Natalia González-Fernández

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• Artículos de revistas

  • Evaluation of Competences in the Final Degree Projects or Final Master’s Degree Project in the Initial Training of Physical Education Teachers: Design and validation of a questionnaire

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Juan Carlos Manrique Arribas, Andrés Palacios Picos

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 55, 2024, págs. 353-362

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  • Influencia de las redes sociales ante el consumo responsable en docentes de Educación Primaria

    Laura Díaz Herrera, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 35, Nº 3, 2024, págs. 437-448

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  • Impacto de la alfabetización mediática e informacional en el Caribe: Diseño, validación y aplicación de un cuestionario sobre competencia mediática del profesorado

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, María Amor Pérez Rodríguez

    Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, ISSN-e 2340-5236, ISSN 0211-2175, Nº 69, 2023 (Ejemplar dedicado a: Cibercultura en els mitjans socials: ciutadania, educació i creativitat a través dels nous llenguatges), págs. 33-51

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  • Smartphones en Educación Superior. Estudio cualitativo longitudinal

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Laura Díaz Herrera, Manuel Area Moreira

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 72, 2022 (Ejemplar dedicado a: Sociedad de la desinformación: El impacto de las fake news en la esfera pública), págs. 115-127

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  • El ocio en la primera infancia y la influencia de los progenitores

    Laura Díaz Herrera, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 30, 2022 (Ejemplar dedicado a: Experiencias y herramientas para la innovación docente / coord. por Rocío Garrido Martos, Juan Miguel Ribera Puchades), págs. 177-193

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  • Conocimiento y comportamiento de progenitores españoles en Redes Sociales en relación a los menores. Diseño y aplicación de un cuestionario

    Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 41, 2022, págs. 158-175

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  • Pensamiento crítico en docentes de Educación Primaria ante Instagram y TikTok

    Laura Díaz Herrera, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Nº. 23, 2022

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  • Familias vs. youtubers e instagrammers. Adaptación del Alabama Parenting Questionnaire a la e la e-parentalidad en una muestra piloto

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 9-20

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  • Percepción de los estudiantes sobre la fiabilidad de la wikipedia

    Ángel Obregón Sierra, Natalia González-Fernández

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 73, Nº 1, 2021, págs. 111-128

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  • "Sharenting": propuesta para su gestión en la familia y formación en la escuela

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 331-332, 2021, págs. 27-30

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  • El impacto de las tecnologías en el ocio de la primera infancia

    Laura Díaz Herrera, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 23, Vol. 2, 2021, págs. 138-149

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  • Pensamiento crítico en ESO y Bachillerato: perspectiva de docentes y estudiantes de un IES en una provincia del norte de España

    Diego Agudo Saiz, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 37, 2021 (Ejemplar dedicado a: Rural education in Ibero-America. Equity, inclusion, innovation), págs. 121-133

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  • Wikipedia en las facultades de educación españolas: la visión de los estudiantes universitarios

    Ángel Obregón Sierra, Natalia González-Fernández

    Alteridad: revista de educación, ISSN-e 1390-8642, ISSN 1390-325X, Vol 15, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: (julio-diciembre 2020): Metodologías activas para la enseñanza, la evaluación y el aprendizaje: innovación en el aula), págs. 218-228

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  • Estudiantes universitarios y videojuegos: cultura del medio percibida, uso y preferencias en función del género

    Jorge Oceja, Natalia González-Fernández

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 28, Nº. 1, 2020

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  • Aportaciones de expertos del ámbito académico y diseñadores para la creación de experiencias de juego cívicas

    Jorge Oceja, Natalia González-Fernández

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 49, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Competencia Mediática. Alfabetización para las nuevas formas de contar con el universo transmedia), págs. 131-139

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  • Aplicaciones Educativas en Educación Superior. Estudio sobre su uso en estudiantes y docentes

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 35, Nº. 1, 2020, págs. 15-30

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  • Desarrollo de la competencia cívica desde experiencias de juego digitales: Visión internacional de los diseñadores de videojuegos

    Jorge Oceja, Natalia González-Fernández

    Icono14, ISSN-e 1697-8293, Vol. 18, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Comunicación y Educación en un mundo digital y conectado), págs. 296-316

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  • The smartphone as a pedagogic tool. Student profiles as related to its use and knowledge

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Elena Briones Pérez

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 9, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Intercultural education from Pre-School to Secondary education, new approaches and practices), págs. 91-109

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  • Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes respecto al modelo Flipped Classroom en asignaturas de ingeniería. Diseño e implementación de un cuestionario

    Irina Salcines Talledo, Eva Cifrián Bemposta, Natalia González-Fernández, Javier R. Viguri Fuente

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 31, Nº 1, 2020, págs. 25-34

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  • Conocimiento y comunicación de las familias españolas ante los Smartphone y Tablet

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 390, 2020, págs. 79-102

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  • Los dispositivos móviles en el hogar: Interés formativo de las familias españolas

    Antonia Ramírez García, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 31, Nº 1, 2020, págs. 43-61

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  • Pensamiento crítico en ESO y Bachillerato: estudio piloto de una propuesta didáctica

    Diego Agudo Saiz, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 19, Nº. 41, 2020, págs. 359-377

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  • ¿Por qué no editan en la Wikipedia los alumnos universitarios?

    Ángel Obregón Sierra, Natalia González-Fernández

    Trípodos, ISSN-e 2340-5007, ISSN 1138-3305, Nº. 46, 2020 (Ejemplar dedicado a: Acceso universal y empoderamiento digital de los pueblos frente a la brecha desigual. Nuevas formas de diálogo y participación), págs. 13-28

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  • Alfabetización mediática en escenarios familiares: Diagnóstico, necesidades y propuesta formativa

    Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, José Ignacio Aguaded Gómez

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Nº. 20, 2019

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  • Las universitarias en la Wikipedia en español

    Ángel Obregón Sierra, Natalia González-Fernández

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 54, 2019, págs. 145-164

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  • Aprendizaje cooperativo híbrido y su evaluación formativa y compartida en el grado de educación infantil. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), págs. 34-39

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  • Smartphones y tablets en familia. Diseño de un instrumento diagnóstico

    Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 47, Nº 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Educación mediática y generación app, nuevos retos, nuevaspropuestas), págs. 265-272

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  • Competencia mediática y necesidades de alfabetización audiovisual de docentes y familias españolas

    Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, Irina Salcines Talledo

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 21, Nº 2, 2018, págs. 301-321

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  • Las Competencias Docentes Genéricas en los Grados de Educación. Visión del Profesorado Universitario

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 44, Nº. 2, 2018, págs. 259-277

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  • Dispositivos móviles –smartphones & tablets– y comunicación en familia

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García

    Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 20, 2018 (Ejemplar dedicado a: La Competencia Mediática de la Ciudadanía en Medios Digitales Emergentes), págs. 21-39

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  • Validación de la escala de autopercepción de competencias transversales y profesionales de estudiantes de educación superior

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, María Lourdes Martínez Mínguez

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 22, Nº 3, 2018, págs. 31-51

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  • La Wikipedia en las facultades de educación españolas.: diseño y validación de herramientas diagnósticas cuantitativas y cualitativas

    Ángel Obregón Sierra, Natalia González-Fernández

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 77, Nº. Extra 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Calidad de la formación docente: propuestas evaluativas innovadoras), págs. 55-76

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  • Competencias parentales positivas y Smartphones.: Diagnóstico en el contexto familiar

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, ISSN-e 1989-872X, Vol. 9, No. 2, 2018, págs. 137-157

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  • Perfiles docentes universitarios: conocimiento y uso profesional del "smartphone"

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Elena Briones Pérez

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 69, Nº 2, 2017, págs. 97-114

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  • Los sueños y el inconsciente en Linda 67. Historia de un crimen, de Fernando del Paso

    Natalia González-Fernández

    La Colmena: Revista de la Universidad Autónoma del Estado de México, ISSN 1405-6313, Nº. 93, 2017, págs. 21-29

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  • Mobile learning en el Grado de Educación Infantil. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 3, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”), págs. 71-76

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  • La competencia mediática en la población mayor: Diagnóstico de la realidad española

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández, Ana María Sedeño Valdellós

    Signo y pensamiento, ISSN 0120-4823, Vol. 36, Nº. 70, 2017, págs. 94-111

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  • ¿Cómo aplicar la "flipped classroom" en primaria? Una guía práctica

    Natalia González-Fernández, Gustavo Adolfo Carrillo Jácome

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 250, 2016, págs. 46-50

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  • El Aprendizaje Cooperativo y la Flipped Classroom: una pareja ideal mediada por las TIC

    Natalia González-Fernández, Gustavo Adolfo Carrillo Jácome

    Aularia: Revista Digital de Comunicación, ISSN-e 2253-7937, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 43-48

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  • Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 49, 2016 (Ejemplar dedicado a: La educación en comunicación en el mundo: Currículum y ciudadanía), págs. 49-58

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  • Percepción de padres y madres españoles acerca de la alfabetización audiovisual familiar

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Pablo Maraver López

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 28, Nº 3, 2016, págs. 481-495

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  • Diseño y Validación del Cuestionario "Smartphone y Universidad. Visión del Profesorado" (SUOL)

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 27, Nº 2, 2016, págs. 602-633

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  • Validación de un cuestionario piloto para evaluar el conocimiento de la Wikipedia en estudiantes de Educación Superior

    Ángel Obregón Sierra, Natalia González-Fernández

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Aprendizaje cooperativo y tutoría entre iguales en entornos virtuales universitarios.

