J. Felipe Trillo Alonso

• Artículos de revistas (43)
• Colaboraciones en obras colectivas (21)
• Libros (7)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (18)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • La construcción del currículum del Grado en Enfermería en España: aproximación histórica desde un enfoque de equidad

    Claudia González López, J. Felipe Trillo Alonso

    Cuaderno de Pedagogía Universitaria, ISSN-e 1814-4152, ISSN 1814-4144, Vol. 21, Nº. 42, 2024 (Ejemplar dedicado a: Cuaderno de Pedagogía Universitaria), págs. 19-27

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  • Dialogando sobre as 24 propostas do MEFP para a mellora da profesión docente: Presentación

    J. Felipe Trillo Alonso

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 32, 2022 (Ejemplar dedicado a: "In Memoriam" José Ramón Alberte Castiñeiras (1945-2022))

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  • Relevancia y presencia de los objetivos de desarrollo sotenible en los planes curriculares del Grado en Enfermería de España

    Claudia González López, J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS), ISSN-e 2254-7630, Nº. Extra 0, 2021 (Ejemplar dedicado a: Aportaciones de Jóvenes Investigadores), págs. 15-30

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  • Veinte años de cambio en la educación superior: logros, fracasos y retos pendientes. Homenaje a Miguel Ángel Zabalza

    Javier Paricio Royo, Amparo Fernández March, J. Felipe Trillo Alonso

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 18, Nº. 1, 2020, págs. 9-15

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  • ¿Hemos cambiado? La perspectiva de los profesores eméritos sobre el cambio educativo en la universidad?

    J. Felipe Trillo Alonso, Miguel Ángel Zabalza Beraza, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 36, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Inclusión, Tecnologías Educativas y Formación), págs. 255-276

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  • El desarrollo profesional y la colaboración docente: Un análisis situado en el contexto español de las tensiones y fracturas entre la teoría y la práctica

    J. Felipe Trillo Alonso, José Miguel Nieto Cano, Begoña Martínez Domínguez, Juan Manuel Escudero Muñoz

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 25, Nº. 1, 2017

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  • Aprendizaje docente y desarrollo profesional del profesorado

    Juan Manuel Escudero Muñoz, María Trinidad Cutanda López, J. Felipe Trillo Alonso

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 21, Nº 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: La formación continua del profesorado de la educación obligatoria en el contexto español), págs. 83-102

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  • Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida

    J. Felipe Trillo Alonso, Miguel Ángel Zabalza Beraza, Yesshenia Vilas

    Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 14, 2017 (Ejemplar dedicado a: Dossier especial sobre pedagogía universitaria), págs. 144-164

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  • Maestros y educadores en el espacio común de las profesiones y la educación superior

    José Antonio Caride Gómez, Liliana Sanjurjo, J. Felipe Trillo Alonso

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 31, Nº 89, 2, 2017, págs. 89-101

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  • Unha ollada á evolución da natureza da ciencia

    Pablo Brocos Mosquera, J. Felipe Trillo Alonso

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 28, Nº. 81 (NOVEMBRO), 2015 (Ejemplar dedicado a: XXVIII CONGRESO DE ENCIGA), págs. 75-76

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  • La visión del profesorado emérito sobre los estudiantes:: aprendiendo de los mayores

    J. Felipe Trillo Alonso, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Ana Parada Gañete

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 13, Nº. 2, 2015

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  • Formación docente del profesorado universitario. El difícil tránsito a los enfoques institucionales

    Miguel Ángel Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo, J. Felipe Trillo Alonso

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 72, Nº 257, 2014, págs. 39-54

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  • Evaluación de las competencias en los estudiantes, URACCAN-Nueva Guinea

    Eugenio Casimiro López Mairena, J. Felipe Trillo Alonso

    Ciencia e Interculturalidad: revista para el diálogo intercientífico e intercultural de, ISSN-e 2223-6260, ISSN 1997-9231, Vol. 12, Nº. 1, 2013, págs. 22-38

