Ana Parada Gañete

• Artículos de revistas (12)
• Colaboraciones en obras colectivas (24)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Prácticas y percepciones sobre los recursos digitales en la Educación Infantil: un estudio de caso

    Patricia Digón-Regueiro, Ana Rodríguez Guimeráns, Ana Parada Gañete, Fernando Iglesias-Amorín

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 13, 2024, págs. 89-102

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  • Saúde mental e educación

    Manuel Armas Castro, Ana Parada Gañete

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 87, 2023 (Ejemplar dedicado a: Saúde mental e educación), págs. 6-7

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  • Conversa con Nélida Zaitegi

    Manuel Armas Castro (entrev.), Ana Parada Gañete (entrev.), Nélida Zaitegi de Miguel (entrevistado)

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 87, 2023 (Ejemplar dedicado a: Saúde mental e educación), págs. 54-59

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  • Cultura profesional y TIC en la formación del profesorado en tiempos de crisis: la percepción de los docentes

    Quintín Álvarez Núñez, Silvia López Gómez, Ana Parada Gañete, Daniela Gonçalves

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 24, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Formación inicial y continua en tiempos de crisis), págs. 153-165

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  • A vida nas aulas en pandemia

    Antón Costa Rico, Ana Parada Gañete

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 81, 2021 (Ejemplar dedicado a: A vida nas aulas en pandemia), págs. 6-7

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  • A OSMOPE do Porto: unha escola "curricularmente intelixente"

    Ana Parada Gañete

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 76, 2020 (Ejemplar dedicado a: Memoria para o presente), págs. 68-70

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  • Uxía Bolaño e Ana Parada, pedagogas e directoras da revista galega de educación: As aulas da pandemia: medo e tensións

    Eva Garea Traba (entrev.), Miguel V. Freire (entrev.), Uxía Bolaño Amigo (entrevistado), Ana Parada Gañete (entrevistado)

    Tempos novos: revista mensual de información para o debate, ISSN 1137-6945, Nº. 280 (Setembro), 2020, págs. 40-44

    

  • A escola que queremos: entre o presente e os horizontes de futuro : mesa de debate

    Ana Parada Gañete, Uxía Bolaño Amigo

    Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 75, 2019 (Ejemplar dedicado a: A nova escola hoxe), págs. 71-75

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  • Dimensões ambientais e produtos e tecnologias influentes na participação e inclusão de alunos com incapacidade

    Mónica Silveira Maia, Pedro Nuno de Azevedo Lopes Dos Santos, Manuela Sanches-Ferreira, Sílvia Alves, Ana Parada Gañete

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 3 (Materiales didácticos, libros de texto y educación inclusiva), 2017, págs. 105-128

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  • La visión del profesorado emérito sobre los estudiantes:: aprendiendo de los mayores

    J. Felipe Trillo Alonso, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Ana Parada Gañete

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 13, Nº. 2, 2015

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  • Informe de revisión bibliográfica sobre la problemática de la relación familia-escuela en Educación Infantil: revistas científicas de referencia

    Ana Parada Gañete

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 4, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Familia y escuela infantil.), págs. 103-119

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  • Relación familia-escola: caso concreto do alumnado con Dificultades de Aprendizaje

    Ana Parada Gañete

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 11, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES), págs. 20-23

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El papel de la orientación en el uso de las TIC en educación infantil

    María Cristina Ceinos Sanz, Cristina Sales Arasa, Ana Parada Gañete

    Infancia y transformación digital de la educación: miradas diversas / coord. por Jesús Rodríguez Rodríguez, Manuel Area Moreira, Ángel San Martín Alonso, 2024, ISBN 978-84-1170-435-9, págs. 125-149

    

  • Aprendizaje-Alumnado con NEAE: familia y escuela

    Ana Parada Gañete

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 925-926

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  • Informe de revisión bibliográfica sobre a presenza das TIC nos programas de intervención educativa do alumnado con NEAE

    Ana Parada Gañete

    A Fenda Dixital: TIC, NEAE, Inclusión e Equidade / coord. por Daniela Gonçalves, Jennifer Fernández Rodríguez, María Montserrat Castro Rodríguez, María del Carmen Ricoy Lorenzo, Jesús Rodríguez Rodríguez, Xosé Manuel Cid Fernández, 2018, ISBN 978-989-99984-1-4, págs. 629-634

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  • A relación da escola coas familias do alumnado con NEAE. Quen ten a chave do cambio?