    Natalia González-Fernández, Rosa García Ruiz, Antonia Ramírez García

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 41, Nº. 1, 2015, pág. 7

    

  • El uso del portafolio para desarrollar el aprendizaje cooperativo y la evaluación formativa en educación ambiental: Un estudio de caso en Bachillerato

    Noemí Sánchez Ruiz, Natalia González-Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 19, Nº 2, 2015, págs. 389-407

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  • The Smartphone in the teaching-learning-assessment in Higher Education. Perceptions of teachers and students

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 21, Nº. 2, 2015

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  • La competencia mediática en el profesorado no universitario. Diagnóstico y propuestas formativas

    Natalia González-Fernández, Vicent Gozálvez Pérez, Antonia Ramírez García

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 367, 2015, págs. 117-146

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  • Los smarthphones en educación superior: diseño y validación de dos instrumentos de recogida de información sobre la visión del alumnado

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 26, Nº 3, 2015, págs. 96-120

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  • La formación en competencia mediática del profesorado: propuestas de mejora

    Vicent Gozálvez Pérez, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 273-274, 2014, págs. 64-69

    

  • La competencia mediática del profesorado: un instrumento para su evaluación

    Vicent Gozálvez Pérez, Natalia González-Fernández, Mari Carmen Caldeiro Pedreira

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 16, Nº. 3, 2014, págs. 129-146

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  • La formación en competencias en la universidad a través de proyectos de trabajo y herramientas 2.0. Análisis de una experiencia

    Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paloma Contreras Pulido

    RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 11, Nº. 1, 2014, págs. 61-75

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  • El aprendizaje cooperativo en la universidad. Valoración de los estudiantes respecto a su potencialidad para desarrollar competencias

    Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández

    Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE, ISSN-e 2007-7467, Vol. 4, Nº. 7, 2013 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre 2013), págs. 106-128

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  • Diseño de un Focus Group para valorar la competencia mediática en escenarios familiares

    Natalia González-Fernández, Ana María Sedeño Valdellós, Vicent Gozálvez Pérez

    Icono14, ISSN-e 1697-8293, Vol. 10, Nº 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: El reto de la competencia mediática de la ciudadanía), págs. 116-133

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  • Metodologías participativas para la mejora del aprendizaje en educación superior. Un proyecto innovador con estudiantes de la Facultad de Educación.

    Natalia González-Fernández, José Luis García González

    Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE, ISSN-e 2007-7467, Vol. 3, Nº. 5, 2012 (Ejemplar dedicado a: Julio - Diciembre 2012), págs. 80-93

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  • Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso didáctico

    Sonsoles Guerra Liaño, Natalia González-Fernández, Rosa García Ruiz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 35, 2010 (Ejemplar dedicado a: Lenguajes fílmicos en la memoria colectiva de Europa), págs. 141-148

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  • Estudio exploratorio de las percepciones del profesorado universitario respecto a la gestión de la docencia: An exploratory study of faculty perceptions regarding the management of university teaching

    Rosa García Ruiz, Sonsoles Guerra Liaño, Natalia González-Fernández

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 13, Nº 2, 2010, págs. 163-184

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  • Evaluación de las competencias sociales en estudiantes de Enfermería

    Natalia González-Fernández, Clemente Lobato Fraile

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 60, Nº 2, 2008, págs. 91-106

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  • Primaria: valores a través de la música y el portafolio

    Natalia González-Fernández, Sonsoles Guerra Liaño, María Elena Riaño Galán

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 376, 2008, págs. 29-31

    

  • La relación metodológica entre las webquest y el portafolio para la educación en valores

    Sonsoles Guerra Liaño, María Elena Riaño Galán, Natalia González-Fernández

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 31, 2008, págs. 179-186

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  • Evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria y el Espacio Europeo de Educación Superior: cuestiones clave para su puesta en práctica

