubén Limiñana Morcillo, Isabel Luján Feliu-Pascual, María Carmen Soriano López

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones / coord. por Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2016, ISBN 978-84-617-5129-7, págs. 403-420

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  • RED-CAAD. La perspectiva de las comunidades de aprendizaje en el diseño de la acción didáctica

    Inés Lozano Cabezas (coord.), Marcos J. Iglesias Martínez, María J. Hernández Amorós, Antonio Giner Gomis, Alexandra Antón Ros, Manuel Catalán Salvador, Irene González Collado, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá, María Encarnación Urrea Solano

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones / coord. por Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2016, ISBN 978-84-617-5129-7, págs. 2664-2680

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  • La inclusión de las "Comunidades de Aprendizaje" en una asignatura de los Grados de Maestro

    Inés Lozano Cabezas (coord.), Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis, Alexandra Antón Ros, Irene González Collado, María J. Hernández Amorós, Francesc Pastor Verdú, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá, María Encarnación Urrea Solano

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, 2016, ISBN 978-84-608-7976-3, págs. 839-852

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  • Inclusión de la perspectiva de género en las guías docentes de asignaturas de Didáctica

    Rocío Díez Ros, Bárbara Aguilar Hernández, Isabel María Gómez Trigueros, Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Teresa D. Pérez Castelló, María Isabel Vera Muñoz

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, 2016, ISBN 978-84-608-7976-3, págs. 2665-2679

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  • Las indicencias de la teoría en las primeras prácticas

    Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1167-1178

    

  • Red MACE-Metodologías de aprendizaje-enseñanza en Ciencias de la Educación

    Marcos J. Iglesias Martínez (coord.), Manuel D. Avi Flores, Vicente Carrasco Embuena, José Antonio Corral Fuentes, Antonio Giner Gomis, María J. Hernández Amorós, Inés Lozano Cabezas, Francesc Pastor Verdú, Joaquín Ripoll Ferrándiz

    Diseño de acciones de investigación en docencia universitaria / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-6638-1, págs. 2527-2542

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  • Fortalezas y debilidades de la coordinación docente en la Educación Superior

    Antonio Giner Gomis (coord.), Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Manuel D. Avi Flores, María J. Hernández Amorós, L. López Orts, Ferrán Oltra Llin, María Teresa Sellés Miró, Santiago Soriano Catalá

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-9336-3, págs. 2784-2799

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  • Proyectos de innovación tecnológico-educativa en la docencia universitaria: El grupo TACE de la Universidad de Alicante

    María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis, Vicente Carrasco Embuena

    Redes educativas: La educación en la sociedad del conocimiento / Juan Antonio Morales Lozano (aut.), Julio Manuel Barroso Osuna (aut.), 2012, ISBN 978-84-940062-0-3, págs. 1-11

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  • La coordinación en el diseño de metodologías docentes en la enseñanza superior

    Inés Lozano Cabezas, Marcos J. Iglesias Martínez, Antonio Giner Gomis, Vicente Carrasco Embuena, María J. Hernández Amorós

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 585-594

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  • Metodologías colaborativas en los Grados de Maestro: evaluación de su impacto en los aprendizajes

    María J. Hernández Amorós, Vicente Carrasco Embuena, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Antonio Giner Gomis

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 948-963

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  • Educación para la convivencia positiva: Retos, reflexiones y propuestas

    Vicente Carrasco Embuena, María J. Hernández Amorós, Marcos J. Iglesias Martínez, Joaquín Ripoll Ferrándiz

    Convivencia escolar y retos educativos: XII Semana Universidad y Escuela Rafael de Vera Ferre / coord. por Vicente Carrasco Embuena, Antonio Giner Gomis, 2011, ISBN 978-84-695-0484-0, pág. 5

    

  • El portafolio como instrumento de reflexión y autoaprendizaje de los estudiantes universitarios

    Aurora Fourcade López, Marcos J. Iglesias Martínez, Cristina Lapeña Pérez, Inés Lozano Cabezas, Gladys Merma Molina

    La innovación educativa en el contexto actual de la educación superior, 2010, ISBN 978-84-8158-495-0, págs. 825-830

    