    Ana Parada Gañete, Abraham Bernárdez Gómez

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME / Almudena Alonso Ferreiro (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-05212-7, págs. 148-155

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  • Inclusión y TIC en el sistema educativo luso

    Ana Parada Gañete, J. Felipe Trillo Alonso

    Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017 / coord. por Almudena Alonso Ferreiro, Ana Rodríguez Groba, Sandra Dorado Gómez; Fernando Fraga Varela (aut.), Adriana Gewerc Barujel (aut.), Esther Martínez Piñeiro (aut.), María Lourdes Montero Mesa (aut.), Eulogio Pernas Morado (aut.), 2017, ISBN 978-84-697-6172-4, págs. 227-233

    

  • ¿Qué podemos aprender de lo que dice el alumnado sobre las características de su compañero con Síndrome de Asperger? Estudio de caso

    Abraham Bernárdez Gómez, Ana Parada Gañete, J. Felipe Trillo Alonso

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 360-370

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  • La socialización de Adrián, un niño con Asperger: una historia de “afanes cotidianos” desde la perspectiva de los protagonistas

    Abraham Bernárdez Gómez, Ana Parada Gañete, J. Felipe Trillo Alonso

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 371-380

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  • La atención a la diversidad en el sistema universitario de Galicia: estudio descriptivo y comparativo

    Abraham Bernárdez Gómez, Ana Parada Gañete

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 283-290

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  • La educación especial en Portugal: El perfil de funcionalidad

    Ana Parada Gañete, Abraham Bernárdez Gómez

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1217-1224

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  • Investigación en abandono escolar como medida inclusiva, una revisión desde la literatura.

    Abraham Bernárdez Gómez, Ana Parada Gañete

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1791-1798

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  • Factores que inflúen na elección de Centro no proceso de Transición Educativa da ESO á FP: percepecións [sic] do alumnado

    Ana Parada Gañete, Denébola Álvarez-Seoane

    Ser jovem, ser trabalhador: incertezas, desafíos, respostas : a importância da educação, da formação e do emprego dos jovens na construção dos projetos pessoais e no desenvolvimento social e humano / Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho (aut.), 2017, ISBN 9789896380731, págs. 143-145

    

  • Construción dun cuestionario para coñecer as percepcións do alumnado sobre o tránsito da ESO á Formación Profesional

    Ana Parada Gañete, Denébola Álvarez-Seoane

    Ser jovem, ser trabalhador: incertezas, desafíos, respostas : a importância da educação, da formação e do emprego dos jovens na construção dos projetos pessoais e no desenvolvimento social e humano / Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho (aut.), 2017, ISBN 9789896380731, págs. 165-169

    

  • O vínculo universidade/empresa a través das prácticas profesionais

    Denébola Álvarez-Seoane, Ana Parada Gañete

    Ser jovem, ser trabalhador: incertezas, desafíos, respostas : a importância da educação, da formação e do emprego dos jovens na construção dos projetos pessoais e no desenvolvimento social e humano / Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho (aut.), 2017, ISBN 9789896380731, págs. 189-199

    

  • Análise de materiais didácticos para inserción laboral elaborados no ámbito local

    Denébola Álvarez-Seoane, Ana Parada Gañete

    Ser jovem, ser trabalhador: incertezas, desafíos, respostas : a importância da educação, da formação e do emprego dos jovens na construção dos projetos pessoais e no desenvolvimento social e humano / Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho (aut.), 2017, ISBN 9789896380731, págs. 257-264