    Ángel Pérez Pueyo, Belén Tabernero Sánchez, Víctor Manuel López Pastor, Nuria Ureña Ortín, Encarnación Ruiz Lara, Marta Caplloch Bujosa, Natalia González-Fernández, Francisco Javier Castejón Oliva

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 347, 2008 (Ejemplar dedicado a: Los derechos de la primera infancia (0-6 años): atención socioeducativa), págs. 435-454

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  • El desarrollo de las competencias socio-profesionales a través del portafolio en Psicopedagogía

    Natalia González-Fernández

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 10, 2007, págs. 143-152

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  • ¿Cómo fomentar los valores a través de la música?: un programa formativo diseñado para la educación primaria

    María Elena Riaño Galán, Natalia González-Fernández, Sonsoles Guerra Liaño

    Eufonía: Didáctica de la música, ISSN-e 2014-4741, ISSN 1135-6308, Nº 41, 2007 (Ejemplar dedicado a: Competencias en educación musical), págs. 118-124

    

  • El Aprendizaje Cooperativo como estrategia de Enseñanza-Aprendizaje en Psicopedagogía (UC): repercusiones y valoraciones de los estudiantes

    Natalia González-Fernández, Rosa García Ruiz

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 42, Nº. Extra 6, 2007

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  • Diseño de un Portafolio en la Formación Universitaria por Competencias

    Angel Hernández Fernández, Natalia González-Fernández, Sonsoles Guerra Liaño

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 11, Nº. 2, 2006, págs. 227-240

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  • Evaluación y mejora del Prácticum en las titulaciones de Ciencias de la Educación de la UPV/EHU

    Natalia González-Fernández

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 11, Nº. 1, 2006, págs. 145-155

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  • El Aprendizaje Cooperativo como alternativa metodológica en la formación universitaria

    Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 208, 2005, págs. 9-14

    

  • Adaptación del prácticum de maestro al nuevo crédito europeo: experiencia

    Ana Ponce de León Elizondo, Eva Sanz Arazuri, María Ángeles Goicoechea Gaona, Natalia González-Fernández

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 8, Nº. 3, 2005 (Ejemplar dedicado a: El crédito europeo. Metodología de reforma)

    • Resumen
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  • De la memoria al portafolios en el prácticum en la titulación de maestro: una propuesta metodológica alternativa

    Natalia González-Fernández

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2005, págs. 187-202

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Nomophobia. ¿El móvil es una parte de nuestro cuerpo?

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Desconexión tecnológica y alternativas de ocio offline en familia / coord. por Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, Antonio Daniel García Rojas, 2023, ISBN 978-84-19998-03-3, págs. 16-17

    

  • Violencia de género en las primeras relaciones de noviazgo

    Antonio Daniel García Rojas, Natalia González-Fernández

    Educación afectiva y sexual en la familia / coord. por Antonio Daniel García Rojas, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-04-0, págs. 18-19

    

  • ¿Cómo sobrevivir un domingo en casa sin corriente eléctrica?

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 10-11

    

  • Desintoxicación digital en el bosque. Juegos silvestres

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 12-13

    

  • Detectives de bulos. Lo que llaman Fake News

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 14-15

    

  • Cine en pijama

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 16-17

    

  • No hay vida sin muerte. Es una espiral

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 18-19

    

  • Estereotipos y prejuicios en publicidad

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 20-21

    

  • ¿Por qué no puedes convencerme?

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 22-23

    

  • El calendario casero de los valores

    Natalia González-Fernández

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 24-25

    

  • La compra KM 0 de la familia ¿Online u offline?

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 26-27

    

  • ¡Supera la tentación!

    Natalia González-Fernández, Antonio Daniel García Rojas

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 28-29

    

  • Este fin de semana: ¿Partido en el sofá o gynkana de refranes?

    Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 30-31

    

  • ¿Qué hacer cuando mis reacciones hacia mis hijos y/o hijas sean poco acertadas?

    Natalia González-Fernández, Pilar Gutiérrez Arenas

    El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas, 2023, ISBN 978-84-19998-02-6, págs. 32-33

    

  • Las apuestas online

    Pilar Gutiérrez Arenas, Natalia González-Fernández

    Juegos, videojuegos y juegos online / coord. por Pilar Gutiérrez Arenas, Antonio Daniel García Rojas, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, 2023, ISBN 978-84-19998-01-9, págs. 32-33

    

  • La alfabetización mediática e informacional desde las aulas de Educación Infantil: PDI y ordenadores: una propuesta pedagógica

    Irene Alonso Ruiz, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    La alfabetización mediática y digital en el curriculum: propuestas didácticas transformadoras / coord. por Rosa García Ruiz, 2023, ISBN 978-84-1170-679-7, págs. 153-165

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Por qué no puedo mantener un castigo?