  • El programa de acción tutorial en la Universidad de Alicante. Un factor optimizador del aprendizaje del alumno

    Antonio Giner Gomis, Cristina Lapeña Pérez, Marcos J. Iglesias Martínez

    Redes de Investigación Docente-Espacio Europeo de Educación Superior, Vol. 1, 2008 (Aportaciones curriculares para la interacción en el aprendizaje / coord. por Gladys Merma Molina, Francesc Pastor Verdú), ISBN 978-84-268-1387-9, págs. 529-542

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  • El universo multidimensional de la Educación Universitaria

    Narciso Sauleda Parés, Marcos J. Iglesias Martínez

    Redes de investigación docente: Espacio Europeo de Educación Superior, Vol. 1, 2007 (La multidimensionalidad de la educación universitaria / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena), ISBN 978-84-268-1335-0, págs. 7-21

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• Reseñas

  • Wood, P. y Smith, J. (2018). Investigar en Educación. Conceptos

    Marcos J. Iglesias Martínez (res.)

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 388, 2020, págs. 236-238

    Es reseña de:

    • Investigar en educación: Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación

      Phil Wood, Joan Smith

      Narcea, 2018. ISBN 978-84-277-2382-5

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• Libros

  • Investigacions docents : del disseny curricular a les pràctiques d'aula: EEES 2007

    Aurora Fourcade López (dir.), Marcos J. Iglesias Martínez (dir.), Gladys Merma Molina (dir.), Francesc Pastor Verdú (dir.)

    Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación, 2008. ISBN 978-84-690-9972-8

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• Tesis

  • El pensamiento docente de los Profesores Ayudantes en la Universidad de Alicante: Cambio de paradigma en el contexto del EEES

    Marcos J. Iglesias Martínez

    Tesis doctoral dirigida por María Ángeles Martínez Ruiz (dir. tes.), Narciso Sauleda Parés (codir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2010).

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• Tesis dirigidas

  • La comunicación didáctica en la docencia universitaria: un estudio de caso en la Universidad de Alicante y en la Universidad de Valencia

    María del Mar Camús Ferri

    Tesis doctoral dirigida por Marcos J. Iglesias Martínez (dir. tes.), Inés Lozano Cabezas (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2024).

    

  • La movilidad académica en el desarrollo profesional docente: un estudio de caso en la Universidad de Alicante

    Sandra Arroyo Salgueira

    Tesis doctoral dirigida por Marcos J. Iglesias Martínez (dir. tes.), Inés Lozano Cabezas (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2024).

    

  • Análisis de las dificultades de los estudiantes para desarrollar su carrera en la universidad UTE Santo Domingo (Ecuador)

    Gardenia Silva Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Marcos J. Iglesias Martínez (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • Diseño y evaluación de un programa para el desarrollo de la competencia investigadora en la formación inicial de docentes: Percepción del alumnado y profesorado

    Perla Mayela Brenes Maltez

    Tesis doctoral dirigida por Marcos J. Iglesias Martínez (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

  • El desarrollo profesional docente a través del programa Erasmus+: Un estudio de casos

    Lidia Blanco Reyes

    Tesis doctoral dirigida por Inés Lozano Cabezas (codir. tes.), Marcos J. Iglesias Martínez (codir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

• Coordinación

  • Ejemplares

    • Feminismo/s. Nº. 29, 2017

      (Ejemplar dedicado a: La (in)visibilidad de las mujeres en la Educación Superior: retos y desafíos en la Academia / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas)

      Texto Completo Ejemplar

  • Obras Colectivas

    • Investigando nuevos paradigmas en Educación

      coord. por Rosa Pilar Esteve Faubel, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

      Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18819-91-9

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      

    • V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI

      coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación, 2007. ISBN 978-84-690-7723-8

      • Texto Completo Libro
      

    • Investigando en la estructura curricular del EEES, 2006

      coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Servicio de Publicaciones, 2007. ISBN 978-84-690-5146-7

      • Texto Completo Libro
      

    • IV Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI

      coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Cristina Lapeña Pérez, Francesc Pastor Verdú

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación, 2006. ISBN 84-690-9311-8

      • Texto Completo Libro
      

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