    

  • A transición da ESO a estudos superiores: Percepcións do alumnado de 4º da ESO do CPI "Antonio Orza Couto"

    Ana Parada Gañete

    A formación, a orientación e o emprego no recoñecemento, avaliación e certificación de competencias profesionais adquiridas en contextos formais, non formais e informais: actas do XVII Congreso Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo, Santiago de Compostela, 18, 19 e 20 de novembro de 2015 / Margarita Valcarce Fernández (dir. congr.), Laura Rego-Agraso (dir. congr.), Antonio F. Rial Sánchez (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-617-5619-3, págs. 113-119

    

  • A relación familia- escola: o caso concreto do alumnado con necesidades específicas de apoio educativo

    Ana Parada Gañete

    A investigación educativa novel en Galicia: realidade e pespectivas / coord. por Alexandre Sotelino Losada, Laura Rego-Agraso, María Julia Diz López, 2016, ISBN 978-84-16533-04-6, págs. 281-292

    

  • Conocer a los estudiantes a través de la evaluación: una experiencia de investigación - acción

    J. Felipe Trillo Alonso, Ana Parada Gañete

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior / María José Bolarín Martínez (aut.), Mónica Porto Currás (aut.), María Luisa García Hernández (aut.), 2016, ISBN 978-84-608-8697-6, págs. 601-606

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  • Del Modelo Institucional al Modelo Comunitario: cómo dar respuesta a la diversidad en educación

    Ana Parada Gañete

    Atención temprana y educación familiar. [Recurso electrónico]: actas IV Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 10-12 de septiembre de 2015 / coord. por María José Buceta Cancela, Julia María Crespo Comesaña, 2015, ISBN 978-84-16533-13-8, págs. 429-436

    

  • La visión de los estudiantes sobre el “capital social” que aporta a su formación el Practicum I del Master de Formación de Profesorado de Educación Secundaria (MFPES)

    J. Felipe Trillo Alonso, Ana Parada Gañete

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, María Esther Martínez Figueira, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, José Carlos Otero López, 2015, págs. 1881-1897

    

  • La relación familia-escuela del alumnado con dificultades de aprendizaje (da): Categorías de análisis

    Ana Parada Gañete

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 792

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  • La evaluación de los estudiantes como experiencia de investigación-acción. Un estudio de caso sobre el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad de Santiago de Compostela (USC)

    J. Felipe Trillo Alonso, María Luz Eyo Gestoso, Ana Parada Gañete

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7

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  • El futuro de los jóvenes con necesidades específicas de apoyo educativo

    Ana Parada Gañete

    Construir futuros en tiempos de crisis. Nuevas perspectivas en la formación de los jóvenes: 11 y 12 de diciembre de 2014. Libro de actas del simposio / coord. por María Gloria Pérez Serrano, Rosa María Goig Martínez, 2014, ISBN 978-84-697-1935-0, pág. 25

    

  • Los riesgos de exclusión educativa y social de los jóvenes con necesidades específicas de apoyo educativo

    Ana Parada Gañete

    Educación y jóvenes en tiempos de cambio / coord. por María Gloria Pérez Serrano, Ángel de Juanas Oliva, 2014, ISBN 978-84-362-6960-4, págs. 137-146

    

  • La información que reciben los estudiantes sobre el currículo como indicador de la calidad e innovación en la universidad

    Rosa-María Méndez-García, J. Felipe Trillo Alonso, Ana Parada Gañete

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2014, ISBN 978-84-697-0399-1, págs. 1080-1091

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• Tesis

  • La relación familia - escuela: el caso concreto de familias del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

    Ana Parada Gañete

    Tesis doctoral dirigida por J. Felipe Trillo Alonso (dir. tes.), Miguel Ángel Zabalza Beraza (codir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

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