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández

    Mediación y supervisión de los dispositivos electrónicos en el hogar / coord. por Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, Antonio Daniel García Rojas, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, 2023, ISBN 978-84-19998-00-2, págs. 22-23

    

  • Familia y vida cultural. Influencia del pensamiento crítico y nivel socioeconómico

    Laura Díaz Herrero, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Ángel Hernando Gómez, Mónica Bonilla del Río, 2022, ISBN 9788493731694, págs. 717-721

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  • Analizando el impacto de las metodologías activo-participativas y de la evaluación formativa y compartida en el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado de las Universidades del G9

    Diego Agudo Saiz, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Laura Díaz Herrera

    Avances en Educación, TIC e innovación: Aportaciones para la mejora empresarial y social: (Advances in Education, ICT and Innovation: Issues for Business and Social Enhancing) / coord. por Francisco Javier Lena Acebo, María Elena García Ruiz, 2021, ISBN 978-84-1377-504-3, págs. 173-176

    

  • Pensamiento crítico en docentes para promocionar un consumo responsable en Instagram y Tiktok

    Laura Díaz Herrera, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Diego Agudo Saiz

    Avances en Educación, TIC e innovación: Aportaciones para la mejora empresarial y social: (Advances in Education, ICT and Innovation: Issues for Business and Social Enhancing) / coord. por Francisco Javier Lena Acebo, María Elena García Ruiz, 2021, ISBN 978-84-1377-504-3, págs. 177-181

    

  • Las familias ante el auge de los youtubers e instagrammers

    Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, Irina Salcines Talledo

    Redes sociales y ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, 2020, ISBN 978-84-937316-6-3, págs. 81-88

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  • Introducción del póster científico en el proceso evaluativo en Educación Superior: Una buena práctica en la Universidad de Cantabria

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Competencia mediática y digital: Del acceso al empoderamiento / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Yamile Sandoval Romero, 2019, ISBN 978-84-937316-5-6, págs. 285-290

    • Resumen
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  • Nuevos dispositivos móviles, nuevas responsabilidades

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Competencias mediáticas en medios digitales emergentes / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Luis Miguel Romero Rodríguez, 2018, ISBN 978-84-17600-03-7, págs. 133-149

    

  • Parentalidad positiva ante los smartphones

    Antonia Ramírez García, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

    Educar para los nuevos medios: claves para el desarrollo de la competencia mediática en el entorno digital / coord. por Rosa García Ruiz, María Amor Pérez Rodríguez, Ángel Torres, 2018, ISBN 978-9978-10-298-5, págs. 73-88

    

  • Videojuegos y aprendizaje ¿Por qué la gamificación y los juegos educativos no son suficientes?

    Jorge Oceja, Natalia González-Fernández

    Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la Educación / coord. por Ángel Torres Toukoumidis, Luis Miguel Romero Rodríguez, 2018, ISBN 978-9978-10-323-4, págs. 55-70

    

  • La competencia mediática a través de los contenidos curriculares en la etapa de educación primaria en España

    Antonia Ramírez García, Paula Renés Arellano, Natalia González-Fernández

    La educación mediática en España: artículos seleccionados / Carmen Fuente Cobo (ed. lit.), María del Carmen García Galera (ed. lit.), Celia Rosa Camilli Trujillo (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-7991-489-9, pág. 399

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  • La competencia mediática a través de los contenidos curriculares en la etapa de educación primaria en españa

    Antonia Ramírez García, Paula Renés Arellano, Natalia González-Fernández

    La educación mediática en España: artículos seleccionados / coord. por Carmen Fuente Cobo, María del Carmen García Galera, Celia Rosa Camilli Trujillo, 2018, ISBN 978-84-7991-487-5, págs. 399-416

    

  • El aprendizaje por proyectos y la evaluación formativa y compartida en el grado de Educación Infantil: una buena práctica en la universidad de Cantabria

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García

    La evaluación educativa: entre la emoción y la razón / coord. por Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, 2018, ISBN 978-84-17171-41-4, págs. 81-103

    • Resumen
    

  • El modelo Flipped Classroom en el grado de educación infantil. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    I Jornadas de Buenas Prácticas en Evaluación Formativa en Docencia Universitaria: (actas de las jornadas) : 7, 8 y 9 de septiembre de 2016 Universidad de León / coord. por Ángel Pérez Pueyo, Ángeles Díez Fernández, Carlos Gutiérrez García, David Hortigüela Alcalá, 2016, ISBN 978-84-9773-848-4, págs. 100-125

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La evaluación compartida en educación superior a través del empleo de una rúbrica de evaluación consensuada.