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  • Apuntes para una memoria escolar: mi experiencia en el colegio Santa María del Mar

    J. Felipe Trillo Alonso

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Nº 16, 2012, págs. 73-80

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  • La formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria: crónica de una experiencia: el caso de la Universidad de Santiago de Compostela en el contexto de Galicia

    J. Felipe Trillo Alonso, Julio Rodríguez López

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 11, 2011, págs. 41-66

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  • Herminio Barreiro: recuerdos de cuando fue mi profesor

    J. Felipe Trillo Alonso

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Nº 15, 2011 (Ejemplar dedicado a: Herminio Barreiro), págs. 105-109

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  • El papel de la información universitaria en el proceso de formación de actitudes de los estudiantes hacia la universidad

    Rosa-María Méndez-García, J. Felipe Trillo Alonso

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 353, 2010 (Ejemplar dedicado a: Identidad y educación), págs. 299-300

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  • L'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES): plantejant preguntes per establir coordenades

    J. Felipe Trillo Alonso

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 40, 2008 (Ejemplar dedicado a: L'educació social en el nou horitzó de Bolonya), págs. 13-29

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  • El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): planteando preguntas para establecer coordenadas

    J. Felipe Trillo Alonso

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 40, 2008 (Ejemplar dedicado a: La educación social en el nuevo horizonte de Bolonia), págs. 13-29

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  • El reto de las titulaciones de educación: otra crónica a 7 de marzo de 2008

    J. Felipe Trillo Alonso

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Nº 11, 2008, págs. 19-41

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  • Evaluation of pupils and learning by teachers

    J. Felipe Trillo Alonso

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 14, 2004, págs. 369-378

    

  • Malos tiempos para la ESO: Rompamos una lanza en su defensa

    J. Felipe Trillo Alonso

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 312, 2002, págs. 83-86

    

  • La evaluación de los estudiantes en el marco de la evaluación de la calidad de las universidades

    Mónica Porto Currás, J. Felipe Trillo Alonso

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 328, 2002 (Ejemplar dedicado a: Didácticas Específicas), págs. 283-301

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  • A grandes males, grandes remedios

    J. Felipe Trillo Alonso

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 301, 2001, págs. 84-88

    

  • ¿Qué modelos de enseñanza-aprendizaje adoptan los profesores de Secundaria de Matemáticas? O, cómo los profesores han seguido haciendo lo de siempre pese a la reforma

    J. Felipe Trillo Alonso, A. Plata Casáis

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 19, 2001, págs. 307-324

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  • Los estudiantes y la universidad: una cuestión de actitudes

    J. Felipe Trillo Alonso, Rosa-María Méndez-García

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 11, 2001, págs. 175-188

    

  • La percepción de los estudiantes sobre su evaluación en la Universidad: Un estudio en la Facultad de Ciencias de la Educación

    Mónica Porto Currás, J. Felipe Trillo Alonso

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 9, 1999, págs. 55-75

    

  • Enseñar y aprender con sentido en una escuela hospital

    J. Felipe Trillo Alonso

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 8, 1998, págs. 199-211

    

  • Aprendizaje de matemáticas desde la perspectiva del pensamiento del alumno

    J. Felipe Trillo Alonso, Celia Peña, Antón Labraña Barrero, Rosa Segura Martín, Antonio Crespo, Aurora Plata

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 13, 1997 (Ejemplar dedicado a: Actitudes y matemáticas), págs. 103-114

    

  • Evaluación de heurísticos y metacognición: una experiencia de innovación educativa en la enseñanza de las matemáticas

    J. Felipe Trillo Alonso, Antón Labraña Barrero, Celia Peña, Rosa Segura Martín, Aurora Plata

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 6, 1996, págs. 89-96

    

  • La evaluación mediante heurísticos de un aprendizaje significativo y autónomo: sentido y estrategias

