Gabriela Míguez Salina

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• Artículos de revistas

  • El Pueblo Gitano y su construcción de lo “social” como resistencia

    Gabriela Míguez Salina, Jesús García Álvarez, Miguel A. Santos Rego

    Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, ISSN-e 1578-8946, Vol. 24, Nº. 2, 2024

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  • Entre el monte y las aulas: Estudio de un proyecto endógeno para integrar educación y sostenibilidad local

    David García-Romero, Paloma Redondo Corcobado, Gabriela Míguez Salina

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 49, Nº. 2, 2023, págs. 393-416

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  • Una aproximación al perfil de las mujeres extranjeras privadas de libertad en España

    Anaïs Quiroga Carrillo, Cristina Varela Portela, Gabriela Míguez Salina

    Quaderns de Psicología, ISSN 0211-3481, Vol. 25, Nº. 2, 2023

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  • Aportaciones de la musicoterapia educativa a la adquisición de habilidades comunicativas y su influencia en otras áreas del desarrollo infantil. Estudio de un caso con epilepsia.

    Laura García Docampo, María José Méndez Lois, Gabriela Míguez Salina

    Revista Internacional de Educación Musical, ISSN-e 2307-4841, Nº. 10, 2022, págs. 15-23

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  • Repensando las Prácticas Culturales de la Infancia Gitana a través de la Exploración de sus Fondos de Conocimiento e Identidad

    Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Gabriela Míguez Salina

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 10, Núm. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Fondos de Conocimiento para la Justicia Social. Alianzas Familia-Escuela para la Transformación Educativa), págs. 69-82

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  • ¿Pueden contribuir los fondos de conocimiento a la participación de las familias gitanas en la escuela?: Bases para un proyecto educativo

    María del Mar Lorenzo Moledo, Gabriela Míguez Salina, Francisco X. Cernadas Ríos

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 32, Nº. 1, 2020, págs. 191-211

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  • Os fondos de coñecemento familiar: Un novo enfoque para a mellora da relación familia-escola

    Gabriela Míguez Salina, Francisco X. Cernadas Ríos

    Eduga: revista galega do ensino, ISSN-e 2171-6595, Nº. 77, 2019

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  • Conocimientos de los futuros profesionales de la educación sobre maltrato infantil intrafamiliar

    María José Ferraces Otero, María do Carmen Cambeiro Lourido, Gabriela Míguez Salina

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 211-215

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  • Los fondos de conocimiento y su influencia en las relaciones intergeneracionales

    Gabriela Míguez Salina, Jesica Núñez García, María do Carmen Cambeiro Lourido

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 5, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 5: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD), págs. 128-131

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • A xestión educativa da diversidade cultural en Galicia: no camiño da interculturalidade

    Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Gabriela Míguez Salina

    A educación en Galicia en perspectiva: alicerces para o porvir / coord. por Alexandre Sotelino Losada, 2024, ISBN 9788419679994, págs. 301-318

    

  • La autoeficacia en el alumnado de educación superior

    Igor Mella Núñez, Daniel Sáez Gambín, Gabriela Míguez Salina

    (Des)continuidades: no tempo, nos modos, no trabalho, na formação e na orientação: 22º Congreso Internacional de Formação para o Trabalho Norte de Portugal-Galiza, 22 e 23 de setembro de 2022, 2023, ISBN 9789896380786, págs. 181-187

    

  • Fondos de coñecemento e identidade como ferramentas para a inclusión da comunidade na escola

    Ana Peixoto, Gabriela Míguez Salina, Alexandra Miroslava Rodríguez Gil

    Arredor do rural: comunidade de saberes e innovación socio-educativa / coord. por Iria Vázquez Silva, David García-Romero, Nuria Fernández Brage, 2023, ISBN 9788412748901, págs. 109-120

    

  • El aprendizaje-servicio universitario y el desarrollo educativo de la comunidad: El desafío de la reciprocidad

    Miguel Anxo Santos Rego, Igor Mella Núñez, Gabriela Míguez Salina

    El giro comunitario en el aprendizaje-servicio universitario / Rosa M. Rodríguez-Izquierdo (ed. lit.), María del Mar Lorenzo Moledo (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-19900-23-4, págs. 33-48