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    New pedagogical studies in higher education. / José G. Galán (aut.), Eloy López Meneses (aut.), Alicia Jaén Martínez (ed. lit.), 2016, ISBN 978-1-943697-10-6, págs. 76-84

    

  • El Smartphone como dispositivo para el desarrollo del Mobile Learning en Educación Superior

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García

    Renovación pedagógica en Educación Superior / coord. por Rosario Isabel Herrada Valverde, María Trinidad Cutanda López, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8854-3, págs. 735-740

    • Texto Completo Libro
    

  • Flipped classroom y evaluación formativa: percepción del profesorado de educación primaria

    Gustavo Adolfo Carrillo Jácome, Natalia González-Fernández

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7

    • Resumen
    

  • Desarrollo de un blogfolio académico como herramienta para la evaluación formativa y compartida en educación superior

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Jorge Oceja

    Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015 / coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz, 2015, ISBN 978-84-8102-761-7

    • Resumen
    

  • La competencia mediática y el currículum de educación infantil en la comunidad autónoma de Cantabria

    Paula Renés Arellano, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García

    Educación mediática y competencia digital: ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes / Daniel Aranda (dir. congr.), Jordi Sánchez Navarro (dir. congr.), 2013, ISBN 978-84-939995-7-5, págs. 772-779

    

  • Percepción de estudiantes de grado sobre el uso de metodologías activas y evaluación formativa en el desarrollo de competencias socio profesionales

    Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, Irina Salcines Talledo

    Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 416-426

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • La potencialidad del aprendizaje móvil para el desarrollo de la competencia digital en educación secundaria

    Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    Jornadas Internacionales Tecnología móvil e innovación en el aula: nuevos retos y realidades educativas: Libro de actas, 2013, ISBN 978-84-695-8792-8, págs. 670-671

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación formativa y actividades de aprendizaje en educación superior

    Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García

    La Evaluación de Competencias en Educación Superior: la evaluación formativa y compartida en enseñanza universitaria / coord. por Víctor Manuel López Pastor, Roberto Monjas Aguado, Cristina Vallés Rapp, 2013, ISBN 978-84-616-6011-7, págs. 1-12

    

  • Evaluación de la competencia mediática en la formación profesional

    Pilar Serna Mier, Natalia González-Fernández

    Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0

    • Resumen
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  • La mejora de los EEAA mediante metodologías participativas. Una propuesta innovadora

    Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, José Luis García González

    Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0

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  • ¿Es posible definir un estilo de aprendizaje a través del portafolio y la evaluación formativa?

    Natalia González-Fernández, Sonsoles Guerra Liaño

    Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0

    • Resumen
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  • Evaluación del grado de competencia mediática en los títulos de grado del ámbito educativo a través del portafolio electrónico reflexivo

    Natalia González-Fernández, Ramón Tirado Morueta, Ángel Hernando Gómez

    Educación mediática & competencia digital: la cultura de la participación / coord. por Roberto Aparici Marino, Agustín García Matilla, Alfonso Gutiérrez Martín, 2011, ISBN 84-95532-29-8

    • Resumen
    

  • Avances en el diseño metodológico de los prácticum de los grados de educación infantil y primaria (Universidad de Cantabria)

    Natalia González-Fernández, Alba Ibáñez García

    Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas : actas / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Pablo César Muñoz Carril, Adolfo Pérez Abellás, José Carlos Otero López, 2011, ISBN 978-84-8408-616-1, págs. 909-920

    

  • Saber sobre Música: estrategias metodológicas

    Natalia González-Fernández, María Elena Riaño Galán

    Didáctica de la música / coord. por Andrea Giráldez Hayes, 2010, ISBN 978-84-9980-004-2, págs. 109-134

    

  • Técnicas e instrumentos de evaluación

    Francisco Javier Castejón Oliva, Marta Capllonch Bujosa, Natalia González-Fernández, Víctor Manuel López Pastor

    Evaluación formativa y compartida en Educación Superior: propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias / coord. por Víctor Manuel López Pastor, 2009, ISBN 978-84-277-1596-7, págs. 65-92

    

  • Portafolio del estudiante en psicopedagogía: un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación en la asignatura troncal de diagnóstico en educación

    Natalia González-Fernández

    Desarrollo y evaluación de competencias a través del portafolio del estudiante / coord. por Natalia González-Fernández, 2007, ISBN 978-84-690-8087-0, págs. 87-130