    J. Felipe Trillo Alonso

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 5, 1995, págs. 191-205

    

  • El profesorado y el desarrollo curricular: tres estilos de hacer escuela

    J. Felipe Trillo Alonso

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 228, 1994, págs. 70-74

    

  • Metacognición y enseñanza

    J. Felipe Trillo Alonso

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 7, 1989, págs. 105-118

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  • Currículum y fracaso escolar

    J. Felipe Trillo Alonso

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 162, 1988, págs. 69-72

    

  • El modelo de desamparo aprendido aplicado al análisis del rendimiento: Principios conceptuales y metodológicos y recursos técnicos

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 3, Nº 6 (III Seminario sobre Modelos de Investigación Educativa), 1985 (Ejemplar dedicado a: Nuevas tendencias de la investigación sobre rendimiento académico), págs. 455-461

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  • El maestro de "buena planta"

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 109-110, 1984, pág. 48

    

  • Desvelando el currículo oculto

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 108, 1984, págs. 40-42

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  • Aprendiendo de la Institución Libre de Enseñanza

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 107, 1984, págs. 36-39

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  • El paradigma ecológico en la investigación didáctica

    J. Felipe Trillo Alonso, José Antonio Caride Gómez

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 1, 1983, págs. 337-352

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  • Un viaje a través de dos obras de Antón Semionovich Makarenko

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 105-106, 1983, págs. 15-18

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  • Introducción a la Escuela Nueva

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 93-94, 1982, págs. 16-19

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  • Introducción a la escuela nueva

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 91-92, 1982, págs. 16-18

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  • Ovidio Decroly y la globalización

    J. Felipe Trillo Alonso

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 76, 1980, págs. 20-21

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La evaluación de las competencias mediante tareasde comprensión: una experiencia de deliberación y acción

    J. Felipe Trillo Alonso

    Educación superior y vida académica: en tiempos y contextos de contingencia / coord. por Alicia Rivera Morales, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2023, ISBN 978-84-277-3095-3, págs. 121-164

    

  • Relevancia y presencia de los Objetivos de Desarrollo Sotenible en los planes curriculares del Grado de Enfermería de España

    Claudia González López, J. Felipe Trillo Alonso

    III Congreso Interdisciplinar de Jóvenes Investigadores 23 y 24 de septiembre de 2021 / coord. por Asociación de Jóvenes Investigadores de la UMU, Abraham Bernárdez Gómez, María Luisa Belmonte Almagro, 2022, ISBN 978-84-124891-4-9, págs. 226-228

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  • Calidad educativa: Definición, evaluación y políticas

    José Antonio Caride Gómez, Miguel Ángel Zabalza Beraza, J. Felipe Trillo Alonso

    Investigar, formar y profesionalizar: el compromiso por educación / María Teresa González González (aut.), 2019, ISBN 9788417865030, págs. 127-146

    

  • Inclusión y TIC en el sistema educativo luso

    Ana Parada Gañete, J. Felipe Trillo Alonso

    Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017 / coord. por Almudena Alonso Ferreiro, Ana Rodríguez Groba, Sandra Dorado Gómez; Fernando Fraga Varela (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), Esther Martínez Piñeiro (aut.), María Lourdes Montero Mesa (aut.), Eulogio Pernas Morado (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-6172-4, págs. 227-233

    

  • ¿Qué podemos aprender de lo que dice el alumnado sobre las características de su compañero con Síndrome de Asperger? Estudio de caso

    Abraham Bernárdez Gómez, Ana Parada Gañete, J. Felipe Trillo Alonso

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 360-370

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  • La socialización de Adrián, un niño con Asperger: una historia de “afanes cotidianos” desde la perspectiva de los protagonistas

    Abraham Bernárdez Gómez, Ana Parada Gañete, J. Felipe Trillo Alonso

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 371-380

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  • Desarrollo profesional y aprendizajes docentes