    

  • Formación y orientación personal y profesional: una asignatura para la mejora de la empleabilidad del alumnado de ESO

    Ana Vázquez Rodríguez, Cristina Varela Portela, Jesús García Álvarez, Gabriela Míguez Salina

    Experiencias y prácticas innovadoras en la formación de profesionales de la educación / Alba Souto Seijo (ed. lit.), Isabel Dans Álvarez de Sotomayor (ed. lit.), Gabriela Míguez Salina (ed. lit.), Olaya Queiruga Santamaría (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-1170-453-3, págs. 285-302

    

  • ¿Son las Narrativas una Clave para la Construcción (Educativa) de las Identidades Transfronterizas?

    Miguel Anxo Santos Rego, Gabriela Míguez Salina

    Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas / coord. por Antonio María Medina Rivilla, Günter L. Huber, 2023, ISBN 978-84-7991-600-8, págs. 111-125

    

  • Experiencias innovadoras en la formación permanente del profesorado no universitario en Galicia: el programa Observa_Acción

    Ángel Rodríguez Sánchez, Eva María Barreira Cerqueiras, Emilio J. Veiga Río, Gabriela Míguez Salina

    La formación y la innovación educativa: ejes para la transformación social / Pablo César Muñoz Carril (ed. lit.), María del Carmen Sarceda Gorgoso (ed. lit.), Eduardo X. Fuentes Abeledo (ed. lit.), Eva María Barreira Cerqueiras (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-1170-045-0, págs. 311-334

    

  • ¿Es posible mejorar la empleabilidad de las personas desempleadas de larga duración?

    Ana Vázquez Rodríguez, Igor Mella Núñez, Gabriela Míguez Salina

    Poboación produtiva maior: a formación e a orientación na empregabilidade e mobillidade do talento senior fronte ao idadismo no emprego: actas do 21 Congreso Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo, Santiago de Compostela 19,20 e 21 de setembro 2019 / coord. por Margarita Valcarce Fernández, María del Rosario Castro González, María Julia Diz López, 2022, ISBN 9788409434992, págs. 303-316

    

  • La contribución de los fondos de conocimiento a la participación de las familias gitanas en la escuela

    Gabriela Míguez Salina, Francisco X. Cernadas Ríos, Cristina Varela Portela

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 232-233

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  • La reactivación de la inmigración de retorno hacia Galicia: calibrando desafíos en clave educativa

    Diana Priegue Caamaño, Gabriela Míguez Salina, María do Carmen Cambeiro Lourido

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 261-262

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  • La contribución de los Fondos de Conocimiento a la participación de las familias gitanas en la escuela

    Gabriela Míguez Salina, Francisco X. Cernadas Ríos, Cristina Varela Portela

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Jesús García Álvarez, 2021, págs. 453-458

    

  • Inclusión educativa del alumnado con cáncer infantil: el regreso al aula de origen

    Laura García Docampo, Milena Villar Varela, Gabriela Míguez Salina

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.), Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 385-391

    

  • Discriminaciones de género en prisión. Programas socioeducativos para combatir la desigualdad

    Anaïs Quiroga Carrillo, Jesica Núñez García, Gabriela Míguez Salina

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente / coord. por Enrique Javier Díez Gutiérrez, Juan Ramón Rodríguez Fernández, 2020, ISBN 978-84-18083-56-3, págs. 1008-1021

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  • Las relaciones intergeneracionales y los procesos educativos en la familia

    Jesica Núñez García, Gabriela Míguez Salina, Jesús García Álvarez

    Pedagogía social, investigación y familias: libro de comunicaciones completas y conclusiones, 2019, ISBN 978-84-09-08913-0, págs. 32-42

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  • Fondos de conocimiento familiar: el caso de los niños y niñas gitanos

    Gabriela Míguez Salina, Leticia López Castro, Cristina Varela Portela

    Pedagogía social, investigación y familias: libro de comunicaciones completas y conclusiones, 2019, ISBN 978-84-09-08913-0, págs. 242-252

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  • ¿Qué factores dificultan el acceso de las graduadas y graduados en Pedagogía al mercado de trabajo?

