The political process of international education: complementarities and clashes in the Manitoba K-12 sector through a multi-level governance lens
A gestão democrática da escola pública em contextos de reformas educacionais locais: estudo comparado entre Brasil e Espanha
School choice and post hoc family preference in Spain: do they match up?
La cooperación académica en educación superior entre México y España 1977-2017: una política migratoria y contexto de acogida diferenciado
Elección de escuela en la clase alta chilena: comunidad, identidad y cierre social
State English learner education policy: a conceptual framework to guide comprehensive policy action
Dual language programs: questions of access in the state of Arizona
Los jóvenes “NI-NI”: un estigma que invisibiliza los problemas sociales de la juventud
Redefining risk: human rights and elementary school factors predicting post-secondary access
Qualidade geral da educação municipal e as influências dos gastos públicos
Joyce Santana Bernardo, Fernanda Maria de Almeida, Ana Carolina Campana Nascimento
Alause Da Silva Pires, Eliseo Berni Reategui, Ana Cristina Xavier França, Eric. Bettinger, Sérgio Kieling Franco
El logro de los aprendizajes en matemáticas en PISA, ENLACE y PLANEA en adolescentes mexicanos: an análisis retrospectivo
Safety, advocacy, and the teacher’s role: pre-service teachers and school shooting policies
Jornada de trabalho docente na rede pública de educação básica: parâmetros para discussão
Márcia Aparecida Jacomini, Rosana Evangelista da Cruz, Edimária Carvalho de Castro
Casos da prática educativa na aprendizagem da docência universitária
Vilma Geni Slomski, Jessica Barros Anastácio, Adriana Maria Procópio de Araújo, Valmor Slomski, Ronaldo Frois de Carvalho
Discursive de/humanizing: a multimodal critical discourse analysis of television news representations of undocumented youth
Políticas públicas para a inclusão de mulheres brasileiras: o Programa Mulheres Mil como interface entre a educação e trabalho
El devenir del sistema universitario público en la Argentina a través de sus olas expansivas: diferenciación en la formación de fuerza de trabajo y acumulación de capital (1971-2015)
Do charter schools receive their fair share of funding?: school finance equity for charter and traditional public schools
Fico porque preciso?: permanência e entrincheiramento na carreira de docentes da rede pública básica de ensino
Rafaela de Almeida Araújo, Valéria Araújo Furtado, Tereza Cristina Batista De Lima, Ana Paula Moreno Pinho
High-stakes assessment in elementary education teacher preparation: educators’ perceptions and actions resulting in curriculum change
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados