Revista complutense de educación

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  Año 2020, Vol. 31, Número 1

  • Artículos

    • La adicción de los estudiantes a las redes sociales on-line: un estudio en el contexto latinoamericano

      Julio Cabero Almenara, Sandra Martínez Pérez, Rubicelia Valencia Ortiz, Jaime Patricio Leiva Núñez, Martha Lucía Orellana Hernández, Ivonne Harvey

      • Resumen
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      págs. 1-12

      

    • El proceso de implantación del bilingüismo en Science en un centro concertado de Primaria y Secundaria

      Susana Pérez Jurado, María Mercedes Martínez Aznar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-24

      

    • Estudio de caso sobre las percepciones de los estudiantes respecto al modelo Flipped Classroom en asignaturas de ingeniería. Diseño e implementación de un cuestionario

      Irina Salcines Talledo, Eva Cifrián Bemposta, Natalia González-Fernández, Javier R. Viguri Fuente

      • Resumen
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      págs. 25-34

      

    • Análisis cualitativo del proceso de tutorización de los Trabajos Fin de Grado. El caso de la Facultad de Educación de Albacete

      María Antonia Sotos Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-44

      

    • La satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en las clases de Educación Física y su relación con la satisfacción con la vida en los adolescentes

      Rubén Martínez Rubio, Antonio Granero Gallegos, Manuel Gómez López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-54

      

    • La satisfacción de ser docente: un estudio de tipo correlacional

      Jorge Ariel Franco López, Hernán Lopez Arellano, Diana Arango Botero

      • Resumen
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      págs. 55-67

      

    • La investigación sobre el Aprendizaje-Servicio en la producción científica española: una revisión sistemática

      Paloma Redondo Corcobado, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-83

      

    • Calidad y evaluación como tendencias globales en política educativa: estudio comparado de agencias nacionales de evaluación en educación obligatoria en Europa

      Gabriel Álvarez López, María Matarranz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-95

      

    • Enfoques de formación en valores en la práctica de enseñanza de docentes de ética y valores en instituciones educativas de Manizales

      Andrea Suárez Salazar, Ana Lucía Gallo Granados

      • Resumen
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      págs. 97-106

      

    • Apoyo percibido y perspectivas académicas del alumnado de Enseñanza Profesional de Danza

      Elena María Blanque López, Antonio Baena Extremera, María del Mar Ortiz Camacho

      • Resumen
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      págs. 107-116

      

    • Los retos del director escolar novel: formación inicial y liderazgo

      Luz Yolanda Sandoval Estupiñán, Clelia Pineda Báez, Rosario Bernal Luque, Crisanto Quiroga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-126

      

    • El vaivén de los portátiles entre las aulas y el hogar: la perspectiva de las familias sobre la reforma educativa de la Escuela 2.0

      Carme Bach Martorell, Cristina Aliagas Marín

      • Resumen
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      págs. 127-135

      

  • Reseñas bibliográficas

    • Educadoras en tiempos de transición

      Ainhoa Resa Ocio

      Es reseña de:

      • Educadoras en tiempos de transición / Victoria Robles Sanjuán (ed. lit.)

        Los Libros de la Catarata, 2018. ISBN 978-84-9097-394-3

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-138

      

    • Ejercicios de mindfulness en el aula. 100 ideas prácticas

      José Vicente Merino Fernández

      Es reseña de:

      • Ejercicios de mindfulness en el aula: 100 ideas prácticas

        Tammie Prince

        Narcea, 2019. ISBN 978-84-277-2623-9

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-140

      

    • Cómo realizar un estudio científico en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud.

      Gabriela Míguez Salina

      Es reseña de:

      • Cómo realizar un estudio científico en ciencias sociales, de la educación y de la salud

        María José Ferraces Otero, Agustín Godás Otero, Jesús García Álvarez

        Dykinson, 2019. ISBN 978-84-1324-053-4

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-142