    Jesús García Álvarez, Ana Vázquez Rodríguez, Gabriela Míguez Salina

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 2424-2435

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  • Velocidad y exactitud de nominación en estudiantes españoles con y sin dislexia

    Paula Outón Oviedo, Mª do Carme Cambeiro, Gabriela Míguez Salina

    XV Congreso Internacional Gallegoportugués de Psicopedagogía: II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (A Coruña, 4-6 de septiembre de 2019) / coord. por Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro S. Almeida, Juan-Carlos Brenlla-Blanco, 2019, ISBN 978-84-9749-726-8, págs. 3338-3348

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  • Las relaciones intergeneracionales y los procesos educativos en la familia

    Jesica Núñez García, Gabriela Míguez Salina, Jesús García Álvarez

    Congreso Internacional SIPS:“Pedagogía social, investigación y familias”XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: Libro de resúmenes.Palma, del 21 al 23 noviembre 2018, 2018, ISBN 978-84-09-08810-2, pág. 30

    

  • Los Fondos de Conocimiento familiar: una propuesta educativa para la mejora de la implicación de las familias gitanas en la escuela

    Gabriela Míguez Salina, María del Mar Lorenzo Moledo

    La convivencia escolar: un acercamiento multidisciplinar. Volumen III / José Jesús Gázquez Linares (aut.), María del Mar Molero Jurado (aut.), María del Carmen Pérez Fuentes (aut.), África Martos Martínez (aut.), María del Mar Simón Márquez (aut.), Ana Belén Barragán Martín (aut.), María Sisto (comp.), 2018, ISBN 978-84-09-04793-2, págs. 237-244

    

  • Dificultades de denominación serial en alumnos disléxicos de segundo de Primaria

    Paula Outón Oviedo, Natalia Ferrada Quezada, Leticia López Castro, Gabriela Míguez Salina

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 837-844

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  • Los fondos de conocimiento familiar: Un enfoque para la disminución de las desigualdades en la escuela

    Gabriela Míguez Salina, Paula Outón Oviedo, Jesica Núñez García

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 1503-1510

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  • Capital cultural y rendimiento académico: participación del alumnado en la configuración de la jerarquía escolar

    Gabriela Míguez Salina, Leticia López Castro, Jesica Núñez García

    Ser jovem, ser trabalhador: incertezas, desafíos, respostas : a importância da educação, da formação e do emprego dos jovens na construção dos projetos pessoais e no desenvolvimento social e humano / Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho (aut.), 2017, ISBN 9789896380731, págs. 225-231

    

  • Rendimiento académico y cyberbulling: nefastas consecuencias para la empleabilidad

    Leticia López Castro, Gabriela Míguez Salina, Diana Priegue Caamaño

    Ser jovem, ser trabalhador: incertezas, desafíos, respostas : a importância da educação, da formação e do emprego dos jovens na construção dos projetos pessoais e no desenvolvimento social e humano / Congresso Internacional de Formaçao para o Trabalho (aut.), 2017, ISBN 9789896380731, págs. 239-242

    

  • El aprendizaje-servicio en la Universidad de Santiago de Compostela: un camino hacia su institucionalización

    Gabriela Míguez Salina, Ana Vázquez Rodríguez, Igor Mella Núñez

    Aprendizaje-Servicio e innovación en la universidad: Actas VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, Alexandre Sotelino Losada; María del Mar Lorenzo Moledo (aut.), 2016, ISBN 9788416533978, págs. 925-929

    

  • Los Fondos de Conocimiento Familiar y su influencia en la mejora de los ambientes de aprendizaje en la escuela

    Gabriela Míguez Salina, Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 1156-1156

    • Texto Completo Libro
    

• Reseñas

  • SANTOS REGO, M. A., LORENZO MOLEDO, M. y MELLA NUNEZ, I. (2020). El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes. Barcelona: Octaedro, 193 paginas, ISBN 978-84-18615-00-9

    Gabriela Míguez Salina

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 28, 2021 (Ejemplar dedicado a: Atención a la alta capacidad matemática (ACM): estrategias de intervención y uso de recursos digitales / coord. por María José Beltrán Meneu, Juan Miguel Ribera Puchades), págs. 317-318

    Es reseña de:

    • El aprendizaje-servicio y la educación universitaria: hacer personas competentes

      Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Igor Mella Núñez

      Octaedro, 2020. ISBN 9788418615009

    • Texto completo
    

  • Cómo realizar un estudio científico en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud.