    

  • Del pizarrín a la pizarra digital interactiva. Propuestas de utilización en la docencia universitaria

    Sonsoles Guerra Liaño, Angel Hernández Fernández, Natalia González-Fernández

    Psicología del Desarrollo y Desarrollo Social / Fernando Bacaicoa Ganuza (aut.), Juan de Dios Uriarte Arciniega (aut.), Antonia Amez Rodríguez (aut.), 2006, ISBN 84-934049-6-9, págs. 533-540

    

  • La evaluación del prácticum como factor clave de la calidad educativa

    Natalia González-Fernández

    Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido: III Simposio Iberoamericano de Docencia Universitaria, Vol. 2, 2004, ISBN 84-271-2646-8, págs. 1049-1059

    

  • Necesidad de indicadores para la evaluación del prácticum en las titulaciones de Ciencias de la Educación

    José Manuel Osoro Sierra, Natalia González-Fernández, Laurentino Salvador Blanco

    Indicadores en la Universidad, información y definiciones, 1999, ISBN 84-369-3281-1, págs. 367-374

    • Texto Completo Libro
    

  • El prácticum de magisterio en la Universidad de Cantabria

    Natalia González-Fernández, Laurentino Salvador Blanco

    II Jornadas "Desarrollo Profesional y Prácticum en la Universidad" / coord. por María Nieves González de la Hoz, Clemente Lobato Fraile, María Pilar Ruiz Ojeda, 1998, ISBN 84-8373-055-3, págs. 173-178

    

• Libros

  • Coeducación y familia

    Antonio Daniel García Rojas, Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Susana Rodríguez Vargas

    Junta de Andalucía, Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, 2023. ISBN 978-84-19859-99-0

    • Resumen
    

  • Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática: MIL (Media and Information Literacy) en la era pos-COVID-19

    María Amor Pérez Rodríguez, Arantxa Vizcaíno Verdú, Antonia Ramírez García, Mónica Bonilla del Río, José Ignacio Aguaded Gómez (coord.), Águeda Delgado-Ponce (coord.), Daniela Jaramillo Dent (coord.), Vanessa Matos dos Santos, René Jesús Zeballos Clavijo, Andrea Villarrubia Delgado, Natalia González-Fernández, Ángel Hernando Gómez, Paloma Contreras Pulido, Sabina Civila de Dios, Armanda Pinto da Mota Matos, Simona Tirocchi, Yamile Sandoval Romero, Diana Elizabeth Rivera Rogel, Carolina Ávalos Dávila, Morella Alvarado Miquilena, Iván Sánchez-López, Luís Alberto Monge Mata, María Celia Etchegaray Centeno, Irina Salcines Talledo, Lucy Deyanira Andrade Vargas, Karina Picado, Javier Tarango Ortiz, Juan D. Machin-Mastromatteo

    Octaedro, 2021. ISBN 978-84-18615-43-6

    • Resumen
    

  • Desarrollo integral y educación musical

    María Elena Riaño Galán, Natalia González-Fernández, Sonsoles Guerra Liaño

    Fundación Botín, 2011. ISBN 978-84-96655-43-0

    

  • El portafolio del estudiante en psicopedagogía: un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación : (asignatura optativa, medición y evaluación en educación)

    Natalia González-Fernández

    Santander : N. González, 2007

    

  • Guía para desarrollar un portafolio de iniciación a la investigación cualitativa en educación: un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación

    Natalia González-Fernández

    Santander : N. González, 2007

    

  • Guía para desarrollar un portafolio en psicopedagogía: método de enseñanza, aprendizaje y evaluación aplicado a la asignatura de diagnóstico en educación

    Natalia González-Fernández

    Santander : N. González, 2007

    

  • El portafolio del estudiante en psicopedagogía: un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación : (asignatura optativa, medición y evaluación en educación)

    Natalia González-Fernández

    [Santander] : N. González, [2007]. ISBN 978-84-690-3721-8

    

  • Guía para desarrollar un portafolio de iniciación a la investigación cualitativa en educación: un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación

    Natalia González-Fernández

    [Santander] : N. González, [2007]. ISBN 978-84-690-3723-2

    

  • Guía para desarrollar un portafolio en psicopedagogía: método de enseñanza, aprendizaje y evaluación aplicado a la asignatura de diagnóstico en educación

    Natalia González-Fernández

    [Santander] : N. González, [2007]. ISBN 978-84-690-3722-5

    

