Innovación educativa

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  Año 1999, Número 9

  • Proyección social de la Universidad

    Carlos Rosales López

    págs. 7-23

    

  • El estudio de casos como técnica didáctica

    Amparo Martínez Sánchez

    págs. 25-53

    

  • La percepción de los estudiantes sobre su evaluación en la Universidad: Un estudio en la Facultad de Ciencias de la Educación

    Mónica Porto Currás, J. Felipe Trillo Alonso

    págs. 55-75

    

  • Iniciación a la evaluación de programas: un caso concreto

    Domingo Neira García

    págs. 77-109

    

  • Las prácticas escolares en el marco de la formación del profesorado: Una experiencia desde la Escuela Universitaria de Magisterio de Lugo

    María Lina Iglesias Forneiro, Marta Poncet Souto, María Belén Caballo Villar

    págs. 111-118

    

  • Del Club de los Poetas Muertos a Mentes Peligrosas: Elementos para la Introducción del cine en la materia Sociología de la Educación

    Jorge García Marín

    págs. 119-132

    

  • Profesorado de Secundaria: ¿una identidad profesional amenazada?

    María Lourdes Montero Mesa

    págs. 133-148

    

  • Nuevos retos para la formación del profesorado

    María del Carmen Fernández Morante

    págs. 149-156

    

  • Reforma e innovación educativa: los proyectos curriculares de centro como ejes de la innovación

    María del Carmen Sarceda Gorgoso

    págs. 157-170

    

  • El programa de educación compensatoria: sus vinculaciones con los centros de recursos y los colegios rurales agrupados

    Manuel Corbeira

    págs. 171-180

    

  • La figura del asesor/a de formación: algunas reflexiones

    María Dolores Fernández Tilve

    págs. 181-189

    

  • As aulas como ecosistemas básicos dos centros educativos: (I) Modelos teóricos

    Quintín Álvarez Núñez

    págs. 191-209

    

  • La educación en valores como elemento de prevención en problemáticas de inadaptación social: Análisis de la situación

    Margarita R. Pino Juste

    págs. 211-224

    

  • La respuesta a la diversidad como proyecto de cambio en Educación Secundario Obligatoria

    María del Pilar González Fontao

    págs. 225-233

    

  • Diagnóstico de la interacción familia como centro educativo y estrategias para optimizarla

    Eduardo Abalde Paz

    págs. 235-242

    

  • Los municipios ante la educación: perspectivas para una propuesta educativa enraizada en su entorno

    María Belén Ceballo

    págs. 243-253

    

  • Las escuelas-hogar en España

    Rosa María Esteban Moreno

    págs. 255-267

    

  • La investigación de problemas ambientales orientada a la resolución de los mismos, como un posible modelo de incorporación a la Educación Ambiental en el curriculum

    Ramón López Rodríguez

    págs. 269-280

    

  • A transversalide no currículo: prevención de alcoholismo e tabaquismo en escolares galegos

    Luis M. Nogueiras

    págs. 281-289

    

  • Escuela, deserción y pobreza

    Maria del Carme Fernández Bennàssar, Pablo Urbaitel

    págs. 291-302

    

  • La situación de la educación de personas adultas en Panamá

    Begoña Rumbo Arcas, Cristela Sánchez

    págs. 303-310

    

  • La educación formal, no formal e informal y la función docente

    José Roberto Soto Fernández, Eva Espido-Bello

    págs. 311-323

    

  • La escuela del tercer milenio ante la educación desde las nuevas tecnologías

    J. Luis González Yuste

    págs. 327-336

    

  • Evaluación de una experiencia de enseñanza universitaria con redes

    María Begoña Alfageme González

    págs. 337-344

    

  • Elementos metodológicos y éticos de una estrategia para la enseñanza de Internet en la escuela cubana

    Ricardo Ibáñez Robert

    págs. 345-351

    

  • Optima-Eionico, un sistema para la enseñanza del Equilibrio Iónico de la asignatura Química

    Ricardo Ibáñez Robert

    págs. 353-357

    

  • Didáctica de Lengua Extranjera mediante Internet (E.S.O.)

    María Rozas Belmonte, Juan Bosco Camón Herrero

    págs. 359-379