    Gabriela Míguez Salina

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 31, Nº 1, 2020, págs. 141-142

    Es reseña de:

    • Cómo realizar un estudio científico en ciencias sociales, de la educación y de la salud

      María José Ferraces Otero, Agustín Godás Otero, Jesús García Álvarez

      Dykinson, 2019. ISBN 978-84-1324-053-4

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Santos Rego, Miguel Á. (Ed.). (2020). La transferencia de conocimiento

    Gabriela Míguez Salina

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 388, 2020, págs. 234-236

    Es reseña de:

    • La transferencia de conocimiento en educación: un desafío estratégico / Miguel Anxo Santos Rego (ed. lit.)

      Narcea, 2020. ISBN 978-84-277-2680-2

    • Texto completo
    

• Libros

  • Experiencias y prácticas innovadoras en la formación de profesionales de la educación

    Alba Souto Seijo (ed. lit.), Isabel Dans Álvarez de Sotomayor (ed. lit.), Gabriela Míguez Salina (ed. lit.), Olaya Queiruga Santamaría (ed. lit.)

    Dykinson, 2023. ISBN 978-84-1170-453-3

    

  • Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes

    Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Gabriela Míguez Salina

    Narcea, 2022. ISBN 978-84-277-2882-0

    Ha sido reseñado en:

    • Santos Rego, M. A.; Lorenzo Moledo, M. Y Miguez Salina, G. Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa Madrid: Narcea, 2022

      Isabel Cantón Mayo

      Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 40, Nº 1, 2022, págs. 181-184

    • M. A. Santos Rego, M. Lorenzo Moledo y G. Míguez Salina (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa

      Luis Espino Diaz

      Migraciones, ISSN-e 2341-0833, ISSN 1138-5774, Nº 56, 2022

    • Santos-Rego, M.A., Lorenzo-Moledo, M., y Miguez-Salina, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Madrid: Narcea. 141 pp. ISBN: 9788427728820

      Alexandre Sotelino Losada

      Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 397 (Julio-Septiembre), 2022, págs. 386-388

    • "Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes"

      Noemí Castelo Veiga

      Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 32, 2022

    • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Míguez Salina, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Madrid, Narcea, 150 pp.

      Moisès Esteban Guitart

      ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 43, 2022, págs. 226-228

    • Transcender o paradigma do deficit: Unha recensión de “Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa”

      David García-Romero

      Revista galega de educación, ISSN 1132-8932, Nº. 84, 2022, págs. 84-85

    • Los Fondos de Conocimiento. Situando el aprendizaje en la familia y la comunidad

      Jesús García Álvarez

      Revista de antropología social, ISSN-e 1988-2831, ISSN 1131-558X, Vol. 31, Nº 2, 2022, págs. 261-262

    • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Míguez Salina, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes. Narcea, 141 pp.

      Igor Mella Núñez

      Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 74, Nº 4, 2022, págs. 163-164

    • Santos, M. A., Lorenzo, M., y Míguez, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa: comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes. Narcea, 144 pp.

      Lucía María Parody García (res.)

      Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 35, Nº 2, 2023, págs. 256-258

    • Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes

      Patricia Alonso Ruido

      Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 34, Nº 3, 2023, págs. 721-722

    • Reseña del libro: Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa: Narcea Ediciones, 2022. ISBN: 9788427728820

      Fátima María Díaz Freire

      Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 10, Nº. 1, 2023, págs. 147-150

    • Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa: un libro imprescindible en atención a la diversidad

      María del Carmen Gil del Pino

      Revista latinoamericana de estudios educativos, ISSN 0185-1284, Vol. 53, Nº. 2, 2023, págs. 401-406

    • Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa, de Miguel Á. Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo y Gabriela Míguez Salina: Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes

      Francisco X. Cernadas Ríos

      Perfiles educativos, ISSN-e 2448-6167, ISSN 0185-2698, Vol. 45, Nº. 182, 2023, págs. 218-223

    • Resumen
    

  • Caderno para familias: Implicación familiar e rendemento académico en educación primaria. A efectividade dun programa para pais e nais

    Agustín Godás Otero (coord.), Elena Fernández Rey (coord.), María do Carmen Cambeiro Lourido, María Cristina Ceinos Sanz, Jesús García Álvarez, Leticia López Castro, Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, Gabriela Míguez Salina, Jesica Núñez García, Miguel Anxo Nogueira Pérez, Alexandre Sotelino Losada, Cristina Varela Portela, Ana Vázquez Rodríguez

    Universidad de Santiago de Compostela, 2021

    • Resumen
    

  • Guía para familias: Implicación familiar y rendimiento académico en educación primaria: la efectividad de un programa para padres y madres

    Agustín Godás Otero (ed. lit.), Elena Fernández Rey (ed. lit.), María do Carmen Cambeiro Lourido, María Cristina Ceinos Sanz, Jesús García Álvarez, Leticia López Castro, Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, Gabriela Míguez Salina, Jesica Núñez García, Miguel Anxo Nogueira Pérez, Alexandre Sotelino Losada, Cristina Varela Portela, Ana Vázquez Rodríguez

    Universidade de Santiago de Compostela, 2021

    • Resumen
    

  • Guía de implementación: Implicación familiar e rendemento académico en educación primaria. A efectividade dun programa para pais e nais

    Agustín Godás Otero (ed. lit.), Elena Fernández Rey (ed. lit.), María do Carmen Cambeiro Lourido, María Cristina Ceinos Sanz, Jesús García Álvarez, Leticia López Castro, Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, Gabriela Míguez Salina, Jesica Núñez García, Miguel Anxo Nogueira Pérez, Alexandre Sotelino Losada, Cristina Varela Portela, Ana Vázquez Rodríguez

    Universidade de Santiago de Compostela, 2021

    • Resumen
    

  • Guía para familias: Implicación familiar e rendemento académico en educación primaria. A efectividade dun programa para pais e nais

    Agustín Godás Otero (ed. lit.), Elena Fernández Rey (ed. lit.), María do Carmen Cambeiro Lourido, María Cristina Ceinos Sanz, Jesús García Álvarez, Leticia López Castro, Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, Gabriela Míguez Salina, Jesica Núñez García, Miguel Anxo Nogueira Pérez, Alexandre Sotelino Losada, Cristina Varela Portela, Ana Vázquez Rodríguez

    Universidade de Santiago de Compostela, 2020

    • Resumen
    

  • Cuaderno para familias: Implicación familiar y rendimiento académico en educación primaria. La efectividad de un programa para padres y madres

    Agustín Godás Otero (ed. lit.), Elena Fernández Rey (ed. lit.), María do Carmen Cambeiro Lourido, María Cristina Ceinos Sanz, Jesús García Álvarez, Leticia López Castro, Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, Gabriela Míguez Salina, Jesica Núñez García, Miguel Anxo Nogueira Pérez, Alexandre Sotelino Losada, Cristina Varela Portela, Ana Vázquez Rodríguez

    Universidade de Santiago de Compostela, 2020

    • Resumen
    

  • Guía de implementación: Implicación familiar y rendimiento académico. La efectividad de un programa para padres y madres

    Agustín Godás Otero (ed. lit.), Elena Fernández Rey (ed. lit.), María do Carmen Cambeiro Lourido, María Cristina Ceinos Sanz, Jesús García Álvarez, Leticia López Castro, Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, Gabriela Míguez Salina, Jesica Núñez García, Miguel Anxo Nogueira Pérez, Alexandre Sotelino Losada, Cristina Varela Portela, Ana Vázquez Rodríguez

    Universidade de Santiago de Compostela, 2020

    • Resumen
    

• Tesis

  • Los Fondos de Conocimiento y la optimización del aprendizaje escolar en la infancia gitana

    Gabriela Míguez Salina

    Tesis doctoral dirigida por Miguel Anxo Santos Rego (dir. tes.), María del Mar Lorenzo Moledo (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
    

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