    J. Santiago Arencibia, María Trinidad Cutanda López, J. Felipe Trillo Alonso

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 724

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  • Conocer a los estudiantes a través de la evaluación: una experiencia de investigación - acción

    J. Felipe Trillo Alonso, Ana Parada Gañete

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 601-606

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • FTA como estrategia metodológica para la evaluación de la comprensión. Diez años de experiencia

    J. Felipe Trillo Alonso

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 607-612

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La visión de los estudiantes sobre el “capital social” que aporta a su formación el Practicum I del Master de Formación de Profesorado de Educación Secundaria (MFPES)

    J. Felipe Trillo Alonso, Ana Parada Gañete

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1881-1897

    

  • La evaluación de los estudiantes como experiencia de investigación-acción. Un estudio de caso sobre el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad de Santiago de Compostela (USC)

    J. Felipe Trillo Alonso, María Luz Eyo Gestoso, Ana Parada Gañete

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7

    • Resumen
    

  • La información que reciben los estudiantes sobre el currículo como indicador de la calidad e innovación en la universidad

    Rosa-María Méndez-García, J. Felipe Trillo Alonso, Ana Parada Gañete

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2014, ISBN 978-84-697-0399-1, págs. 1080-1091

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Formación del profesorado de Educación Obligatoria

    Juan Manuel Escudero Muñoz, Teresa González González, José Miguel Nieto Cano, Antonio Portela Pruaño, María Begoña Alfageme González, María Jesús Rodríguez Entrena, Amador Guarro Pallás, J. Santiago Arencibia, J. Felipe Trillo Alonso, Xosé Rubal Rodríguez, Jesús Domingo Segovia, Begoña Martínez Domínguez, María Virginia Pérez-Sostoa Gaztelu-Urrutia

    Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación : I Simposio internacional REUNI+D / coord. por Juana María Sancho Gil, Xavier Giró Gràcia, 2013, págs. 177-181

    • Texto Completo Libro
    

  • El Prácticum en el Master de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Su evaluación

    J. Felipe Trillo Alonso

    El profesor de Educación Secundaria para el siglo XXI: Fundamentos para su formación / coord. por Santiago Castillo Arredondo, 2013, ISBN 978-84-695-8396-8, págs. 70-81

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño de un instrumento para la evaluación de las competencias relativas al saber ser de los estudiantes en el marco del Plan Docentia

    J. Felipe Trillo Alonso, Rosa-María Méndez-García

    La docencia en el nuevo Escenario del Espacio Europeo de Educación Superior: A docencia no novo Escenario do Espazo Europeo de Educación Superior, 2010, ISBN 978-84-8158-493-6, págs. 609-613

    

  • El proceso de renovación de los títulos de Educación en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Una crónica a 16 de Julio de 2006

    J. Felipe Trillo Alonso

    Las materias histórico-educativas en las nuevas titulaciones en el marco del espacio europeo de la educación superior, 2006, ISBN 84-690-2441-8, págs. 11-62

    

  • Aprendizaje universitario: estrategias y sistemas de evaluación

    J. Felipe Trillo Alonso, Gisela Vélez

    Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido: III Simposio Iberoamericano de Docencia Universitaria, Vol. 2, 2004, ISBN 84-271-2646-8, págs. 1007-1009

    

  • Evaluación de Estudiantes

    Mónica Porto Currás, J. Felipe Trillo Alonso, Rosa-María Méndez-García

    Evaluación de programas, estudiantes, centros y profesores / coord. por J. Felipe Trillo Alonso, 2002, ISBN 84-7197-745-1, págs. 33-50

    

  • La cooperación universitaria con Iberoamérica: ciertos criterios generales y algunas reflexiones desde la biografía

    J. Felipe Trillo Alonso

    Innovación en la universidad / coord. por Carlos Rosales López, 2000, ISBN 84-699-2790-6, págs. 335-352