  • Evaluación de los programas de prácticas de las nuevas titulaciones de Ciencias de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Erriko Unibertsitatea

    Natalia González-Fernández

    Bilbao : Universidad del País Vasco, Servicio Editorial = Euskal Herriko Unibertsitatea, Argitalpen Zerbitzua, 2004. ISBN 84-8373-668-3

    

• Tesis

  • Evaluación de los programas de prácticas de las nuevas titulaciones de ciencias de la educación de la universidad del País Vasco

    Natalia González-Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Laurentino Salvador Blanco (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (codir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2003).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Explorando indicadores de una docencia mindful. Un estudio de caso a través del diseño y aplicación del programa mindfulness para docentes: desde mi práctica contemplativa y hacia una docencia consciente y compasiva

    Laura García Valladares

    Tesis doctoral dirigida por Natalia González-Fernández (dir. tes.). Universidad de Cantabria (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UCrea
    

  • Evaluación de la Wikipedia como recurso educativo en el ámbito universitario español

    Ángel Obregón Sierra

    Tesis doctoral dirigida por Laurentino Salvador Blanco (dir. tes.), Natalia González-Fernández (dir. tes.). Universidad de Cantabria (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UCrea
    

  • Diseño de experiencias de juego para la promoción de la competencia cívica

    Jorge Oceja

    Tesis doctoral dirigida por Natalia González-Fernández (dir. tes.). Universidad de Cantabria (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UCrea
    

  • El desarrollo del proceso escritor en el aula de 2 años en Cantabria. Una investigación-acción centrada en el entrenamiento combinado en conciencia fonológica y conocimiento alfabético

    Esther Vélez Rubín

    Tesis doctoral dirigida por Natalia González-Fernández (dir. tes.). Universidad de Cantabria (2016).

    • Resumen
    

  • La competencia mediática en el modelo de educación superior del siglo XXI: diagnóstico sobre la implementación pedagógica de los smartphones en la Universidad de Cantabria

    Irina Salcines Talledo

    Tesis doctoral dirigida por Natalia González-Fernández (dir. tes.). Universidad de Cantabria (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UCrea
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Educación afectiva y sexual en la familia

      coord. por Antonio Daniel García Rojas, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas

      Junta de Andalucía, Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, 2023. ISBN 978-84-19998-04-0

      • Resumen
      

    • Desconexión tecnológica y alternativas de ocio offline en familia

      coord. por Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, Antonio Daniel García Rojas

      Junta de Andalucía, Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, 2023. ISBN 978-84-19998-03-3

      • Resumen
      

    • Mediación y supervisión de los dispositivos electrónicos en el hogar

      coord. por Antonia Ramírez García, Pilar Gutiérrez Arenas, Antonio Daniel García Rojas, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández

      Junta de Andalucía, Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, 2023. ISBN 978-84-19998-00-2

      • Resumen
      

    • El pensamiento crítico en familia ante las redes sociales

      coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Antonia Ramírez García, Antonio Daniel García Rojas, Pilar Gutiérrez Arenas

      Junta de Andalucía, Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, 2023. ISBN 978-84-19998-02-6

      • Resumen
      

    • Juegos, videojuegos y juegos online

      coord. por Pilar Gutiérrez Arenas, Antonio Daniel García Rojas, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández, Antonia Ramírez García

      Junta de Andalucía, Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, 2023. ISBN 978-84-19998-01-9

      • Resumen
      

    • Niños, jóvenes y adolescentes: ellas, ellos y su móvil

      coord. por Vicent Gozálvez Pérez, Paula Renés Arellano, Natalia González-Fernández

      Egregius, 2019. ISBN 9788417270513

      

    • Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida: IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Celebrado en Santander del 17 al 19 de septiembre de 2015

      coord. por Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, María Elena García Ruiz

      Universidad de Cantabria, Editorial de la Universidad de Cantabria, 2015. ISBN 978-84-8102-761-7

      • Resumen
      

    • Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012

      coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta

      Universidad de Cantabria, 2012. ISBN 978-84-695-3454-0

      

    • Desarrollo y evaluación de competencias a través del portafolio del estudiante

      coord. por Natalia González-Fernández

      Universidad de Cantabria, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, 2007. ISBN 978-84-690-8087-0

      Ha sido reseñado en:

      • González Fernández, N. (cord.) (2007). Desarrollo y evaluación de competencias a través del portafolio del estudiante. Santander: Vicerrectorado de calidad e Innovación Educativa. Universidad de Cantabria.

        Irina Salcines Talledo, María Elena García Montes

        Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 17, Nº 3, 2013, págs. 418-420

      

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