    

  • Innovación en la evaluación del aprendizaje

    J. Felipe Trillo Alonso

    Innovación Educativa: Actas I Congreso de Innovación Educativa. Santiago de Compostela 7, 8 y 9 de septiembre de 1995 / coord. por Carlos Rosales López, Vol. 1, 1996, ISBN 8492186615, págs. 217-224

    

  • De la falsedad de un estilo atribucional propio de los estudiantes

    J. Felipe Trillo Alonso

    Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988 / Carlos Marcelo García (ed. lit.), 1988, ISBN 84-7405-417-6, pág. 367

    

• Libros

  • Éxodo: catálogo da exposición celebrada na NORMAL : Espazo de Intervención Cultural da UDC

    Patricia Muñiz Núñez (col.), Cristina Botana Iglesias (col.), Rocío Botana Iglesias (col.), Gabriel Tizón (fot.), Fernando Pérez (il.), J. Felipe Trillo Alonso (il.)

    Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2018. ISBN 978-84-9749-681-0

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Dicionario Galego de Pedagoxia: Colección Guías AZ

    José Antonio Caride Gómez, J. Felipe Trillo Alonso

    Vigo: Editorial Galaxia. ISBN 9788498653083

    Ha sido reseñado en:

    • CARIDE, J.A. Y TRILLO, F. (Dir.) (2010) Dicionario galego de Pedagoxía: Colección Guías AZ

      Laura Varela Crespo

      Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 14, Nº 1, 2011, págs. 290-291

    • José Antonio Caride y Felipe Trillo (Dir.) (2010). Dicionario Galego de Pedagogía. Editorial Galaxia

      Tiberio Feliz Murias

      Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 22, Nº 1, 2011, pág. 101

    • Caride Gómez, J. A. & Trillo Alonso, F. (Directores) (2010). Dicionario galego de Pedagoxía. Santiago de Compostela: Galáxia, 676 págs.

      Adriana Recamán Payo (res.)

      Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 12, Nº. 2, 2011, págs. 325-326

    

  • Diccionario galego de pedagoxía

    J. A. Caride, J. Felipe Trillo Alonso

    Junta de Galicia = Xunta de Galicia, Secretaría Xeral de Política Lingüística, 2010. ISBN 978-84-453-4938-0

    Ha sido reseñado en:

    • Caride Gómez, J. A., Trillo Alonso, F. (Dirs.) (2010), Diccionario Galego de Pedagoxía, Xunta de Galicia /EditorialGalaxia, Vigo.

      Antón Costa Rico (res.)

      Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Nº 14, 2010, págs. 177-177

    

  • Arte dramática e función docente

    José Antonio Caride Gómez, J. Felipe Trillo Alonso, Manuel F. Vieites

    Consello da Cultura Galega, 2005. ISBN 84-95415-95-X

    

  • A xornada escolar de sesión única en Galicia: avaliación da súa implantación e desenvolvemento nos centros e educación infantil, primaria e públicos integrados

    José Antonio Caride Gómez (dir.), María Belén Caballo Villar, Rita Gradaílle Pernas, Lucía Iglesias da Cunha, Esther Martínez Piñeiro, Carmen Morán de Castro, Pablo Ángel Meira Cartea, Xosé Rubal Rodríguez, Javier Francisco Rouco Ferreiro, J. Felipe Trillo Alonso, Germán Vargas Callejas, Manuel Xosé Vidal Bouzó

    Junta de Galicia = Xunta de Galicia, Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. Secretaría Xeral de Educación, 2003

    

  • Avaliación da proba de selectividade na universidade de Santiago de Compostela: a súa capacidade predictora do rendemento académico universitario

    María-Luisa Rodicio-García, J. Felipe Trillo Alonso, Ana Varela Lago

    Universidad de Santiago de Compostela, 1990. ISBN 84-7191-696-7

    

  • Análisis del fracaso escolar: autoestima, atribución y desamparo aprendido

    J. Felipe Trillo Alonso

    Universidad de Santiago de Compostela, 1986. ISBN 84-398-6931-2

    

• Tesis

  • Análisis del fracaso escolar: autoestima, atribución y desamparo aprendido

    J. Felipe Trillo Alonso

    Tesis doctoral dirigida por Juan Manuel Escudero Muñoz (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1986).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Fracaso escolar encubierto y políticas educativas en Colombia

    Nelson Miguel Ochoa Moya

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Cuidado e inclusión social. Análisis de las necesidades formativas y propuestas de mejora en los estudios de Grado de Enfermería de Galicia

    Claudia González López

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Educação de crianças autistas no contexto do centro de apoio à aprendizagem: exemplo de boas práticas e perceções dos intervenientes no processo

    Teresa Maria de Almeida Fernandes

    Tesis doctoral dirigida por M. Montserrat Castro Rodríguez (dir. tes.), J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • A qualificação de quadros superiores, no âmbito da cooperação bilateral entre Portugal e Timor-Leste, ao nível do Ensino Superior

    Ana Isabel Carrilho Ferreira Silva

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • La relación familia - escuela: el caso concreto de familias del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

    Ana Parada Gañete

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • La didáctica de la Commedia dell'arte: análisis de su relevancia en la formación actoral

    Fernando Ángel Llera Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Manuel F. Vieites (dir. tes.), J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • La evaluación de las competencias como indicador de la calidad universitaria en URACCAN (Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense)

    Eugenio Casimiro López Mairena

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Acreditar el rendimiento, evaluar el aprendizaje: coordenadas para el desarrollo de la calidad educativa según las necesidades formativas de profesores y escuelas

    Livio Aristides Núñez Tapia

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Las actitudes de los estudiantes hacia la universidad como indicador de calidad

    Rosa-María Méndez-García

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • A formaçao inicial do professor de biologia para o ensino médio ante o modelo de ensino por competências implantado pela LDB

    Nayde Baptista Costa

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2007).

    • Resumen
    

  • La evaluación de estudiantes universitarios: el caso de la Universidad de Santiago de Compostela

    Mónica Porto Currás

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2005).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

  • Avaliaçao da formaçao inicial dos professores de física graduados nas escolas de formaçao de Porto Alegre, com atuaçao no ensino médio da regiao metropolitana de Porto Alegre-RS, na perspectiva de seus protagonistas

    Aldoir Rigoni

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2003).

    • Resumen
    

  • Ensinar e aprender filosofia no ensino médio: uma análise da prática pedagógica dos professores de filosofia

    Ana Maria Fonseca Machado

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2001).

    • Resumen
    

  • Educacao matematica no ensino medio: enfoque teorico e pratico da avaliacao praticada pelos professores de matematica da rede publica de ensino da regiao metropolitana de porto alegre rs-brasil

    Vanderlet Silva Felix

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2000).

    • Resumen
    

  • Educaçao matemática no ensino médio, enfoque teórico e prático da avaliaçao praticada pelos professores de matemática da Rede Pública de Ensino na regiao metropolitana de Porto Alegre, RS-Brasil

    Vanderlei Silva Félix

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1999).

    

  • Avaliacion da calidade do programa preescolar na casa

    Rodolfo Lois Ferradás Blanco

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1998).

    • Resumen
    

  • A aprendizaxe das matemáticas dende os modelos de mediación cognitiva: a práctica avaliativa dos profesores e as súas concepcións sobre a área e o seu ensino como contexto de interacción

    A. Plata Casáis

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1998).

    • Resumen
    

  • El acceso a la Universidad en Galicia

    María-Luisa Rodicio-García

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1993).

    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Evaluación de programas, estudiantes, centros y profesores

      coord. por J. Felipe Trillo Alonso

      Ciss Praxis, 2002. ISBN 84-7197-745-1

      

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